INTELIGENCIAS MULTIPLES

INTRODUCCION

Históricamente se ha concebido la existencia de una inteligencia única como expresión de

la cognición humana, la cual era susceptible de cuantificación al ser evaluada con un instrumento
cuyos resultados numéricos señalaban la magnitud del desarrollo de la misma en el individuo.
Los últimos hallazgos de la psicología cognitiva, con autores como Howard Gardner, nos
muestran que en realidad tenemos por lo menos ocho inteligencias diferentes. Los seres humanos
poseemos este espectro de inteligencias, y nos diferenciamos por el nivel de desarrollo y la
configuración particular, derivada de la dotación biológica de cada uno, de su interacción con el
entorno y de la cultura propia en su momento histórico. Las combinamos y las usamos en
diferentes grados, de manera personal y única. (Macias, 2002)

Inteligencia

Según (Antunez, 2006) la palabra “inteligencia” tiene su origen en la unión de dos

vocablos latinos: inter=entre, y eligere=escoger. En su sentido mas amplio, significa la capacidad
cerebral por la cual conseguimos penetrar en la compresión de las cosas eligiendo el mejor
camino. La formación de ideas, juicios y el razonamiento son frecuentemente señalados como
actos esenciales de la inteligencia, como “facultad de comprender”

Una inteligencia, para (Gardner, 1995) «implica la habilidad necesaria para resolver un
problema o para elaborar productos que son importantes en un contexto cultural». Si nos
detenemos a mirar lo que involucra esta concepción de inteligencia para el intelecto humano,
podemos observar:

La resolución de problemas: Frente a este aspecto se puede decir que el tener un

problema para resolver significa que la actividad mental siempre tiene una meta: «resolver dicho
problema», y persiguiendo este propósito establece unas estrategias o mecanismos para
alcanzarlos. (Gardner, 1995)

La creación de un producto cultural: Creaciones cuya importancia están demarcadas

por las culturas, igualmente se puede decir que van desde productos rudimentarios pero útiles,
pasando por tecnologías sociales, hasta el desarrollo de la llamada tecnología dura, todas ellas en
función del mejoramiento de la calidad de vida de las sociedades humanas. De aquí que podemos
señalar que tanto una casita elaborada por un albañil especial llamado popularmente «el maestro
de obra», como el diseño y construcción de un rascacielo llevado a cabo por un arquitecto
representan expresiones de la inteligencia de las personas. (Gardner, 1995)

BIBLIOGRAFIA

Antunez, C. (2006). Estimular las inteligencias multiples. En C. Antunez, Estimular las

inteligencias multiples. Madrid: NARSEA S.A DE EDICIONES.
Gardner, H. (1995). Inteligencias multiples. La teoria en la practica. Barcelona: Paidos.
Macias, M. (2002). Las inteligencias multiples. Psicologia desde el caribe.