SESIÓN N° 2

CORRIENTES PSICOLÓGICAS,
MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL
ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

Mg. JESÚS BUSTAMANTE VÁSQUEZ

 LOGRO DE SESIÓN

Al finalizar la sesión, el estudiante comprende y explica las

diferentes corrientes psicológicas, métodos y técnicas existentes
para el estudio de la personalidad.
 BREVE RESEÑA HISTÓRICA DE LA
PSICOLOGÍA
 origen de la Psicología se ubica en cuatro grandes tradiciones:
El
LA
LA MAGIA LA FILOSOFÍA LA RELIGIÓN MEDICINA/CIENCIA
Los principios del Interpretación Cambio en Estudio de las
pensamiento. de la naturaleza historia funciones de los
Explicación de y su interés y cultura.
fenómenos
diversos
respecto al División en la órganos y
naturales y
dualismo Cuerpo historia de la sistemas del
humanos.
La Hechicería y
–Alma. Estudio Humanidad. cuerpo humano.
el tabú del alma y leyes El estudio del
determinan el del origen del
comportamiento Comportamiento hombre.
humano.
PRINCIPALES ESCUELAS DE LA
PSICOLOGÍA

• Estructuralismo
• Funcionalismo
• Psicoanálisis
• Gestalt
• Conductismo
• Neoconductismo
• Humanismo
• Cognitivismo
PRINCIPALES ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA
CLASIFICACIÓN DE LOS MODELOS TEÓRICOS
En función a sus Paradigmas. Según el peso que le otorgan a los factores internos y
situacionales (Bermúdez, 1994; Morales, 1995)
MODELOS INTERNALISTAS MODELOS SITUACIONISTAS MODELOS INTERACCIONISTAS
FACTORES PERSONALES FACTORES SITUACIONALES PERSONALES-SITUACIONALES
INTERNOS EXTERNOS INTERNOS -EXTERNOS
HERENCIA AMBIENTE HERENCIA-AMBIENTE
(Las características biológicas y genética- (Social y Cultural en el que (La interacción entre ambos,
mente establecidas) vivimos) destacando los factores cognitivos)

La acción del individuo está determinada El ambiente determina la Señalan que el comportamiento
por variables personales propias del conducta, entendiendo por individual está determinado tanto por
individuo y las características de la conducta a la observable y características personales como por
situación son secundarias. Conciben las sometida a las leyes del variables situacionales. Destacan la
variables personales en 2 formas: aprendizaje en su adquisición y importancia de la significación y
(a) El comportamiento será consistente y modificación. Explican la valoración que el individuo hace del
estable a través de las distintas conducta por sus condiciones ambiente, dando mucha importancia a
situaciones (Procesuales/Estado), antecedentes y consecuentes, y los factores cognitivos que participan
(b) Si conocemos dichas variables explican la estabilidad de las en esa valoración.
personales, podremos predecir su conductas, por la estabilidad de
comportamiento (Estructurales/ los ambientes.
Rasgos)
 CARACTERÍSTICAS DE LOS MODELOS TEÓRICOS
MODELOS INTERNALISTAS MODELOS SITUACIONISTAS MODELOS INTERACCIONISTAS
Proceden del paradigma organísmico. Tesis Principales: Tesis principal:
El organismo es activo.  El ambiente determina la conducta.  La conducta y la experiencia del
a) Internalistas-Procesuales  El organismo es reactivo, es decir, se individuo dependen de la
Estudian al individuo como un todo integrado. mantiene en reposo y su actividad es el interacción de las características
Postulado: La conducta viene determinada por estados internos
resultado acumulativo de las fuerzas personales con las variables
del individuo.
Características de los estados internos: externas que actúan sobre él. situacionales. Hoy en día es la teoría
 Son configuraciones de elementos internos del individuo.  La conducta es conducta observable y se que más defienden los teóricos.
 De naturaleza afectiva y cognitiva como fuerzas adquiere y modifica siguiendo las leyes del  El organismo es intencional, ya que
intrapsíquicas. aprendizaje. la conducta es un proceso continuo
 A menudo en conflicto o en desequilibrio interno. de interacción bidireccional entre el
 Su dinámica explicaría el comportamiento del individuo. Característica principal: individuo y la situación.
Ejemplos: Freud, Rogers, Kelly Énfasis en la conducta y el aprendizaje.  Se entiende la personalidad a partir
de la referencia a procesos afectivos
Crítica fundamental al situacionismo: y cognitivos que se desarrollan en
b) Internalistas-Estructurales
Enfatizan en la organización y el ordenamiento de los factores Pérdida de la persona en sus teorizaciones. entornos sociales y son activadas por
que integran la personalidad. elementos del medio social.
Postulado: :La conducta depende de disposiciones estables de Representante principal: El conductismo radical
respuesta. de Skinner. Unidad de análisis de estas teorías:
Definición de rasgo: Es un constructo psicológico. Tendencia  La persona en el contexto.
global a emitir una u otra clase de respuesta. Se estudia
independientemente de la situación. Esencia del interaccionismo:
Características de los rasgos:
 Primacía de la transacción continua
 Los rasgos son característicos del individuo.
 Son estables.
o proceso dinámico de interacción
 Explican la consistencia de la conducta individual en entre persona-situación.
situaciones diferentes
Diferencias entre sub-modelos: Ejemplos: Rotter, Bandura& Walters,
 Por el tipo y el número de rasgos que proponen. Mischel
 Difieren en cuanto al contenido y estructura de los rasgos
básicos.
 Usan criterios y títulos diferentes para definir los rasgos.
Ejemplos: Allport, Eysenck, Catell, Costa & McCrae.