PROCEDIMIENTO:

MONTAJE 1
Monte el equipo, como muestra el diseño experimental.

1. Utilice la balanza para determinar los valores de las masas del resorte y del portapesas.

m (resorte) = 45,3 gr.

M (Portapesas) = 50 gr.

¿Cree Ud. que le servirán de algo estos valores? ¿Por qué?

Si. Cuando terminemos el experimento comparamos estos valores con los obtenidos
experimentalmente para poder calcular el error cometido por los estudiantes.

2. Escriba el valor de la constante elástica del resorte (obtenida en la experiencia N° 1 –

Constante elástica de un resorte): k = No se realizó la experiencia 1 .

DETERMINACIÓN DEL PERIODO DE OSCILACIÓN

El período de oscilación del sistema se determina mediante la ecuación:

𝑚
𝑚+ 𝑟
𝑇 = 2𝜋 √ 3
𝑘
3. Coloque en la porta pesas una pesa pequeña. Anote su masa más la masa de la porta pesas
en la tabla 1. La distancia a su anterior posición de equilibrio es: X3 = cm

4. Desplace verticalmente esta pesa una distancia pequeña A = cm y déjela oscilar libremente
(evite que se produzcan movimientos laterales y perturbaciones). Describa el tipo de
movimiento del sistema:

El movimiento que realiza la porta pesas produce oscilaciones verticalmente, moviéndose de

arriba abajo y la frecuencia de las oscilaciones depende de la distancia utilizada al inicio de la
experiencia.

5. Calibre el cronómetro a cero. Repita el paso 4. Luego mida el tiempo para treinta oscilaciones
𝑡
empezando a contar desde cero y determine el periodo de oscilación 𝑇 = 30 . Anote sus datos
en la Tabla 1.

TABLA 1

M( kg)
(pesa + porta t (30 osc.) T(s) T2 (s2 )
pesa)
1 0.25 17.7 0.59 0.3481
2 0.35 21.8 0.727 0.529
3 0.45 24.4 0.813 0.661
4 0.55 27.3 0.91 0.828
5 0.65 29.4 0.98 0.96
6. Repita los pasos (3) al (5) utilizando cada vez pesas de mayor valor. Anote los datos en las
columnas correspondientes y complete la Tabla 1.

Haga los siguientes gráficos: T versus m y T 2 versus m

T vs m
0.7

0.6

0.5
Masa (kg)

0.4

0.3

0.2

0.1

0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2
Periodo (S)

T 2 vs m
0.7

0.6

0.5
MASA (KG)

0.4

0.3

0.2

0.1

0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2
PERIDO (S2)
¿Ambas gráficas son rectas?

La primera grafica se asemeja a una curva, la segunda a una recta con pendiente positiva.

Analice por qué son así estas curvas:

En la primera gráfica sale una curva por la razón que el periodo y la masa no son directamente
proporcionales. La segunda grafica es una recta ya que el periodo al cuadrado es directamente
𝑚
𝑚+ 𝑟
proporcional a la masa esto lo sabemos por la fórmula del periodo. 𝑇 = 2𝜋 √ 𝑘
3

De esta expresión deducimos que la masa se puede escribir con una sola variables, quedando
𝑚
así: 𝑇 = 2𝜋 √ 𝑘𝑡 donde 𝑚𝑡 =masa total.

Elevamos al cuadrado cada lado de la igualdad 𝑇 2 = 4𝜋 2 𝑚𝑡 . Vemos que 4 𝜋 es constante,

entonces hay una relación directa entre el periodo al cuadrado y la masa, razón por la cual nos
resulta una recta la gráfica.

A partir de la gráfica T2 versus m, determine el valor de la masa del resorte.

Determine la frecuencia angular natural de oscilación. Opere:

𝒓𝒂𝒅
ω= 𝒔

7. En lugar del porta pesas coloque, en el extremo inferior del resorte, una pesa (de masa 1/2
kg o 1 kg). Suéltela cuidadosamente desde diferentes posiciones y observe su movimiento en
cada caso.

¿Cuál es su conclusión sobre el periodo de oscilación?

¿Influye el cambio de amplitud en el periodo?

¿Influye el cambio de pesas en el periodo de oscilación?

EVALUACIÓN:
1. Determine el error porcentual entre el valor de la masa del resorte medida en la
balanza y de la masa del resorte encontrada en la gráfica.

Masa en la balanza = 45,3 gr. Masa experimental = 39,4 gr.

|𝑚 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑎−𝑚 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 | |45.3−39.4|
Error porcentual = 𝑚 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑎
𝑥 100% = 45.3
𝑥 100 %

Error porcentual = 13.024 %

2. Determine el error porcentual en el periodo calculado y el periodo medido.

Periodo calculado = 0.59 s Periodo medido = 0.64 s

|𝑇 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑎−𝑇 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 | |0.59−0.64|

Error porcentual = 𝑇 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑎
𝑥 100% = 0.59
𝑥 100 % =
Error porcentual = 8.47 %

3. ¿Hay diferencia? Si fuere así, ¿a qué atribuye usted esta diferencia?

Si existen diferencias esto se debe a:

 Los errores por parte del estudiante al tomar las mediciones ya que no son tan
precisas.
 Como todo aparato, el cronometro también posee cierto error en sus mediciones
estos ya vienen de fábrica.