Guia Basico Instalaciones Hidraulicas

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.
Denominación del Programa de Formación: Básico de instalaciones hidráulicas domiciliarias.
Código del Programa de Formación: 86110021 – Versión 1.
Nombre del Proyecto: Construcción de redes de abasto conforme normas,

planos y especificaciones.
Actividad de Proyecto: Construir redes de abasto conforme normas, planos y

especificaciones.
Competencia: 280301047. Instalar tubería para redes de abasto y

contra incendio con base en las normas, planos y
especificaciones.
Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 28030104701. Mantener el ambiente de trabajo en

condiciones de seguridad.
28030104702. Seleccionar los materiales, insumos,
herramientas, y equipos cumpliendo con las actividades
a realizar y requerimientos de la norma técnica.
28030104703. Realizar la instalación de acuerdo al
trazado seleccionado.
28030104704. Realizar la prueba hidrostática en el
tiempo y con la presión requerida cumpliendo con los
parámetros definidos por la norma técnica.
28030104705. Proteger las tuberías y accesorios según
el tipo de material y el tipo de superficie donde van a
ser instaladas.
Duración de la Guía: 60 Horas.
1
Instructor Jose Luis Ospitia Cifuentes. GFPI-F-019-V3
2. PRESENTACIÓN.
El suministro de agua potable es un requisito indispensable para

la vida y el progreso de la humanidad.
Este suministro requiere de fuentes inagotables de agua y

sistemas complejos de almacenamiento, purificación,
distribución y drenaje, sobre todo en las áreas metropolitanas.
Las instalaciones hidráulicas y sanitarias en los diversos tipos de

edificaciones se pueden identificar también con los trabajos que
se conocen de forma popular como de ‘’plomería’’ y que se define como: ‘’ el arte de la instalación de
tuberías, accesorios y aparatos sanitarios, para llevar el suministro de agua potable y para retirar las aguas
servidas y aguas lluvias en las edificaciones’’.
En la presente guía de aprendizaje se tiene por objetivo fundamental entregar los conocimientos básicos
esenciales para la construcción de una red de abasto en una vivienda de interés social.
Éxitos y Mucha Suerte.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
3.1 Actividad de reflexión inicial: Relatar experiencias vividas donde se desarrollaron actividades de
reparación y/o construcción de una red de abasto conforme procedimientos establecidos.
Ambiente requerido: A.A. Hidráulica, sanitaria y gas.

Materiales: Pliego de papel periódico, marcadores de diferentes colores.
Computador portátil, Cable HDMI.
Técnica didáctica activa: Mesa redonda.
Duración de la actividad: 3 Horas.
A lo largo de nuestro diario vivir podemos toparnos con alguna persona que esté realizando alguna labor
donde este reparando o construyendo una red de abasto. Ante esta situación desarrollemos la siguiente
actividad:
 Etapa de preparación.
 El instructor socializa el tema a desarrollar durante la sesión.

 Seleccionar algunos aprendices que hayan tenido experiencias en el tema a tratar o que hayan
visto.
2
 Los aprendices que no tengan alguna vivencia al respecto, servirán de espectadores y formularán
preguntas escritas al profesor o a los aprendices que hablarán.
 Etapa de desarrollo.
 Para dar inicio a la mesa redonda el instructor presenta el tema a desarrollar y la importancia de
este.
 Los aprendices seleccionados describirán con sus propias palabras los hechos vividos referentes al
tema.
 Al finalizar todas las exposiciones el instructor realizara la síntesis de lo expuesto.
 Etapa de retroalimentación.
 Los aprendices que no son expertos realizarán preguntas y/o aclaran dudas sobre el tema
desarrollado.
3.2 Actividad de contextualización e identificación de conocimientos: Listar las actividades a desarrollar

durante el procedimiento de construcción de una red de abasto conforme procedimientos establecidos.

Materiales: Pliego de papel periódico, marcadores de diferentes colores.
Técnica didáctica activa: Lo que se, lo que quiero saber, lo que he aprendido.
Computador portátil, Cable HDMI.
Para la correcta instalación de los diferentes tipos de tuberías, es necesario contar con los diferentes
manuales de los fabricantes y así poder garantizar buenas prácticas de uso y manejo del material. Es de
recordar también, que la normatividad técnica NTC 1500 Tercera Actualización, habla sobre los métodos de
acoplamiento que se deben respetar por tipo de material de tubería.
En este orden de ideas y con el objetivo de hacer un autodiagnóstico, por parte de los aprendices,
desarrollaremos la siguiente actividad:
 El instructor propone un tema que lleve a los aprendices a evidenciar los conocimientos previos
para realizar un autodiagnóstico.
3
 Solicitar al aprendiz que lea detalladamente la columna del centro de la tabla (lo que quiero saber) y
de sus respuestas en la columna izquierda (lo que se). Para este momento se recomienda no hacer
consultas vía internet de material bibliográfico.
 Aquella pregunta donde el aprendiz desconozca su respuesta dejar la celda vacía.
 Una vez sea completada la columna izquierda, se le solicitará al aprendiz responder estas mismas
preguntas pero esta vez en la columna derecha (lo que he aprendido). Para ello se recomienda
buscar información vía internet.
 Luego de haber revisado los contenidos de los temas en cuestión, se invita a los aprendices a
compartir con el grupo lo que aprendieron, y si pudieron dar respuesta a las preguntas formuladas
por el instructor.
LO QUE SE LO QUE QUIERO SABER LO QUE HE APRENDIDO

¿Qué es un acueducto público?
¿Qué es agua caliente?
¿Qué es agua no potable?
¿Qué es agua potable?
¿Qué es aguas residuales?
¿Qué son aguas servidas?
¿Qué es agua templada?
¿Qué es instalación hidráulica y
sanitaria?
¿Qué es aparato hidrosanitario?
3.3 Actividad de apropiación: Analizar el método de corte y empalme de tuberías para distribución de agua
potable conforme procedimientos y recomendaciones del fabricante.

Materiales: Listado maestro de materiales, equipos y herramientas aplicables para
la construcción de redes para suministro de gases combustibles.
Lesur Luis. 2015. Manual Básico De Plomería: Una Guía Paso A Paso. Editorial Trillas.
Técnica didáctica activa: Técnica de demostración.
La tubería para distribución de agua potable, PVC presión y CPVC, poseen métodos de acoplamiento muy
específicos. La Norma Técnica Colombiana 1500 tercera actualización, en su numeral 7.5.3, hace referencia a
los requisitos de fabricación y métodos de acople de estas tuberías.
4
En la presente actividad de aprendizaje desarrollaremos las destrezas para acoplar los diferentes tipos de
tuberías y también las herramientas utilizadas para tal fin.
 Para la ejecución de esta actividad todos los aprendices, y el instructor, deberán portar los
elementos de protección personal (EPP) que le hayan asignado.
 Cada aprendiz deberá tener a mano su libreta de apuntes y/o equipo de grabación (celular) para
recolectar la información necesaria para la redacción del informe escrito.
 El instructor informa los criterios de evaluación y especifica el instrumento de evaluación a utilizar.
Ver anexo 8.1.
 El instructor presentará una exposición magistral donde se explicarán las herramientas a utilizar en
el método de acoplamiento.
 El instructor presentará la técnica de procedimiento y demostración didáctica; ilustrando y
recalcando en los aspectos importantes de forma ordenada para facilitar su comprensión.
 Se pide al aprendiz que realice la operación en conjunto con el instructor, poniendo especial
atención en los posibles errores para proceder a corregirlos en el momento.
 El instructor hará énfasis en la política de autocuidado acorde con los manuales de salud y
seguridad en el trabajo, también en la correcta disposición final de los desechos derivados de la
ejecución de la actividad de aprendizaje de acuerdo con normativa medioambiental
 Haciendo uso del instrumento de evaluación, cada aprendiz será co-evaluado por su compañero de
equipo de trabajo con el acompañamiento del instructor. Registrando las observaciones para los
indicadores que no son cumplidos.
 El aprendiz explica los puntos claves mientras hace el trabajo nuevamente hasta que logre la
habilidad deseada, en forma individual o interactuando con un compañero. Igualmente, se podrá
interrogar al aprendiz reforzando los conceptos relevantes.
 Se evalúa la realización del procedimiento y el aprendizaje logrado haciendo preguntas claves que
han sido cubiertos en el proceso.
5
3.4 Actividad de trasferencia de conocimiento: Trasladar las medidas a su dimensión real, en el sitio de
ejecución, de acuerdo con esquemas gráficos previos.

Técnica didáctica activa: Aprendizaje orientado a proyectos.
El proceso de trazo o replanteo consiste en definir y medir, en terreno, las dimensiones de la obra donde se
realizará el proyecto de construcción de la red. Para ello debemos tener a la mano los planos de diseño
donde podemos visualizar de forma clara las medidas de cada uno de los tramos.
El objetivo de la presente actividad de aprendizaje consiste en trasladar el esquema grafico de la red y

llevarlas a una escala real.
 Etapa de preparación:
 El instructor aportará el plano, en planta e isometría, de la red a construir.
 Cada aprendiz deberá tener a mano su libreta de apuntes y/o equipo de grabación (celular) que
ayude para la presentación del informe.
 Para el éxito en el desarrollo de la presente actividad, se requiere tener a la mano un flexómetro de
mínimo 5 metros.
 El instructor informa los criterios de evaluación y especificaciones del instrumento de evaluación a
utilizar. Ver anexo 8.2.
 Etapa de desarrollo:
 El instructor presenta la técnica o procedimiento de replanteo de la red comunicando, ilustrando y

recalcando los aspectos importantes de forma ordenada para facilitar la comprensión.
 Se pide al aprendiz que realice la operación en conjunto con el instructor, poniendo especial
atención en los posibles errores para corregirlos en el momento.
 Etapa de retroalimentación:
 El aprendiz explica los puntos claves mientras hace el trabajo nuevamente hasta que logre la
habilidad deseada, en forma individual o interactuando con un compañero. Igualmente, se podrá
interrogar al aprendiz reforzando los conceptos relevantes.
6
Actividad de trasferencia de conocimiento: Realizar el tendido y acople de tuberías de presión, desagüe y

ventilación conforme normativa técnica aplicable, planos y recomendaciones del fabricante.

Técnica didáctica activa: Aprendizaje orientado a proyectos.
Una vez replanteada la red de abasto, acorde con el numeral anterior, procedemos a limpiar la zona de
trabajo quitando elementos extraños que impidan el buen transito tanto de los aprendices-instaladores y/o
material a trasportar. Se debe poner especial atención con mesas, asientos, muebles y en general, cualquier
tipo de mobiliario que sea considerado un factor de riesgo que pueda atentar contra la seguridad e
integridad física de quienes participan directamente en el proyecto de construcción.
Cuando por circunstancias se requiera realizar una labor o desplazamiento a una altura igual o superior a
1,50 m con respecto al nivel inferior, se requerirá la debida certificación en avanzado trabajo seguro en
alturas; atendiendo las disposiciones pertinentes de la resolución Min. Protección Social 3673 de 2008.
 Alistar desde la clase anterior materiales, equipos y herramientas necesarias para la construcción de
la red de abasto.
 Tener a la mano la póliza de seguro de accidentes personal escolar adquirida por el Servicio
Nacional de Aprendizaje SENA.
 El instructor planifica metodológicamente las etapas de construcción del proyecto, estableciendo
metas y los resultados esperados en los aprendices.
 El instructor informa los criterios de evaluación y especifica el instrumento a utilizar. Ver anexo 8.3.
 El instructor presenta y establece las características que debe tener un problema real para poder
trabajarlo como proyecto, da indicaciones básicas sobre el procedimiento metodológico, revisa el
plan de trabajo, realiza reuniones para discutir y orientar sobre el avance del proyecto, utiliza clases
para resolver inquietudes de los equipos, revisa individual y grupalmente los progresos del proyecto
7
y de los aprendizajes desarrollados, realiza la evaluación final en base a los resultados presentados y
los aprendizajes adquiridos.
4 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.
Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación
Realiza listado de materiales con
sus respectivos costos del tipo de
instalación definido.
Evidencias de Conocimiento: Realiza la localización de los

Cuestionario con preguntas componentes, con y sin plano de
relacionadas a normatividad referencia, en un tipo de
técnica aplicable y
instalación definido donde se
procedimiento de
construcción de redes de involucre un tipo de red.
abasto.
Realiza prueba hidrostática de una
Evidencias de Desempeño: instalación en un tipo de Cuestionarios
Listas de chequeo que edificación, ya sea: una instalación Listas de chequeo.
evidencia el proceso de residencial unifamiliar; una
construcción de redes de
instalación residencial
abasto.
multifamiliar; una instalación
Evidencias de Producto: comercial o industrial.
Lista de chequeo que
evidencia la calidad del Controla fugas en una edificación
producto terminado. ya sea residencial, comercial o
industrial, donde se
este utilizando uno de los tipos de
instalación en redes de abastos o
contra incendio
8
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS.
 Accesible: Cuando se aplica a un aparato sanitario, equipos hidráulicos o conexiones, quiere decir que
para tener acceso a estos, puede ser necesario mover o quitar un panel de acceso, una puerta o
elemento similar
 Fácilmente accesible: Se refiere a que se tiene acceso directo sin necesidad de mover o quitar algún
panel, puerta o elemento similar
 Aditamento de fontanería: Dispositivo fabricado, ensamble prefabricado o ensamble de partes
componentes, elaborado en obra, que es un complemento al sistema básico de tubería y aparatos
sanitarios. Un aditamento no demanda suministro adicional de agua a los aparatos, ni genera descarga
adicional al sistema de desagüe; realiza alguna función útil en la operación, mantenimiento, servicio,
economía o seguridad del sistema hidrosanitario.
 Accesorio para prevención de reflujo: Dispositivo o medio utilizado para impedir el reflujo.
 Acometida: Derivación de la red de distribución que llega hasta el registro de corte de un usuario. En
edificios de propiedad horizontal o condominios, la acometida llega hasta el registro de corte general.
 Agua potable: Reúne los requisitos organolépticos, físicos, químicos y microbiológicos que la hacen apta
y aceptable para el consumo humano; cumple con la NTC 813 y con las demás normas de calidad de
agua.
 Aguas lluvias: Aguas provenientes de la precipitación pluvial.
 Aguas residuales: Desechos líquidos provenientes de residencias, edificios, instituciones, fábricas o
industrias.
 Alcantarillado: conjunto de obras para la recolección, conducción y disposición final de las aguas
residuales o de las aguas lluvias.
 Alcantarillado combinado: Sistema compuesto por todas las instalaciones destinadas a la recolección y
transporte simultaneo de aguas residuales y de aguas lluvias.
 Alcantarillado particular: Alcantarillado diseñado y construido para el servicio exclusivo de cualquier
clase de edificación.
 Alcantarillado público: Alcantarillado diseñado y construido para el servicio de la comunidad en
general.
 Aparato sanitario: Artefacto que facilita la utilización del agua potable, está conectado a una instalación
interior y descarga al sistema de desagüe una vez utilizado.
 Artefacto de fontanería: Cualquier parte o componente del sistema de instalaciones hidráulicas o
sanitarias que se instala para realizar una función especial en la operación del sistema. Su operación y
control pueden depender de uno o más componentes energizados, tales como motores, controles,
elementos de calefacción, o sensores de presión o temperatura. Tales dispositivos o equipos pueden
operar automáticamente mediante una o más de las siguientes acciones: un ciclo de tiempo, un rango
de temperatura o presión o la medición de un peso o volumen. Los dispositivos o equipos pueden ser
ajustados o controlados manualmente por el usuario u operador.
 Bajante: Tubería principal, vertical, de un sistema de desagüe de aguas lluvias o residuales, o de un
sistema de ventilación, que se extiende a través de uno o más pisos.
 Caja de inspección: Estructura para la conexión de desagües subterráneos con posibilidad de
inspección. Debe estar provista de cañuelas en mortero que garanticen el flujo, y de tapa removible.
9
 Caja final de inspección: Estructura localizada fuera del paramento del predio, a partir de la cual se
realiza la conexión domiciliaria al sistema de alcantarillado.
 Colector: Conducto destinado a evacuar aguas lluvias o aguas servidas.
 Conexión cruzada: Unión entre un sistema que contiene o conduce agua potable y otro que contiene o
conduce cualquier sustancia que pueda causar contaminación del agua potable.
 Conexión domiciliaria: Conducto que transporta las aguas residuales, lluvias o combinadas desde la caja
final de inspección hasta un colector de la red pública de alcantarillado.
 Contaminación del agua: Alteración de sus características organolépticas, físicas, químicas, radioactivas
y microbiológicas, que producen o pueden producir rechazo, enfermedad o muerte al consumidor.
 Contaminante: Elemento que causa contaminación.
 Desagüe de aguas residuales: Conducto que transporta aguas servidas.
 Desagüe final del edificio: Colector que recibe aguas servidas y las conduce a la caja final de inspección.
 Desagüe de aparato sanitario: Conexión del aparato sanitario al sistema de desagüe del edificio.
 Desagüe de cubierta: Conexión de las bocas de captación en las cubiertas con el sistema de bajantes de
aguas lluvias.
 Desagüe indirecto: Conexión especial utilizada para evitar riesgo de contaminación proveniente del
sistema de desagüe, el cual descarga a un dispositivo o receptáculo por encima de su nivel de rebose, y
que, a su vez, es conectado directamente al sistema de desagüe.
 Desperdicio: Residuo orgánico susceptible de descomposición.
 Desecho: Término general para residuos industriales sólidos.
 Desperdicio líquido: Descarga de cualquier artefacto, aparato, o accesorio en conexión con un sistema
de desagüe que no recibe excrementos.
 Desagüe de aguas lluvias: Colector que transporta solamente aguas lluvias.
 Drenaje de subsuelo: Colector que recoge aguas freáticas.
 Edificio: Construcción o parte de ésta, destinada a albergar personas, animales o bienes de cualquier
índole.
 Entidad competente: Persona natural o jurídica con autoridad directa o delegada para administrar y
exigir el cumplimiento contractual de los requisitos de esta norma.
 Equipo eyector de aguas negras: Dispositivo mecánico fijo, que sirve para evacuar aguas negras o
desechos líquidos que no puedan ser evacuados por gravedad.
 Espacio de aire: Distancia vertical libre a través de la atmósfera, entre el punto de descarga de una
tubería o grifo que conduce agua o desagües hasta un tanque, aparato sanitario receptor o cualquier
otro dispositivo, y el nivel de rebose del receptáculo.
 Golpe de ariete: Sobrepresión producida por la detención brusca del flujo de agua.
 Grifería: Accesorios terminales de distribución del sistema de suministro.
 Grifería de limpieza: Accesorios que permiten evacuar agua con sedimentos de una tubería o un
recipiente.
 Pendiente: Declive o inclinación de una tubería, referida a un plano horizontal. Se expresa en
porcentaje o en milímetros de desnivel por metro de longitud del tubo.
 Pozo eyector: Tanque que recibe aguas lluvias o servidas que no pueden ser evacuadas por gravedad y
requieren vaciarse por medio mecánico.
 Pozo séptico: Tanque hermético que recibe la descarga de un sistema de desagüe o parte de éste,
diseñado y construido para retener sólidos y digerir materia orgánica durante un periodo de retención
10
que garantice el proceso anaeróbico. El efluente líquido se descarga en el terreno por medio de un
campo de infiltración.
 Presión estática: Presión del líquido en reposo.
 Presión residual: Presión disponible en la entrada de la grifería del aparato sanitario, después de
considerar todas las pérdidas causadas por la instalación durante los periodos de máxima demanda.
 Ramal de descarga: Tubería que recibe directamente los efluentes de aparatos sanitarios.
 Ramal de desagüe: Tubería que recibe los efluentes del ramal de descarga.
 Ramal de agua: Tubería que abastece de agua una salida aislada, o dentro de los límites del ambiente
respectivo, un baño o un grupo de aparatos sanitarios.
 Rebose: Nivel de rebose borde extremo de un receptor por encima del cual el agua se debe rebosar de
un depósito o de los aparatos sanitarios.
 Receptor: Aparato sanitario o dispositivo aprobado, cuya forma y capacidad permiten recibir
adecuadamente la descarga de tubos de desechos indirectos; construido y ubicado de tal forma que se
facilite su limpieza.
 Registro: Dispositivo de cierre instalado en un tramo de tubería.
 Reflujo: Flujo en el sentido inverso al previsto para un conducto.
 Ruptor de vacío atmosférico: Dispositivo con un sistema que se abre a la atmósfera cuando la presión
en la red desciende por debajo de la presión atmosférica.
 Sello hidráulico: Volumen de agua existente en un sifón.
 Sifón: Dispositivo en forma de “U” que mantiene un sello de agua que impide la salida de los gases de la
instalación sanitaria.
 Sistema de desagüe: Conjunto de tuberías, accesorios y equipos, destinados a la evacuación de las
aguas servidas y aguas lluvias de una edificación.
 Sistema de fontanería o instalación interior: Conjunto de tuberías, equipos o dispositivos, destinados al
abastecimiento y distribución del agua, evacuación de los residuos líquidos y ventilación del sistema de
tubería dentro de las edificaciones. Comprende los sistemas de suministro de agua potable, de desagüe
y de ventilación.
 Sistema de suministro de agua potable: Conjunto de tuberías, accesorios, equipos, griferías y aparatos
sanitarios destinados al manejo y distribución del agua potable dentro de una edificación.
 Sistema de ventilación: Conjunto de tuberías y accesorios instalados para proveer una corriente de aire
desde o hacia el sistema de desagüe, que proporcione circulación de aire dentro del sistema, con el fin
de prevenir la pérdida del sello de los sifones, por sifonaje o contrapresión.
 Soportes: Son dispositivos para apoyar y asegurar apropiadamente tuberías, aparatos y equipos.
 Tanque de gravedad: Tanque localizado sobre inodoros, orinales o aparatos similares o integrados en
estos, para propósitos de limpieza de la porción utilizable del aparato.
 Trampa de grasa: Dispositivo diseñado para retener grasas suspendidas en el agua residual proveniente
de los aparatos de fontanería.
 Vacío: Cualquier presión inferior a la ejercida por la atmósfera.
 Válvula termostática: Válvula que registra la temperatura de salida y compensa las variaciones de las
temperaturas de entrada de agua caliente o fría.
 Válvula balanceadora de presión: Válvula que registra las presiones de entrada de agua fría y caliente y
compensa las fluctuaciones en una o en otra para estabilizar la temperatura de salida.
11
 Válvula combinada de control de temperatura y balanceo de presión: Válvula mezcladora que registra
la temperatura de salida y las presiones de entrada del agua fría y caliente y balancea las fluctuaciones
en las temperaturas y/o presiones de entrada del agua fría y caliente para estabilizar la temperatura de
salida.
 Válvula de cheque: Accesorio instalado en los sistemas de abastecimiento a presión para permitir el
flujo en un solo sentido.
 Válvula antirreflujo: Accesorio de funcionamiento automático destinado a evitar la inversión del flujo
normal de cualquier conducto de desagüe, de tal manera que se asegure el sentido especificado por
diseño para el flujo del contenido de los alcantarillados de aguas lluvias o negras o de los canales
abiertos.
 Válvula de fluxómetro: Dispositivo diseñado para descargar súbitamente una cantidad predeterminada
de agua requerida para la limpieza del aparato sanitario, activado por la presión residual del agua.
 Ventilación: Cualquier tubería que sirve para ventilar un sistema sanitario y para prevenir el sifonaje y la
contrapresión, o para equilibrar las presiones neumáticas dentro de dicho sistema.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS.
 Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación ICONTEC, NTC 1500. Código Colombiano de
Instalaciones Hidráulicas y Sanitarias. Tercera actualización. Bogotá DC 2017.
 Pérez Carmona R. Instalaciones Hidrosanitarias y de Gas para Edificaciones. Sexta Edición. Editorial
ECOE Ediciones. Bogotá DC 2010.
7. CONTROL DE DOCUMENTO.
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Instructor
SENA Centro de la 28 de Abril del
Jose Luis Ospitia Cifuentes. Hidráulica,
AUTORES
Construcción. 2019.
Sanitaria y Gas
Formador de SENA Centro de la 28 de Abril del

Jair Felippe Chávez Cifuentes.
instructores. Construcción. 2019.
12
8. ANEXOS.
8.1 TUBERÍA PVC PRESIÓN.
NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________________________________________
PROGRAMA DE FORMACIÓN: ____________________________________________________________
FICHA SOFIA: ___________________________ FECHA DE APLICACIÓN: __________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA CORTE Y ACOPLE DE TUBERÍA DE PVC PRESIÓN Y/O CPVC
OPORTUNIDAD
CRITERIO DE EVALUACIÓN. 1 2 3
SI NO SI NO SI NO
¿Realiza labores de corte de tubería según procedimiento
establecido?
¿Ejecuta labor de escariado de tubería con base procedimiento
establecido?
¿Aplica limpiador en superficies a soldar de acuerdo con
recomendaciones del fabricante?
¿Aplica soldadura liquida en tubería y accesorio según
procedimiento establecido?
¿Realiza proceso de soldadura aplicando cuarto de giro y
teniendo en cuenta recomendaciones del fabricante?
¿Aplica tiempo de secado del acople de acuerdo con
recomendaciones del fabricante?
¿Ejecuta labores de ajuste y desajuste de accesorios y tuberías
de forma segura y de acuerdo con procedimientos
establecidos?
FIRMA DEL APRENDIZ: ____________________ FIRMA DEL INSTRUCTOR: ____________________
13
8.2 REPLANTEO.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA REALIZAR EL REPLANTEO DE LA INSTALACIÓN

OPORTUNIDAD
SI NO SI NO SI NO
¿Localiza en terreno la ubicación del centro de medición y de
los aparatos sanitarios de acuerdo con procedimientos
establecidos?
¿Verifica altura y distanciamiento de puntos hidráulicos (A.F y
A.C) para lavamanos conforme procedimientos establecidos?
¿Verifica altura y distanciamiento de punto hidráulico (A.F) para
sanitario conforme procedimientos establecidos?
A.C) para ducha conforme procedimientos establecidos?
A.C) para lavaplatos conforme procedimientos establecidos?
lavadero conforme procedimientos establecidos?
A.C) para lavadora conforme procedimientos establecidos?
pozuelo conforme procedimientos establecidos?
14
8.3 PRODUCTO TERMINADO.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE VERIFICACIÓN DE PRODUCTO TERMINADO

OPORTUNIDAD
SI NO SI NO SI NO
¿El formato establecido cuenta con un esquema
tridimensional de construcción de acuerdo con la instalación
final?
¿En el formato establecido por la empresa distribuidora o en
uno propio en ausencia de aquel, se encuentran los datos que
aplican al trazado de la tubería?
¿La información obtenida en los formatos establecidos, está
debidamente registrada?
¿Los cálculos del formato, están realizados adecuadamente, y
los transcribe al formato establecido por la empresa?
¿En los formatos se discrimina todo lo correspondiente a
materiales utilizados en la construcción de la instalación?
¿En los formatos establecidos se discrimina la ubicación de los
componentes de la instalación?
15

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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.

Denominación del Programa de Formación: Básico de instalaciones hidráulicas domiciliarias.

Código del Programa de Formación: 86110021 – Versión 1.

Nombre del Proyecto: Construcción de redes de abasto conforme normas,

Actividad de Proyecto: Construir redes de abasto conforme normas, planos y

Competencia: 280301047. Instalar tubería para redes de abasto y

Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 28030104701. Mantener el ambiente de trabajo en

Duración de la Guía: 60 Horas.

El suministro de agua potable es un requisito indispensable para

Este suministro requiere de fuentes inagotables de agua y

Las instalaciones hidráulicas y sanitarias en los diversos tipos de

Éxitos y Mucha Suerte.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

Ambiente requerido: A.A. Hidráulica, sanitaria y gas.

 El instructor socializa el tema a desarrollar durante la sesión.

3.2 Actividad de contextualización e identificación de conocimientos: Listar las actividades a desarrollar

Ambiente requerido: A.A. Hidráulica, sanitaria y gas.

LO QUE SE LO QUE QUIERO SABER LO QUE HE APRENDIDO

Ambiente requerido: A.A. Hidráulica, sanitaria y gas.

Ambiente requerido: A.A. Hidráulica, sanitaria y gas.

El objetivo de la presente actividad de aprendizaje consiste en trasladar el esquema grafico de la red y

 El instructor presenta la técnica o procedimiento de replanteo de la red comunicando, ilustrando y

Actividad de trasferencia de conocimiento: Realizar el tendido y acople de tuberías de presión, desagüe y

Ambiente requerido: A.A. Hidráulica, sanitaria y gas.

Evidencias de Conocimiento: Realiza la localización de los

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Formador de SENA Centro de la 28 de Abril del

8.1 TUBERÍA PVC PRESIÓN.

NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________________________________________

PROGRAMA DE FORMACIÓN: ____________________________________________________________

FICHA SOFIA: ___________________________ FECHA DE APLICACIÓN: __________________________

FIRMA DEL APRENDIZ: ____________________ FIRMA DEL INSTRUCTOR: ____________________

NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________________________________________

PROGRAMA DE FORMACIÓN: ____________________________________________________________

FICHA SOFIA: ___________________________ FECHA DE APLICACIÓN: __________________________

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA REALIZAR EL REPLANTEO DE LA INSTALACIÓN

FIRMA DEL APRENDIZ: ____________________ FIRMA DEL INSTRUCTOR: ____________________

8.3 PRODUCTO TERMINADO.

NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________________________________________

PROGRAMA DE FORMACIÓN: ____________________________________________________________

FICHA SOFIA: ___________________________ FECHA DE APLICACIÓN: __________________________

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE VERIFICACIÓN DE PRODUCTO TERMINADO

FIRMA DEL APRENDIZ: ____________________ FIRMA DEL INSTRUCTOR: ____________________

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