a ACADEMIA ARGENTINA

DE AJEDREZ
“MIGUEL NAJDORF”

CURSO SUPERIOR DE AJEDREZ

5º CLASE aparentemente en ella no se ve nada, ni se re-
laciona con nada, pero como tenemos el con-
LOCALIZACION DE CASILLAS DEBILES cepto básico de esa debilidad la ponemos en
evidencia y así surge: 1º la idea de explotar esa
Es tarea importante que se debe imponer casilla, 2º el procedimiento a emplear - Vea-
el aficionado, la de tratar de detectar en cual- mos un ejemplo aclaratorio:
quier posición donde están ubicadas las casi-
llas débiles del contrario (que serán las suyas DIAGRAMA Nº1
fuertes) para poder llevar sobre ellas la manio-
bra que hade rendirle el provecho que espera.
De la misma definición de casilla débil surge,
en parte, la conducta a seguir; hemos ya seña-
lado que son las que no están defendidas por
peones o también, dicho de otra forma, las que
han dejado sin vigilancia los peones al avanzar.
Quiere decir que, en cuanto el contrario hace
un movimiento de peón lo primero que tene-
mos que ver es que casillas deja y lo segun-
do, a cuáles otras defienden ahora. Esto último
nos ocupara en otra oportunidad por ahora,
solo nos interesara cuales casillas abandona
para poder someterlas a —nuestro control. No
quiere esto decir que la ocupación de dichos
cuadros sea inmediata puede suceder que esa Existen varias casillas débiles, por ejemplo,
debilidad (que ya se tiene señalada) recién se la de d4 ya evidente (por ser la de adelante del
explote íntegramente más adelantes lo impor- peón aislado) pero hay otra, no tan evidente,
tante es localizarla, saber que existe y tratar en e6 que se podrá ocupar con el caballo, pero
de beneficiarse con ella. A veces (y esto es ne- ese cuadro será doblemente fuerte si lo apun-
cesario que el aficionado lo sepa bien) hay que talamos con un peón en f5 que a su debido
crear la casilla o por mejor decir, la casilla dé- tiempo podrá sostenerse con un peón en g4. El
bil existe, pero no es evidente, hay que poner- cuadro e6 no decimos —que es fuerte porque
la en evidencia. Ese caso se produce, cuando se amenace doble con el caballo, sino porque
desaparecido el peón que vigilaba esa casilla, permite entrar al caballo sin que peón alguno

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lo pueda desalojar. aprender a ver.
Ahora en una partida jugada en el Torneo
de Nottingham 1936, veamos varios ejemplos DIAGRAMA Nº 2
prácticos.

Blancas: Reshevsky
Negras: Tylor

1.d4 ¤f6
2.c4 e6
3.¤f3 d5
4.¤c3 ¥e7
5.¥g5 ¤bd7
6.e3 c6
7.£c2 ...
Una de las posiciones clásicas del Gambito
de la Dama. El dilema para las blancas es saber
si deben ubicar su torre a en c1 o en d1, vale
decir si la columna que se abrirá primero será
la de d o la c. Para las negras el secreto está en
resolver la salida de su alfil c8.
7. ... ¤e4
Esta jugada, aparentemente inobjetable, es
posiblemente, la causa de las dificultades ne-
gras. No había absolutamente ningún apuro en
cambiar los alfiles principalmente cuando el de
las negras es el mejor (pues corre por casillas
negras teniendo los peones en blancas y ade-
más el único móvil) lo mejor era enrocar.
8.¥xe7 £xe7
9.¤xe4 dxe4
10.£xe4 £b4+
11.¤d2 £xb2
Como resultado final, las negras han cam-
biado su peón d central por el peón b blanco,
han dejado las casillas negras sin protección y
han perdido varios tiempos.
12.£b1 £c3
13.£c1 £a5
El cambio de damas solo favorece a las
blancas que, económicamente, ubicarían su to-
rre a1. Y ahora es el momento en que hay que
-22-
Aparentemente, las chances son equiva-
lentes: el desarrollo a pesar de los tiempos per-
didos es más o menos igual y ambos están por
enrocar. Sin embargo, las blancas entrevén que
dado el avance del peón c y del peón e; la casi-
lla d6 es una casilla débil. A esto se une la falta
del alfil de casillas negras, que acentúa esa de-
bilidad y deciden convertir ese cuadro en una
casilla fuerte para ellos y base de operaciones.
Así, juegan.
14.c5! ...
Y ahora, señalada por el peón, cualquiera
puede notar la debilidad de la casilla.
14. ... e5
No remedia nada.
15.¥d3 exd4
16.exd4 O-O
17.O-O ...
E inmediatamente el caballo podrá llegar a
d6 por vía e4 o c4.
17. ... ¤f6
Defiende una, pero no las dos.
18.¤c4 £c7
19.¤d6 ...
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La ocupación directa a veces, no tiene tan- Entregando el peón d, que, por otra parte,
to efecto psicológico como la amenaza. Este es no se puede tomar: Si 24...£xd6? 25.¥xh7+
un tema que trataremos en otra oportunidad; ¢xh7, (si 25...¢h8 26.£h4 y ganan) 26.¦h5+
aquí lo que interesa es saber que el caballo llegó y ganan la dama o dan mate.
a la casilla prevista; que las negras tendrán que 24. ... £f6
tomar las providencias necesarias para desalo- Tratando de parar los golpes en el flanco
jarlo y que esos tiempos perdidos en ello serán de rey.
aprovechados en otra forma 25.£d2 ¦fd8
19. ... ¤e8 Las negras aprovechan la oportunidad de
20.£f4 ¤xd6 atacar el peón débil.
No es posible tomar con dama porque lue- 26.£a5 ¦xd6
go del cambio se perdería el peón. 27.£xa7 ¦bd8
21.cxd6 £d8 28.¦b4 b5
22.¦ab1 ... 29.a4 bxa4
Gracias a la acción del débil peón de d6 las 30.¦xa4 £f4
blancas disponen de ancho campo para sus ac- Las negras han conseguido parar las ame-
tividades. nazas más perentorias y a su vez tratan de lle-
22. ... ¦b8 gar a introducirse en el juego blanco.
Para liberar el alfil c8 y poder moverlo. 31.g3 £c1+
23.¦fe1 ¥e6 32.¥f1 ¥h3?
Ahora la casilla fuerte se transportó a e7 o Las negras se ilusionan demasiado pronto
c7 y se hace necesario para las negras impedir y aflojan la guardia. El alfil obstruía perfecta-
que se coloque la torre en e7, por eso cortan el mente la entrada de las piezas; ahora habrá que
camino. defenderlo a él.
24.¦e5! ... 33.¦a1 ...
Desalojando la dama que ira a defender su
DIAGRAMA Nº 3 alfil.
33. ... £h6
34.£e7! ...
Amenazando mate en e8 y apuntando a la
casilla débil de f7.
34. ... g6
35.¦a7 ¥e6
Ahora la vuelta del alfil no soluciona el
problema.
36.¦xe6! ...
Destruyendo el último baluarte de la de-
fensa negra.
36. ... fxe6
37.£f7+ ¢h8
38.£f6+ ¢g8
39.¥c4 £f8
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40.¥xe6+ ... He aquí una jugada aparentemente inofen-
1-0 siva y sin embargo, ella tiene la culpa de mu-
Abandonan. cho de lo que sucederá luego. Ver diagrama.
Pues si 40. ... ¦xe6 41.£xe6+ ¢h8 42.¦f7! EL solo avance del peón c deja (de acuerdo a
y ganan enseguida con el jaque de dama. Una lo que llevamos dicho) una casilla débil que
partida interesante. es fácil de localizar: d6 porque ella no tiene
Veamos ahora, la partida que jugara en el ningún peón que pueda defenderla. Sabiendo
Torneo de Notingham, 1936, el actual cam- donde está el punto flaco no es difícil formar
peón del mundo, Miguel Botvinnik (que en un plan para explotarlo.
ese entonces no lo era) contra el maestro S. Veamos el siguiente diagrama:
Tartakower y que se adjudicó el primer premio
de brillantes en dicho torneo. En ella veremos DIAGRAMA Nº 4
cómo se deben localizar las casillas débiles
para trazarse el plan correspondiente a esa de-
bilidad.

Blancas: Botvinnik
Negras: Tartakower

1.¤f3 ...
Corresponde a Reti el haber introduci-
do en la teoría hipermoderna, la práctica de
esta jugada original de Zukertort. Ella tiende
a apuntar al centro en forma indicada. Su ven-
taja reside en que permite tomar por varios
caminos (ya que en todos ellos se necesita el
caballo en f3).
1. ... ¤f6 8.e4 ...
2.c4 d6 Sin apresuramientos, sigue la ocupación
3.d4 ¤bd7 central. Debilidades del blanco: f3 - h3.
Las negras tratan la apertura en forma irre- 8. ... £c7
gular llegando a una posición donde se reser- 9.h3 ...
van el derecho de jugar e5 o c5 según los casos. Con dos ideas: mejorar la casilla h3 (algo,
4.g3 e5 no mucho) e impedir un salto de caballo a g4
5.¥g2 ¥e7 que eliminaría el alfil que piensan colocar en
6.O-O O-O e3.
7.¤c3 ... 9. ... ¦e8
Las blancas se aseguran la posesión de las 10.¥e3 ¤f8
casillas centrales por su ocupación directa con 11.¦c1 h6
peones y por su dominio desde lejos (alfil rey y Ya las negras están, con sus tres últimas ju-
ambos caballos). gadas, a la expectativa, sin plan.
7. ... c6 12.d5 ...
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Varios objetivos: cortar la movilidad del
alfil c8 sacándole la casilla e3, fijar la debilidad
señalada en d6, provocar, si es posible, la aper-
tura de la columna c.
12. ... ¥d7
13.¤d2 ...
Para jugar f4.
13. ... g5?
DIAGRAMA Nº 5
No solo no impide f4, sino que este avance
nos hace localizar 3 casillas débiles más: dos en
h6 y h4 la otra, de una importancia grande, por
cuanto ya está dominada por el peón e blan-
co: la de f5. Entonces las blancas no tienen que
hacer más que trazar un plan de dominación
total de esas casillas, para aumentar sus posibi-
lidades al máximo.
14.f4 gxf4
Es natural que al abrirse el flanco rey ob-
tengan más posibilidades las blancas pues su
fuerza esta acumulada apuntando hacia allí
dama, torre y alfil.
15.gxf4 ¢g7
Se hace necesario defender el peón h.
16.fxe5 ...
Para dar juego a la torre en la columna f.
-25-
16. ... dxe5
El peón ha salido de d6 y se fue a e5 pero
la debilidad sigue en d6. Cuando se ha locali-
zado una casilla débil, hay que persistir en su
explotación para que esta rinda sus frutos.
17.c5! ...
Haciendo ver la debilidad.
17. ... cxd5
18.¤xd5 ...
Necesaria para defender el peón c5.
18. ... £c6
Si se cambian los caballos al tomar con el
peón e el blanco consigue un juego muy supe-
rior.
19.¤c4! ...
Directamente al objetivo: el cuadro d6. De
pasada se amenaza el peón e.
19. ... ¤g6
20.¤d6 ...
Ocupada una de las casillas señala-
das vemos que si las negras quieren cambiar
20...¥xd6? 21.cxd6 y siempre hay una doble
“amenaza”: o es la dama con la torre de c1 o el
doble en c7, o el caballo de f6 (con torre y ca-
ballo). No pudiendo destruirlo, ese caballo de
d6 es muy fuerte y por si todo esto fuera poco,
todavía apunta al cuadro f5, que ya hemos se-
ñalado como otro de los débiles.
20. ... ¥e6
Apuntalando el punto a2, sacrifican volun-
tariamente la torre para hacer desaparecer el
caballo de d6 pero las blancas han visto y juz-
gado mejor la posición.
21.¤xe7 ¤xe7
22.¦xf6!! ...
Destruyendo al defensor obligado del en-
roque y permitiendo la entrada de la dama a
h5 otra de las famosas casillas localizadas.
22. ... ¢xf6
23.£h5 ...
Amenazando mate en dos jugadas, comen-
zando con £xh6+.
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23. ... ¤g6 PARA RESOLVER
24.¤f5! ... FINAL Nº 5
Siguen las casillas débiles “brindando hos- Juegan las blancas y ganan
pitalidad” a las blancas.
24. ... ¦g8
No serbia 24...¥xf5? por 25.exf5 y se
amenaza el caballo con el peón y la dama con
el alfil g2. Por eso las negras “se tiran un lance”
con ¦g8 amenazando así ¥xf5 26.exf5 £xg2+
27.¢xg2 ¤f4+ doble; 28. rey juega y ¤xh5
quedando con torre de ventaja.
25.£xh6 ...
Simple y expeditiva. Se amenaza mate
en g5 y tampoco sirve ahora 25...¥xf5? por
26.¥g5+ ¢e6 27.exf5+y ganan la dama.
25... ¥xa2
Para darle una salida al rey.
26.¦d1 ...
El caballo colocado en f5 ejerce tal control No solo hay que ganar un caballo, sino
sobre el rey, que las blancas pueden traer su to- que, dada la posición apretada del rey negro,
rre tranquilamente y ubicarla en d6. se le debe reducir dejándolo sin chances. Así
26. ... ¦ad8 y todo, no es fácil dominar al caballo restante
¿Qué remedio queda? Hay que entregar por los recursos de tablas que puede utilizar. El
una torre para ver si se puede hacer algo. procedimiento completo lo veremos la próxi-
27.£g5+ ¢e6 ma clase.
28.¦xd8 f6
Recurso de desesperación.
29.¦xg8! ¤f4
30.£g7
1-0
Porque no hay nada que hacer. La locali-
zación de las casillas débiles facilito su ulterior
ocupación y esta fue el eje de las maniobras
blancas para ganar.

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SOLUCION DEL FINAL N° 4 CUESTIONARIO
Juegan las blancas y ganan 1) ¿Qué es desarrollar una pieza en el mo-
derno sentido estratégico?
2) ¿Qué relación guardan el desarrollo y el
tiempo ajedrecísticamente?
3) ¿Puede estar desarrollada una pieza en
su casilla inicial, sin haberse movido?
4) ¿Por qué se habla de casillas débiles y
cuáles son?
5) En la siguiente posición ¿qué jugaría us-
ted con las blancas?

1.¥f3 £xf3
Forzada, pues si la dama se mueve se pier-
de el alfil con jaque.
2.£f7+ ¢e4
Necesaria para defender su dama. Ahora
las blancas dan una serie de jaques basados en
la obligación del rey negro de seguir defen- 6) En la partida Bolbochan-Evanz por el
diendo su dama. Torneo de las Naciones en Helsinki el maes-
3.£e8+ ¢f5 tro argentino entregó un peón para lograr una
Si 3...¢d5? 4.£a8+ y ganan la dama. posición ganadora. En la siguiente posición
4.£f8+ ¢e4 las negras acaban de tomar dicho peón. Indi-
5.£a8+ ... que usted la jugada de las blancas con la que se
Para obligar a jugar al peón d que así dejara puede iniciar la ofensiva.
de defender la casilla c6. Lo demás es forzado.
5. ... d5
6.£e8+ ¢f5
7.£f7+ ¢e4
8.£e6#
La debilidad de la casilla e6 originada por
el movimiento 5 de las negras permite este bo-
nito mate central.

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