Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
MATEMATICO
IV BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOG. MATEMATICO
Índice
Pág .
å Números romanos..............................................7
å Ángulos: clasificación.......................................17
å Polígonos: elementos - Triángulos: elementos y
clasificación.....................................................25
å Círculo y circunferencia....................................33
å Sólidos geométricos.........................................37
å Estadística.......................................................43
å Ley de signos...................................47
- I = ___________ - C = ___________
- V = ___________ - D = ___________
- X = ___________ - M = ___________
- L = ___________
Reglas:
- Las letras I, X, C, M se pueden repetir hasta 3 veces pero V, L, D no se pueden
repetir.
Ejm:
-133 = ___________ - 2135 = ___________
- 325 = ___________ - 532 = ___________
- Restas o sumas:
-4 = ___________ - 20 = ___________
- 40 = ___________ - 200 = ___________
-9 = ___________ - 35 = ___________
- 900 = ___________ - 26 = ___________
- 480 = ___________ - 503 = ___________
- 2300 = ___________ - 65 = ___________
X II X II X II
XI I XI I XI I
X II X II X II
V II V V II V V II V
VI VI VI
1. Continúa la serie:
XV X IX X X III X X V II
V II X IV XXI
3. Descomposición de números:
- CCCLIV = ___300 + 50 + 4 =_____ - LIX = ______________
- DCCXXXIX = ______________ - CXXXVII = ______________
- MMXX = ______________ - CDLXXXII = ______________
- MDXLI = ______________ - DL = ______________
- Las letras I, X, C, M • D
- Las letras V, L, D • C
5. Resuelve los siguientes problemas y averiguarás algunos datos con respecto a las
focas:
a) ¿Cuánto le falta crecer a una foca de Baikal que mide MCCV mm, si su longitud
máxima es de MD mm?
b) Una foca gris excede en longitud máxima a una foca de Baikal en MMCCC mm.
¿Cuál es la longitud máxima de una foca gris?
c) La longitud máxima de una foca barbuda es MCCC mm menos que una foca gris.
¿Cuánto mide una foca barbuda?
d) Una foca monje mide CCXIV mm más que una foca barbuda. ¿Cuánto es la
longitud máxima de una foca monje?
M M M D C X L II - M M D C C L X X I + M M D C C L V III
TAREA DOMICILIARIA
Une los puntos en orden ascendente de 5 en 5 empezando en V y descubrirás una imagen.
L
X LV LV
XL
LX
XXXV
XXX LXV
XXV
XX
XV
LXX
X
V LXXXV LXXX
LXXV
XC
CXX
XCV
CXV
CX
C
CV
1 1 2 3 + 3 0 1 2 3 7 8 + 1 9 8 6
4 5 6 7 5 8 4 5 6 9 9 7 7
7 8 9 0 1 3 0 2 1
1 5 9 3 x 2 6 0 4 x 3 7 1 5 x 4 8 2 6 x
7 1 8 2 2 9 3 1 4 0
3 6 7 0 2 1 4 0 2 5 5 9 8 6 4 1 2 3 7 5 3 8 1
3 x (9 + 7 - 8 ) [5 x (3 x 1 2 + 3 )] 5 0 + (3 x 9 x 0 ) 3 0 (1 x 1 x 3 x 1 0 )
AB // CD EF GH IJ KL
B C
ó
A Q
D
ABCD = Q = P la n o
R e c u e rd a : Rayo S e g m e n to
B ...
A C D
AB CD
a) S o n re c ta s
_ ________________
p o rq u e
lu e g o a b r e _ ________________
e l p a p e l. _ ________________
b) S o n re c ta s
_ ________________
p o rq u e
_ ________________
d o b la r y a b r ir
e l p a p e l. _ ________________
c) S o n re c ta s
A _________________
p o rq u e
_________________
d o b la r y B m a rc a A B , e s u n
a b r i r. _______________
2. Traza segmentos de azul y puntos de rojo en:
D E
A G
B C F
A
F
C D
B E
p a r a le la s p e r p e n d ic u la r e s o b líc u a
A B C D
R p ta .:
E F G H I
R p ta .:
TAREA DOMICILIARIA
A B C D E F G H
3 0 1 2 + 6 0 4 2 + 7 4 6 6 4 + 5 1 8 0 2 4 +
4 5 6 9 7 2 4 3 2 9 4 1 3 2 1 0 6
5 1 2 9 7 2 3 6 4 2 1 3 5 8 9 1 3 7 4 0 0
4 5 6 9 7 2 4 3 2 8 4 1 3 1 3 7 4 0 0
3 0 1 2 6 0 4 2 1 3 5 8 9 3 2 1 0 6
4 5 6 9 x 3 0 1 2 x (2 0 - 7 + 5 - 3 ) + (4 5 - 2 0 + 5 ) =
2 3 1 3 2
2 8 4 1 3 x 1 3 7 4 0 0 x [1 0 0 - 2 + 4 + 6 ] + 2 5 + 2 5 - 1 0 + 3 0 =
4 5 7 9
6 0 4 2 3 4 1 3 5 8 9 4 5 6 + 44 + 120 - 10 + 50 - 5 + 7 + 8 =
Es ______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
A
lo B
ángu
v é r t ic e O M e d id a d e l á n g u lo A O B = m A O B = AO B = BOA =
Pueden ser:
C G H
o D E F o I
o
___ < <___ = ____ ___ < <___
“A G U D O ” “R E C T O O _ _ __ __ _ _ _ ” “O B T U S O ”
= a lfa
L o M = _______
= _______
= ____ = ____ = _______
“LLA N O ” “1 V U E LT A ” = _______
Dibujando ángulos
Sigue las instrucciones y trazarás un ángulo.
60º
90º 90º 90º
60º
Midiendo ángulos
Los ángulos se miden con el ________________________.
¿Cómo lo usamos?
m id e _ _ _ _ _ _ _ _
1. Colocamos el transportador de manera que su centro
90º
coincida con el vértice del ángulo y uno de los lados
del ángulo pase por 0º (0 grados).
0º
g u ía
2. Mira en el transportador el número por el que pasa el
otro lado del ángulo. Este número es la medida del ángulo en grados.
M id e : _ _ _ _ _ _ _ _ M id e : _ _ _ _ _ _ _ _
M id e : _ _ _ _ _ _ _ _ M id e : _ _ _ _ _ _ _ _
A
C
E
o B o D
o F
d e n o t a c ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d e n o t a c ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d e n o t a c ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
m id e : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m id e : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m id e : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c la s e d e á n g u lo : c la s e d e á n g u lo : c la s e d e á n g u lo :
_____________________ _____________________ _____________________
I R
T
U o J o S o
d e n o t a c ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d e n o t a c ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d e n o t a c ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
m id e : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m id e : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m id e : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c la s e d e á n g u lo : c la s e d e á n g u lo : c la s e d e á n g u lo :
_____________________ _____________________ _____________________
TAREA DOMICILIARIA
A
A
C B
a. B b. C
B
A
a. R Q b. B C
N
M
F
E
c. P d. D
F
G
U
T
a. H b. S
M N
Q P
c. R d.
Resuelve los siguientes ejercicios y colorea los resultados que terminan en número par.
9 8 2 7 8 + 9 2 2 7 + 1 2 1 2 1 3 +
3 5 0 1 4 1 0 6 3 1 9 8 7 5
7 1 6 3 4 7 3 5 8 3 5 6 0 9 8
5 6 4 8 4 6 5 1 7 3 2 1 0
1 2 3 5 6 8 5 0 3 2 [(3 8 8 x 6 ) 1 2 + 3 4 2 ]
1 0 9 8 7 1 4 5 6
6 8 4 1 8 4 0 1 x {9999 x 0 + 1 x 876}
3 5 2 0 8 5
6 4 1 3 5 x 3 5 7 9 x 333333 333 x 0 =
6 4 2 5 3 1
Un polígono es ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
Los elementos de un polígono son:
á n g u lo
v é r tic e
2. Dibuja:
1. ¿Qué elemento es? Escribe de qué elemento se trata según lo indicado en cada polígono.
A D A es ___________ E E es ___________
AC es ___________ EG es ___________
AD es ___________ GF es ___________
BAD es __________ FEG es __________
B C F G
I M N
H K es ___________ O es ___________
H J R O
H IJ e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Q N es ___________
H L es ___________ O P es ___________
K es __________ Q N O es __________
L K Q P
T
Z A
S U Y
XV es ___________ B ED C es ___________
T es ___________ AE es ___________
XW V es __________ YZ es ___________
ST es __________ E C C es __________
X V
D
W
2. Halla, denota y escribe cuatro de los polígonos que hay en cada una de las siguientes figuras.
A J
I B P K
M
L
H C O
G F E D
N
E j e m p lo : E j e m p lo :
C E D e s u n t r iá n g u lo O P M N e s u n c u a d r ilá t e r o
________________________________. ________________________________.
________________________________. ________________________________.
________________________________. ________________________________.
Triángulos
B
R e c u e rd a :
- + + = 180º
o
la d
a lt u r a
- N o t ie n e d ia g o n a le s .
A D C
v é r t ic e á n g u lo
T r iá n g u lo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ T r iá n g u lo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ T r iá n g u lo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
sus tre s la d o s son su s tre s la d o s son dos de s u s la d o s s o n
ig u a le s . d if e r e n t e s . ig u a le s .
T r iá n g u lo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
T r iá n g u lo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ T r iá n g u lo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
sus tre s á n g u lo s son
t ie n e u n á n g u lo o b t u s o . t ie n e u n á n g u lo r e c t o .
ag u dos.
Mide los ángulos de cada triángulo y escribe a qué clase de triángulo corresponde.
70º x 20º
60º x x
30º 40º
- El triángulo ABC es equilátero. Si uno de sus lados mide 5 cm, ¿cuánto miden los
otros dos lados y cuánto mide cada uno de sus ángulos?
Rpta: _______________________________________________________________
cm
cm
cm
cm
cm
cm
60° 60° 70° 70° 70° 50°
A cm C A cm C A cm C
L o s á n g u lo s s o n _ _ _ _ _ _ _ _ . L o s á n g u lo s A y C s o n _ _ _ _ L o s á n g u lo s s o n _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
_________.
L o s la d o s m id e n cm L o s la d o s t ie n e n _ _ _ _ _ _ _ _ _
L o s la d o s A B y B C m id e n
y son ____ _____ _. cm y so n ___ ___ ___ . m e d id a .
Marca con un aspa (X) los casilleros correspondientes a la clasificación de cada triángulo, según la medida
de sus lados y ángulos.
Resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios y luego anota los resultados en la guía.
- 5656 x 12 = _____________
- 25684 12 = _____________
- 456590 25 = _____________
S o y la r e g ió n S o y la lín e a
in t e r io r d e la c u rv a q u e fo rm a
c ir c u n f e r e n c ia . la c ir c u n f e r e n c ia .
o o
C ír c u lo C ir c u n f e r e n c ia
D
Diámetro ( A B ): Es el segmento que une dos puntos de la
circunferencia, pasando por el centro de ella. El diámetro equivale C
A B
al doble del radio. o
3. ¿Cuánto mide el diámetro del círculo cuyo radio es igual a (3 x 99 x 19876) 0 cm?
____________________________________________________________________
Desarrolla los siguientes ejercicios en tu cuaderno y completa anotando en los espacios en blanco la
respuesta.
F IN A L
= ______
x 3
=
( )2 12
= ______ = ______
= ______
5 21234
24 +
= ______
= ______ = ______
9870
4690
+ +
__
__
20
__
38
3486
=
IN IC IO
E s tá n fo r m a d o s p o r u n
c o n ju n t o d e p u n to s
lim it a d o s p o r s u p e r f ic ie s
p la n a s y c u r v a s .
Pueden ser:
Poliedros regulares. Son sólidos geométricos REGULARES, porque están construidos en
base a polígonos regulares.
_ _ _ _ c a ra s
_ _ _ _ v é r t ic e s
_ _ _ _ a r is t a s
C a ra
_ _ _ _ c a ra s
_ _ _ _ v é r t ic e s
_ _ _ _ a r is t a s
Prismas. Son sólidos geométricos donde dos de sus caras se llaman bases. Sus caras
laterales son ___________________.
____ bases
_ _ _ _ c a r a s la t e r a le s
_ _ _ _ v é r t ic e s
_ _ _ _ a r is t a s c a ra
____ bases
_ _ _ _ c a r a s la t e r a le s
_ _ _ _ v é r t ic e s
____ bases
_ _ _ _ a r is t a s
_ _ _ _ c a r a s la t e r a le s
_ _ _ _ v é r t ic e s
_ _ _ _ a r is t a s
___________________________________________________________________
_ _ _ _ c a r a s la t e r a le s
_ _ _ _ v é r tic e s
_ _ _ _ a r is t a s
base
_ _ _ _ c a r a s la t e r a le s
_ _ _ _ v é r tic e s E l n o m b r e d e la p ir á m id e
_ _ _ _ a r is t a s v a r ía d e a c u e r d o a l t ip o d e
p o líg o n o d e la b a s e .
Cuerpos redondos.
Son sólidos geométricos que no poseen __________________, además pueden rodar.
r a d io
r a d io r a d io
2. Averigua qué polígonos generan al cilindro y cono, y por qué son también llamados
cuerpos de revolución.
5. Relaciona con una línea los sólidos con los objetos que se asemejan a ellos.
1. Resuelve cada ejercicio en el cuaderno y delinea la isla que tenga respuesta par. Anota en la
guía sólo la respuesta.
1 7 9 6 8 + 3 0 1 2 + 9 0 0 9
6 7 5 6 4 3 7 1 5 3 5 6 9
1 9 5 2 2 5 4
7 8 9 0 2 2 5 4 x 9 4 6 9 x
6 9 9 9 1 7 4 2 4
113103 3 2 2 0
67540 46 3 + 5 x 9
5 0
3 - 199 9 9 9 9 9 + (8 x 7 x 6 )
3 x (5 0 + [1 x 1 x 3 x 1 0 ])
3 x 12 4 + 9 x 8 - 10
2300 100 x 2 23
9 x 100 x 1000 x 10
c) Heptágono
d) Octógono
Recordando:
Es una ciencia con la cual recolectamos datos, para clasificarlos, presentarlos y analizarlos.
El lunes 05/11/06 se le preguntó a los alumnos del cuarto grado de primaria del colegio
TRILCE. ¿Cuál era su fruta favorita? Obteniendo los siguientes resultados.
Título: Fruta favorita de los alumnos del cuarto grado de primaria del colegio TRILCE.
V a r ia b le F ru ta f f r e c u e n c ia
( C a r a c t e r ís t ic a n a ra n ja 18
q u e s e in v e s t ig a )
fre s a 8
p iñ a 4
To ta l 30
Fuente: Datos brindados por los alumnos del cuarto grado de primaria del colegio
TRILCE el 05/11/06.
Recuerda:
M u e s tra : 4 to A P o b la c ió n :
S u b c o n ju n t o d e la C o n ju n to d e o b je -
p o b la c ió n q u e e s A lu m n o s d e l c u a r t o t o s , m e d ic io n e s o
t o m a d a a le a t o r ia - g r a d o d e p r im a r ia p e r s o n a s d e lo s
m e n te (a l a z a r), d e T R ILC E . q u e q u e re m o s e s-
p a r a s e r e s t u d ia - t u d ia r u n a o m á s
da. c a r a c t e r ís t ic a s .
Graficando
1. Columnas o barras simples. f (# d e a lu m n o s )
Se elabora colocando en el eje de las abscisas 1 8
(horizontal) los distintos valores de la variable (frutas) y
sobre cada una de ellas se levanta una línea
n a r a n ja
perpendicular cuya altura es la frecuencia. 8
fre s a
4
p iñ a
0 fru ta s
f
18
2. Pictograma.
Se elabora de la misma forma que el gráfico de columnas,
pero en lugar de la barra se representa la variable 8
estudiada. 4
0 fru ta s
n a r a n ja fre s a p iñ a
3. Sectores o pastel.
Se construye una circunferencia; dividiendo los 360º del
p iñ a
círculo en partes proporcionales a las frecuencias de cada fre s a
valor de la variable estadística.
360º n a r a n ja
= 12º
En el ejemplo: 30
1 2 º 1 8 = 2 1 6 º
1 2 º 8 = 9 6 º
1 2 º 4 = 4 8 º
Medidas de tendencia
central
Media aritmética o promedio ( x )
Se obtiene dividiendo la suma total de los datos entre el número total de datos.
Ejemplo: ¿Cuál es el promedio de las siguientes notas: 15, 18, 13, 14?
x = + + + =
4
1 1 (3 ) + 1 3 (1 ) + 1 6 (2 ) + +
x = = =
6 6
Moda (Mo).
Es aquel valor que más veces se repite dentro de un conjunto de datos ordenados.
Ejemplo:
-¿Cuál es la moda de: 4, 2, 4, 1, 5, 4, 8, 4, 7, 5, 9, 5?
Ordenamos: 1, 2, 2, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 7, 9.
Mo = 4
¡Hazlo tú!
Resuelve en tu cuaderno:
1. Halla el promedio y la moda de:
a) 25, 13, 14, 12, 25, 14, 13, 10 =
b) 10, 12, 11, 9, 10, 7, 14, 10, 12 =
c) 13, 15, 16, 13, 13, 14 =
Elabora en tu cuaderno, una tabla y gráfico estadístico para cada caso, luego halla la x y
Mo donde corresponda.
a) Preferencia de equipos de fútbol de los alumnos del 4to grado del colegio TRILCE.
10 19 15 13 18 16 12
19 17 12
c) Talla de 10 alumnos:
d) Encuesta sobre los valores más conocidos, realizada a los universitarios de San
Marcos el 08/11/06
Justicia 10 Generosidad 12
Honradez 15 Respeto 12
e) Las edades de 14 jugadores de fútbol son 18, 20, 22, 26, 28, 18, 27, 30, 32, 26, 27,
28, 26, 28. ¿Cuál es la edad media?
; ; ; ; y
a. (5; 4)
b. (-2; 5)
c. (-1; -1)
d. (0; 0)
e. (3; 0)
f. 0; -3)
g. (-3; -3)
4
3
2
1
5 - 4- 3- -2 -1 0 1 2 3 4 5
-1
-2
-3
-4
-5
4. Observa y completa las expresiones con el número que tiene el botón del ascensor.
N u m e r a c ió n
en el ascenso r
3 , 7 8 + 9 , 8 7 0, 0 9 0
4 , 5 0 , 3 0, 0 8 9
0 , 0 9
3 , 1
4 5 6 x
3 8, 8 8 0 +
9 5
3 3
1 9 8 5 4 5, 6
+ + -
3 3 3 3
3 6 7, 1 x
6 3 2 5
+
5 3 8 5
x
7 5
4 2
x 3 7 8 10
6 8 + + -
9 9 3 9 7 4
6 1 3 5
4 2
7 + 3 x (56 4) - 1 0
2 8 8 6 x 2 - 7 (3 6 4) [1 2 0 0 4 0 - 3 x (6 - 2 ) + 6 ] 2