Subsecretaría de Educación Media Superior

“GRAL. JUAN OJEDA CIENFUEGOS”

Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 224

“GRAL. JUAN OJEDA CIENFUEGOS”

C.C.T. 12DTA0224W

M.C. JORGE ALBERTO RAMÍREZ LEYVA

Prolongación Juan N. Álvarez S/N

Col. El Ilamar
Quechultenango, Guerrero 19 DE JULIO DEL 2014
C.P. 39250
cbtanumero224@gmail.com
teléfono: 01 756 47 4 62 49

“Un plan no es nada hasta que se convierte en acción”.

Peter Drucker

1
CONTENIDO

Páginas

Índice ……………………………………………………………………. 2

Normativa ……………………………………………………………………. 3

Diagnostico ……………………………………………………………………. 4

Identificación de prioridades ……………………………………………………………………. 6

Programas de mejora ……………………………………………………………………. 7

Organización ……………………………………………………………………. 11

Recursos ……………………………………………………………………. 17

2
NORMATIVA
Documentos normativo-administrativo

 D.O.F. 9 de abril de 2012. Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. Ley General de Educación.
 Secretaría de Educación Pública 2013. Programa Sectorial de Educación 2013-2018. México, D. F.
 D.O.F. 26 de septiembre de 2008. Acuerdo Secretarial número 442 por el que se establece el Sistema Nacional de
Bachillerato en un Marco de diversidad.
 D.O.F. 21 de octubre de 2008. Acuerdo Secretarial número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen
el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.
 D.O.F. 29 de octubre de 2008. Acuerdo Secretarial número 447 por el que se establecen las competencias docentes para
quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada.
 D.O.F. 2 de diciembre de 2008. Acuerdo Secretarial número 449 por el que se establecen las competencias que definen el
Perfil del Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior.
 D.O.F. 23 de junio de 2009. Acuerdo secretarial número 488 por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447
por los que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que
constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentes para
quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada, respectivamente.
 D.O.F. 30 de agosto de 2004. Acuerdo número 345 por el que se determina el Plan de Estudios del Bachillerato
Tecnológico.
 D.O.F. 4 de septiembre de 2012. Acuerdo número 653 por el que se establece el Plan de Estudios del Bachillerato
tecnológico.

Otros documentos

 Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato
 Guía complementaria para planteles interesados en ingresar al SNB
 Oficio de Autorización No. SP/059/2010 de Funcionamiento como plantel sede emitido por la DGETA con fecha 18 de
marzo del año 2010

3
DIAGNÓSTICO
Externo:
El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 224, fue creado el 18 de marzo del año 2010, se encuentra ubicado en
Quechultenango, en la región Centro del Estado de Guerrero, el cual cuenta con 34,728 habitantes. El municipio de
Quechultenango está constituido por 77 comunidades. Se encuentra ubicado a 38 km de la ciudad de Chilpancingo.
De acuerdo al XII Censo General de Población y vivienda 2010 efectuado por el Instituto Nacional de Estadística Geografía e
Informática (INEGI), la población total del municipio de Quechultenango, fue de 34,728 habitantes, de los cuales, 16,855 eran
hombres y 17,873 mujeres. La población total de indígenas es del 6.72% referente a la población total municipal. Sus principales
lenguas son el náhuatl. En el municipio existe servicio de educación básica hasta el nivel de bachillerato, impartida esta por 7
instituciones considerando a nuestro plantel. Las actividades económicas preponderantes son la agricultura de temporal en su
mayoría seguida de la producción de maíz bajo riego. En los últimos años, la agricultura protegida ha cobrado un auge
sorprendente al establecerse una cantidad de 30 invernaderos que forman parte del grupo de agricultores de invernaderos los
cuales tienen una estrecha vinculación con el CBTa 224 por su carrera de Técnico Agropecuario.

Diagnostico Escolar:
En el CBTa 224, los indicadores educativos son:
Indicador 2010-2011 Matricula 2011-2012 Matricula 2012-2013 Matricula 2013-2014 Matricula
(%) 275 (%) 269 (%) 281 (%) 267
Deserción total 23.64 21.93 22.06 23.59
Aprobación 85.74 80.53 90.45 70.86
Eficiencia terminal 56.36 52.75 56.8 57.48

En lo que refiere al indicador de deserción, encontramos tres momentos en los cuales se presentan las características para el
abandono escolar: Al darse el cambio de la secundaria a la preparatoria se da el momento crítico hacia el estudiante;
primeramente en el proceso de admisión de la institución , ya que al no satisfacer las condiciones de la escuela no pueden
continuar sus estudios, manifestándose esta situación cada año, primeramente con un periodo de preinscripción, posteriormente
realizando el examen de admisión, dándose malos resultados, pues no todos son afortunados ya que muchos no son
seleccionados; algunos tienen la oportunidad de incorporarse a escuelas preparatorias de otros municipios pero otros se ven
imposibilitados para continuar, por falta de recursos económicos y otros más se ven en la necesidad de ingresar al campo laboral
lo que trae como consecuencia ingresos bajos que en poco colaboran en el gasto familiar.

El segundo momento crítico se da en el cambio del nivel medio básico al nivel medio superior; ya que en este no existe la
autoridad de un orientador y por ende los jóvenes no saben controlar la libertad que tienen y se comportan irresponsablemente,

4
algunos ya no entran a clase y por si fuera poco, ya no se presentan en la escuela; sin embargo la sorpresa viene al final del
semestre al momento de darles a conocer la cantidad de faltas que tienen lo cual les perjudica demasiado, repercutiendo en sus
estudios; como se puede apreciar el cambio de un ambiente a otro provoca que se dé un desajuste en las actividades los jóvenes.

Un tercer momento se da cuando el alumno no logra tener un rendimiento adecuado en las asignaturas del plan de estudios y no
se le proporcionan los elementos necesarios para superar las deficiencias académicas; por lo que se provoca un frustración en los
jóvenes y toman la decisión de abandonar la institución, lo cual se traduce en fracaso y consecuentemente en fracaso escolar.
Como se puede observar, el indicador de eficiencia terminal se ha mantenido durante los últimos 4 años, como es el caso del
indicador de aprobación, quien en el ciclo actual ha tenido un desplome de más de 15% con respecto al menor dato de los
diferentes ciclos; en lo que respecta a la deserción, como ya se ha mencionado el municipio de Quechultenango se encuentra en
un grado de rezago social muy alto, lo cual es parte importante en el abandono escolar de la media superior de los jóvenes en esta
edad.

Actualmente 6 docentes son los que han concluido su formación en la Especialidad de Competencias Docentes para la Educación
Media Superior (PROFORDEMS) y 3 de ellos que cuentan con su certificación (CERTIDEMS). Por lo que se espera que en este
ciclo escolar se logre la meta de alcanzar el 90% que cuenten con dicha actualización.
Los resultados de la Prueba Enlace, han mostrado una permanente mejoría y un crecimiento sostenible desde su participación
como plantel sede en el 2011.

Año de aplicación Habilidad matemática Habilidad lectora

2011 82.6 66.7
2012 96.1 67.3
2013 98.7 65.8

Para la implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior es necesario implementar estrategias que permitan
la implementación de los nuevos mecanismos de planeación y evaluación de los programas de estudio; la formación y certificación
del personal como docentes en educación media superior. El desarrollo de competencias profesionales, demandan una continua
actualización y certificación de docentes en su perfil profesional; además de una estrecha vinculación con el sector productivo.
El plantel cuenta con una plantilla de 30 trabajadores, distribuidos en 19 docentes y 11 administrativos.
Entre las actividades de vinculación más exitosas del plantel, se destaca el acuerdo de colaboración con el H. Ayuntamiento de
Quechultenango, en sus distintas áreas administrativas, de salud, ambientales, en donde algunos alumnos realizan su servicio
social, poniendo en práctica sus conocimientos. De igual forma, existen proyectos de investigación financiados por la COSDAC en
donde los estudiantes ponen en práctica sus competencias genéricas y disciplinares.
El Programa Educativo Rural 2010, ha equipado a la institución con un invernadero de alta tecnología de 500m 2, que es utilizado
para el cultivo de jitomate y pepino, lugar donde los jóvenes estudiantes desarrollan sus conocimientos de futuros Técnicos
Agropecuarios.

5
IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
ORDEN DE
CATEGORÍAS
ATENCIÓN

1 DESERCIÓN

2 ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE

6
 PROGRAMAS DE MEJORA
Categoría: DESERCIÓN

Meta: DISMINUIR 8 PUNTOS PORCENTUALES AL INDICADOR DE DESERCIÓN PARA LOGRAR LA MEDIA NACIONAL.

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO
Integrar clubes de matemáticas y
habilidad lectora para la nivelación
académica de los estudiantes Comisión docente Septiembre 2014
apoyado por la Academia del
plantel y la Dirección
Implementar un programa de alerta
Tomar en consideración los resultados temprana para identificar a los
Diagnósticos Bimestral
de la aplicación del diagnóstico del niños y jóvenes en riesgo de
ingreso al bachillerato desertar.
Establecer programas remediales
de apoyo a estudiantes de nuevo
ingreso que presenten carencias
Estudio académico bimestral
académicas y que fortalezcan el
desarrollo de hábitos de estudio
entre los estudiantes
Atender a los alumnos con
problemas de reprobación a través Plan de cursos de
Octubre 2014
del programa de asesorías nivelación
académicas individualizadas
Estimular a los estudiantes
Implementar actividades de apoyo a
inculcando estrategias deportivas
jóvenes con reprobación y estimularlos
en los horarios de clase para la Clubes deportivos Mensual
con los programas de becas
formación de clubes de diversas
disciplinas deportivas
Motivar a los estudiantes con los
programas de becas: SEMS, Convocatorias Septiembre 2014
abandono escolar, uniforme,

7
 credenciales, alimenticias, para
apoyarlos en su proceso, así como
a los más sobresalientes con las
becas académicas.
Brindar apoyo al tutorado durante
su proceso formativo en un
conjunto sistematizado de Plan de tutorías Mensual
acciones educativas centradas en
Difundir los programas académicos de
el alumno
apoyo tutorial, con el fin de reducir los
Establecer un espacio físico para
niveles de deserción de los estudiantes y
las actividades de apoyo Cubículos Noviembre 2014
favorecer la conclusión oportuna de sus
académico a los estudiantes.
estudios
Fortalecer sus competencias
disciplinares de los estudiantes
Plan de estudio Semestral
para garantizar el ingreso al nivel
superior

8
 PROGRAMAS DE MEJORA
Categoría: ACTUALIZACIÓN DOCENTE
Meta: INCREMENTAR DE 30% A 90% DE DOCENTES CON PROFORDEMS, ASÍ COMO AUMENTAR 55 PUNTOS
PORCENTUALES DE DOCENTES CON LA CERTIFICACIÓN EN COMPETENCIAS DOCENTES (CERTIDEMS)

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO
Revisar que los docentes cuenten Diploma emitido
con el PROFORDEMS por la institución Septiembre 2014
formadora
Analizar criterios de la guía para la Analizar en conjunto con los
Anteproyecto de
certificación de las competencias docentes los trabajos de
opción de Octubre 2014
docentes CERTIDEMS con mecanismos certificación elegida para su
certificación
que aseguren cumplir con los estándares aceptación en el proceso
específicos Cumplir con los requisitos que el
CERTIDEMS exige para presentar Proyecto de
Febrero 2015
su opción elegida para la certificación
certificación
Hacer un diagnóstico de las Ingreso a la
distintas instituciones que ofrezcan maestría en
Agosto 2014
estudios de postgrados en ciencias de la
docencia práctica docente
Incentivar a los docentes que aún Certificado de
Agosto 2014
Motivar y concientizar a los docentes en no cuentan con su documento de estudios nivel
Febrero 2015
la importancia de la actualización titulación en el nivel licenciatura licenciatura
docente Establecer programas de
actualización y capacitación
Constancias de
docente con las instituciones Enero 2015
participación
formadoras para aumentar sus Julio 2015
mínimo 40 horas
competencias docentes y mejorar
su desempeño
Brindar apoyo en los programas Publicar la convocatoria de los
Convocatoria Marzo 2014
institucionales a los docentes que diversos programas institucionales
acrediten y se certifiquen en Analizar las características de los Requisitos de Abril 2014

9
PROFORDEMS apoyos requeridos para cumplir evaluación
con los lineamientos de los
programas
Acondicionar un espacio físico
para el trabajo de los docentes
Equipamiento del
inscritos en el PROFORDEMS y Abril 2014
espacio físico
CERTIDEMS para la planeación
didáctica.

10
 ORGANIZACIÓN
Categoría: DESERCION
Línea de acción:

Tomar en consideración los resultados de la aplicación del diagnóstico del ingreso al bachillerato

ACTIVIDADES RESPONSABLE CALENDARIO ESCOLAR 2014-2015 J

A S O N D E F M A M J J
Integrar clubes de matemáticas y habilidad Dirección
lectora para la nivelación académica de los Subdirección técnica X
estudiantes Academia del plantel
Subdirección técnica
Implementar un programa de alerta
Departamento de servicios
temprana para identificar a los jóvenes en X X X X X X
escolares
riesgo de desertar.
Oficina de tutorías
Establecer programas remediales de
Subdirección técnica
apoyo a estudiantes de nuevo ingreso que
Servicios escolares
presenten carencias académicas y que X X X X X X
Académico y competencias
fortalezcan el desarrollo de hábitos de
Oficina de tutorías
estudio entre los estudiantes

11
Categoría: DESERCION

Línea de acción:

Implementar actividades de apoyo a jóvenes con reprobación y estimularlos con los programas de becas

ACTIVIDADES RESPONSABLE CALENDARIO ESCOLAR 2014-2015 J

A S O N D E F M A M J J
Atender a los alumnos con problemas de Subdirección técnica
reprobación a través del programa de Servicios escolares X
asesorías académicas individualizadas Académico y competencias
Estimular a los estudiantes inculcando
Servicios escolares
estrategias deportivas en los horarios de
Oficina de eventos culturales y X X X X X X X X X X X X
clase para la formación de clubes de
deportivos
diversas disciplinas deportivas
Motivar a los estudiantes con los
programas de becas: SEMS, abandono
Servicios escolares
escolar, uniforme, credenciales,
Académico y competencias X
alimenticias, para apoyarlos en su proceso,
Oficina de tutorías
así como a los más sobresalientes con las
becas académicas

12
Categoría: DESERCION

Línea de acción:

Difundir los programas académicos de apoyo tutorial, con el fin de reducir los niveles de deserción de los estudiantes y favorecer la
conclusión oportuna de sus estudios

ACTIVIDADES RESPONSABLE CALENDARIO ESCOLAR 2014-2015 J

A S O N D E F M A M J J
Brindar apoyo al tutorado durante su
proceso formativo en un conjunto
X X X X X X X X X X X X
sistematizado de acciones educativas
centradas en el alumno
Establecer un espacio físico para las
actividades de apoyo académico a los X
estudiantes.
Fortalecer sus competencias disciplinares
de los estudiantes para garantizar el X X X X X X X X X X X X
ingreso al nivel superior

13
 ORGANIZACIÓN
Categoría: ACTUALIZACIÓN DOCENTE

Línea de acción:

Analizar criterios de la guía para la certificación de las competencias docentes CERTIDEMS con mecanismos que aseguren cumplir
con los estándares específicos

ACTIVIDADES RESPONSABLE CALENDARIO ESCOLAR 2014-2015 J

A S O N D E F M A M J J
Revisar que los docentes cuenten con el Subdirección Técnica
PROFORDEMS Departamento de Formación y X
Actualización docente
Analizar en conjunto con los docentes los Subdirección Técnica
trabajos de certificación elegida para su Departamento de Formación y
X
aceptación en el proceso Actualización docente
Academia del plantel
Cumplir con los requisitos que el Subdirección Técnica
CERTIDEMS exige para presentar su Departamento de Formación y X
opción elegida para la certificación Actualización docente

14
Categoría: ACTUALIZACIÓN DOCENTE

Línea de acción:

Motivar y concientizar a los docentes en la importancia de la actualización docente

ACTIVIDADES RESPONSABLE CALENDARIO ESCOLAR 2014-2015 J

A S O N D E F M A M J J
Hacer un diagnóstico de las distintas Subdirección Técnica
instituciones que ofrezcan estudios de Departamento de Formación y X
postgrados en docencia Actualización docente
Incentivar a los docentes que aún no
cuentan con su documento de titulación Dirección
X X
en el nivel licenciatura Academia del plantel

Establecer programas de actualización y

capacitación docente con las instituciones Subdirección Técnica
formadoras para aumentar sus Departamento de Formación y X X
competencias docentes y mejorar su Actualización docente
desempeño

15
Categoría: ACTUALIZACIÓN DOCENTE

Línea de acción:

Brindar apoyo en los programas institucionales a los docentes que acrediten y se certifiquen en PROFORDEMS

ACTIVIDADES RESPONSABLE CALENDARIO ESCOLAR 2014-2015 J

A S O N D E F M A M J J
Publicar la convocatoria de los diversos Subdirección Técnica
programas institucionales Subdirección Administrativa
X
Departamento de Recursos
Humanos
Analizar las características de los apoyos
requeridos para cumplir con los Departamento Académico y
X
lineamientos de los programas competencias

Acondicionar un espacio físico para el

Dirección
trabajo de los docentes inscritos en el
Departamento de Recursos X
PROFORDEMS y CERTIDEMS para la
Materiales
planeación didáctica.

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RECURSOS
RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS FECHA REQUERIDA
VOLUMEN ESPECIFICAS
Requieren horas de
Docentes 19 Nómina Agosto 2014
descargas
RECURSOS CANTIDAD Y/O COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS FECHA REQUERIDA
MATERIALES VOLUMEN ESPECIFICAS
Plástico para seccionar
las áreas de tutorías,
Plástico rígido 20 M2 $5,000.00 asesorías y el espacio Abril 2014
físico para los trabajos
docentes de Profordems
Mesas de trabajo que
permitan desarrollar las
Mesas de trabajo 3 $3,000.00 actividades de los Enero 2014
docentes en sus áreas
destinadas
Específicos para las
Pintarrón 2 $3,000.00 asesorías y tutorías Septiembre 2014
estudiantiles.
Utilizadas para la
comodidad de los
Sillas 6 $1,800.00 estudiantes en las Septiembre 2014
actividades de asesorías
y tutorías.
Total: $12,800.00

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