EPISTEMOLOGÍA

FASE 1 – CONOCER LOS FUNDAMENTOS

DE LA EPISTEMOLOGÍA

PRESENTADO POR

ANDRES AUGUSTO HERNANDEZ MARTINEZ

CÓDIGO: 1.077.970.122

PRESENTADO A

MABEL RÍOS

GRUPO: 100101_52

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

INGENIERÍA DE SISTEMAS

TUNJA/BOYACÁ

JUNIO DEL 2019

 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Evidenciar por medio de 5 párrafos el significado de Epistemología, las principales corrientes

de pensamiento epistemológico, la relación entre epistemología y la disciplina que estudia.

- Significado de Epistemología: La epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa

de estudiar la naturaleza, el origen y la validez del conocimiento. Estudia los fundamentos

y métodos del conocimiento científico. Para ello, toma en cuenta factores de tipo histórico,

social y psicológico con el objeto de determinar el proceso de construcción del

conocimiento, su justificación y veracidad. De allí que la epistemología procura dar

respuestas a preguntas como: ¿qué es el conocimiento?, ¿deriva de la razón o de la

experiencia?, ¿cómo determinamos que aquello que hemos entendido es, en efecto,

¿verdad?, ¿qué logramos con esta verdad? Por esta razón la epistemología es una disciplina

que se acostumbra a aplicar en las ciencias a fin de establecer el grado de certeza del

conocimiento científico en sus diferentes áreas. De esta manera, la epistemología también

se puede considerar parte de la filosofía de la ciencia, además, genera dos posiciones,

una empirista que dice que el conocimiento debe basarse en la experiencia, es decir, en lo

que se ha aprendido durante la vida, y una posición racionalista, que sostiene que la fuente

del conocimiento es la razón, no la experiencia. Por otro lado, la epistemología, desde el

punto de vista de la filosofía, también puede referirse a la teoría del conocimiento o

gnoseología. En este sentido, vendría a referirse al estudio del conocimiento y del

pensamiento en general. No obstante, hay autores que prefieren distinguir la epistemología,

que se enfoca fundamentalmente en el conocimiento científico, de la gnoseología. En el

 origen del conocimiento tenemos las corrientes epistemológicas más importantes destacan

el escepticismo, el dogmatismo, el racionalismo, el relativismo o el empirismo.

- El Empirismo de John Lock (1632-1704), considerado el fundador de esta corriente

epistemológica, afirma que no hay ideas innatas, que el alma es un “papel en blanco” que

la experiencia va cubriendo paulatinamente con los trazos de su “escritura”.

- La epistemología presente en la ingeniería de sistemas: en la Ingeniería a pesar de su

vinculación intrínseca con la ciencia existe una clara diferenciación o una desvinculación

estructural entre ingeniería y ciencia. Diferencia entre reglas y leyes, el saber cómo y el

saber por qué, una visión valórica del quehacer de los ingenieros en medio de un mundo

culturalmente independiente. La relación entre ciencias naturales e ingeniería ha sido

histórica y sistemáticamente mal entendida. La necesidad de marcar la diferencia entre

ciencia e ingeniería a partir de aspectos metodológicos y no ontológicos. La ingeniería al

considerarla ciencia aplicada o ciencia de los artefactos. De esta revisión, la ingeniería debe

emerger como un modo de conocimiento diferente por sus métodos, aunque con similitudes

ontológicas con la ciencia.

- Los dos van en búsqueda de simplificar u optimizar los procesos o la manera en la cual el

hombre se relaciona y comprende su entorno. El 50% de la efectividad del trabajo de un

ingeniero de sistemas, ya que estos debemos estar dispuestos a entrar en un estado

constante aprendizaje sobre diversos temas, dependiendo de los que se quiere lograr y

mediante la fusión de estos conocimientos con la creatividad llegar al objetivo deseado.

2. Se realiza un mapa conceptual, teniendo en cuenta el insumo ya realizado. Se realza el mapa

conceptual en GoConqr. Link del mapa conceptual: https://www.goconqr.com/es-

ES/p/18516904-EPISTEMOLOG-A-mind_maps
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

➢ Chalmers, A. (1987). ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? Colombia. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/4977

➢ Saldivia Maldonado, Z. (2007). Epistemología, progreso y diseño. Revista Colombiana de

Filosofía de la Ciencia, VIII (16-17), 61-69. Recuperado de:

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41401705

➢ Zemelman, H. (2008). Pensar teórico y Pensar epistémico: Los retos de las Ciencias sociales

latinoamericanas. Bogotá, Colombia. Unad. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/5564

➢ Ríos Tarazona, J. (2017). OVI Unidad 1 Dimensión Epistémica. Bogotá, Colombia: UNAD.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/12570

➢ Reyes Solís, D. (2006). Problemas epistemológicos de las ciencias humanas y de la

educación. alteridad. Revista de Educación, 1 (1), 19-28. Recuperado de:

http://www.redalyc.org/pdf/4677/467746255003.pdf