Anexo de Sesiones de Aprendizaje - Unidad Didáctica III - Editora Quipus Perú (Autoguardado)

UNIDAD IV SEXTO GRADO
SESIÓN DE APRENDIZAJE
PODERES DEL ESTADO
El Poder Ejecutivo
Es el órgano encargado de administrar el Estado. Está constituido por el Presidente
de la República y el Consejo de Ministros.
El presidente de la República tiene las siguientes funciones:
a) Cumplir y hacer cumplir la Constitución, tratados y leyes.
b) Representar el Estado dentro y fuera del país.
c) Velar por el orden interno y la seguridad del país.
d) Dirigir la política general del Estado.
e) Cumplir y hacer cumplir las resoluciones del Jurado Nacional de Elecciones.
f) Convocar a elecciones presidenciales y representantes del Congreso, también de
las autoridades regionales y municipales.
El Poder Legislativo
El Poder Legislativo está constituido por el Congreso Nacional, formado por 120
congresistas.
Sus funciones son:
a) Dar leyes modificarlas o derogarlas.
b) Velar por el respeto a la Constitución.
c) Aprobar los tratamientos internacionales.
d) Aprobar el presupuesto y la cuenta general de la República.
e) Autorizar empréstitos.
f) Ejercer el derecho de amnistía.
g) Aprobar la demarcación territorial del país.
h) Autorizar al presidente de la República para salir del país.
i) Prestar consentimiento para el ingreso de tropas extranjeras a nuestro territorio,
cuidando que no afecte la soberanía nacional.
El Poder Judicial
El Poder Judicial es el órgano encargado de administrar justicia por medio de la
aplicación de las leyes a través de organismos jerárquicos.
Está constituido por los diversos tribunales y juzgados organizados en forma
jerarquizada, pero formando, un cuerpo unitario y especializado en materias. Las
instituciones que integren el Poder Judicial son:
 La Corte Suprema de Justicia, con sede en la Capital en la República y

jurisdicción en todo territorio nacional. Integrada por las salas civiles, penal y
constitucional. Constituye el órgano máximo del Poder Judicial.
 Las Cortés superiores, tienen su sede en las capitales de los distritos
judiciales que señala la ley y que por lo general coinciden con las capitales de
departamento. Sus órganos son las salas civiles, penales, agrarias y laborales
integradas por tres magistrados.
 Los juzgados especializados y mixtos, constituidos por los juzgados

civiles, penales, agrarios laborales y de familia, con sede en las capitales de
las provincias y donde señale la ley.
 Los juzgados de Paz Letrados con sede en los lugares que expresamente
señala la ley. Se les llama letrados porque necesariamente deben ser
desempeñados por abogados.
 Los Juzgados de Paz no Letrados, tienen como sede todas las poblaciones
que lo requieren, sus desempeñados por cualquier ciudadano sin el requisito
de ser abogado. Sus funciones son:
a) Mantener el orden impuesto por la Constitución.

b) Resolver conflictos entre personas o instituciones.
c) Juzgan a los que cometen delitos.
GOBIERNOS AUTÓNOMOS
La Constitución política, para la salvaguardia del estado de derecho y la mayor
eficiencia en la ejecución de algunas labores, ha constituido algunos organismos
autónomos, que no dependen de ninguno de los poderes del Estado:
 Jurado Nacional de Elecciones
 Oficina Nacional de Procesos Electorales
 Registro Nacional de Identificación y Estado Civil
 Tribunal Constitucional
 Ministerio Público
 Consejo Nacional de la Magistratura
 Banco Central de Reserva del Perú
 Contraloría General de la República
 Defensoría del Pueblo
 Superintendencia de Banca y Seguros del Perú
Ficha de aplicación
Nombres y apellidos__________________________________________
N° de orden_____ Fecha__________
Marca la alternativa correcta:

1. El Presidente de la República y el Consejo de ministros forman el poder:
a. Judicial.
b. Legislativo.
c. Ejecutivo.
d. Comunal.
2. El poder que se encarga de dar, modificar o derogar las leyes es el:

a. Supremo.
b. Juzgado.
c. Legislativo.
d. Único.
3. El poder legislativo está conformado por:

a. 90 congresistas.
b. 100 congresista.
c. 110 congresistas.
d. 120 congresistas.
4. El poder encargado de administrar justicia es el:

a. Judicial.
b. Municipal.
c. Estatal.
d. Absoluto.
5. El órgano máximo del poder judicial es:

a. Las cortes superiores.
b. Los juzgados de paz letrados.
c. Los juzgados de paz mixtos.
d. La corte Suprema de Justicia.
6. Los Juzgados de Paz no Letrados tienen como sede:

a. La capital de la República.
b. Todas las poblaciones.
c. La capital de las regiones.
d. La capital de los distritos.
7. Marca V si es verdadero o F si es falso:

8. Menciona 5 gobiernos autónomos:

---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
Mi aeroplano
(poema)
Solito con mis dos manos,
construí un aeroplano.
Usé un baúl de madera,
que me regaló mi abuela.
Lo pinté con aerosol
y le puse un almohadón.
Haré muchas travesías
todas con gran valentía.
Seré mi propio vigía
y volaré noche y día.
Buena compañía llevo
los peluches que más quiero.
Tengo un búho y un león
que no llevan pantalón.
Mi aeroplano es muy seguro
no nos caeremos, lo juro.
Los tres nos divertiremos
en este hermoso paseo.
Muchas fotos sacaré
lindos recuerdos traeré.
Mis sueños se hacen posibles
en este viaje increíble.
Porque sin llegar al cielo,
el mundo entero yo veo. Fin
Liana Castillo
HIATO
Cuando las vocales formen cada sílaba por separado una emisión de voz, se tendrá un hiato.
Esto se produce cuando están juntas dos vocales fuertes (a, e, o), o una vocal fuerte con una
débil tónica (í, ú), o bien, dos vocales débiles iguales que requiera doble pronunciación de la
vocal (ii, uu)
DIPTONGO
Un diptongo es una secuencia constituida por dos vocales diferentes que forman
parte de una misma sílaba. Se produce cuando una vocal abierta o fuerte y una
vocal cerrada o débil, o dos vocales débiles, coinciden en la misma sílaba. La
condición para que haya diptongo es, en todo caso, que una de las vocales sea
cerrada o débil.
Vocales abiertas o fuertes son a, e, o.
Vocales cerradas o débiles son i, u.
Existen catorce posibles combinaciones vocálicas en español, según la secuencia de las

vocales en la sílaba.
Ejemplos de diptongos
1. ai : aire, caigo, estáis.

2. au : automóvil, cauto, pausa.
3. ia : insania, diario, hacia.
4. ua: cuarto, inusual, acuario.
5. ei : afeitar,, hey.
6. eu : eunuco, reunir, feudal.
7. ie : hierba, caliente, saliente.

8. ue : huevo, suéter, cueva.
9. oi : oigo, doy, hoy.
10. ou : estadounidense, bou, boutique.
11. io : prisionero, canción, guion.
12. uo : cuota, actuó, residuo.
13. iu : ciudad, viuda, médium.
14. ui : cuita, cuidado, ruido.
TRIPTONGO
Los triptongos son las palabras que cuentan con tres vocales y se pronuncian con una sola
emisión de voz, su unión es independiente a la colocación de acentos. Estos se pueden
considerar como tal cuando su secuencia en sílabas sea de dos vocales cerradas y en medio
una vocal abierta.
Vocales cerradas = i-u y vocales abiertas a-e-o
Hoja de aplicación
Nombres y apellidos_________________________________________
N° de orden_____ Fecha_______________
1. Coloca la tilde en las palabras que corresponda:

suerte cuidate cuidado caoba sandia partia llovia
habia aereo habiamos comiamos vestia
poema bahía Maria buitre
2. Separa en sílabas las palabras y escribe en el paréntesis si son diptongos o hiatos, según
corresponda:
 real …………………………… ( )
 habláis …………………………… ( )
 púa …………………………… ( )
 puntapié …………………………… ( )
 lío …………………………… ( )
 suave …………………………… ( )
 aunque …………………………… ( )
 mareo …………………………… ( )
 boina …………………………… ( )
 fea …………………………… ( )
 vuela …………………………… ( )
 búho …………………………… ( )
 industria …………………………… ( )
 actúa …………………………… ( )
 limpia …………………………… ( )
 miedoso …………………………… ( )
 averiguar …………………………… ( )
 toalla …………………………… ( )
 reír …………………………… ( )
 transeúnte …………………………… ( )
 después …………………………… ( )
 ruido …………………………… ( )
Nombres y apellidos________________________________________________
N° de orden_____ Fecha______________
1. Completa el cuadro:
Número Múltiplos
8 8, 16, 24, 32, 40, 48, …
12
15
20
2. Los amiguitos Pedro y Sarita comen en el mismo restaurant, pero Pedro va cada 8
días y Sarita cada 7. Si hoy almorzaron juntos, ¿Cuándo volverán a encontrarse?
3. Tres amigas trabajan como voluntarias en un hogar de ancianos, de acuerdo con

sus posibilidades de tiempo. Una de ellas va cada 3 días, otra lo hace cada 5 días y
la otra, cada 12 días. Suponiendo que un día se encuentran las tres, ¿cuántos días
después volverán a encontrarse?
4. Coloca estos números 30, 10, 8, 25, 18, 9, 15, 20, 12 dentro de la tabla, de
manera que sean múltiplos de los números que encabezan fila y columna
correspondientes. Ten en cuenta que hay números que pueden colocarse en más de
una casilla y puede haber varias soluciones
5. Luis y Andrea dan vueltas en bicicleta alrededor de un parque. Si han partido juntos a
las 7 a.m. y Luis da una vuelta cada 5 min. y Andrea cada 8 min. ¿A qué hora se
volverán a encontrar en el punto de partida?
Ficha de autoevaluación
Nombre del grupo…………………………………………………………………….
Aspectos a evaluar Si No
¿El vocabulario que usé fue apropiado para el público?
¿Logré explicar el porqué del calentamiento global?
¿El público escuchó mi presentación porque el volumen de mi

voz fue adecuado para el ambiente donde se hizo la exposición?
¿Los gestos y las posturas me ayudaron a transmitir el

mensaje?
¿Utilicé los tiempos sugeridos?

¿Supe contestar las preguntas?
¿Utilicé gráficos, esquemas, imágenes adecuadamente para
complementar mi exposición?
N° de orden_____ Fecha______________
1. En el almacén, tengo cajas de todos los tamaños ¿De qué forma puedo empaquetar
12 latas de refresco en cajas iguales sin que me sobre ninguna?
2. Una cinta de 36 metros de longitud se quiere dividir en pedazos iguales. ¿Cuál será
la longitud de cada pedazo?
3. Calcula los divisores del número 80:
4. Isabel tiene 12 claveles y Moisés 18 rosas. Quieren hacer ramos con los claveles y
las rosas de forma que haya el mismo número de ramos de cada tipo. ¿De cuántas
formas podrán hacer los ramos?, ¿Cuáles son los divisores comunes?
Agentes Contaminantes
Son de origen sólido, líquido y gaseoso, así como también de origen nuclear
(explosiones atómicas siendo, en su mayoría, producidas por el hombre). Estas son
sustancias negativas para el normal desarrollo de la vida del hombre, animales y
plantas.
1. Centros industriales: Son aquellos que producen agentes contaminantes tales
como: anhídridos ácidos, óxidos y sales. También el humo, el hollín y los gases
tóxicos eliminados por la combustión de las fábricas.
2. Centros mineros: Producen ácidos sales y otros compuestos inorgánicos que se
convierten en sustancias venenosas produciendo la muerte de los seres vivientes al
ser arrastrados por el agua.
3. Explotación del petróleo: Como consecuencia de esto se produce la eliminación
del humo, que es un contaminante, además, cuando el petróleo se derrocha a
granel se produce grandes desastres.
4. Desperdicios domésticos: Podemos considerar la quema de basura, así como
también el arrojo indiscriminado de plásticos, detergentes e insecticidas. Podemos
considerar el desecho de los desagües de la ciudad.
5. Vehículos motorizados: El adelanto técnico en los medios de transporte ha dado
lugar la expulsión constante del humo y hollín.
6. Armas de guerra: Las explosiones atómicas producen radiaciones que destruyen
todo género de vida perdurando, inclusive, por varios años.
¿Cómo evitar la Contaminación del Aire?

Evitar en lo posible la quema de basura tomando como alternativa la construcción
de fosas para enterrarlas. Los vehículos motorizados deben tener una revisión
técnica frecuente para evitar la quema de combustibles. Reforestación de los
bosques y evitar la tala indiscriminada
¿Cómo evitar la Contaminación del Agua?

• Controlar la contaminación de manera especializada cuidando de desechar
residuos en esta.
• Usar racionalmente el agua y emplearla en forma adecuada mejorando la
captación, distribución y manipulación para evitar pérdidas.
• Potabilización del agua de consumo para evitar la contaminación.
• Búsqueda de nuevas fuentes de agua.
¿Cómo evitar la Contaminación del Suelo?

• En las áreas de cultivo incentivar el uso de pesticidas naturales, que no afecten al
hombre, al suelo y los
animales, que sean eficientes y de baja toxicidad: por ejemplo, el barbasco,
nicotina y otros.
• Usar abonos naturales
• Rotación de cultivos para no empobrecer el suelo.
Planificar el crecimiento de las ciudades para evitar la pérdida de tierras fértiles.
Nombres y apellidos_______________________________________________
N° de orden_____ Fecha______________
1. Los factores abióticos constituyen el espacio o medio físico habitado por

los seres vivos, algunos ejemplos de componentes abióticos son:
a) Temperatura, agua y luz.
b) Animales y plantas
c) El ser humano
d) Ninguna de las anteriores
2. Entre las consecuencias más graves de los problemas ambientales se

puede mencionar:
a) Erosión y disminución de la biodiversidad
b) Especies en peligro de extinción
c) a y b son correctas
d) No hay consecuencias
e)
3. Relaciona ambas columnas y escribe la letra correcta.
Nombres y apellidos______________________________________________
N° de orden_____ Fecha_______________
1. Completa los factores o divisores de los números que lleva el malabarista en la

camiseta y anota tus respuestas dentro de las pelotas con las que está haciendo
juegos malabares. El primer malabarista que lleva el número 8 está haciendo
juegos malabares con 4 pelotas y en cada una de ellas se encuentra uno de los
factores del 8.
2. Marta va a pegar 21 fotografías en su álbum. Quiere poner en cada hoja el mismo

número de fotos y que no le sobre ninguna.
¿puede poner 3 fotos en cada hoja? ¿y 4 fotos?
3. Andrea desea organizar doces rosas en flores con igual cantidad de flores. Si no
quiere que le sobre rosas, ¿cuántos floreros debe utilizar?, ¿cuántas rosas puede
poner en cada florero?
4. Los estudiantes del 6to grado imprimen 240 páginas con diversas
historietas, las que deben formar revistas de 15 páginas cada una.
¿podrías indicar el procedimiento para calcular el número total de revistas
que se imprimen?, explica cada caso
a. Multiplicar el número total de páginas por el número de páginas que debe tener
cada revista.
b. Dividir el número total de páginas por el número de páginas que debe tener
cada revista.
c. Sumar el número tal de páginas con el número de páginas de cada revista.
d. Restar el número total de páginas con el número de páginas de cada revista.
5. Completa el cuadro:
Divisores Número Múltiplos

1, 2, 4, 8 8 8, 16, 24, 32, 40, 48, …
12
6
36
20
ÓRGANOS CONSTITUCIONALES AUTÓNOMOS
ORGANISMOS DEL ÁMBITO ELECTORAL TAMBIÉN LLAMADO EL SISTEMA

ELECTORAL
Es un conjunto de instituciones que se encargan de organizar, supervisar y garantizar la
transparencia de los procesos electorales. Está conformado por los siguientes organismos:
a) El Jurado Nacional de Elecciones (JNE). Garantiza la legalidad de los procesos

electorales.
b) La Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE). Organiza y ejecuta los

procesos electorales y las consultas ciudadanas.
c) El Registro Nacional de Identificación y Estado Civil (RENIEC). Otorga el

Documento Nacional De identidad (DNI) y prepara el padrón electoral.
2. ORGANISMOS DEL ÁMBITO ECONÓMICO.

Son las instituciones que se encargan de controlar los distintos aspectos de la economía
nacional.
a) El Banco Central de Reserva (BCR). Preserva la estabilidad monetaria del país.

También se encarga de emitir los billetes y las monedas.
b) La contraloría General de la República. Garantiza que los recursos del estado sean
utilizados con eficiencia y honestidad.
a) La Superintendencia de Banca, Seguros y AFP. Controla el funcionamiento de los

bancos, las compañías de seguros y las administradoras de fondos de pensiones.
3. ÓRGANOS DE ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA.

Son instancias autónomas que se encargan de preservar la legalidad y el estado de derecho,
así como defender al ciudadano de los posibles abusos del estado.
a) El Ministerio Público. Supervisa que las acciones de las diversas instancias del
Estado se realicen de conformidad con las leyes. En caso de detectar irregularidades,
se encarga de procesar judicialmente a quienes resulten culpables.
b) El Consejo Nacional de la Magistratura. Selecciona, nombra y ratifica a los jueces
que conforman el Poder Judicial.
c) La Defensoría del Pueblo. Protege los derechos de los ciudadanos (as) y supervisa
que el Estado cumpla con sus responsabilidades frente a ellos.
d) El Tribunal Constitucional. Garantiza el respeto a las normas de la Constitución en

todas las leyes que se emitan.
FICHA DE APLICACIÓN
Apellidos y nombres: _____________________________________________________
N° Orden: _____ Fecha_________________
1. Relaciona ambas columnas y escribe en el paréntesis la letra correcta.
2. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a) El Jurado Nacional de Elecciones otorga el DNI. ()

b) El Banco central de Reserva emite los billetes y monedas. ()
c) El Tribunal Constitucional supervisa al Estado. ()
d) El DNI es otorgado por el RENIEC. ()
e) La defensoría del Pueblo protege nuestros derechos. ()
d) El Ministerio público es una institución no autónoma. ()
Nombres y apellidos___________________________________________
N° de orden_____________ Fecha_______________
1. Todos los números son divisibles por: __________
2. Si las dos últimas cifras de un número son 00 o múltiplo de 4, el número será divisible
por: __________
3. Si al sumar las cifras de un número obtenemos un múltiplo de 9, entonces el número

es divisible por: __________
4. Los números que terminan en 0 son divisibles por:

a) 10
b) 2
c) 5
d) 2, por 5 y por 10
5. Si un número termina con 000 ó sus tres últimas cifras son múltiplos de 8 entonces
el número es divisible por:
a) 8
b) 1000
c) 5
d) 7
6. ¿Qué dígito debe colocarse en el espacio para que el número sea divisible entre 3?
7. ¿Qué dígito debe colocarse en el espacio para que el número sea divisible por 6?
8. Los alumnos escribieron los múltiplos de algunos números en la pizarra. Organízalos

escribiéndolos en su respectivo cilindro.
9. Marca con un aspa si consideras que el número A de la columna izquierda es

divisible por alguno de los números de la fila horizontal superior.
10. Andrea, Álex y Paula tienen 45 bombones y 50 galletas, los quieren poner en
paquetes con el mismo número de unidades y sin mezclar ambos productos,
metiendo la máxima cantidad posible. ¿Cuántos deben poner en cada paquete?
GOBIERNOS REGIONALES
Los Gobiernos Regionales del Perú son los que se encargan de las instituciones públicas
encargadas de la administración superior de cada una de las regiones y departamentos. Son
consideradas personas jurídicas de derecho público con autonomía política, económica y
administrativa en los asuntos de su competencia. Los gobiernos regionales del Perú se
componen de dos órganos: un Consejo Regional y un Gobernador Regional (hasta antes de 2015
se usó el término de Presidente Regional).
Según el ordenamiento jurídico peruano, la gestión de los Gobiernos Regionales corresponde al

gobierno a nivel regional. Este nivel de gobierno fue introducido en la legislación peruana con la
puesta en vigencia de la Constitución del 79, pero inició su activación en la forma que en la
actualidad lleva a partir de los años 2000, al modificarse la constitución para añadirla. En el
proceso que se contempla en ella y en el orden jurídico peruano, todos los departamentos del
país han de integrarse para conformar regiones mediante referéndum hasta que la totalidad del
territorio se encuentre regionalizado, salvo la Provincia Constitucional del Callao y la Provincia
de Lima, territorio último el cual cuenta con autonomía regional por ser la sede de la capital, Lima,
por cuanto la Municipalidad tiene tanto funciones de Gobierno Regional como de Municipalidad
Provincial.
De acuerdo a la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, las responsabilidades de los gobiernos

regionales incluyen el desarrollo de la planificación regional, ejecución de proyectos de inversión
pública, promoción de las actividades económicas y administración de la propiedad pública.
Estructura
De acuerdo con el Artículo 191° de la Constitución Política del Perú la estructura orgánica básica
de los gobiernos regionales está conformada de la siguiente manera:
 Gobernador Regional
 Consejo Regional
 Consejo de Coordinación Regional
El Gobernador Regional constituye el órgano ejecutivo y sus funciones incluyen proponer y

ejecutar el presupuesto, designar a los oficiales de gobierno, promulgar decretos y resoluciones,
ejecutar planes y programas regionales y administrar las propiedades y rentas regionales. El
Consejo Regional debate y vota sobre el presupuesto sugerido por el presidente regional,
también supervisa a todos los oficiales de gobierno y puede deponer de su cargo al presidente,
su vicepresidente y a cualquier miembro del consejo. El Consejo de Coordinación Regional está
integrado por los alcaldes provinciales y representantes de la sociedad civil y tiene un papel
consultivo en los asuntos de planeamiento y presupuesto, no tiene poderes ejecutivos ni
legislativos. El Gobernador Regional y el Consejo Regional sirven por un periodo de cuatro años.
De acuerdo con la Ley N° 30305 - Ley de Reforma Constitucional, el Gobernador Regional y el
Vicegobernador Regional no pueden ser reelectos inmediatamente, aunque transcurrido un
período como mínimo, pueden volver a postular.
La Ley Orgánica de Gobiernos Regionales estipula la transferencia gradual de las funciones del
gobierno central a las regiones, una vez determinada su acreditación como capaz de embarcarse
en esas tareas. Para supervisar este proceso, la Ley de Bases de la Descentralización creó el
Consejo Nacional de Descentralización. Sin embargo, esta institución fue criticada de ser
burocrática e inefectiva por el gobierno de Alan García, expresidente del Perú. Por eso, el 24 de
enero de 2007, el consejo fue abolido y reemplazado por la Secretaría de Descentralización, una
dependencia del despacho del Primer Ministro.10 Dos meses después, los presidentes
regionales reunidos en la ciudad de Huánuco establecieron una Asamblea Nacional de
Gobiernos Regionales como una institución de coordinación alternativa, independiente del
Gobierno Central.
Financiamiento
Son bienes y tributos de los gobiernos regionales:
 Los bienes muebles e inmuebles de su propiedad.

 Las asignaciones y transferencias específicas para su funcionamiento, que se
establezcan en la Ley Anual de Presupuesto.
 Los tributos creados por Ley a su favor.
 Los derechos económicos que generen por las privatizaciones y concesiones que
otorguen, y aquellos que perciban del gobierno nacional por el mismo concepto.
 Los recursos asignados del Fondo de Compensación Regional.
 Los recursos asignados por concepto de canon.
 El producto de sus operaciones financieras y las de crédito interno concertadas con
cargo a su patrimonio propio. Las operaciones de crédito externo requieren el aval o
garantía del Estado, y se sujetan a la ley de endeudamiento público.
 Sus ingresos propios y otros que determine la ley.
El bosque herido. Cuento ecológico

Un día Pepe salió de paseo con sus padres, cerca del camino observó que estaban
quemando una maleza. Le preguntó a su papá:
-¿Por qué hay gente sin conciencia que daña el ambiente?
-Su padre le contestó;
- Porque no saben el daño que le están ocasionando al ambiente.
-Pepe respondió a sus padres:
-¿Por qué no les explicamos que debemos cuidar el medio ambiente como si fuera
nuestra propia vida…?
-Ellos le dijeron:
-Sí hijo, trataremos de hablar con esas personas.
El incendio quemaba árboles como el sauce, roble, pinos y muchas plantas que se
caían poco a poco, por la mano perjudicial del hombre.
Pepe observó desde la orilla del camino, cómo algunos animalitos huían del calor.
Pájaros, conejitos, ardillas, mariposas, todos buscaban refugio, y hasta una culebra se
arrastraba hacia la carretera para salvar su vida.
El bosque herido por el fuego se veía muy triste y solo. A pesar de que llamaron a los
bomberos forestales, se quemó una gran parte de él.
Fue destruido por el hombre, en vez de cuidarlo, para que los árboles protejan el
ambiente y sirvan de nido a las aves y animalitos del bosque.
No había quedado nada en pie, sólo uno que otro ratón y unas cucarachitas que
aguantaban el fuego escondidos en los peñascos.
Ya no habría más nidos para los pájaros, follaje para los animales que buscaban en
sus raíces huir de los rayos del sol. Sus ramas verdes y brillantes ya no se extenderían
en el abanico verde y colorido del bosque.
Sólo debajo de una piedrecita, Pepe observó en un rincón del fallecido bosque, cómo
se asomó tímidamente una pequeña hojita verde, componente de una plantita que
acababa de nacer: era un semilla de arbolito, que había quedado latente bajo las
piedras, quienes la cuidaron, cobijándole del fuego, se había alimentado de las aguas
subterráneas de la madre tierra, a su lado otras semillitas aún dormían plácidas, pero
muy pronto despertarían.
No todo se había perdido: la naturaleza empezaba de nuevo su ciclo vital. Los

arbolitos irían despertando poco a poco y se irían creciendo empezando el ciclo de la
vida. Lo demás lo haría el sol, el agua. Crecerían hasta llegar a ser tan altos como los
que habían sido quemados. Una esperanza nacía: el bosque volvería a ser lo que
antes era: un remanso de paz y naturaleza para los animales silvestres. Un ratoncito
asomó su trompa desde una caverna.
… Las pequeñas hojitas verdes se alimentarían del sol, del agua, y todo volvería a ser
como antes…. El bosque ya no estaba herido... Renacía feliz…
FIN
La Criba de Eratóstenes
N° de orden______ Fecha_____________
1. Encierra los números primos:
2. Encierra los números compuestos:
3. Escribe los divisores e indica si es primo o compuesto:

a) Divisores de 2: ____________________________ ( ____________ )
b) Divisores de 14: ___________________________ ( ____________ )
c) Divisores de 36: ___________________________ ( ____________ )
d) Divisores de 65: ___________________________ ( ____________ )
e) Divisores de 48: ___________________________ ( ____________ )
f) Divisores de 5: ___________________________ ( ____________ )
g) Divisores de 17: ___________________________ ( ____________ )
h) Divisores de 21: ___________________________ ( ____________ )
i) Divisores de 15: _______________________ ( __________ )

4. Calcula todos los divisores de cada número. Después, contesta:
5. ¿Cuáles de estos números son números primos? ¿Porqué?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6. ¿Cuáles de estos números son números compuestos? ¿Porqué?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Las 3 Rs: Reciclar, reducir y reutilizar
Esta regla está formada por: reducir, reutilizar y reciclar.

Esta regla sirve para tener un mundo sano y limpio sin embargo algunas personas
no la respetan por que dicen "ay… que tanto es tirar basura en la calle" o "yo no
reciclo, pero otras personas si" en realidad todos deberían decir: "hay que recoger
la basura y a reciclarla" o "hay que reciclar la basura para tener un planeta más
limpio o simplemente: "¡cuida el planeta!"
Reducir
"Reduce la basura que produces"
Reduce los papeles y envoltorios que te dan al hacer una compra por ejemplo: los
papeles de tortillas.
Reduce el uso, de productos tóxicos y contaminantes.
Cuando compres lleva una bolsa de tu casa
Reciclar
"Recicla la basura que produces"
Al comprar algún producto en particular siempre debemos fijarnos que sea un
envase reciclable.
Reciclar es tratar de hacer basura que con ella se pueda fabricar otras cosas por
ejemplo: una botella podría reciclarse para convertirla en un fantástico vaso, un
cuaderno en un bonito libro o un periódico, una bolsa de plástico en un banco de
jardín etc.
Unos ejemplos de basura que se pueden reciclar son: Papel, Cartón, Vidrio,
Hojalata, Aluminio, Plomo, Zinc, Plásticos.
Reutilizar
"Reutiliza los envases u otras cosas que uses"
No debes de tirar a la basura todo aquello que puede ser usado otra vez ya que
cuantas más cosas reutilicemos, menos basura produciremos. Algunos consejos que
se dan son:
Compra refrescos en botellas retornables.
Utiliza el papel por las dos caras.
Regala la ropa que te quede pequeña o que ya no usas
Recursos para el aula: enseñar a los niños a reciclar

El cuidado del ambiente empieza dentro de casa. Pero en otros lugares, los
estudiantes pueden aprender más detalles del reciclaje de residuos y de la
reutilización de materiales, sobre todo en la escuela.
Cómo pueden reciclar los estudiantes

Se puede empezar enseñándoles cómo seleccionar los desechos y dónde debemos
depositarlos. Los residuos pueden ser separados en cinco grupos: papel, vidrio,
plástico, restos de comida, y otros más orientados al aceite, los juguetes, las pilas,
etc. Existen cinco tipos de contenedores donde debemos verter la basura:
1. Contenedor azul: destinado para papel y cartón.
2. Contenedor verde: destinado para vidrio o cristal.
3. Contenedor amarillo: para los envases de plástico.
4. Contenedor gris: para los restos de comida, es decir, para la materia orgánica y
también para otros tipos de restos como las plantas, los tapones de corcho, la
tierra, las cenizas, las colillas, etc.
5. Contenedores complementarios: para restos de aceite, juguetes rotos y pilas.
¿Por qué tenemos que reciclar los residuos?

1. Papel. Para fabricar una tonelada de papel es necesario utilizar entre 10 y 15
árboles, energía eléctrica y una gran cantidad de agua. Al reciclar el papel, se
reducirá el corte de los árboles, se ahorrará energía eléctrica y agua. Además,
estaremos protegiendo a animales como los insectos y los pájaros, que dependen
mucho de los árboles para vivir.
2. Vidrio. El vidrio es reciclable porque está hecho de arena, carbonato de cal y
carbonato de sodio, materiales que requieren mucha energía para su fabricación.
Para fundir vidrio desechado se requiere menos temperatura que para fabricarlo
con materia prima virgen.
3. Aluminio. Se puede encontrar aluminio en un mineral llamado bauxita. Para
extraerlo y procesarlo se requiere una importante cantidad de energía eléctrica,
siendo que, si se obtuviese aluminio reciclándolo, se ahorraría casi un 95% de la
energía.
Paralelamente a la educación ambiental, los padres también deben seguir

algunas pautas o sugerencias en su día a día:
1. Elegir con cuidado los productos que compran, considerando las posibilidades
de reutilización de los envases.
2. Evitar comprar los productos con demasiados envoltorios.
3. Siempre que sea posible, utilizar
las bolsas del supermercado para
envolver la basura o para
llevarlas al salir de compras.
4. Utilizar ambas caras en las hojas
o los papeles.
5. Sacar fotocopias de doble faz.
6. Promover que los niños usen más
la pizarra que los papeles.
7. Acudir a talleres de reciclado de
papel.
8. Comprar bebidas en botellas
recuperables.
9. Usar lámparas de bajo consumo.
10. Difundir sus experiencias de
reciclaje con los amigos y
familiares.
Sobre los recursos naturales y los servicios que

proporcionan
Material para el/la docente
Un recurso natural es un bien o servicio proporcionado por la naturaleza sin
alteraciones por parte del ser humano. Desde el punto de vista de la economía, los
recursos naturales son valiosos para las sociedades humanas, por contribuir a su
bienestar y a su desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos)
o indirecta (servicios).
En economía, se consideran recursos a todos aquellos medios que contribuyen a la

producción y distribución de los bienes y servicios usados por los seres humanos.
De acuerdo con la disponibilidad en tiempo, tasa de generación (o regeneración) y

ritmo de uso o consumo, los recursos naturales se clasifican de la siguiente manera:
 Los recursos naturales renovables, que hacen referencia a recursos bióticos,
recursos con ciclos de regeneración por encima de su extracción; pero el uso
excesivo los puede convertir en recursos extintos (bosques, pesquerías, etc.)
 Los recursos naturales ilimitados, como la luz solar, los vientos, etc.
 Los recursos naturales no renovables son, generalmente, depósitos limitados o
con ciclos de regeneración muy por debajo de los ritmos de extracción o
explotación (minería, petróleo, etc.).
Uso y abuso de los recursos de la naturaleza

El uso abusivo y sin control convierte a los recursos naturales en agotados; por
ejemplo, el caso de la extinción de especies. Otro fenómeno que puede suceder es
que el recurso exista, pero que no pueda utilizarse, como sucede con el agua
contaminada; que los recursos naturales se vuelvan “perpetuos”, aquellos que
necesitan de otros recursos para llegar a ser recursos naturales; o que los recursos
naturales sean “potenciales”, aquellos que tienen capacidad para saciar necesidades
en el futuro, por ejemplo, los reservorios de agua dulce, el suelo no utilizado, los
yacimientos minerales aún sin explotación, etc.
El consumo de recursos está asociado a la producción de residuos: cuantos más

recursos se consumen, más residuos se generan.
Las actividades económicas
Las actividades que realiza el ser humano para satisfacer sus necesidades, como
alimentación, vestido, vivienda y otras, se conocen como actividades económicas.
Estas se clasifican en primarias, secundarias y terciarias.
Sectores productivos
1. Las actividades primarias son aquellas que toman los recursos directamente de
la naturaleza. Entre estas, se encuentran las siguientes:
 La ganadería: es una actividad económica del sector primario, que consiste en la
crianza y reproducción de los animales, con la finalidad de aprovechar sus
productos en alimentación, artesanía e industria.
 La agricultura: es una actividad económica primordial para los pueblos, es una
fuente de riqueza permanente. Consiste en cultivar la tierra, con el fin de obtener
plantas para el uso humano y la alimentación de los animales.
 La minería: es una actividad económica extractiva, que tiene por finalidad
aprovechar los recursos metálicos y no metálicos que existen en la tierra.
2. Se llaman actividades secundarias a las labores necesarias para procesar los

productos obtenidos en las actividades primarias, por ejemplo:
 La industria manufacturera: formada por la industria textil, la de alimentos y
bebida, la química, la petroquímica.
 La industria pesada: encargada de producir máquinas para uso industrial.
3. Las actividades terciarias no generan productos, sino que se dedican a

transportarlos y comercializarlos, además de realizar otras actividades como:
 Las comunicaciones, que incluyen los medios de comunicación masiva y el
desarrollo de tecnologías para las comunicaciones.
 Los servicios profesionales, entre los que se encuentran los legales y los
educativos.
 El turismo, que incorpora servicios de transporte, hospedaje y recreación.
 El transporte, que se clasifica en terrestre, marítimo y aéreo. Los puntos de origen
y destino del transporte son conocidos como terminales terrestres, puertos
marítimos y aeropuertos.
Lo timó
En tiempos de antaño, en Inglaterra, los delincuentes condenados a la pena de
muerte gozaban del derecho a vender en vida sus cadáveres a los anatomistas y los
fisiólogos. El dinero obtenido de esta forma, aquéllos se lo daban a sus familias o se
lo bebían. Uno de ellos, pescado en un crimen horrible, llamó a su lugar a un
científico médico y, tras negociar con él hasta el hartazgo, le vendió su propia
persona por dos guineas. Pero al recibir el dinero él de pronto, empezó a
carcajearse…
- ¿De qué se ríe? -se asombró el médico.
- ¡Usted me compró a mí como un hombre que debe ser colgado -dijo el
delincuente carcajeándose-, pero yo lo timé a usted! ¡Yo voy a ser quemado! ¡Ja -
ja!
Nombres y apellidos______________________________________________
N° de orden____ Fecha_____________
1. Relaciona las columnas según la clase de pronombre a la que pertenezcan:

a. Personales ( ) Expresan cantidad u orden.
b. Posesivos ( ) Denotan énfasis en la expresión.
c. Demostrativos ( ) Sustituyen el nombre de una persona, cosa o

concepto que se desconoce.
d. Numerales ( ) Se refieren a las personas gramaticales.
e. Exclamativos ( ) Expresan cantidad de forma imprecisa.
f. Indefinidos ( ) Se refieren a un sustantivo.
g. Relativos ( ) Indican ubicación en el tiempo o en el espacio.

2. Construye oraciones con los siguientes pronombres.
- le ______________________________________________________
- nosotros ______________________________________________________
- mía ______________________________________________________
- aquellos ______________________________________________________
- me ______________________________________________________
- eso ______________________________________________________
- primero ______________________________________________________
- tuyo ______________________________________________________
- alguién ______________________________________________________
- consigo ______________________________________________________
3. Reconoce los pronombres y escribe P (posesivo), D (demostrativo), I (indefinido),

N (numeral).
a. ( ) Muchos son los que vendrán a esa hora de la tarde.

b. ( ) Alejandro pintó un cuadro para regalárnoslo.
c. ( ) Uno bebió, dos comieron mucha fruta y tres se fueron a tomar sol.
d. ( ) Asistieron varios representantes de la oposición
Taller de problemas y ejercicios
1. Dos camiones salen del Terminal juntos, uno recorre su ruta en 6 días y el otro en 5
días. ¿Cada cuántos días se encontrarán en el Terminal?
a) 10
b) 20
c) 50
d) 40
e) 30
2. Raúl y María dan vueltas en bicicleta alrededor de un parque. Si han partido juntos a
las 7 a.m. y Luis da una vuelta cada 5 min. y Andrea cada 8 min. ¿A qué hora se
volverán a encontrar en el punto de partida?
a) 9:50 a.m.
b) 5:30 a.m.
c) 8:00 a.m.
d) 7:00 a.m.
e) 7:40 a.m.
3. Ana va a la bicicleta cada 6 días y Luis va cada 15 días. Hoy han coincidido los dos.
¿Cuántos días como mínimo tienen que pasar para que vuelvan a coincidir?
a) 60
b) 40
c) 30
d) 10
e) 25
4. ¿Cuál es la menor distancia que se puede medir exactamente con una regla de 25 cm.,
20 cm. o 30 cm.?
a) 300 cm.
b) 200 cm.
c) 100 cm.
d) 500 cm.
e) 120 cm.
5. ¿Cuál es el menor número diferente de cero divisible por 3; 15 y 24?

a) 160
b) 120
c) 40
d) 20
e) 180
6. ¿Cuál es el mayor número que puede dividir a la vez a 72; 120 y 1080?
a) 24
b) b) 12
c) c) 15
d) d) 16
e) e) 18
7. Dos cintas de 12 metros y 16 metros de longitud se quieren dividir en pedazos iguales

y de la mayor longitud posible. ¿Cuál será la longitud de cada pedazo?, ¿Cuál es la
menor longitud que debe tener una varilla para que se puede dividir en trozos de 24
cm; 27 cm; o 45 cm de longitud sin que sobre ni falte nada?
8. Calcula el MCM de los siguientes números por «golpe de vista»
9. Calcula el M.C.D. de los siguientes números por «golpe de vista».

¿EN QUÉ CONSISTE LA TECNOLOGÍA ESPACIAL Y POR QUÉ RESULTA
ÚTIL?
¡La mayoría de los satélites apuntan más hacia adentro que hacia afuera! Casi todos los
satélites se lanzan para prestar servicios a la Tierra. Generalmente, los satélites se
utilizan para apoyar el desarrollo sostenible, la ordenación de los recursos naturales y la
gestión de situaciones de emergencia. Se utilizan sobre todo como fuentes de información
para adoptar decisiones o transmitir datos.
Los satélites pueden detectar, mediante la vigilancia de factores ambientales, las zonas
que corren el riesgo de verse afectadas, o que ya son afectadas, por plagas como la
langosta, enfermedades de los cultivos o del ganado, la mosca tse tse y la tripanosomiasis
animal.
Derechos del consumidor
a. Derecho a una protección eficaz respecto de los productos y servicios que, en
condiciones normales o previsibles, representen riesgo o peligro para la vida,
salud e integridad física.
b. Derecho a acceder a información oportuna, suficiente, veraz y fácilmente
accesible, relevante para decidir o elegir el consumo que se ajuste a sus
intereses, así como para efectuar un uso o consumo adecuado de los productos
o servicios.
c. Derecho a la protección de sus intereses económicos y, en particular, contra las
cláusulas abusivas, los métodos comerciales coercitivos, cualquier otra práctica
análoga e información interesadamente equívoca sobre los productos o
servicios.
d. Derecho a un trato justo y equitativo en toda transacción comercial, y a no ser
discriminados por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión,
condición económica o de cualquier otra índole.
e. Derecho a la reparación o reposición del producto, a una nueva ejecución del
servicio, o, en los casos previstos en el presente Código, a la devolución de la
cantidad pagada, según las circunstancias.
f. Derecho a elegir libremente entre productos y servicios idóneos y de calidad,
conforme a la normativa pertinente, que se ofrezcan en el mercado, y a ser
informados por el proveedor sobre los que cuenta.
g. A la protección de sus derechos mediante procedimientos eficaces, céleres o
ágiles, con formalidades mínimas, gratuitos o no costosos, según sea el caso,
para la atención de sus reclamos o denuncias ante las autoridades competentes.
h. Derecho a ser escuchados de manera individual o colectiva a fin de defender sus
intereses por intermedio de entidades públicas o privadas de defensa del
consumidor, empleando los medios que el ordenamiento jurídico permita.
i. Derecho a la reparación y a la indemnización por daños y perjuicios conforme a
las disposiciones del presente Código y a la normativa civil sobre la materia.
j. Derecho a asociarse con el fin de proteger sus derechos e intereses de manera
colectiva en el marco de las relaciones de consumo.
k. Derecho al pago anticipado o prepago de los saldos en toda operación de
crédito, en forma total o parcial, con la consiguiente reducción de los intereses
compensatorios generados al día de pago, y liquidación de comisiones y gastos
derivados de las cláusulas contractuales pactadas entre las partes, sin que les
sean aplicables penalidades de algún tipo o cobros de naturaleza o efecto
similar.
Anexo 2
Caso 1
Pedro se ha comprado un moderno televisor; todos están muy emocionados en
su casa, pero cuando lo encienden, no funciona. Su hermano le indica que tiene
que ir a la tienda y solicitar que le cambien el producto. Pedro llega a la tienda y
nadie lo quiere atender, habla con el vendedor, y este le dice que no es su
problema. Pedro no sabe qué hacer.
El vendedor está preocupado, pero su compañero le dice que no le haga caso,
porque el cliente es de provincia y nadie le dará la razón.
Caso 2
Carol ha comprado algunos productos en la tienda de don Pepe, pero cuando
llegó a su casa, se dio cuenta de que algunos estaban vencidos. Ella decide
regresar a la tienda, pues seguro que el vecino no se ha percatado de lo que
sucede con estos artículos; pero cuando llegó y comunicó lo sucedido a don
Pepe, este le dice que no le cambiará ningún producto porque debió haber
verificado antes de retirarse.
Caso 3
La Municipalidad de San Alonso decidió multar al restaurante de comida rápida
Rapid Chicken, ubicado en la avenida La Tierra, tras comprobarse (luego de una
verificación de los inspectores) que en ese establecimiento se empleaba aceite
usado o reutilizado para sus frituras.
Algunos clientes que se vieron afectados en su salud se han reunido para solicitar
una indemnización por daños a su salud.
Hoja de aplicación
N° de orden: ____ Fecha________________
1. Tres amigos almorzaron en un restaurante y la cuenta ascendió a S/. 72,00. Si

acordaron pagar en partes iguales y uno de ellos tenía solamente S/. 8,00. ¿Cuánto
tuvo que abonar en partes iguales cada uno de los otros dos para saldar la cuenta?
a) S/.32
b) S/.24
c) S/.21
d) S/.30
e) S/.40
2. Un enfermo tiene que tomar 9 pastillas en la mañana y 8 en la tarde. ¿Cuántas

pastillas ingiere en una semana?
a) 112
b) 110
c) 120
d) 100
e) 119
3. Un negociante compra un saco de fríjol de 48 kg en S/. 96,00. Si quiere tener una

ganancia total de S/. 144 ¿Cuál será el precio de cada Kg de fríjol?
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 6
4. Resuelve las siguientes operaciones combinadas con signos de agrupación.
a) [200 ÷ (8 - 6) + 52 × 2] ÷ 3 =
a) 3 [4 + (6 - 2)] + [ 32 - (6 - 2)] - (7 - 5)3 =
b) 2 [ 33 - 32] - (4 + 0)2 - 2 (7 + 3) =
d) (132 - 5 x 8) + 225 =

Anexo de Sesiones de Aprendizaje - Unidad Didáctica III - Editora Quipus Perú (Autoguardado)

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UNIDAD IV SEXTO GRADO

 La Corte Suprema de Justicia, con sede en la Capital en la República y

 Los juzgados especializados y mixtos, constituidos por los juzgados

a) Mantener el orden impuesto por la Constitución.

Marca la alternativa correcta:

2. El poder que se encarga de dar, modificar o derogar las leyes es el:

3. El poder legislativo está conformado por:

4. El poder encargado de administrar justicia es el:

5. El órgano máximo del poder judicial es:

6. Los Juzgados de Paz no Letrados tienen como sede:

7. Marca V si es verdadero o F si es falso:

8. Menciona 5 gobiernos autónomos:

Vocales abiertas o fuertes son a, e, o.

Vocales cerradas o débiles son i, u.

Existen catorce posibles combinaciones vocálicas en español, según la secuencia de las

1. ai : aire, caigo, estáis.

7. ie : hierba, caliente, saliente.

1. Coloca la tilde en las palabras que corresponda:

3. Tres amigas trabajan como voluntarias en un hogar de ancianos, de acuerdo con

¿El vocabulario que usé fue apropiado para el público?

¿Logré explicar el porqué del calentamiento global?

¿El público escuchó mi presentación porque el volumen de mi

¿Los gestos y las posturas me ayudaron a transmitir el

¿Utilicé los tiempos sugeridos?

3. Calcula los divisores del número 80:

¿Cómo evitar la Contaminación del Aire?

¿Cómo evitar la Contaminación del Agua?

¿Cómo evitar la Contaminación del Suelo?

1. Los factores abióticos constituyen el espacio o medio físico habitado por

2. Entre las consecuencias más graves de los problemas ambientales se

1. Completa los factores o divisores de los números que lleva el malabarista en la

2. Marta va a pegar 21 fotografías en su álbum. Quiere poner en cada hoja el mismo

Divisores Número Múltiplos

ORGANISMOS DEL ÁMBITO ELECTORAL TAMBIÉN LLAMADO EL SISTEMA

a) El Jurado Nacional de Elecciones (JNE). Garantiza la legalidad de los procesos

b) La Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE). Organiza y ejecuta los

c) El Registro Nacional de Identificación y Estado Civil (RENIEC). Otorga el

2. ORGANISMOS DEL ÁMBITO ECONÓMICO.

a) El Banco Central de Reserva (BCR). Preserva la estabilidad monetaria del país.

a) La Superintendencia de Banca, Seguros y AFP. Controla el funcionamiento de los

3. ÓRGANOS DE ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA.

d) El Tribunal Constitucional. Garantiza el respeto a las normas de la Constitución en

1. Relaciona ambas columnas y escribe en el paréntesis la letra correcta.

2. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a) El Jurado Nacional de Elecciones otorga el DNI. ()

1. Todos los números son divisibles por: __________

3. Si al sumar las cifras de un número obtenemos un múltiplo de 9, entonces el número

4. Los números que terminan en 0 son divisibles por:

8. Los alumnos escribieron los múltiplos de algunos números en la pizarra. Organízalos

9. Marca con un aspa si consideras que el número A de la columna izquierda es

Según el ordenamiento jurídico peruano, la gestión de los Gobiernos Regionales corresponde al

De acuerdo a la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, las responsabilidades de los gobiernos

El Gobernador Regional constituye el órgano ejecutivo y sus funciones incluyen proponer y

 Los bienes muebles e inmuebles de su propiedad.

El bosque herido. Cuento ecológico

No todo se había perdido: la naturaleza empezaba de nuevo su ciclo vital. Los

1. Encierra los números primos:

2. Encierra los números compuestos:

3. Escribe los divisores e indica si es primo o compuesto:

i) Divisores de 15: _______________________ ( __________ )

5. ¿Cuáles de estos números son números primos? ¿Porqué?

6. ¿Cuáles de estos números son números compuestos? ¿Porqué?

Esta regla está formada por: reducir, reutilizar y reciclar.

i) Divisores de 15: _____________ ( )