PRUEBA DE HISTORIA N°3

DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.

UNIDAD 1: los inicios de la modernidad: humanismo, reforma y el choque de dos
mundos
ESTUDIANTE: DOCENTE: DANIELA BRANGE
DELGADO
CURSO: 8 básico FECHA: ____ DE JUNIO DE PUNTAJE PUNTAJE
____ 2019 TOTAL:50 OBTENIDO:
EXIGENCIA: 60%
CONTENIDOS A EVALUAR: Reconocer, caracterizar, analizar e indagar: NOTA:
OA 3: Caracterizar el Estado moderno considerando sus principales rasgos,
como la concentración del poder en la figura del rey, el desarrollo de la
burocracia y de un sistema fiscal centralizado, la expansión del territorio, la
creación de ejércitos profesionales y el monopolio del comercio internacional,
y contrastar con la fragmentación del poder que caracterizó a la Edad Media.

OA 4: Caracterizar la economía mercantilista del siglo XVI, considerando

fenómenos económicos como la acumulación y circulación de metales
preciosos, la ampliación de rutas comerciales, la expansión mundial de la
economía europea, la revolución de los precios y el aumento de la
competencia, entre otros.

Instrucciones:
-En el caso de las preguntas de desarrollo, responda con BUENA LETRA, CLARA Y LEGIBLE.
-Lea atentamente cada pregunta y responda según lo solicitado.
- En el Ítem de Selección múltiple. No utilice corrector líquido en las celdas. NO TENDRÁ VALIDEZ LA RESPUESTA
-Recuerda que las respuestas hechas con lápiz grafito NO SE CORREGIRÁ.
-Tienes 80 minutos para responder.
-Trabaja y confía en tu capacidad.
-SOLAMENTE se responde con lápiz pasta azul o negro.
- Le recomiendo que si no llegase a saber la respuesta siga con la siguiente y así ahorra tiempo.

ITEM I. SELECCIÓN MULTIPLE: Lee atentamente los enunciados y luego marca la alternativa que consideres correcta.
RECUERDA TRASPASAR TU OPCION A LAS CELDAS. 1 PUNTO CADA RESPUESTA CORRECTA. 12 puntos.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1) ¿Cuál fue el sistema característico de la Edad 2) El poder adquirido por Luis XIV fue dado por:
Moderna en Europa?: a) El voto popular del pueblo Francés.
a) La democracia b) La nobleza que accede a que Luis sea su único rey.
b) La teocracia c) Dios, a través del derecho divino.
c) La Tiranía d) La burguesía realiza una votación popular.
d) La Monarquía Absoluta.

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3)Las funciones de los reyes absolutistas era: 4) La Frase “El estado soy yo” quiere decir:

a) Dirigir a los parlamentarios del estado republicano. a) Que el estado era de todas las personas.
b) Nombrara a los reyes sucesores, daba títulos de b) Los poderes del estado se concentran en la figura del
nobleza y encabezaba las practica de cosecha en los Rey.
campos. c) El presidente del estado es el rey de Francia.
c) Nombraba a los magistrados, administraba justicia y d) Luis XIV se autodenomina presidente de Francia.
dirigía política interior y exterior.
d) Nombrara a las princesas, cobraba impuesto y
establecía relaciones económicas.
5) ¿Cuál de las siguientes definiciones describe mejor la 6) ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta los
idea de absolutismo? elementos en un orden cronológico correcto?
a) Es aquella que el rey maneja todo los poderes y
creencias a) Absolutismo – Renacimiento – Edad media
b) El rey elije a sus ayudantes en el reino. b) Edad media- Renacimiento – Edad Antigua
c) Los poderes estatales se concentran en la figura del c) Edad media – renacimiento – absolutismo
presidente. d) Edad Media – Renacimiento – Edad Clásica.
d) El rey se define mediante una votación de todo el
pueblo.
7) Los primeros estados en comenzar la expansión de 8)En el periodo moderno la figura que perdió gran parte
ultramar fueron: de su poder fue:
I. España. a) Los burgueses
II. Italia b) El Rey
III. Portugal. c) Los nobles
a) Sólo I d) El Papa
b) I y III
c) II y III
d) I, II y III
9) Clase social formada especialmente por comerciantes 10) Es una característica del mercantilismo excepto:
artesanos libres y personas que no estaban sometidas a a) Acumular oro y plata
los señores feudales. El concepto que se aplica en este b) Vender menos y comprar más
caso es el de: c) El país debe producir lo que el pueblo necesita
a) Nobleza. d) El estado controla la economía
b) Campesinado.
c) Clero.
d) Burguesía.
11) El motivo principal de los viajes marítimos de 12) La corriente y visión económica de los Estados
exploración era: durante el período de las Monarquías Absolutas se baso
a) La búsqueda de materias primas en América en una economía:
b) Búsqueda de metales preciosos y especias a) Mercantilista
c) Posición geográfica exclusiva b) Cambista
d) Búsqueda de nuevas rutas comerciales c) Libre Mercado
d) Estatal

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ITEM II. PRUEBA EXTERNA I y II HISTORIA

SELECCIÓN MULTIPLE: Lee atentamente los enunciados y luego marca la alternativa que consideres correcta.
RECUERDA TRASPASAR TU OPCION A LAS CELDAS. 1 PUNTO CADA RESPUESTA CORRECTA. 10 puntos.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1) Considerando el desarrollo de las culturas 2) Observa el esquema y luego responde:

clásicas, ¿qué factor geográfico facilitó el
asentamiento humano en torno al mar
Mediterráneo?

A. El clima templado de sus costas.

B. La proximidad con otros mares.
C. La cercanía entre continentes.
D. La diversidad de paisajes.
A partir de la información del esquema, ¿cuál
fue una característica común de las monarquías
europeas durante la época moderna?

A. El deseo de expansión territorial hacia

otros continentes.
B. La consolidación del poder absoluto del
rey dentro de su territorio.
C. El desarrollo de acuerdos diplomáticos
para crear alianzas con otros reinos.
D. La implementación de tratados
comerciales para conquistar nuevos mercados.
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 3 Y 4) Considerando que el actual sistema político de Chile
4: ha heredado varios principios del sistema político por
3) Tenemos un régimen político que no copia las los griegos, ¿cuál es un elemento común entre la actual
leyes de otros pueblos, y más que imitadores de Constitución política de Chile y el discurso de Pericles?
otros, somos un modelo a seguir. Su nombre, ya
que el gobierno no depende de unos pocos, sino A. El derecho a la libertad personal y a la seguridad
de la mayoría, es democracia. En los asuntos individual.
privados, la igualdad, conforme a nuestras leyes, B. Las votaciones resguardan un sufragio personal,
alcanza a todo el mundo. Mientras que en la igualitario y secreto.
elección de los cargos públicos, no anteponemos C. La igualdad ante la ley, puesto que no hay
las razones de posición social al mérito personal, persona ni grupos privilegiados.
conforme al prestigio que tiene cada ciudadano en D. La libertad de conciencia, la manifestación de
su actividad. Y tampoco nadie, por motivos de todas las creencias y el ejercicio libre de todos los
pobreza, encuentra obstáculos provenientes de la cultos.
oscuridad de su condición social si está capacitado
para prestar su servicio a la ciudad.

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Discurso de Pericles por los caídos en la guerra (431 a.C.)
En Tucídides, Historia de la guerra del Peloponeso. De
acuerdo con el discurso de Pericles, ¿cuál fue una
característica del régimen político existente en Atenas?

A. Las autoridades contaban con una gran

preparación política.
B. Los ciudadanos tenían los mismos derechos sin
distinción social.
C. La totalidad de la población podía participar en la
toma de decisiones.
D. Los cargos políticos estaban destinados a las
familias con mayor mérito.

5) ¿Por qué es posible afirmar que los viajes de 6) ¿Por qué en los imperios prehispánicos de América
exploración, que trajeron a los europeos a América, el proceso de conquista tuvo una mayor rapidez?
responden a un interés económico?
A. Porque los europeos encontraron apoyo en la
A. Porque se iniciaron para encontrar nuevas rutas población al prometer su liberación.
comerciales hacia Oriente. B. Porque la debilidad militar de los guerreros
B. Porque buscaban mejores mercados para vender indígenas favoreció los intereses europeos.
el excedente de metales preciosos. C. Porque indígenas y europeos establecieron
C. Porque se llevaron a cabo para crear alianzas alianzas estrategias, para luego compartir el poder.
comerciales con otros reinos de Europa. D. Porque al existir organizaciones jerárquicas, los
D. Porque tenían como objetivo encontrar nuevos españoles tomaron el control al destronar a los líderes
mercados para comprar manufacturas. indígenas.
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 7 Y 8) A partir del texto anterior, ¿cuál fue un argumento
8: utilizado por los españoles para justificar la conquista
de América?
7)Con perfecto derecho los españoles imperan sobre estos
bárbaros del Nuevo Mundo e islas adyacentes, los cuales A. La superioridad cultural de los europeos.
en prudencia, ingenio, virtud y humanidad son tan B. La incapacidad organizativa de los indígenas.
inferiores a los españoles como niños a los adultos y las C. La intención de colaboración de los europeos.
mujeres a los varones, habiendo entre ellos tanta D. La necesidad de evangelización de los indígenas.
diferencia como la que va de gentes fieras y crueles a
gentes clementísimas. ¿Qué cosa pudo suceder a estos
bárbaros más conveniente ni más saludable que el quedar
sometidos al imperio de aquellos cuya prudencia, virtud y
religión los han de convertir de bárbaros, tales que apenas
merecían el nombre de seres humanos, en hombres
civilizados en cuanto pueden serlo? (…) Y si rehúsan
nuestro imperio podrán ser compelidos por las armas a
aceptarle, y será esta guerra, como antes hemos declarado
con autoridad de grandes filósofos y teólogos, justa por ley
natural.
Juan Ginés de Sepúlveda. Citado por Enrique Dussel,
1492, el encubrimiento del otro. De acuerdo con la
postura de Ginés de Sepúlveda, ¿cuál es la visión que
tenía parte de los europeos que participaron en la
conquista de América?

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A. Los indígenas buscaron asemejar su
comportamiento al de los españoles.
B. Los indígenas pudieron ser mejores personas
gracias al encuentro con los europeos.
C. Los indígenas ayudaron a modificar el
comportamiento de alguno de los conquistadores.
D. Los indígenas demostraron su cultura al
comportarse de manera distinta a los europeos.
Lee los textos y responde las preguntas 9 Y 10: 10) A raíz de los hechos que se desprenden de los
textos anteriores, ¿qué medida adoptaron las
autoridades españolas?

A. Abrieron el debate sobre igualdad social en

América y Europa.
B. Promovieron la separación territorial entre
españoles e indígenas.
C. Crearon leyes de protección indígena para
regular los abusos en América.
D. Regularon la influencia de la Iglesia en el
desarrollo del proceso de Conquista.

9) Según los textos anteriores, ¿sobre qué temática

discrepan los autores?

A. El rol de la religión en el proceso de conquista.

B. La violencia ejercida entre los pueblos indígenas.
C. El grado de civilización que pueden alcanzar los
naturales.
D. La responsabilidad de la Corona en el futuro de los
nativos.

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III ITEM. UBICACIÓN GEOGRAFICA: UBICA EN EL MAPA LOS OCEANOS, CONTINENTES, POTENCIAS COMERCIALES
DEL SIGLO XV Y RUTAS COMERCIALES DEL SIGLO XV-XVI. 1 PUNTO CADA UBICACIÓN CORRECTA.

COLOCA EL NÚMERO EN LA ZONA GEOGRAFICA QUE CORRESPONDA:

UBICACIÓN GEOGRAFICA NUMERO

AMERICA DEL NORTE 1
AMERICA CENTRAL 2
AMERICA DEL SUR 3
EUROPA 4
OCEANIA 5
AFRICA 6
ASIA 7
OCEANO PACIFICO 8
OCEANO ATLATICO 9
OCEANO INDICO 10
ESPAÑA 11
FRANCIA 12
INGLATERRA 13
PORTUGAL 14
RUTA DE LA SEDA 15
RUTA DE LAS ESPECIAS 16

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 IV. DESARROLLO.

Ten presente:
-Letra clara y legible.
- Ortografía y redacción.

Preguntas de Desarrollo: responda según tus conocimientos las preguntas dadas.

1. Desarrolla una explicación en donde se exponga la relación entre los siguientes conceptos dados: 12 puntos
en total.
Monarquía Absoluta /
Estado Moderno

Monarquía Absoluta
/Teoría del Derecho
Divino

Monarquía Absoluta
/Mercantilismo

Monarquía
Absoluta/Rutas
Comerciales

2. Explica cómo se desarrolló la expansión comercial durante la edad moderna. Incorpora el desarrollo de ferias,
rutas comerciales, caída de Constantinopla por los Turcos, desarrollo de la Burguesía, viajes de exploración, etc. 5
puntos.
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3. Lee el siguiente texto y responda la pregunta dada:
“Autoridad real
“En la cima de la jerarquía gubernamental el rey era supremo, tanto en la teoría como en la práctica. Reinaba
a través de su consejo y grandes funcionarios del Estado; hacia la mitad del siglo XVI el consejo era un
instrumento del gobierno absoluto que dependía solo del rey. Su composición estaba enteramente en sus
manos. (…) La justicia real tocaba directamente, sino exclusivamente, a cada uno de los súbditos del rey. Por
primera vez, el poder político efectivo estaba largamente concentrado en las manos del rey y en sus
funcionarios, en lugar de estar fragmentado (…). Además, los monarcas europeos tenían una fuente definitiva
de ingresos: los impuestos (…) [que] eran un monopolio del gobierno, una prerrogativa particular del Estado”.
Rice, E. y Grafton, A. (1994). The Foundation of Early Modern Europe, 1460-1559. Nueva York-Londres:W.W. Norton &
Company. (Adaptación).

a) ¿Qué elementos del Estado Moderno se ven reflejados en el texto? Explícalos 3 puntos.
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b) ¿Qué plantea el autor en torno a la figura del rey? Explícalo 3 puntos.
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4. Lee el siguiente texto y responda las preguntas dadas:

El comercio exterior y la riqueza de Inglaterra
“Un reino puede ser enriquecido por presentes o por rentas tomadas de otras naciones, pero esto es incierto y
de pequeña importancia. Los medios ordinarios para aumentar nuestra riqueza son por el comercio exterior, por
lo que debemos siempre observar esta regla: vender más a los extranjeros en valor de lo que consumimos de
ellos. Supongamos que cuando este reino está abundantemente abastecido, exportemos el excedente a países
extranjeros hasta dos millones doscientas mil libras esterlinas; de esta manera podemos comprar de ultramar y
traer mercancías extranjeras para nuestro uso y consumo hasta de dos millones de libras esterlinas.
Conservando este orden en nuestro comercio, el reino se enriquecerá anualmente con doscientas mil libras
esterlinas”.
Mun, T. (1954 [1630]). La riqueza de Inglaterra por el comercio exterior: Discurso acerca del comercio de Inglaterra con las Indias
Occidentales. Estados Unidos: FCE

a) Explica por qué habrá sido importante para los Estados estimular la economía interna. 4 puntos.
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b) Explica cómo se RELACIONA el desarrollo de la economía mercantilista, la expansión comercial y la

consolidación del Estado Moderno. 5 puntos.

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Buena Suerte