Bloque III.

EXAMEN BIMESTRAL
I. INSTRUCCIONES: LEE CORRECTAMENTE Y SUBRAYA LA RESPUESTA
CORRECTA
Aprendizaje esperado: Describe algunas manifestaciones de cambios químicos sencillos
(efervescencia, emisión de luz o calor, precipitación, cambio de color).

1. ¿Qué situación no representa un cambio químico?

a) Una vela ardiendo b) La evaporación del agua c) Preparar un yogurt d) Disolver

una pastilla

efervescente en agua
2. ¿Qué sucede en una reacción química?

a) El volumen se conserva b) La energía aumenta c) La masa se conserva d) Las

sustancias se evaporan

3. Son maneras en las que se manifiestan los cambios químicos. EXCEPTO

a) Cambio de color c) Producción de burbujas
b) Aparición de precipitados d) Estados de agregación de la materia

Aprendizaje esperado: Identifica que en una reacción química se absorbe o se desprende energía
en forma de calor.

4. Es cuando en una reacción química la energía de las moléculas es menor que la de los reactivos
lo cual indica que sé libera o desprende energía en forma de luz o calor
a) Endotérmica b) balanceo de reacción c) exotérmica d) luz y
calor

Aprendizaje esperado: Identifica que la cantidad de energía se mide en calorías y compara el

aporte calórico de los alimentos que ingiere.

5. Son alimentos que se deben consumir en cantidades muy reducidas por el alto aporte calórico y
casi nula nutrición de los mismos
a) Proteínas b) Verduras c) Grasas y azúcares d)
Cereales

Aprendizaje esperado: Relaciona la cantidad de energía que una persona requiere, de acuerdo con
las características tanto personales (sexo, actividad física, edad y eficiencia de su organismo, entre
otras) como ambientales, con el fin de tomar decisiones encaminadas a una dieta correcta.

6. Es una guía para seguir una dieta correcta. En él se recomienda comer ciertos alimentos la idea
es combinar uno de cada grupo en el desayuno, comida y cena.

a) Dieta balanceada b) La jarra del buen beber c) Recetario

d) El plato del buen comer

7. Son la principal fuente de energía para llevar a cabo las actividades del cuerpo y están formados
por carbono, hidrogeno y oxígeno; también llamados glúcidos

a) Lípidos b) Carbohidratos c) Proteínas d)

Vitaminas
8. Estas no desempeñan una función energética, pero son necesarias porque intervienen en
muchos procesos y reacciones químicas dentro de las células.

a) Grasas b) Proteínas c) Vitaminas d)

Carbohidratos

Aprendizaje esperado: Explica la importancia del trabajo de Lewis al proponer que en el enlace
químico los átomos adquieren una estructura estable.

9. Elaboró un modelo punto-electrón, el cual tiene como fundamento que los átomos se combinan
hasta alcanzar un nivel de estabilidad, esto es, teniendo ocho electrones en el último nivel de
energía

a) Gleen T. Seaborg b) Linus Carl Pauling c) James Prescott Joule

d) Gilbert Lewis

Aprendizaje esperado: Argumenta los aportes realizados por Pauling en el análisis y la

sistematización de sus resultados al proponer la tabla de electronegatividad.

10. “Es la capacidad que tiene un átomo en una molécula para atraer electrones hacia sí”; en esta
tabla se le asignó el máximo valor de 4 al flúor, y 0.7 al cesio siendo el menor

a) Tabla periódica c) Tabla de unidades de balanceo

b) Tabla periódica de la electronegatividad d) Tabla de la energía moderna

Aprendizaje esperado: Compara la escala astronómica y la microscópica considerando la escala

humana como punto de referencia.

11. El diámetro de una molécula de hemoglobina es de 7x10 -6 m, esto es igual a:

a) 0.000007 m
b) 0.0000007 m
c) 7 000 000 m
d) 70 000 000 m

II. INSTRUCCIONES: OBSERVA LA SIGUIENTE ECUACIÓN Y SUBRAYA LA

RESPUESTA CORRECTA

Aprendizaje esperado: Representa el cambio químico mediante una ecuación e interpreta la

información que contiene.

En la ecuación HCl + NaOH  NaCl + H2O (l)

12. Las sustancias llamadas reactivos son:
a) HCl b) NaOH c) NaCl y H 2O d) HCl y NaOH

13. Las sustancias llamadas productos son:

a) HCl b) NaOH c) NaCl yH2O d) HCl y NaOH

14. El símbolo indica

a) La transformación de un elemento de sólido a líquido
b) La transformación de un elemento de sólido a gaseoso
c) La producción de nuevos enlaces y compuestos diferentes
d) Igual a los reactivos que forman o producen el mismo compuesto.

15. El símbolo (l) indica:

a) Que el producto se encuentra saturado
b) Que el producto se encuentra en estado líquido
c) Que el producto es ligero
d) Que el elemento contiene sacarosa.

III. INSTRUCCIONES: RESUELVE LAS SIGUIENTES ECUACIONES (BALANCEANDO

POR TANTEO E INDICA LA MASA MOLECULAR DE CADA COMPUESTO)

Aprendizaje esperado: Relaciona la masa de las sustancias con el mol para determinar la cantidad
de sustancia.

Aprendizaje esperado: Verifica la correcta expresión de ecuaciones químicas sencillas con base en
la Ley de conservación de la masa.

Masa atómica C= 12, H=1, O=16, Al=27, K=39, Cl=35,

16. Calcula la masa molecular en gramos de un mol de moléculas de azúcar común (sacarosa)
C12H22O11

17. H2 + O2 ------------→ H2O

H H
O O

18. Al + O2 ----------------→ Al2O3

Al Al
O O

19. KClO3 ------------------→ KCl + O2

K K
Cl Cl
O O

20. Fe + O2 ----- Fe2 O3

Fe Fe

O 0