NÚMERO DE SESIÓN

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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Datos informativos
 Grado y secciones : 5 años “ositos”
 Duración : 2 Horas
 Fecha : 30-05 -19
 Profesora : Lizbeth Estrella Asencios Torres

TÍTULO DE LA SESIÓN
“buscamos su función“
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Se comunica oralmente en su Adecúa, organiza y
lengua materna desarrolla el texto de Asocia las imágenes con sus ideas.
forma coherente y
cohesionada.
Campo temático:
“Asociación por Función “

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO: Iniciamos la clase realizando las actividades permanentes de: saludo, rezo y asistencia.
MOTIVACIÓN:
 La profesora sacara su cajita mágica donde mostrara una serie de objetos como: un cepillo de dientes, y les preguntará a
los niños ¿para qué sirve el cepillo?, escucharemos la respuesta de los niños y niñas, luego sacara una goma y les
preguntara a los niños ¿pata que servirá la goma? De igual modo escucharemos su respuestas

SABERES PREVIOS:

 ¿Qué objetos sacamos de la cajita mágica?

 ¿te gusto el juego?

CONFLICTO COGNITIVO :

 ¿para que servirá los útiles de aseo?

DESARROLLO:
 La profesora mostrara en la pizarra una serie de imágenes y entregara a cada niño una imagen que será la función de
cada objeto que la profesora pego, los niños tendrán que observar y pegar la función del objeto a su costado por ejemplo:
en la pizarra está pegado un martillo, a su costado tiene que estar pegado unos clavos que te da la noción que el martillo
sirve para clavar los clavos, así sucesivamente por otras series de imágenes que están con su función.
 Luego se le entregará una hoja de aplicación donde tendrán que unir los objetos con sus funciones de igual manera se le
enviara una hoja de aplicación con problemas similares.
CIERRE:
 ¿Qué les pareció la clase?
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Qué es lo que más te gusto?

TAREA A TRABAJAR A CASA:

Llevan tarea a casa para reforzar lo aprendido

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

1. cajita.
2. imágenes
3. lápiz