Conseil : l’UNESCO

Pays : La République des Philippines

Sujet : Le sport comme moyen de renforcer la
coopération entre les Nations et promouvoir

les valeurs de la paix

De nos jours, l’UNESCO reconnait le sport comme un droit de l’homme à travers de son cadre du
programme s’appelle “Sport for Peace and Development” comme moyen de renforcer la coopération entre les
Nations et promouvoir les valeurs de la paix. L’esprit égalitaire des sports offre les gens venant de fonds
differents; tels que des personnes handicapées, des réfugiés, des soldats d’enfants, etc; à participer au même
niveau. La République des Philippines croit que le sport n’est pas discriminatoire, il inclut tout le monde. Les
Philippines ont été récemment reconnues comme “Youth Champion of Sport for Peace and Development” par
l’UNESCO 1 et également un membre du programme “Sport for Peace and Development” conduit par
l’UNDESA. Ce programme soutient la promotion du sport et les activités physiques afin de fournir le
développement du sport comme moyen des préventions des conflits et violences, des réconciliations post-
conflits, et le développement social et economique. 2 Afin de promouvoir le sport pour la paix, nous avons un
programme s’appelle “Sport for Peace Programme in Mindanao“ comme une approche alternative afin de
transformer le conflit là-bas et la construction de la paix pour un entourage plus pacifique. Ce programme est
mis en place dans un entourage en conflit avec les communautés qui voudraient mettre en fin au conflit. 3

Afin de créer un monde plus juste, inclusif, tolérant, et sain; le délégué des Philippines offre un cadre
des solutions possibles à mettre en place consécutivement:

1. LA PHASE 1: Combattre les Barrières de l’Accès au Sport

a. Garantir les femmes et les transgenres d’avoir des programmes et des équipements sportifs,
sûrs, et accesibles par la collaboration avec des gouvernements, des ONGs, et aussi des ONUs
tels que ONU Femmes, CDH, etc.
b. Eradiquer les discriminations raciales et les violences dans les pays en conflit par inculquer
les cultures de la paix aux adolescents.
2. LA PHASE 2: Profiter le Sport afin de Promouvoir les Valeurs de la Paix
a. Faciliter un mécanisme collaboratif d’échanger des informations du sport entre des
gouvernements, des ONGs, des professionnels et chercheurs sportifs afin de renforcer la
coopération, réduire des tensions, et maintenir la paix entre des pays.
b. Promouvoir les sports moins connus et traditionels et ses valeurs aux jeunes dans les médias
et les politiques publiques afin d’encourager les dialogues interculturels et la diffusion des
valeurs de la paix afin de ne pas exacerber des pays en conflit.
3. LA PHASE 3: Normalisation des Politiques Mondiales sur le Sport
a. Coordonner un effort mondial afin d’assurer la mise en œuvre du sport inclusive et accessible
dans la phase 1 sous forme des politiques nationales et publiques à travers de l’incorporation
des activités sportives et ses valeurs au sein des systèmes éducatifs nationaux.

1 Department of Foreign Affairs of the Philippines. September 2018. Filipina Recognized as Youth Champion of Sport for Peace, Development. (Consulté le 2 mai
2019)
2 UN DESA Inclusive Social Development. Sport for Development and Peace. https://www.un.org/development/desa/dspd/sport-development-peace.html

(Consulté le 3 mai 2019)

3 Method Finder. Sport for Peace Programme in Mindanao, Philippines. (Consulté le 3 mai 2019)
 Conseil : l’UNESCO

Pays : La République des Philippines

Sujet : L’éducation sexuelle comme outil pour

prévenir les violences basées sur le genre

“N’ayant aucune éducation sur le sexe n’empêchera pas les adolescents d’avoir des relations sexuelles;
il ne les empêchera que de rester en sécurité”

Selon l’UNESCO, les grossesses et les accouchements sont la 2ème cause de décès chez les filles de 15
à 19 ans. En outre, d’après d’ONU Femmes, 650 millions des femmes ont été mariées avant de l’âge de 18
ans. Ces incidents sont causés par la manque d’éducation sexuelle qu’implique les violences basées sur le
genre. Les violences basées sur le genre— d’après l’UNFAP— sont des violations des droits fondamentaux à
l’égard des femmes et ne connaissent aucune barrière économique, religion, sexualité, ou identité du genre.
Le but de l’Education Sexuelle Complète (ESC) est pour les jeunes à prendre des décisions responsables sur
leur santé reproductive et sexuelle; réduire des VIH/SIDA, MSTs, ou des grossesses non désirées; mettre en
fin à l’inegalité du genre, et que pour les jeunes à identifier les formes des violences sexuelles et des relations
abusives afin de se protéger et trouver de l'aide quand ils en ont le plus besoin.

Les Violences contre les Femmes (Violence Against Women— VAW) a été l’un des problèmes sociaux
dans les Philippines. D’après l’Enquête Nationale sur la Démographie et la Santé 2008 réalisée par le Bureau
National de la Statistique, 1 de 5 de femmes philippines de 15 à 49 ans ont subi les violences physiques depuis
de l’âge de 15. 4 Et pour cela, le Departement de l’Education de la République des Philippines a souligné
l’importance d’intégrer la mise en œuvre du programme Comprehensive Sexuality Education (CSE) afin de
freiner les grossesses chez les adolescents, les croissances démographiques, et les MSTs. 5 En reconaissant le
rôle vital de l’éducation sexuelle, nous croyons que des discussions à combattre les perspectives qui voient la
sexualité et l’éducation sexuelle comme des tabous sociaux et culturels sont une question urgente. En outre,
nous prévoyons aussi d’ajouter l’éducation des valeurs à intégrer les notions de vie privée, de harcèlement et
de bonnes relations. 6

Ainsi, le délégué de la République des Philippines offre plusieurs solutions possibles:

1. Mettre en fin à la stigmatisation de l’éducation sexuelle comme un tabou social et culturel par:
 Eduquer et sensibiliser l’importance et des implications pour la santé sur l’éducation sexuelle aux
gouvernements et aussi aux chefs locaux et religieux à travers la collaboration avec des experts
médicaux et ONGs dans les dialogues et les forums.
2. Encourager une normalisation des politiques mondiales à intégrer l’éducation sexuelle dans les
éducatifs systèmes nationaux basées sur le Développement Durable numéro 3 et 5 par:
 Intégrer l’éducation sexuelle complète obligatoire au sein des éducatifs systèmes formels et
informels dont la mise en œuvre doit respecter et se conformer aux valeurs, cultures, et croyances
de chaque état dans l’éducation sportive et physique.
3. Faciliter un meilleur accès au contraception et son utilisation par:
 Fournir un meilleur accès optionnel au savoir sur les moyens de contraception, la sexualité,
l’inegalité du genre, et la planification familiale aux adolescents et aux jeunes adultes afin de
prévenir des MSTs, des grossesses non désirées, et les violences basées sur le genre.

4 Philippine Commission on Women. Violence Against Women (VAW). https://www.pcw.gov.ph/focus-areas/violence-against-women

5
Teresa Montemayor. April 2019. Integrating sex education in schools to empower learners. Republic of the Philippines. Philippines News Agency.
6 Teresa Montemayor. October 2018. Inclusive sex education to solve early pregnancy, HIV in teens. Republic of the Philippines. Philippines News Agency.