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Precursores de la forma (0-18 meses)

- Vocalizaciones reflejas: RN a las 6 semanas. Son de tipo automática como por ejemplo los gritos y el
llanto
- Balbuceo y sonrisa: desde la semana 6 a la 16.
- Juego vocal: 16-30 semanas. Experimentan con distintas intensidades y tonos de voz.
- Balbuceo reduplicado: 31 a 50 semanas. Se reconoce por ser una serie silábica del tipo CVCV. Parecen
imitar a las palabras del adulto.
- Balbuceo variado: entre el 10º y 14º mes. También denominado jerga expresiva, el niño comienza a
utilizar toda una variedad de consonantes y vocales en cada serie de sílabas, y el repertorio no se limita Al de
tipo C-V sino que muchas veces utilizan C-V-C.
- Enunciados de 1 palabra: desde el 10º al 12º mes. Acaba sobre los 18 meses que es cuando el niño
utiliza enunciados que superan una palabra.

Etapa Lingüística
Adquisición por contraste de fonemas:
1º contraste: Vocal/ Consonante 2º contraste: Nasal/Oral 3º contraste: Anterior/Posterior
2 años – 2,6 años: /m/, /p/, /b/, /k/, /t/. Adquiridas todas las vocales
2,6 años – 3 años: /n/, /ñ/, /g/, /j/, /f/
3 años – 3,6 años: /y/, /ch/. (3,6 comienza una aproximación de los dífonos vocálicos)
3,6 años – 4 años: /d/, /l/. (4 años adquisición total de dífonos vocálicos)
4 años – 4,6 años: /s/. Dífonos consonánticos con /l/.
4,4 años – 4,6 años: /r/ vibrante simple
4,6 años – 4,9 años: Dífonos consonánticos con /r/. /dr/el último
4,9 años: Fonema /r/ múltiple.

Etapa Presintáctica (12-18 meses)


Estadio 1 de Crystal: Presencia de Holofrase. Primeras palabras más balbuceo con valor semántico y pragmático.
Desde el punto de vista de la gramática del adulto, el niño está expresando algo más que
una idea cada vez, Por ejemplo : /aba/ (agua) : querrá decir “quiero agua”,” está rica el
agua” o “mira el agua”.
PSF de Estructura
Silábica

PSF de Asimilación

PSF de Sustitución

Etapa Sintáctica
Estadio 2 de Crystal(18 a 24 meses): Enunciados de 2 elementos unidos y sin coherencia prosódica. Aparece la
Gramática Pivote (palabra pivote + palabra abierta que se engancha a ésta). Tipos:
(P+A):“No taza”, “No leche”, “No papá”
(A+P):“Mira ta”, “papá ta”, “casa ta”
(A+A):“taza leche”, “auto papá”
Comienzan las inflexiones, uso de oraciones negativas mediante “no”, primeras
interrogativas con ¿qué?, ¿dónde?
Estadio 3 de Crystal(24 a 30 meses): Enunciados de 3 elementos, caracterizado por un habla telegráfica,
aparecen los primeros sintagmas nominales, hacia los 30 meses aparece el uso de plurales.
Aparece la combinación “yo” con “mío” y “tú” con “tuyo”. Comienzan a utilizar
preposiciones y adverbios de lugar.
Estadio 4 de Crystal(30 a 36 meses): Periodo de expansión gramatical, con enunciados de 4 elementos,
producción de sintagmas verbales y nominales más complejos. Aparecen las primeras
frases coordinadas por “y”. Uso de pronombres personale3s en 1º, 2º y 3º persona. Uso de
oraciones declarativas, interrogativas, imperativas y exclamativas.
Etapa Sintáctica
Estadio 5 de Crystal(36 a 42 meses): Aprendizaje de oraciones compuestas. Estructura de oraciones más
complejas con el uso de la conjunción “y” y oraciones adversativas con “pero”.Los
sintagmas se hacen más complejos y aparecen las oraciones subordinadas adjetivas (OSA).
Uso de circunstanciales causales “porque”, “entonces”. Aparecen las perífrasis del futuro,
ej. “voy a saltar”. Va apareciendo el uso del “tú”, ”ella”, ”ustedes”, ”mí”, ”te”, ”le”,
”se”,etc. Uso de verbos ser y estar.
Estadio 6 de Crystal(42 a 54 meses): Comienza la producción de oraciones de longitud indefinida. La estructura
gramatical se va complejizando mediante el empleo del sistema pronominal, pronombres
posesivos y verbos auxiliares. Se produce una eliminación progresiva de errores sintácticos
y morfológicos. Se utilizan con más frecuencia las preposiciones de verbo y espacio, aunque
no de forma correcta. Se utilizan correctamente las principales flexiones verbales: presente,
pretérito perfecto, futuro y pasado.
Estadio 7 de Crystal(54 a 72 meses): Fase de la oración completa de 6 a 8 palabras con mayor complejidad de
elementos relacionantes y dominio de la flexión. Utiliza un sintagma nominal sujeto y un
sintagma verbal predicado. Los nombres aparecen precedidos de determinante cuando lo
necesitan. Los verbos vienen complementados por toda la gama de complementos.
Aumenta su repertorio de adverbios de tiempo, modo, cantidad, lugar, preposiciones,
conjunciones, locuciones adverbiales (“al revés”, “en seguida”, “de nuevo”… ) y conjuntivas
(“por lo tanto”, “por más que”). Hacia los 6 años comienza a apreciar los distintos efectos
que tiene la lengua al usarla como por ejemplo en chistes y adivinanzas.