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1er Congreso de Servicios Psicológicos a través de la

Formación Profesional “Mi salud también es mental”


En el marco de las acciones para la
promoción de la salud mental e integral y
de servicios de atención a la comunidad
por parte de los centros de la Facultad, se
llevó a cabo el 1er Congreso de Servicios
Psicológicos a través de la Formación
Profesional, los pasados 13 y 14 de mayo
del año en curso.
El Congreso tuvo como objetivo dar
Con el presídium de pie, el Dr. Palafox declaró inaugurado el Congreso
a conocer el trabajo realizado en los
Centros de Formación y Servicios Psico-
lógicos, coordinados por la Dra. Silvia Al tomar la palabra, el Dr. Palafox desestigmatización de la salud mental.
Morales Chainé, así como visibilizar las comentó que “Mi salud también es Propuso promover la formación de un
acciones realizadas por los centros y mental” es ya casi el lema de los mayor número de profesionistas con
programas en la atención a la salud centros de la Facultad, pues, de mane- prácticas profesionales basadas en
mental de la comunidad. ra recíproca a lo afirmado por los grie- evidencia, con protocolos efectivos, e
El 13 de mayo a las 9 horas, en el gos, creemos en “cuerpo sano en incluir la atención psicosocial en el
Auditorio "Dr. Luis Lara Tapia", se reali- mente sana”. Habló del resultado de modelo de atención primario, para
zó la inauguración con la presencia de casi dos años de esfuerzo en colabora- llevar la salud mental al trabajo, la
distinguidos invitados, como el Dr. ción con la Facultad de Medicina y la escuela, las familias y las relaciones
Miguel Malo Serrano, asesor de enfer- OPS cerrando brechas en materia de interpersonales, impulsando relaciones
medades crónicas de la Organización salud mental. Apuntó como retos saludables. Abogó por trabajar en la
Panamericana de la Salud (OPS) y el Dr. generales la ampliación de la capaci- prevención y en una cultura de hábitos
Rafael Camacho Solís, en representa- dad de atención a nivel nacional y la Continúa en la pág. 2
ción de la Fundación Gonzalo Río
Arronte, y, por la Facultad de Psicolo- l CONTENIDO l
gía, el Dr. Germán Palafox Palafox, 20 mayo día del Psicólogo 3
Director de la entidad, el Dr. José Martí- XXIII Coloquio de Formación en la Práctica, en el marco de las asignaturas
teórico prácticas del campo de Psicología de la Educación 4
nez Guerrero, secretario general, y el 4º Foro de la Familia 6
Dr. Oscar Zamora Arévalo, jefe de la Constitución Violeta: la versión feminista de la Carta Magna 7
Segunda generación del Diplomado con opción a titulación Gestión Estratégica
División de Estudios Profesionales. del Talento Humano (R.H.) y competencias laborales 8
Modelos en Ecología de la Conducta Papás en la naturaleza 9
Conferencia Michel Foucault: pautas metodológicas de la arqueología del saber 10
Año 19, Vol. 19, No. 371 Catálogo de Escalas Psicosociales y de la Salud en Español 11
Coloquio de la Maestría en Neurobiología 11
24 de mayo de 2019 Aula Invertida, una opción estratégica en la formación de los psicólogos 12
Ciencia, cyborgs y mujeres, de Donna Haraway 13
A ctividades Académicas
Viene de la pág. 1
24 de mayo de 2019

saludables, vidas creativas y bienestar con temas como, Detección de riesgos a tica profesional del psicólogo en México,
personal, familiar y social, creando un la salud, Conducta suicida, Depresión, y a cargo de abogados de la Facultad de
entorno y un círculo virtuoso de salud Evaluación de la salud mental desde una Derecho; y también se realizó la presen-
que continúe y se prolongue. perspectiva psicosocial, en las cuales se tación del libro “Perspectiva Psicosocial
Finalmente, antes de hacer entrega destacó la necesidad de realizar una de los Derechos Humanos”, trabajo
de la constancia ISO 9001:2015 del identificación oportuna de los padeci- realizado en colaboración con diferentes
Instituto Mexicano de Normalización y mientos de la salud, así como la impor- entidades, entre ellas la Comisión Nacio-
Certificación, AC, dirigida a la UNAM, tancia del papel del psicólogo en la nal de los Derechos Humanos. Además,
la Facultad de Psicología, la Coordina- implementación de las intervenciones se ofrecieron tres conferencias magistra-
ción de los Centros, y en particular, a los preventivas y de atención. les sobre temas de salud, a cargo del Dr.
centros Comunitario Julián MacGregor Además de esas actividades, se lleva- Malo Serrano, la Dra. Corina Cuevas y la
y Sánchez Navarro, de Servicios Psico- ron a cabo presentaciones de libros y Dra. Martha Patricia Castañeda.
lógicos Guillermo Dávila y de Preven- conferencias magistrales a cargo de El programa del Congreso incluía
ción de Adicciones Héctor Ayala Velas- académicos de los centros y de invitados actividades de promoción de la salud y
co, se refirió al esfuerzo por homologar de otras entidades con las que se tiene difusión dentro del escenario “Prome-
y extender sus procedimientos en los colaboración; tal es el caso de la partici- teo” de la Dirección General de Divulga-
otros centros y programas, y felicitó a pación de una mesa sobre Evaluación y ción de la Ciencia (DGDC), lo mismo
todos éstos, y a sus impulsores y colabo- manejo de la psicosis, en donde se contó que otras en la explanada de la Facultad,
radores, por largas décadas de una inva- con la participación de psiquiatras del mismas que no pudieron desarrollarse,
luable labor, retándolos a ampliar y Departamento de Psiquiatría y Salud debido a la contingencia ambiental, y
escalar ésta, para llegar más allá, Mental de la Facultad de Medicina; una que serán reprogramadas para el mes de
formando a los psicólogos que el país mesa sobre Aspectos jurídicos de la prác- agosto de 2019. w
necesita, y alcanzando mayor visibili-
dad, en una visión de crecimiento.
Propuso ampliar la escala y el impacto,
vinculándose en forma más directa con
los sectores salud y educativo, partici-
pando no sólo en la implementación de
políticas públicas, sino, también, en su
diseño, evaluación y recomendaciones
para mejorarlas.
Dentro del Congreso se realizaron
diferentes actividades académicas y de
divulgación, como mesas de discusión Tras la entrega del Certificado ISO 9001:2015 a tres centros de formación profesional y servicios psicológicos

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20 mayo día del Psicólogo
Para celebrar a la primera licencia de la
profesión, y con acuerdo de los Cole-
gios y Asociaciones de Psicólogos se
acordó celebrar a nuestro gremio el 20
de mayo. Nuestras celebraciones inicia-
ron el lunes con un mensaje por parte
del Director de la Facultad, el Dr.
Germán Palafox recordándonos la
importancia de profesar los valores y el
profesionalismo que requiere el psicó-
logo en el día a día. Conversatorio con exalumnos. Foto UDEMAT

Para terminar el primer día se realizó El 21 de mayo se inauguraron dos


un conversatorio con los exalumnos, exposiciones de pintura, "RETRATOS
Lic. Diana Moreno (Educación); Lic. deMENTES" de Erik Rivera, que se exhi-
Fusae Nakazawa (Ciencias Cognitivas y be en el Centro de Documentación,
del Comportamiento) Lic. Emiliano "Dr. Rogelio Díaz Guerrero", creada
Lezama (Clínica y de la Salud); Lic. especialmente para este festejo; y en la
Gerardo Sánchez (Psicobiología y Sala de Lectura de la Biblioteca "Dra
Neurociencias) y Lic. César Beltrán Graciela Rodríguez Ortega", "Senti-
(Organizacional) compartiendo sus mientos, emociones y visiones a través
experiencias en clases y su transición al de la pintura", por parte de Juan
Mensaje del Director de la Facultad,
mundo laboral.
Dr. Germán Palafox. Foto UDEMAT Mendoza Robles instructor del Taller de
Igualmente participaron la Dra. Pauli- Artes Plásticas del Psiquiátrico Lira y
na Arenas como representante académi- Serafín, y estas se encontrarán hasta el
ca, las alumnas Leonor Pérez por parte 31 de mayo.
de los equipos representativos de la El cierre de la celebración fue con la
Facultad; y Shiomara Bustamante como presentación de la obra de teatro, "Ada,
parte del equipo de Embajadores. encantadora de números". En cada uno
Para armonizar el día se celebró de los eventos se obsequió un cilindro
acompañado de la Big Band Infantil y para agua y con ello unirnos a la campa-
Apertura de la Exposición "RETRATOS deMENTES.
Juvenil de Pável Loaria. Foto UDEMAT" ña PUMAGUA. w

Big Band Infantil y Juvenil. Foto UDEMAT Exposicion de pintura, "RETRATOS deMENTES", exhibida en el Centro de
Documentación, "Dr. Rogelio Díaz Guerrero". Foto UDEMAT

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A ctividades Académicas 24 de mayo de 2019

La Lic. Irma Castañeda, el Dr. Germán Palafox Palafox, el Mtro. Fernando Fierro y la Dra. Carime Hagg. Foto UDEMAT

XXIII Coloquio de Formación


en la Práctica
en el marco de las asignaturas teórico prácticas del campo
de Psicología de la Educación
Los días 7, 8 y 9 de Mayo tuvo lugar el la asistencia de más de 220 personas en ca Constructivista y Teoría Sociocultu-
“XXIII Coloquio de Formación en la los tres días de duración del evento. ral siendo aproximadamente 60 estu-
Práctica en el marco de las asignaturas Es la primera ocasión en que el diantes los que participaron en una o
teórico prácticas del campo de Psicolo- Coloquio se extiende a tres días, donde más modalidades bajo la supervisión
gía de la Educación”. Entre las diversas los alumnos del Campo de Psicología de los docentes del campo.
actividades académicas se llevaron a de la Educación, tuvieron la oportuni- La inauguración estuvo a cargo del
cabo Conferencias Magistrales, Mesas, dad de mostrar los productos de su Director de la Facultad, el Dr. Germán
ponencias, exposición de material proceso de aprendizaje en las distintas Palafox Palafox, quien destacó la impor-
didáctico, proyección de vídeos, carte- asignaturas, tanto teóricas, como teóri- tante labor del campo con respecto a la
les y mini talleres dirigidos a toda la co-prácticas, así como del Área de Formación en la Práctica en escenarios
comunidad universitaria contando con formación general: Teoría Psicogenéti- reales.
Las Conferencias Magistrales que se
presentaron fueron: “Experiencias de
intervención del Psicólogo en la Educa-
ción Básica y la Educación Especial:
realidades y retos”, “La institución
Museal, campo de acción de la Psicolo-
gía de la Educación” y “La Evaluación
Educativa más allá del Aula”. Las 4
ponentes son egresadas de esta Facul-
tad y su formación práctica fue en el
Campo de Psicología de la Educación.
Todas coincidieron durante sus presen-
taciones, en la importancia del aprendi-
zaje de la investigación aplicada, así
como el uso de la metodología cuanti-
Alumnos durante su exposición y en la extrema derecha la Mtra. Hilda Paredes. Foto UDEMAT tativa y cualitativa en su desarrollo
Continúa en la pág. 5

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Viene de la pág. 4

El Dr. Jesús Carlos Guzmán y otro grupo de estudiantes en su presentación. Foto UDEMAT

profesional. Al final, mostraron su agra- por los estudiantes, quienes explicaron Comunidad su entusiasta participación
decimiento a los profesores, la Facultad y aclararon dudas a los asistentes. Como e invitándolos a acompañarnos el próxi-
y la Universidad por la formación profe- cada año, se hizo un reconocimiento a mo año. w
sional recibida. los mejores trabajos. En esta ocasión se
A lo largo de los tres días los estudian- les obsequió un paquete de libros a los
tes de 6to y 8vo semestre participaron en elegidos por la Comisión Evaluadora de
9 mesas temáticas y 10 ponencias en el Carteles.
Auditorio "Dr. Luis Lara Tapia". En el vestí- En distintas aulas de los edificios “A” y
bulo del mismo, estudiantes de 2do. Y “C”, se llevaron a cabo nueve mini-talle-
4to. semestre explicaron de forma inte- res con duración de una hora cada uno
ractiva los materiales didácticos diseña- donde participaron como asistentes más
dos y presentaron videos elaborados por de 100 estudiantes de la facultad.
ellos, a partir de los aprendizajes construi- La Lic. Irma Castañeda Ramírez,
dos en las asignaturas teóricas. Coordinadora del Campo de Psicología
En el pasillo del edificio “A” se exhi- de la Educación, estuvo a cargo de la
bieron más de 20 carteles elaborados Clausura del evento agradeciendo a la

Ponencia a cargo del Mtro. Edmundo López con invitados del Programa Exhibición de carteles en los pasillos. Foto UDEMAT
de Formación en la Práctica CAPYS. Foto UDEMAT

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A ctividades Académicas 24 de mayo de 2019

4º Foro de la Familia
El martes 7 y el jueves 9 de mayo próxi- analizar y hacer explícitas,
mos pasados se realizó el 4to Foro de la resolviendo qué mantener y
Familia, evento que contó con ponen- qué cambiar. Una diada es lo
cias de cinco académicos de esta Facul- más básico: mamá e hijo;
tad. Participaron en la inauguración los papá e hijo; hermano y
titulares de las tres entidades organiza- hermana; dos amigos…
El Dr. Palafox se dirige a sus colegas directores
doras, por Facultad de Derecho, enti- Importan los roles (provee-
dad anfitriona, el Dr. Raúl Contreras dor, cuidador…), y si éstos son fijos o se nales en las familias que pueden prevenir
Bustamante, por la Escuela Nacional de rotan, o mezclan. Ver si los roles embo- la violencia en el noviazgo”; en ella
Trabajo Social, la Mtra. Leticia Cano nan o no con los modelos previstos, es explicó que, a través de la gradación de
Soriano, y por la Facultad de Psicología, tema de política pública que hay que ideas y creencias de violencia, se puede
el Dr. Germán Palafox Palafox. atender. En la familia se coopera y combi- percibir cómo las diferencias de género
En su intervención, el Dr. Palafox se nan esfuerzos, y las políticas públicas impactan de forma negativa en la inte-
refirió a la necesidad, como universitarios, tienen que ir dirigidas a facilitar esa racción en el noviazgo. La Dra. Patricia
de reflexionar ampliamente sobre la fami- cooperación, incluso ante eventos catas- Andrade Palos con la conferencia
lia o, más bien, “Las familias”, como los tróficos de salud de sus miembros. “Factores familiares que promueven el
núcleos sociales básicos. La familia ha Dentro del núcleo familiar también se desarrollo positivo de los jóvenes”, expli-
venido cambiando vertiginosamente y su generan conflictos y violencia (ejercida có que la supervisión de los padres hacia
noción misma se ve cuestionada. Se afir- sobre niños, adultos mayores y mujeres), los adolescentes es de gran importancia,
ma que hay 17 tipos de familia identifica- y una política pública debe orientarse a así como las reglas claras que se generan
das, y posiblemente sean pocos, dijo, reducir los conflictos intrafamiliares. Por en casa, funcionando como factores
dados los reacomodos recientes. Pero los todo lo dicho, propuso, debemos ser protectores. Establecer reglas claras, sin
cambios han existido siempre. Todo cuidadosos y reflexionar hasta dónde caer en violencia, permite tener una
mundo nace en una familia, así sea procede que una política pública interfie- convivencia sana en casa, por lo que es
conformada solo por otra persona. Nece- ra en un espacio que, para muchos, sigue más probable que el adolescente se sien-
sitamos entender las funciones de la fami- siendo una esfera de libertad individual. ta menos atraído por conductas de ries-
lia, porque el Foro aborda el diseño e La Dra. María Cristina Pérez Agüero go, como lo es no usar condón en las
implementación de políticas públicas dictó la conferencia “El papel del psicó- relaciones sexuales o por adicciones a
para impulsarla. ¿Qué se va a privilegiar, logo en los juicios familiares”: resaltó la sustancias tóxicas. Por último, la Dra.
al grupo o a la persona? ¿Facilitar el divor- importancia del psicólogo en procesos Estela Jiménez Hernández, dictó la
cio y la rápida reconfiguración de grupos legales en los cuales se debe realizar la ponencia “Colaboración entre la escuela
o la estabilidad en la unión?; ha sido un evaluación de las personas afectadas, y la familia para favorecer el desarrollo
gran debate, y continuará siéndolo, inclu- como es el caso de los menores de edad. integral de los niños”. Remarcó que la
so más ahora, con la diversidad de mode- La Dra. Melissa García Meraz participó comunicación entre los profesores,
los que es preciso entender. con la ponencia “Relaciones interperso- administradores de escuela y padres de
Algunas familias tienen una función familia, es primordial para promover
de reproducción, pero ésta ha perdido interacciones positivas entre los niños.
importancia. Más allá de tiempo y espa- Señaló que la participación activa de los
cio, todas las familias tienen que ver con padres de familia en la escuela y en la
el cuidado y la procuración recíproca; y casa permiten que el desarrollo de los
con la transmisión de patrones culturales, niños se vea favorecido. Igualmente,
de crianza, y las premisas psicosociales recalcó que las intervenciones de los
que utilizamos para saber cómo relacio- psicólogos escolares son de gran impor-
narnos. La familia transmite las normas La Dra. Cristina Pérez Agüero antes de iniciar su
tancia para prevenir o, en su caso, dismi-
implícitas que las normas jurídicas deben intervención en el Foro nuir problemas como el bullying. w

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Constitución Violeta: La Dirección de la Facultad
invita a la comunidad
académica a postular
la versión feminista de la Carta Magna candidatos para el
Las Constituyentes CDMX feministas
han realizado un amplio trabajo refe-
Programa de
rente a legislar y defender los derechos Estancias de
humanos de las Mujeres. Su trabajo se
ha visto reflejado en el cambio de políti-
Investigación en la
cas públicas relacionadas al sistema de UNAM 2019
cuidado, al derecho a la interrupción
legal del embarazo y, en general, el El programa otorga una beca a
derecho a las mujeres, a los derechos académicos de tiempo completo
humanos fundamentales y a una vida con una antigüedad de seis años o
libre de violencia. sa de los derechos humanos de las más en una institución de investiga-
El pasado 18 de mayo se llevó a mujeres. Las Constituyentes CDMX ción o educación superior extranje-
cabo, en el Auditorio "Dr. Luis Lara feministas elaboraron este trabajo a lo ra; para que realicen una estancia
Tapia", la Mesa "Constitución Violeta: la de investigación en colaboración
largo de dos meses, para dar a cono-
versión feminista de la Carta Magna", con un grupo de investigación de la
cer los ocho títulos de la Constitución
Universidad, por un periodo de
con la presencia de las constituyentes feminista: 1. Disposiciones generales,
uno a seis meses.
Esperanza Olguín, Martha Barragán e incluyentes e igualitarias, 2. Carta de
De conformidad con el punto 2.
Yndira Sandoval, fungiendo como Derechos de las Mujeres, 3. Desarro-
del numeral III. de las Normas de
moderadora Melissa García. llo Sustentable de la Ciudad y las
procedimiento de la Convocatoria,
En su manifiesto político las Constitu- Mujeres, 4. De la Ciudadanía de las
que a la letra dice: “Las entidades
yentes retoman la carta magna de nues- Mujeres y el ejercicio Democrático, 5.
académicas, recibirán, analizarán,
tro país para modificarla y darle paso a De la Distribución del Poder en Favor
preseleccionarán y presentarán a la
una versión feminista que funcione de las Mujeres, 6. De Derecho de las DGAPA las solicitudes de candida-
como una herramienta sustantiva para la Mujeres al Buen Gobierno y la Buena tos correspondientes a su entidad,
construcción de ciudadanía para las Administración, 7. Del Carácter de la acompañadas de la documentación
mujeres desde una perspectiva, no sólo Capital de los Estados Unidos Mexica- completa…” las propuestas para
de género, sino desde una óptica femi- nos y 8. De la Estabilidad Constitucio- estancias a desarrollarse durante el
nista. Es un resumen, una herramienta nal y la Progresividad de los Derechos semestre agosto a diciembre, debe-
para la promoción, apropiación y defen- de las Mujeres. w rán presentarse antes del próximo
viernes 14 de junio en la Secretaría
General (Edificio C Planta Baja) en
un horario de 9:00 a 14:00 o 17:00
a 18:00 horas.
Para mayor información,
consulte la Convocatoria y Reglas
de Operación publicadas en Gace-
ta UNAM el 6 de diciembre de
2018. w

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A ctividades Académicas 24 de mayo de 2019

La Mtra. Mirna Rocío Valle Gómez y la Mtra. Susana Lara Casillas

Segunda generación del Diplomado con opción a titulación


Gestión Estratégica del Talento Humano
(R.H.) y competencias laborales
El jueves 9 de mayo, se realizó la Mtra. Mirna, tuvo un proceso de selec- Finalmente, la Facultad de Psicolo-
segunda ceremonia de inauguración, ción muy complicado. gía a través de la División de Educación
del Diplomado con opción a Titula- Por su parte, Mtra. Mirna Rocío Continua ofrece el Diplomado con
ción “Gestión Estratégica del Talento Valle, mencionó que la participación de opción a titulación “Gestión Estratégica
Humano (R.H.) y Competencias Labo- los alumnos en la segunda convocatoria del Talento Humano (R.H.) y Compe-
rales”, por parte de la Facultad de para el ingreso al diplomado, superó tencias Laborales”, que no solo les
Psicología de la UNAM a través de la mucho las expectativas, en esta ocasión permitirá trabajar con un Título profe-
División de Educación Continua. En el se presentaron 150 candidatos, de los sional, sino que les permitirá formarse
evento, se contó con la presencia de la cuales solo 80 quedaron seleccionados.
y actualizarse en temas que les dotará
Mtra. Susana Lara Casillas, jefa de la En un principio solo se contemplaba
de técnicas y herramientas para que
División de Educación Continua de la abrir un grupo de 20 participantes, y
cada uno de los alumnos pueda propo-
Facultad de Psicología, la Mtra. Mirna debido a la gran demanda de aspirantes
ner, instrumentar y evaluar cambios en
Roció Valle Gómez, coordinadora del se tuvo la necesidad de aperturar tres
Diplomado y el cuerpo docente que grupos más, de los cuales 71 son muje- las organizaciones. La Mtra. Mirna
lo conforma. res y 9 hombres, sus edades fluctúan agradeció una vez más al Dr. Germán
La Mtra. Susana Lara, a nombre del entre los 22 y 52 años. La Mtra. Valle Palafox Palafox, a la Mtra. Susana Lara
Dr. Germán Palafox Palafox, director reconoció a dos de los participantes que y a todo el equipo de la División de
de la Facul tad de Psicología dio la egresaron en 1990 (hace 29 años), por Educación Continua por su permanen-
bienvenida al equipo docente e inte- darse la oportunidad de concluir esta te compromiso con la comunidad
grantes del Diplomado. Reiteró que la etapa académica. Universitaria. w

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Modelos en Ecología de la Conducta
Papás en la naturaleza
El pasado 8 de mayo, dentro del II ciclo
de conferencias “Modelos en Ecología
de la Conducta”, se presentó la charla
“Papás en la naturaleza: esfuerzo
parental y selección sexual”. Nuestro
ponente, el Dr. Roberto Munguía-Steyer,
responsable del Laboratorio Forma y
Función de la Fes Iztacala-UNAM, nos
platicó sobre los costos evolutivos y
El Dr. Roberto Munguía-Steyer, durante su charla
fisiológicos del cuidado parental en
los animales. Usualmente, la mayor Esta conducta representa un costo favor de los machos con mayor capaci-
inversión de tiempo y recursos se da fisiológico tan extremo que al término dad de cuidado parental. Parece ser
por parte de las hembras. Sin embar- del periodo de cuidado, los machos que en estas especies, es sexy ser un
go, en algunas especies, este rol se han acabado casi en totalidad sus buen padre.
invierte y son los machos los que reservas energéticas. Es interesante La ultima charla de este ciclo se
pagan estos costos. Un ejemplo de cómo aquellos machos con una mejor llevará a cabo el próximo 29 de mayo
ello es un grupo de insectos de la fami- condición fisiológica son aquellos que en el Auditorio "Dra. Silvia Macotela",
lia “Belostomatidae”. Los machos, contaban con mayor cantidad de en donde la Dra. Roxana Torres, Investi-
comentó el Dr. Munguía, llegan a huevecillos, obviamente, depositados gadora del IE-UNAM nos deleitará con
portar hasta 100 huevecillos en su por las hembras. Esto, se podría expli- un tema de gran interés “Selección
espalda, y deberán ser meticulosa- car cómo una respuesta evolutiva de Sexual. La seducción entre los anima-
mente cuidados hasta su eclosión. selección sexual en las hembras, a les”, los esperamos. w

La Dirección de la Facultad de Psicología


Convoca a sus académicos a presentar candidaturas para

Las Propuestas se recibirán en la Secretaría General


a más tardar el 5 de junio de 2019 a las 14:00 h.
Para mayor información
consulte las Convocatorias en la dirección electrónica:
http://dgapa.unam.mx/index.php/reconocimientos

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A ctividades Académicas 24 de mayo de 2019

Conferencia
Michel Foucault: pautas metodológicas
de la arqueología del saber
Como parte de las actividades del
proyecto de investigación "Epistemologías
personales en docentes y su impacto en la
enseñanza de la ciencia y de la filosofía"
(DGAPA-PAPIIT IN 400319), el pasado 8
de mayo se llevó a cabo la Conferencia
"Michel Foucault; pautas metodológicas
de la arqueología del saber", que impartió
el Dr. Mauricio Ávila Barba. El Dr. Ávila,
docente de la Universidad Autónoma de
Querétaro, quién inició la presentación
planteando ¿qué es “educación”?. Prime- El Dr. Mauricio Ávila Barba y la Dra. Zuraya Monroy
ro, desde un planteamiento general y
mediante una clara argumentación inclu- cular, sino a un dominio de investiga- concluyó su exposición con la propuesta
yó aspectos importantes sobre la ense- ción: el saber. Mediante la explicación para la enseñanza de la filosofía enfocada
ñanza de la filosofía y de la ciencia y el de la investigación respecto al saber y su a fomentar un ethos (racionalidad teórica
aprendizaje de procedimientos. Vinculó distinción del conocimiento, el Dr. Ávila y práctica) y comprender la arqueología
los temas señalados, enfatizando la expuso diversos conceptos como “positi- como ruta de análisis de problemas
importancia de la arqueología del saber la vidad”, “escasez”, ”acumulación”, “exte- mediante una histórica crítica del pensa-
cual nos remite a una disciplina en parti- rioridad” y el “orden de las cosas”, miento. w

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La Dra. Nazira Calleja, al centro de la mesa, en la presentación del Catálogo. Foto UDEMAT

Catálogo de Escalas Psicosociales


y de la Salud en Español
El 6 de mayo, en el Auditorio "Dr. Luis res hispanohablantes. El usuario puede res y profesionales la posibilidad de
Lara Tapia", se presentó el Catálogo de acceder al Catálogo desde el sitio web de incorporar escalas mediante el llenado
Escalas Psicosociales y de la Salud en la Facultad y efectuar búsquedas por de un formato. La meta es que el Catálo-
Español, compilado por la Dra. Nazira tema, nombre de la escala, nombre del go constituya una herramienta cada vez
Calleja. Su propósito es facilitar a investi- autor, tipo de muestra y país, entre otros más útil y eficaz para la localización de
gadores, estudiantes y profesionales de elementos. La búsqueda arroja el código escalas en idioma español.
la Psicología y ciencias afines, la localiza- psicométrico de cada escala y el enlace a Puede consultar el Catálogo en la
ción de instrumentos de medición cons- la página web del artículo en el que se siguiente liga. w
truidos en español o traducidos y publicó su validación. De esta manera, el
adaptados a este idioma. El Catálogo usuario puede acceder a la información
contiene la información psicométrica de completa del constructo medido, a los
escalas de autoinforme que miden una procedimientos estadísticos de valida-
amplia gama de variables psicosociales y ción efectuados y, en la mayoría de los
de la salud, y que han sido validadas con casos, a los reactivos que integran la
niños, jóvenes, adultos o adultos mayo- escala. El Catálogo ofrece a investigado-

Coloquio de la Maestría
en Neurobiología
La maestría en ciencias (Neurobiolo- ción de los receptores dopaminérgicos
gía) tiene 3 entidades en las que se y glutamatérgicos; Evaluación de la
puede cursar: Instituto de Neurobio- actividad del cerebelo con resonancia
logía, FES Iztacala o aquí en la facultad magnética funcional durante una
de Psicología; el pasado 25 de abril, tarea de inhibición sacádica; sobre
en el Auditorio "Dra. Silvia Macotela", dolor, Expresión de trombospondina;
se llevó acabo el Primer Coloquio de la entre otros trabajos. Los estudiantes
Maestría en Neurobiología; en el cual tuvieron un lugar en donde pudieron
tuvo como objetivo la presentación de conocer, comentar sus proyectos de
los trabajos de investigación que están investigación; de los cuales al finali -
realizando los estudiantes; se presen- zar los podrán presentar el examen de constantemente; esperando que la
taron 9 trabajos, de una excelente grado al térmi no de la maes tría. Fue comunidad de la facultad, así como
calidad académica. Se trataron temas el primer coloquio organizado por la los estudiantes de posgrado asistan y
como: Balsas lipídicas en la interac- facultad; se espera que se realice conozcan los trabajos. w

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A ctividades Académicas 24 de mayo de 2019

Aula Invertida
Una opción estratégica en la formación
de los psicólogos
El día 12 de abril concluyó el Seminario
Aula Invertida con 22 participantes
tanto profesores como estudiantes,
bajo la coordinación del Dr. Néstor
Fernández Sánchez, la Lic. Gabriela
Villarreal Villafañe y el Mtro. Eric Rome-
ro Martínez. Los participantes, provinie-
ron de la Facultad de Psicología UNAM,
la FEZ Iztacala, la Universidad Iberoa-
mericana, Organización OEXL y una
estudiante de intercambio (Perú), aten-
diendo durante 10 horas de trabajo el
tema, mismas que incluyeron un breve Magda Rendón García, Juan Carlos Gómez Balderas, Andrea Escoto y Rocío López Flores
ejercicio de trabajo a distancia.
El análisis de la forma de trabajo del estudiantes; y al ajustarse a diferentes ¿qué materiales se pondrán a disposición
Aula Invertida atrajo una serie de obser- modalidades de enseñanza. de los estudiantes para que los exploren
vaciones derivadas de la experiencia de Entre las diversas conclusiones deriva- por sí mismos? y ¿cómo promover el
profesores y expertos en capacitación das del seminario, se rescataron las aprendizaje significativo de dichos conte-
profesional, orientadas hacia su posible siguientes ideas para asumir el Aula Inver- nidos?, responder a estas preguntas
aprovechamiento en el proceso de la tida como estrategia de enseñanza: permitirá encauzar de mejor forma la
planeación, desarrollo y evaluación de las a. Propiciar ambientes flexibles para planeación de los contenidos y su distri-
acciones encaminadas a la formación el aprendizaje. A partir de la planeación bución para el trabajo fuera y dentro del
profesional. de actividades, los estudiantes pueden aula, apoyándose con estrategias para la
El Aula Invertida o Flipped class- elegir cuándo y dónde aprender, antes enseñanza que favorezcan niveles
rooms, una propuesta pedagógica que de asistir a la clase; el profesor asume el cognoscitivos convenientes para el apren-
plantea la necesidad de transferir parte papel de facilitador, favorece la interac- dizaje significativo y autodirigido.
del proceso de enseñanza y aprendizaje ción y el trabajo colaborativo durante la d. Rescatar el compromiso docente.
fuera del aula con el fin de utilizar el clase. El compromiso del profesor con sus
tiempo de clase para el desarrollo de b. Fomentar una cultura del apren- estudiantes debe materializarse en una
procesos cognitivos de mayor compleji- dizaje. Ha de propiciarse un cambio disposición a innovar su práctica docen-
dad que favorezcan el aprendizaje deliberado en la aproximación de la te, estar dispuesto a cambiar sus méto-
significativo. enseñanza centrada en las clases expo- dos tradicionales por estrategias que
Su implementación se ha visto favo- sitivas del profesor a sesiones de trabajo logren mejorar el aprendizaje y a asumir
recida hoy en día gracias a las potencia- centradas en el estudiante; el tiempo en el papel que juega en la formación de
lidades que la Web 2.0 ofrece para la el aula es para profundizar en temas futuros profesionales, útiles a la socie-
búsqueda, creación, publicación, siste- previamente revisados fuera de la clase. dad. Esto significa que el facilitador
matización e intercambio de los recur- c. Encauzar intencionalmente los estará dispuesto a adaptarse a las condi-
sos a través de internet, abriendo así las contenidos. Para desarrollar un diseño ciones que hoy en día se presentan en la
posibilidades para el proceso de la instruccional apropiado, el facilitador sociedad, así como a los cambios deri-
enseñanza y del aprendizaje al alternar debe hacerse varias preguntas: ¿qué vados de los avances de la ciencia y la
los roles tradicionales de docentes y contenido se puede enseñar en el aula? tecnología. w

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Ciencia, cyborgs y mujeres,
de Donna Haraway
Seminario de Lecturas Públicas
Interlocutores Contemporáneos del Psicoanálisis
2 de abril de 2019, Aula A 103 de la Facultad de Psicología

En la octava sesión del seminario se molde de la dualidad sexo/género que


revisó el texto de la bióloga Donna ha sido teorizada por referentes
Haraway. Los comentarios estuvieron patriarcales sobre la naturaleza. Uno
a cargo del invitado el Mtro. Fausto de los puntos del texto de Haraway
Lamont (UNAM). Se mencionó que que se relacionan con el malestar
una de las características de esta auto- contemporáneo, es su noción de
ra, es que pone en discu sión la teoría cyborg, el cual no es un tema de cien-
general de sistemas con los temas de la cia ficción, sino nues tra onto lo gía
sexualidad, el género y la ciencia. que nos otor ga una polí ti ca, en
Desde ahí realiza una crítica al femi- donde se juegan las tradi cio nes de Seminario coordinado por la Dra. Ana
nismo en la construcción del saber, un capi ta lis mo racis ta domi na do por Celia Chapa Romero, y los psicoanalistas
para poder pensar sus bases fuera del lo mascu li no. Amorhak Ornelas y Alí Gómez. w

Invitación al Foro Informativo


para Técnicos Académicos de la Facultad
de Psicología
Por este medio, nos dirigimos a todos La Facultad será una sede más cual, esperamos contar con su presencia
los técnicos académicos de la facultad, dentro de una serie de foros informa- y asistencia.
para que asistan al Foro Informativo tivos que se han venido realizando a
que tendrá lugar en el Auditorio “Dra. petición de compañeros técnicos
Consejeros Técnicos
Silvia Macotela Flores” el día martes académicos representantes en dife-
28 de mayo de 12:00 a 14:00 h. del rentes órganos colegiados - Consejo Mtra. Ena Eréndira Niño Calixto
cual será sede nuestra Facultad. La Universitario, Consejos Académicos Propietaria
finalidad es la de convocar al personal de Área y Consejos Técnicos - cuyo
docente con nombramiento de técni- objetivo es informar a los Técnicos Mtro. Alejandro Muñiz Campos
co académico de las distintas depen- Académicos sobre asuntos que son Suplente
dencias de la UNAM, en esta ocasión de nuestra competencia y que han
principalmente a los de nuestra Facul- sido abordados en los distintos Representantes
tad, para informar y dar una orienta- consejos en los que fungen como de los Técnicos Académicos
ción adecuada sobre diversos aspectos nuestros representantes. Este acto H. Consejo Técnico
académicos, laborales y administrati- nos convoca a participar de manera de la Facultad de Psicología
vos que nos atañen. comprometida y activa, motivo por el

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D e interés general 24 de mayo de 2019

Qué leer…
Libros en el Centro de Documentación
• Murderous Minds: Exploring the un una gran variedad de facetas de
Criminal Psychopathic Brain: Neu- personalidad y conducta en diversos
rological Imaging and the Manifes- grados, en diferentes individuos. La
tation of Evil. Dean A. Haycock capacidad de reconocer a los psicópa-
(2015). RC555H39 tas requiere de diversas destrezas y
conocimientos, además de utilizar el
método científico, pero su detección
tiene enormes implicaciones para la
sociedad, y está cargada de enormes
inconsistencias.

• Criminal & Behavioral Profiling


Curt R. Bartol. Anne M Bartol (2013) actual, que presenta un rápido creci-
Sage. HV8073.5B37 miento y los estudios de caso que se han
Curt y Anne Bartol, presentan una desarrollado en la investigación interna-
visión realista y empírica de la teoría, cional han descubierto y perfeccionado
sobre la investigación y la práctica del los perfiles criminales que ayudan a los
perfil criminal moderno. Diseñado para estudiantes y profesionales en relacio-
Hoy en día, los neurocientíficos a ser usado y consultado en una gran nados con el tema, a comprender las
través de neuroimágenes, mapeos cere- variedad de cursos de formación en mejores prácticas, los grandes escollos y
brales, experimentos en vivo y en labo- justicia penal y psicología, este libro los conceptos psicológicos que son
ratorios, probando y diseccionando, profundiza en el proceso de identifica- clave para seguir un proceso adecuado
buscan afanosamente la fuente del peor ción de las tendencias de comporta- frente a los criminales y de sus opciones
comportamiento imaginable en los miento, las ubicaciones geográficas, los de comportamiento, y posibilidades de
cerebros de las personas que carecen descriptores demográficos y biográficos cambio y rehabilitación.
de conciencia: los psicópatas. El neuro- de los delincuentes, incluyendo los
científico Dean Haycock examina el rasgos de personalidad que están Investigado y elaborado por: Lic. María
comportamiento de psicópatas de la asociados a las diferentes características Guadalupe Reynoso Rocha, Centro de Docu-
vida real y analiza cómo se pueden de los diversos delitos. La literatura mentación “Dr. Rogelio Díaz Guerrero”. w
explicar sus planes y acciones en térmi-
nos científicos, desde investigaciones
que literalmente se adentran en sus
cerebros para lograr comprender cómo
los psicópatas, sin empatía pero muy
orientados a metas, piensan y actúan
estratégicamente. Por supuesto que
muchos psicópatas no cometen delitos,
pero hacen uso de sus habilidades para
engañar, abusar, someter, manipular,
en la familia, en el trabajo, etc. La
mayoría de los psicópatas no son asesi-
nos y ello les permite convivir cotidiana-
mente entre nosotros, en muy diversos
ambientes. El fenómeno de la psicopa-
tía es multifacetico y complejo. Existe

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Cursos y Taller de la DEC
Todas las actividades se llevarán a cabo en las instalaciones de la DEC

CURSOS TALLER WhatsApp: 5548047651


• Desarrollo organizacional, Mtro. Ro- • Psicodiagnóstico clínico en escola- edu.presencial@unam.mx
gelio Gómez Lama. Todos los martes a res, Mtra. Martha Laura Jiménez http://dec.psicol.unam.mx
partir del 28 de mayo hasta el 25 de Monroy. Todos los martes a partir del
23 de julio hasta el 27 de agosto, de DESCUENTOS
junio, de 17:00 a 21:00 h., dirigido a
pasantes y licenciados en psicología 16:00 a 21:00 h., dirigido a licencia- • 10% presentando credencial vigente
organizacional. dos en psicología clínica.* de alumno, exalumno, docente de la
• Psicopatología infantil: trastornos UNAM o afiliado a Fundación UNAM.
internalizados, Mtro. Francisco Javier • 12% efectuando el pago 15 días hábi-
Informes e inscripciones:
Espinosa. Todos los jueves a partir del les, previos a la fecha de inicio.
6 de junio hasta el 27 de junio, de * Requisito de inscripción documento
• 15% a ti y a 2 acompañantes más,
9:00 a 14:00 h., dirigido a licenciados probatorio.
inscribiéndose el mismo día y al mis-
en psicología y psiclogía clínica. 5593-6001, ext. 106 y 108 mo servicio. w

Programa de Estímulos al Desempeño Permisos en sistema electrónico


de Personal Académico de Carrera de
Se recuerda a los académicos de la comunidad de la
Medio Tiempo para el Fortalecimiento
Facultad de Psicología, que las solicitudes de licencias
de la Docencia (PEDPACMeT) con goce de sueldo para dictar cursillos o conferencias en
otras instituciones académicas, o para asistir a reuniones
A los académicos de la Facultad con nombramiento culturales (Artículo 97.- incisos b) y c) del Estatuto del
de profesor de carrera o técnico académico de medio Personal Académico) deben solicitarse a través del Siste-
tiempo y que cuenten con una antigüedad mínima de ma de Gestión de Permisos del Personal Académico al
cinco años en la UNAM, se les invita a participar en el que pueden acceder en el sitio:
Programa de Estímulos al Desempeño de Personal http://132.248.228.33/permisosacad/solicitud_permisos/
Académico de Carrera de Medio Tiempo para el Forta-
lecimiento de la Docencia (PEDPACMeT). Por favor, considere que el tiempo de anticipación sugeri-
Para mayor información consulte la Convocatoria do es de un mes previo al inicio del evento, de manera
y las Normas de Operación publicadas en la Gaceta que la administración esté en posibilidad de realizar el
trámite correspondiente al seguro de gastos médicos y la
UNAM el 25 de marzo de 2019, en la página de la
justificación de su asistencia en tiempo y
DGAPA
forma.
http://dgapa.unam.mx/images/pedpac-
met/2019_pedpacmet_convocatoria.pdf
Si tiene cualquier duda relacionada
con el proceso, puede acercarse a la
o bien en la Secretaría General de la Secretaría del Personal Académico. w
Facultad. w

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D e interés general 24 de mayo de 2019

Felicitaciones por su
cumpleaños
MAYO
Sra. Norma Angélica Carpio Hernández 26
Sr. Miguel Ángel Torres Sánchez 26
Lic. Alma Rosa del Carmen Martínez Rosas 27
Dr. Marco Antonio Rigo Lemini 29
Dra. Cecilia G. Silva Gutiérrez 29
Sra. María Guadalupe Rosas Jurado 29
Mtra. María del Consuelo Durán Patiño 30
Dra. Beatriz Margarita R. Lagarde Lozano 30
Dr. José Fernando Peña Ortega 30
Sra. Graciela Jáuregui Jiménez 30
Lic. María Calzada Ayanegui 31

JUNIO
Mtra. Martha López Zamudio 1
Lic. Erika Souza Colín 1
Sra. Ma. de los Ángeles Hurtado Martínez 1
Lic. Zoraida Meléndez Zermeño 2
Dr. Ariel Vite Sierra 2
Dra. N. Georgina Delgado Cervantes 3
Dr. Carlos Arturo Rojas Rosales 3
Mtra. Guadalupe Inda Sáenz Romero 3
Sr. Rubén Guadarrama Ramírez 3
Sra. Nora Judith Sánchez Estrada 3
Mtra. Ingrid Marissa Cabrera Zamora 4
Dra. Ma. del Carmen Montenegro Núñez 5
Dr. Rodolfo Solís Vivanco 5
Dr. Rogelio Escobar Hernández 6
Sra. Consuelo Cristina Silva Castañón 7
Lic. Margarita Perla Castillo Arias 8
Lic. María Hortensia García Vigil 8
Sra. Carmen Berenice Cabrera García 8
Sr. Manuel Olvera Sánchez 8
Mtra. Teresita Cabrera Arteaga 9
Sra. Ana Laura Jiménez Villanueva 10

DIRECTORIO
Dr. Germán Palafox Palafox
Director
Dr. José I. Martínez Guerrero
Secretario General
Lic. Guillermo Huerta Juárez
Secretario Administrativo
Dra. Natalia Arias Trejo
Jefa de la División de Estudios
de Posgrado e Investigación
Dr. Oscar Zamora Arévalo
Jefe de la División de Estudios Profesionales
Mtro. Jorge Molina Avilés
Jefe de la División Sistema
de Universidad Abierta
Mtra. Susana Lara Casillas
Jefa de la División de Educación Continua

Publicaciones
Responsable de la Edición:
Lic. Claudia Rodríguez Esquivel.
Diseño y formación: Lic. Aurelio J. Graniel Parra
Revisión técnica: Lic. Rosa Isela García Silva y
Teodoro Mareles Sandoval y Lic. Augusto A.
García Rubio G. (Colaboración especial).
Este número de Gaceta puede consultarse a través de nuestra página en Internet http://www.psicologia.unam.mx/ Impresión: Departamento de Publicaciones.
Recibiremos sus comentarios en la extensión: 222 66 o en el correo: publicaciones.psicologia@unam.mx

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