Universidad Mayor, Real y Pontifica de Centro de Estudios de

San Francisco Xavier de Chuquisaca Posgrado e Investigación

Diplomado en Docencia para Carrera de Pedagogía
Educación Superior Versión VIII

Módulo VII: “Taller de Monografía”

Cuarta Unidad de Aprendizaje Dipl. Rubén Alberto Morales Cari
Sucre - Bolivia
09/10/2018
Unidad N° 4 “Orientaciones metodológicas y conceptuales para la presentación final de
la Monografía”
Las etapas son las diferentes partes o momentos en que transcurre la investigación; ellas
expresan el avance parcial que se logra en el desarrollo de la investigación científica.
Las tareas son las actividades o acciones concretas que se ejecutan en las diferentes etapas
de la investigación científica, constituyen sus desagregaciones y están en línea con los
objetivos de nuestro trabajo de investigación para también contribuir a su cumplimiento.
Por un lado, inicialmente se tiene al protocolo de la investigación que consiste en un texto
básico que permite caracterizar y definir el trabajo de investigación a desarrollar por el
investigador/a.
Un buen proyecto de investigación debe garantizar una adecuada articulación entre objetivos,
hipótesis (o idea a defender), etapas y tareas de la investigación.
Los protocolos de investigación se usan en el campo de las ciencias naturales, tales como la
física, química, biología o la medicina; también son utilizados en ámbitos de las ciencias
sociales y humanísticas.
Cuando se llega a la etapa final del proceso de investigación debe realizarse el denominado
informe final de la investigación que es el documento en el que se recoge la información de
todo el trabajo efectuado durante el proceso investigativo.
Como se puede apreciar, hay muchas formas de organizar un informe de investigación, y la
mayoría de las estructuras de informes científicos exigen preparar los informes finales, según
puntos y requerimientos específicos.
Con el estudio de la etapa de evaluación en esta cuarta unidad del módulo, se caracteriza la
modalidad de presentación de los resultados de la investigación científica, concretamente del
informe final de la monografía que debes realizar para la conclusión efectiva del presente
programa de diplomado en docencia para educación superior.
Con la presente unidad se pretende responder a las siguientes preguntas:
¿En qué consisten las etapas generales del protocolo de investigación?
¿Qué estructura debe tener el informe final de investigación de la monografía?
¿Cuál es el formato para la presentación final de la monografía?

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Competencia de la unidad:

 Aplica la metodología para la elaboración de los resultados de la

investigación educativa considerando las orientaciones del protocolo
y de la presentación final de la monografía.
 Asume el formato y estructura oficial para la presentación del trabajo
o informe final de la investigación, como requisito para la
certificación dentro del programa de diplomado en docencia para
educación superior.

Indicadores de evaluación de la unidad:

 Analiza las etapas generales que tiene el protocolo en el proceso de

investigación a nivel monografía.
 Aplica el formato y estructura en la presentación del trabajo o
informe final de la investigación como requisito dentro del programa
de diplomado, una vez concluidas todas las etapas del trabajo de
investigación del diplomante.

ÍNDICE
CONTENIDO
4 “ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Y CONCEPTUALES PARA LA PRESENTACIÓN FINAL DE LA
MONOGRAFÍA” ........................................................................................................................................... 3
4.1 El protocolo y el informe final de la investigación ............................................................................... 3
4.2 Etapas y tareas del protocolo ............................................................................................................. 3
4.2.1 Etapa preliminar .......................................................................................................................... 3
4.2.2 Etapa intermedia ......................................................................................................................... 4
4.2.3 Etapa final.................................................................................................................................... 5
4.3 El informe final de la investigación científica ...................................................................................... 5
RESUMEN DE LA CUARTA UNIDAD.......................................................................................................... 9
BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................................................... 10

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4 “ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Y CONCEPTUALES PARA LA PRESENTACIÓN
FINAL DE LA MONOGRAFÍA”
Desarrollo de la unidad de aprendizaje
4.1 El protocolo y el informe final de la investigación
Un protocolo de investigación es el documento básico que permite caracterizar el trabajo de
investigación a ejecutar. El protocolo describe los objetivos, diseño, metodología y
consideraciones tomadas en cuenta para la implementación y organización de una
investigación o experimento científico. Incluye el diseño de los procedimientos a ser utilizados
para el análisis e interpretación de los resultados.
Además de las condiciones básicas para llevar a cabo la investigación, un protocolo
proporciona los antecedentes y motivos por los cuales tal estudio está siendo llevado a cabo, y
define los parámetros bajo los cuales se evaluarán sus resultados.
En tanto que el informe de la investigación de manera general, se va escribiendo mientras
se realiza el análisis de datos. La estructura del informe suele corresponder al de los temas
principales detectados en la lectura, revisión y organización de la información recogida.

Idea para reflexionar el aprendizaje:

Existen diferentes puntos de vista en cuanto a las etapas y tareas que el diseño de
las investigaciones debe contener.
Sin embargo, si se analiza detenidamente el problema, se advierte que tales
diferencias son más aparentes que reales, en una medida u otra, contienen etapas
similares, en una parecida secuencia.

4.2 Etapas y tareas del protocolo

La elaboración de un protocolo, en toda su extensión, es una labor compleja y decisiva en
toda investigación, que requiere de un trabajo dedicado y el suficiente profesionalismo.
El protocolo se compone de tres etapas: preliminar, intermedia y final.
4.2.1 Etapa preliminar
a) Selección del objeto de estudio o de la investigación
En primera instancia se debe realizar el estudio exploratorio, donde el investigador ordena sus
ideas e inquietudes, formula sus preguntas y organiza los conocimientos que constituyen su
punto de partida; revisando y asimilando lo que se ya se conoce respecto al problema que
desea plantear. Seguidamente se pasa a identificar la situación problemática en la que se
manifiestan necesidades, carencias o insatisfacciones respecto a la realidad educativa.
A continuación se debe analizar una u otra idea a investigar, lo cual determinará el tema de
nuestra investigación. Y como última tarea, se debe realizar el estudio bibliográfico para
conocer los antecedentes de investigaciones realizadas sobre el tema elegido; por lo que es
necesario realizar una revisión bibliográfica y documental.

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b) Elaboración del proyecto y diseño de la investigación
Como ya se ha estudiado en la tercera unidad del Módulo II de Metodología de la
Investigación del presente programa, cuando ya se cuenta con todo el diseño teórico y
metodológico de la investigación, la etapa preliminar (planificación) culmina con el proyecto de
investigación.
En consecuencia el proyecto de investigación está conformado por los siguientes puntos:
 La introducción de la Monografía.
 Marco teórico.
 Diseño teórico y metodológico de la investigación.
 El cronograma general de la investigación.
 Los resultados esperados.
 La Bibliografía consultada.

Por tanto el proyecto o perfil de investigación es el documento más importante de la etapa

preliminar del protocolo (planificación), en tanto tiene un carácter orientador del proceso de
investigación a desarrollar.
4.2.2 Etapa intermedia
a) Recopilación de información de todo tipo sobre el objeto de estudio
Esta es la etapa donde se procede con la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos
concebidos en el proyecto, cuyo propósito es el de obtener la información y datos necesarios
para realizar nuestra investigación.
Por tanto, aquí se despliega la estrategia metodológica mediante la realización del estudio o
trabajo de campo para el análisis o diagnóstico del objeto de nuestra investigación, con miras
de lograr o plantear la solución del problema científico.
La investigación de campo se debe desarrollar respetando los aspectos éticos y legales
establecidos por la comunidad científica y la sociedad, sobre todo si el proyecto involucra a
seres humanos en forma directa; o bien, por la repercusión de sus resultados en la población
general.
b) Procesamiento de la información
El procesamiento se refiere a la serie de procesos que permiten estructurar un conjunto de
datos de manera coherente y significativa.
El procesamiento de la información es el trabajo que realiza el investigador con la información
obtenida cuyo objetivo final es asegurar el análisis de dicha información.

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4.2.3 Etapa final
a) Evaluación e interpretación de la información procesada
El análisis de resultados es sencillamente entrelazar los datos y resultados que se encontraron
en la investigación con los datos o información de la base teórica y los antecedentes.
Éste es un aspecto central en la investigación, pues el que realiza la misma debe destacar de
manera precisa y sintética los resultados. No se debe sólo describir, sino analizar, interpretar,
hacer énfasis en aquellos aspectos que resultan más importantes.
La interpretación busca el significado más amplio de la información obtenida según el marco
teórico asumido; a la vez, examina la relación entre los resultados y otros conocimientos.
Por tanto, las interpretaciones deben ser lógicas y como resultado de los datos obtenidos con
la aplicación de los métodos y técnicas de investigación.
b) Presentación de los resultados obtenidos
Si bien algunos investigadores aquí incluyen la tarea de discusión de resultados, la
presentación sintetiza los principales hallazgos de la investigación aplicando técnicas
didácticas de presentación de la información (gráficos, tablas, cuadros, etc.) y presenta una
potente interpretación teórica general que demuestra el dominio técnico del investigador, la
utilidad del marco teórico en la comprensión de la realidad y la ilustración de caminos a seguir
en posteriores estudios y/o aplicaciones prácticas.
4.3 El informe final de la investigación científica
Una vez concluido con todo el estudio, el investigador está en la posibilidad y el deber de
comunicar a la comunidad científica y a las instituciones auspiciadoras, acerca de los
resultados obtenidos.
Este proceso de interacción constituye una vía para orientar la solución práctica de los
problemas o de las contradicciones estudiadas.
Por tanto, el informe final de la investigación es el documento en el que se recoge la
información del trabajo efectuado en el proceso de la labor investigativa.

Material de apoyo complementario:

Documento Anexo de “Orientaciones generales para el desarrollo y
presentación de la Monografía”
Debe considerarse como un material de consulta permanente, a partir de
ahora para desarrollar la monografía hasta su finalización.
Este documento de orientación se encuentra disponible en la plataforma
desde la primera semana del módulo.

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 Características del formato y estructura para la presentación del informe final de
Monografía
De manera muy general, se sabe que una monografía presenta tres partes esenciales:
Introducción, Desarrollo y Conclusiones, las que se acompañan de la Bibliografía y Anexos.
En el orden formal la estructura puede variar en dependencia de las exigencias y requisitos
planteados por las instituciones o editoriales receptoras de una Monografía.
Pero en nuestro caso, de acuerdo a lo que venimos manifestando, el tipo de trabajo que se
exige en este programa de diplomado es una Monografía investigativa, ya que a través de
ella el o la diplomante podrá demostrar el desarrollo de competencias para el ejercicio de una
práctica docente en la educación superior científica, contextualizada e innovadora.
Y en consideración a lo antes señalado, el presente módulo ofrece el documento: ANEXO
“Orientaciones generales para el desarrollo y presentación de la Monografía” en el cual
también se proporciona el Formato y Estructura Oficial de presentación final de la
Monografía, como forma y requisito académico de culminación del Programa de Diplomado en
Docencia para Educación Superior.
Y cabe resaltar que el informe final debe presentar las siguientes características:
- Precisión en la redacción y sin errores ortográficos.
- Lógica en la secuencia de la exposición del contenido que desarrolla el trabajo.
- Argumentación convincente de ideas.
- Brevedad y exactitud en la extensión del trabajo según los parámetros recomendados.
 En cuanto al formato de la Monografía:
A continuación, se muestra el formato de las carátulas y páginas preliminares:
FORMATO DE CARÁTULAS

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 PÁGINAS PRELIMINARES

 En cuanto a la estructura del informe final de la Monografía:

Para la presentación final del trabajo concluido de la monografía, se deben desarrollar todos
los puntos que se muestran a continuación:

INTRODUCCIÓN

Antecedentes (si es que se identificaron propiamente)

Justificación

Situación problemática

Formulación del problema de investigación

- Objeto de estudio

- Campo de acción

Objetivos

- Objetivo General

- Objetivos Específicos

- Formulación de la Hipótesis, Idea Científica a Defender o de Preguntas de Investigación (según

corresponda y sea pertinente)

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DISEÑO METODOLÓGICO

- Tipo y enfoque de la Investigación

METODOLOGÍA

- Métodos

- Técnicas e instrumentos de investigación

- Población

- Muestra (determinación, indicando el tipo de muestra y la técnica de muestreo).

CAPÍTULO I
MARCO TEORICO Y CONTEXTUAL
1.1 Principales teorías y conceptos que abordan la temática

1.2 Descripción del contexto social, económico, político, cultural y científico en el que se
realiza la investigación y se presenta el problema

1.3 Diagnóstico del objeto de estudio

CAPÍTULO II
TOMA DE POSICIÓN Y/O PROPUESTA
2.1 Idea o afirmación principal que sustenta el proponente de la Monografía

2.2 Justificación con argumentos desde su propio punto de vista

2.3 Desarrollo o diseño breve de la propuesta

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

- Referencias Bibliográficas (Normas Vancouver, APA, Harvard, ICONTEC u otra que se

adecue al área de conocimiento).

- ANEXOS

Se recomienda revisar a detalle y constantemente el documento ANEXO con las orientaciones

metodológicas y conceptuales para el desarrollo y presentación de la Monografía, como
requisito académico del Diplomado en Docencia para Educación Superior.

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RESUMEN DE LA CUARTA UNIDAD

El protocolo de investigación es el documento o texto básico que permite caracterizar el

trabajo de investigación a llevarse a cabo por el investigador.
Debemos reflexionar que la elaboración de un protocolo es una labor compleja y decisiva en
toda investigación, y que requiere de un trabajo bastante dedicado.
Hemos caracterizado las tres etapas: preliminar, intermedia y final del protocolo de la
investigación científica.
Una vez concluido con todo el estudio, el investigador está en la posibilidad y el deber de
comunicar a la comunidad científica y a las instituciones auspiciadoras los resultados de la
investigación realizada.
Por tanto, el informe final de la investigación es el documento en el que se recoge la
información del trabajo efectuado en el proceso de la labor investigativa.
Para la redacción del informe se debe tomar en cuenta lo siguiente:
• La escritura científica debe ser clara y concisa.
• Una regla es suprimir cualquier palabra o frase que no sea absolutamente necesaria para la
claridad del informe.
• El informe de investigación no debe tener errores ortográficos, ni de puntuación, pues tales
negligencias indican descuido del autor o autores, y una vez que el lector detecta este hecho,
le será difícil evaluar objetivamente la investigación realizada.
Finalmente hemos descrito las características del formato y estructura para la presentación del
informe final de Monografía.
A partir de ahora, debes trabajar con el apoyo del tutor/a que será asignado a tu persona para
desarrollar los demás tareas de la investigación hasta finalizar tu trabajo de monografía, de
acuerdo a la planificación académica del presente programa de diplomado.

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BIBLIOGRAFÍA

ARIAS, F. El proyecto de investigación, Guía para su elaboración. 3ra. Edición, Caracas

Venezuela, Editorial Espíteme. 1999

ARNAL, J.; DEL RINCÓN, D y LATORRE A. Investigación Educativa. Fundamentos y

Metodología. Barcelona, Labor. 2001.

BALESTRINI, M. Cómo se elabora el proyecto de investigación para los estudios formulativos

o exploratorios, descriptivos, diagnósticos, evaluativos, formulación de hipótesis
causales, experimentales y los proyectos factibles. Caracas: BL Consultores Asociados,
Servicio Editorial. 1997.

BIZQUERRA, R. Metodología de la investigación educativa. 2da edición. Madrid, La Muralla.

2009.

CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN. Diplomado, formato y

estructura de presentación de una Monografía. Documento, Universidad San Francisco
Xavier de Chuquisaca. 2012.

GONZÁLEZ M., Viviana. Unidad N° 3, Diagnóstico y propuesta educativa, en Módulo de Taller

de Monografía. Diplomado en Docencia para Educación Superior, UMRPSFXCH. 2012.

GONZÁLEZ M., Viviana. Unidad N° 4, Análisis y presentación de los resultados de la

Investigación, en Módulo de Metodología de la Investigación Científica, Diplomado en
Docencia para Educación Superior. UMRPSFXCH, 2012.

HERNÁNDEZ S., R.; FERNÁNDEZ C., C; BAPTISTA, P. Análisis de los datos, Capítulo 10.
En: Metodología de la Investigación, 6ta Edición, Mexico, Mc. Graw-Hill Interamericana.
2014.

______________ Elaboración del reporte de investigación. Capítulo 11. En: Metodología de la

Investigación, 6ta. Edición, Mexico, Mc. Graw-Hill Interamericana. 2014.

Rena.edu.ve, Discusión de los Resultados. (Documento en línea), 2006. Disponible en:

http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/Tema17.html

SABINO, C. La recolección de datos. Capítulo 9, en El proceso de investigación. Caracas,

Editorial Panapo. 2002.

_______________ El procesamiento de los datos. Capítulo 10, en El proceso de investigación.

Caracas, Editorial Panapo. 2002.

_______________ Análisis y síntesis de los resultados. Capítulo 11, en El proceso de

investigación. Caracas, Editorial Panapo. 2002.

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