TALLER DE HABILIDADES SOCIALES

I. DATOS GENERALES:

1. Denominación: Aprendiendo a convivir en armonía

2. Dirigido a: estudiantes de 4°de primaria
3. N° de participantes máximo:30
4. N° de participantes mínimo:25
5. Número de sesiones: 2
6. Fechas de ejecución:21/05/2019-
7. Lugar: Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario

II. OBJETIVOS DEL TALLER:

II.1 Objetivo General: Generar y fortalecer un clima adecuado en la convivencia en
el aula, potenciando la empatía, tolerancia y respeto entre compañeras.
II.2 Objetivo Específico:
 Crear acercamiento entre compañeras fomentando un clima de confianza.
 Identificar sus propios sentimientos, logrando conexión con ellos.
 Favorecer el inicio de nuevas relaciones.
 Desarrollar la capacidad de expresar las propias ideas, escuchar las de otros(as) y
llegar a acuerdos.

III. METODOLOGÍA:

 expositiva – participativa

IV. EVALUACIÓN:

4.1 De Objetivo: los objetivos están unidos al tema central.

4.2 De actitudes: La psicóloga tienen una buena actitud, asimismo las estudiantes
tienen la disponibilidad para desarrollar el tema.

V. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES:
 SESION N° 01: “DESARROLLANDO MI EMPATÍA”
 SESION N° 02: “YO TE RESPETO Y TU ME RESPETAS”

1. SESION N° 01:

TÍTULO: “DESARROLLANDO MI EMPATÍA”

Dpto de Psicología I.E. N.S. R Lic. María Karina Aguilar Chávez

 Objetivo Actividad Procedimiento Materiales Tiempo Responsab
La presentación se
realiza a través de
una dinámica cuyo
objetivo es el  Humano 10 minutos Psicóloga
reconocer
sentimientos y
emociones ajenas
creando un clima
ameno.
 Crear acercamiento Las participantes
entre compañeras se sientan en
fomentando un clima círculo. La
psicóloga empieza
de confianza.
Presentación lanzando el ovillo
 Identificar sus propios a alguien sin soltar
sentimientos, una punta. Al
logrando conexión tiempo que lanza el
con ellos. ovillo dice algo
positivo que le
guste o valore la
persona a la que se
lo lanza. Quien
recibe el ovillo,
agarra el hilo y
lanza el ovillo a
otra persona.
También dice algo
que le guste. Así
sucesivamente, sin
soltar el hilo, para
que vayamos
tejiendo la
telaraña. El juego
termina cuando
todos hayan cogido
el ovillo. Después
realizamos un
diálogo para ver
¿cómo se han
sentido?, ¿cómo
hemos recibido las
valoraciones?, y si
nos reconocemos
en ellas.

Dpto de Psicología I.E. N.S. R Lic. María Karina Aguilar Chávez

 Consiste en Diapositivas
Presentación mostrar unas Proyector 10 minutos Psicóloga
del tema de definiciones y
Empatía ejemplos de que en
consiste la empatía
como practicarla
en el aula.

Visualización Consiste en Video 15 minutos

de video visualizar un video Proyector Psicóloga
sobre la donde las
empatía estudiantes
comprenden el
valor de la empatía
y luego dialogar de
que trata el video y
que moraleja nos
deja.
La dinámica
comienza con la
participación de las
estudiantes que van
Dinámica de dando vueltas por  Humano 10minutos Psicóloga
Abrazos el aula al ritmo de
musicales la música, cuando
se detiene la
música todos se
deben abrazar con
un compañero.
Luego empieza
otra vez la música.
Deben abrazarse
cada vez a una
persona diferente.
Con el objetivo de
unirse en grupo.

2. SESION N° 02:

Dpto de Psicología I.E. N.S. R Lic. María Karina Aguilar Chávez

 TITULO: “YO TE RESPETO Y TU ME RESPETAS”

Objetivo Actividad Procedimiento Materiales Tiempo Responsa

e
La presentación se
realiza a través de
una dinámica que
consiste en pasar un
peluche por cada una
de las estudiantes y
hacerle un gesto de
Presentación cariño y amor para  Humano 10 minutos Psicólog
luego ese gesto  Peluche
expresarlo a la
compañera de a lado,
con el objetivo
fomentar lazos
positivos entre
 Favorecer el inicio compañeras.
de nuevas
relaciones.
 Desarrollar la Presentación de Normas del respeto y  Humano 5 minutos Psicólog
capacidad de Normas del convivencia  Hojas de
respeto colores
expresar las propias
ideas, escuchar las Consiste en
Visualización de visualizar un video 10 minutos Psicólog
de otros(as) y video sobre el donde las estudiantes
llegar a acuerdos. respeto con las comprenden el valor
compañeras del respeto y luego
dialogar de que trata
el video y que
moraleja nos deja.

Dpto de Psicología I.E. N.S. R Lic. María Karina Aguilar Chávez

 Consiste en inflar un
globo y en una cajita
colocar unos
papelitos de colores
en donde cada papel
poner una actividad
como dar un ejemplo
de un valor, dibujar
Dinámica del
globo de los algo que simbolice
valores un valor (dos niñas
cogidos de la mano
como símbolo de la
amistad) o hacer
entender a los demás
con mímica el valor
que figure en el
papel. Las
posibilidades son
infinitas.

Luego se pone la
música y se pasa el
globo y cuando pare
la música y en quien
quede la pelota la
estudiante saca un
papel de la cajita y
realiza la acción que
indica.

Dpto de Psicología I.E. N.S. R Lic. María Karina Aguilar Chávez