PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" 11. Nuestros productos "

Historia, Geografía y Ciencias

Profesor SERGIO ANTONIO TELLO MARÍN Asignatura:
Sociales
Hora de inicio 08:00 Hora de término 09:00
Inicio 24/06/2019 Término 24/06/2019
Unidad Unidad N°2: Mi comunidad Duración 1 Horas
Nivel 1° Básico Validado por

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
Formación Ciudadana
OA15 Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el
hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas.
Indicadores:
>-Ilustran la labor de distintas instituciones públicas y quienes las llevan a cabo.
Habilidades:
Análisis y Trabajo con Fuentes
Hab_e Obtener información explícita sobre su entorno a partir de fuentes orales y gráficas dadas (narraciones,
fotografías, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas.

Actividad metodológica
Inicio

Objetivo de la clase :Identificar algunos productos y sus usos.

La clase comienza con una exposición de productos, que el docente lleve al aula , tales como; útiles de aseo , útiles escolares,
vestimenta y otros que se estime conveniente. ( Se sugiere que sean artículos de uso cotidiano). Pídales a sus estudiantes que
observen y realicen un análisis táctil , respondiendo a la siguiente pregunta ; ¿ Para qué sirve?. Luego, registre en el pizarrón la
lluvia de ideas y respuestas de los estudiantes.
Posterior a la interacción con los estudiantes , el docente explica ¿ qué es un producto?, mencionando como respuesta a dicha
interrogante que son objetos que, por lo general, son creados por el hombre para satisfacer nuestras necesidades. Pídales que
mencionen otros productos que conozcan. Todo esto en pro del desarrollo, del OA15 y la importancia de la utilización de estos
productos en la vida cotidiana.

Los oficios y su función.

Desarrollo

Entregue a los estudiantes la guía " Elaboración de productos" ( adjunto en recursos de la clase ) , en donde deberán identificar qué
productos realiza cada uno de los trabajos. Comentan qué tipos de productos elaboran y para qué sirve a las personas. Se sugiere
que el docente retome la idea de que tofos los trabajadores son importantes para la comunidad, para conectar con la idea de que
muchos de ellos son quienes elaboran los productos que también son necesarios para , para satisfacer nuestras necesidades.

Elaboración de productos

Cierre

Pregunte a sus estudiantes : ¿ Para qué sirven los productos?, ¿ qué productos conocen o conocieron ? ¿ quiénes los elaboran?. A
modo de concluir, se sugiere los estudiantes entreguen ejemplos de productos elaborados para el uso de su cotidianidad. Luego ,
invítelos a reflexionar sobre la importancia de todos los trabajos.

Otros recursos:

Pizarrón
Plumón
Cuaderno
Lápices
Equipo audiovisual: Computador- DATA.
Guía " Elaboración de productos"

Adecuación curricular:

Síntesis y evaluación

Formativa

Indicadores de Evaluación:
OA15 - I1: Ilustran la labor de distintas instituciones públicas y quienes las llevan a cabo.

Inclusión