TEMA 3

Tema 03: I feel Sick

3.1 Present Continuous Review

a. Affirmative form
b. Negative form
c. Questions & Short Answers

3.2 Reading Comprehension

3.3 Writing a short text: Diseases

Curso: Inglés II
Profesora: Lic. Tania Cecilia Falla Pastor

Lectura 02
Comentario

En este mundo globalizado el idioma inglés ha alcanzado un lugar muy importante en los
diferentes sectores productivos y económicos, sobretodo en el sector educativo, puesto que
diversas instituciones de nivel superior incluyen en sus planes de estudio, el aprendizaje y la
enseñanza de un idioma extranjero.
Por esta razón, me permito compartir esta información de vital importancia para tu formación como
estudiante universitario de acuerdo a los contenidos estudiados en esta sesión; los cuales han sido
seleccionados a fin de que puedas familiarizarte con ellos y a la vez resolver los ejercicios y
actividades propuestas a un nivel básico del idioma inglés.
En tal sentido, el idioma inglés está considerado como una pieza clave entre culturas muy diversas
que comparten poco o ningún rasgo en común, teniendo siempre en cuenta su presencia en todo
el mundo, sus razones y consecuencias.
 Curso: Inglés II

INTRODUCTION TO THE PRESENT CONTINUOUS

PRESENT CONTINUOUS

El presente continuo es el tiempo verbal que usamos para describir acciones que están
ocurriendo en este momento, es decir, en el momento en el que se está hablando. Se compone
del verbo to be en el presente simple más un verbo en gerundio (terminado en –ing).

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Form (Forma)

Para formar el presente continuo se utiliza el verbo auxiliar “to be” y el verbo+ing.

SUJETO AUXILIAR (TO BE) VERBO+ING

I am talking, eating, learning, doing, going…

he, she, it is talking, eating, learning, doing, going…

you, we, they are talking , eating, learning, doing, going…

Structure (Estructura)

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

SUJETO + VERBO AUXILIAR (TO BE) + VERBO+ING.

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Ejemplos:

I’m talking.(Estoy hablando.)

He’s eating.(Está comiendo.)

They’re learning.(Están aprendiendo.)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + auxiliar negativo (not) + verbo+ing.

Ejemplos:

I’m not talking.(No estoy hablando.)

He’s not [He isn’t] eating.(No está comiendo.)

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

VERBO AUXILIAR (TO BE) + SUJETO + VERBO+ING?

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Ejemplos:

Are you talking?(¿Estás hablando?)

Is he eating?(¿Está comiendo?)

Are they learning?(¿Están aprendiendo?)

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Uses (Usos)

1. El presente continuo se utiliza para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el
que hablamos.

Ejemplos:

I’m studying now.(Estoy estudiando ahora.)

He’s eating at the moment.(Está comiendo en este momento.)
Is it raining?(¿Está lloviendo?)

2. También lo usamos para hablar de algo que está sucediendo en la actualidad pero no
necesariamente cuando hablamos. En este caso, se utilizan expresiones de
tiempo como “currently”, “lately” o “these days”.

Ejemplos:

They’re learning English.(Están aprendiendo inglés.)

She’s currently looking for a job.(Actualmente está buscando un trabajo.)
Are you working much lately?(¿Estás trabajando mucho últimamente?)

3. Usamos el presente continuo para hablar de algo que está ya decidido que se hará en el
futuro próximo. Su uso indica que es bastante seguro que lo planificado sucederá.

Ejemplos:

I’m going to the party tonight.(Voy a la fiesta esta noche.)

He’s not [He isn’t] coming to class tomorrow.(No viene a la clase manaña.)
Are you working next week?(¿Trabajas la semana que viene?)

Nota: Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos. A continuación
tienes una lista de verbos que no se usan en tiempos continuos.

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be (ser/estar), want (querer), need (necesitar),

know (saber/conocer), prefer (preferir), remember (recordar),
understand (comprender), care (cuidar), see (ver), hear (oír), smell (oler), believe (creer), belong
(pertenecer),
cost (costar), seem (parecer), exist (existir), own (poseer),
like (gustar), dislike (desagradar), love (amar), hate (odiar),
fear (temer), envy (envidiar), mind (importar)…

Ejemplos:

David needs a new car. (David necesita un coche nuevo.)

David is needing a new car.

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Lecturas consultadas y adaptadas con fines didácticos extraídas de páginas webs dedicadas al aprendizaje
del idioma inglés como idioma extranjero.
Recuperado: http://www.en-islcollective.com

http://ingilizcebankasi.com/wp-content/uploads/genel-worksheets11.doc

Invitación a reflexionar .

En primer lugar debes de resolver y completar los ejercicios y las actividades propuestas en las
lecturas anteriormente leídas y visualizadas, las cuales contienen los contenidos correspondientes
a esta sesión.

Según las lecturas:

1. ¿Cuándo utilizamos el tiempo presente simple y cuando el tiempo presente progresivo?

2. ¿Por qué es importante elaborar oraciones con los verbos más usados en el idioma inglés?
3. ¿De qué manera podemos relacionar estas estructuras gramaticales del idioma inglés con
la habilidad de la producción escrita?
4. ¿Qué expresiones de tiempo y adverbios de frecuencia conoces? Ejemplifique.

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