Avaliação

Geografia • 6º ano
Unidade 1 • RESPOSTAS

01.

a) Na paisagem A, observamos um porto com a presença predominante de elementos cul-

turais, ou seja, construídos pelos seres humanos, tais como navios e indústrias, indicando
que no local ocorre alguma atividade econômica.

b) Na paisagem B, observamos a presença de elementos naturais: algum tipo de vegetação

e um rio. Podemos notar ainda que não há interferência humana no lugar representado.

02. Resposta pessoal. Os alunos podem desenhar casas, estradas, pontes, fábricas (elementos
culturais); florestas, lagos, montanhas (elementos naturais), entre outros. É importante que
ao explicarem o que representaram, os alunos apontem as principais diferenças entre um
elemento e outro, destacando como se dá a influência humana nos processos que consti-
tuem os elementos culturais.

Professor, seguem as imagens completas para serem comparadas com o trabalho dos alu-
nos, após a finalização do exercício:

Fonte: Santillana Educación S.L.

Fonte: Santillana Educación S.L.

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03.

a) Palavras em vermelho estão incorretas:

- A (natureza / sociedade) é intensamente afetada pela ação dos (lugares / seres huma-
nos). Tal interferência fica registrada nas (paisagens / vegetações) e tem como uma de suas
principais consequências o agravamento dos impactos (culturais / ambientais). O crescente
(desmatamento / reflorestamento) implica no desaparecimento de espécies animais e vege-
tais, além de agravar problemas relacionados à produtividade do (solo / chão).

- As (áreas ambientais / unidades de conservação) visam proteger e manter a diversidade

da vegetação e dos animais, bem como da população e da cultura (locais / nacionais). Essas
populações, quando utilizam os recursos disponíveis de maneira consciente, configuram um
uso (predatório / sustentável). Já quando é proibida qualquer forma de exploração da nature-
za, estamos diante de uma área de (uso irregular / proteção integral).

b) No texto, os alunos devem apontar como se dá a relação entre a sociedade e a natureza,

levando em consideração o uso consciente dos recursos e os problemas ambientais de-
correntes da exploração deles.

04. Os impactos citados no texto são as secas, os incêndios florestais e as mudanças climá-
ticas. Entre os benefícios de se preservar as paisagens naturais estão a manutenção de
espécies vegetais e animais em risco de extinção, a conservação de fontes de pesquisas
científicas e o respeito e manutenção das culturas das comunidades humanas que vivem de
maneira tradicional.

05. Alternativa B

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06.

(1) Extrativismo Comercialização de mercadorias e produtos oriundos da

indústria e da agropecuária. (4)

(2) Agropecuária Atividade responsável pela fabricação de produtos a par-

tir de matérias-primas. (3)
(3) Indústria Atividade responsável pela retirada de recursos naturais
do ambiente, como madeira, minérios e alimentos. (1)

(4) Comércio Por meio de seu trabalho, os profissionais realizam algum

tipo de serviço em áreas como educação, saúde e tecno-
logia. (5)
5) Prestação de serviços Estas atividades geralmente estão voltadas para a pro-
dução de alimentos e obtenção de matérias-primas de
origem animal, como o couro. (2)

07. O conceito de lugar está vinculado às noções de identidade, pertencimento e afetividade,

que se estabelecem por meio das relações ocorridas na escola, no trabalho, no bairro, no
condomínio em que moramos, etc. Os diferentes lugares expressam também a identidade
cultural de um grupo de pessoas, tornando-os diferentes e únicos. Os alunos podem asso-
ciar essa definição com as vivências e experiências que possuem de alguns desses espaços,
citando exemplos diários de lugares que frequentam e se identificam.

08. Paisagem é tudo o que observamos à nossa volta, envolvendo elementos naturais e cultu-
rais. O espaço geográfico é o conjunto integrado de paisagens resultantes de fenômenos
naturais e da ação humana, de elementos naturais e culturais e de elementos invisíveis,
como as relações humanas. A relação com a Geografia se dá na medida em que esta ciência
analisa e estuda as paisagens e o espaço geográfico, auxiliando na compreensão do mundo
em que vivemos. As manifestações culturais, econômicas, políticas e as desigualdades so-
ciais estão presentes neste espaço e podem ser consideradas para explicação da realidade.

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09. O trabalho, as especializações econômicas, as manifestações culturais e as relações entre

as pessoas influenciam nas diferentes ocupações exercidas pelos trabalhadores. Existem
diferentes profissões e salários, uns mais altos que outros. Essa diferença de rendimentos
caracteriza desigualdades que se refletem também no espaço. Podemos observar essa dife-
renciação nas paisagens e nos elementos que apresentam, seja com a construção de luxuo-
sos condomínios residenciais, seja em habitações mais simples. Essas áreas podem ser bem
definidas espacialmente, a grandes distâncias, ou podem ser vistas uma ao lado da outra.

10.

a) Podemos imaginar que as pessoas que moram no lugar representado encontram difi-
culdades e barreiras naturais em função das extremas condições impostas pelas gelei-
ras e o frio. Dessa forma, precisam encontrar maneiras para adaptar-se ao ambiente que
as cercam, através de técnicas de caça e pesca para obter o sustento de suas famílias.

A presença de elementos naturais é maior do que a presença de elementos culturais, pois

se observam geleiras, rio, montanha e animais. Exceção feita ao equipamento ao lado da
pessoa, no qual não encontramos características que indiquem a presença de elementos
humanos na paisagem.

b) A imagem B se aproxima mais da imagem C, pois ambas contém elementos culturais, tais
como estradas, casas, prédios e carros.

c) Apesar de ser uma pergunta de cunho pessoal, os alunos devem observar a grande quan-
tidade de automóveis, pavimentação e construções, características que indicam um grau
elevado de desenvolvimento e presença de seres humanos. Dessa forma, pode-se con-
cluir que atividades relacionadas ao comércio e a indústria são realizadas na cidade re-
presentada.

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