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PRIMER MOMENTO
Reflexionar y debatir entre todo el curso cómo son sus formas de vincularse, orientándose
con las siguientes preguntas:
• ¿Hay situaciones donde se burlen de alguien del grupo, por ejemplo, por los modos de
vestirse, actuar, ser, hablar, su cultura, etc.?
Segundo MOMENTO
Se divide al curso en grupos pequeños y se invita a que escriban una carta a un “amigo
invisible” contando una situación inventada sobre algún tipo de violencia, donde los
protagonistas sean niños y niñas.
• Una niña de la que se burlan por tener una tonada diferente al hablar, por la ropa que
usa o por lo que come.
Una vez terminadas las cartas, se juntan todas en una bolsa y, un/a representante de cada
grupo elige una carta al azar. Cada grupo lee y debate acerca de la situación que cuenta la
carta.
TERCER MOMENTO
Se propone pensar una respuesta grupal a esa carta, donde escribirán algunas ideas y
propuestas de qué puede hacer ese niño o niña frente a la situación descripta.
Armar un mural con las respuestas para que esas ideas puedan ser leídas por el resto de la
institución.