Acadêmico: Paulo Sergio Barcelar da Silva (1535603)

Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)

Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:447290) ( peso.:1,50)
Prova Objetiva: 11444633
1. Os autores Piaget e Vygotsky contribuíram historicamente com o estudo da inteligência na psicologia, no qual
descrevem a inteligência como processo dinâmico e construído na interação do sujeito e da cultura com seus
sistemas simbólicos. Piaget considerava a inteligência possível de ser construída a partir da ação do sujeito-
aprendiz sobre o objeto do conhecimento, sobre o mundo ao seu redor. Vygotsky desenvolveu a concepção de
aprendizagem "Histórico Cultural". Sobre esta teoria, analise as sentenças a seguir:

I- Esta teoria considera o papel da mediação social nas relações entre o indivíduo e seu ambiente.
II- O sujeito é peça ativa em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.
III- Esta teoria condena a rigidez nos procedimentos de ensino.
IV- Maturação, assimilação, acomodação e equilibração definem esta teoria.

Assinale a alternativa CORRETA:

As sentenças II e IV estão corretas.
a
)
As sentenças I e II estão corretas.
b
)
As sentenças I e IV estão corretas.
c
)
As sentenças III e IV estão corretas.
d
)

2. Cada estágio do desenvolvimento é caracterizado por um conjunto de estruturas mentais e cognitivas, utilizadas
pelos indivíduos, a fim de organizar intelectualmente o meio em que vivem. Um desses estágios é denominado
de operações concretas e foi muito estudado por Piaget. Partindo desse pressuposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Neste período, a criança apresenta um pensamento organizado, assimilativo e integrado.

( ) A criança relaciona-se com o mundo de uma forma manipulada e organizada.
( ) No que condiz às relações, a criança continua em um estágio imaturo.
( ) O uso da lógica e raciocínio são aplicados através da manipulação de objetos.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

F - F - F - V.
a
)
V - F - F - V.
b
)
F - V - V - F.
c
)
V - V - F - V.
d
)

3. Segundo a teoria de Piaget, a aprendizagem ocorre por um processo contínuo de construção de estruturas,
obedecendo a uma sequência que pode ser observada na progressão dos períodos cognitivos, os quais são
delimitados pelas capacidades mais recentemente construídas, tornando-se cada vez mais complexos em relação
aos outros. Sobre a teoria da aprendizagem, analise as sentenças a seguir:

I- Pode-se definir que o desenvolvimento cognitivo não é apenas o resultado de um processo de maturação, nem
é unicamente um produto das influências do meio.
II- Todos passam por todas essas fases ou períodos, em sequência, porém o início e o término de cada uma delas
depende das características biológicas do indivíduo, como de fatores educacionais e sociais.
III- São caracterizados por alguns modos de pensar e agir da criança sobre o mundo.
IV- O papel do professor é ensinar os conteúdos, explorando-os ao máximo, para evitar que a criança acabe
realizando descobertas sozinha e corra o risco de aprender de maneira incorreta.
 Agora, assinale a alternativa CORRETA:
As sentenças I, II e III estão corretas.
a
)
As sentenças I, III e IV estão corretas.
b
)
As sentenças I, II e IV estão corretas.
c
)
As sentenças III e IV estão corretas.
d
)

4. A psicologia cognitiva estuda os processos de aprendizagem e de aquisição de conhecimento. Quando discutimos

a aprendizagem cognitiva, logo nos remetemos a estudos relativos à solução de problemas, pensamento,
percepção, memória, atenção, entre outros. Como chamamos esses processos?
Pedagógicos.
a
)
Mentais.
b
)
Comportamentais.
c
)
Simbólicos.
d
)

5. Wallon, em sua teoria, afirma que a sociedade influencia fortemente na formação da criança, ou seja, constitui-se
a partir da cultura, ideologia e contexto social em que está inserida. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A interação entre o sujeito e a realidade que o cerca gera o conhecimento.
a
)
Demonstrou uma preocupação com a especificidade da psicologia como ciência.
b
)
Indicou estágios de desenvolvimentos, descrevendo o modo como o ser humano constrói seus conhecimentos.
c
)
Dialoga com os principais pensamentos orientais.
d
)

6. Ao discutirmos assuntos relativos às dificuldades de aprendizagem, é comum que associemos essa temática ao
público infantil. Atualmente, tem-se discutido como as dificuldades de aprendizagem manifestam-se nos adultos.
Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:

I- Os adultos ainda associam o aprender à forma pedagógica com que foram instruídos, ou seja, sempre guiados,
sendo ensinados.
II- Dificuldade de gerenciar o tempo para realizar os estudos necessários e desenvolver as atividades solicitadas.
III- Neste processo, a maioria das pessoas sentem-se motivadas a aprender, e veem esta oportunidade como uma
oportunidade de crescimento.
IV- O voltar a aprender gera uma sensação de desconforto, por associarem o processo de ensino-aprendizagem à
época de infância e adolescência.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

As sentenças I, III e IV estão corretas.
a
)
As sentenças I, II e IV estão corretas.
b
)
 As sentenças III e IV estão corretas.
c
)
As sentenças I, II e III estão corretas.
d
)

7. A ciência cognitiva é uma área de investigação com diversos domínios. São elementos de natureza intelectual,
associados a esta ciência: a memória, a atenção, a percepção, a representação de conhecimento e a resolução de
problemas. Sobre estes elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A percepção refere-se às funções que permitem captar os estímulos do ambiente para posterior
processamento de informação, em que os órgãos dos sentidos são responsáveis pela captação de informações,
constituindo um ato de perceber.
( ) A memória é a capacidade de registrar, armazenar e evocar as informações recebidas e processadas pelo
organismo. É um processo fundamental para as crianças: com ela, representam o passado e interpretam o
presente.
( ) Através da atenção, é possível que a mente selecione os estímulos recebidos, dando prioridade a uns,
enquanto outros são minimizados ou mesmo excluídos do processamento. A atenção é considerada uma condição
básica para o funcionamento dos demais processos cognitivos.
( ) A percepção realiza-se de acordo com os acontecimentos e as situações vividas pelo indivíduo, em que as
informações são guardadas para que se possa ter a percepção dos objetos a partir do reconhecimento dos
símbolos, identificando algo como semelhante e idêntico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

F - V - F - F.
a
)
V - V - V - F.
b
)
F - F - V - V.
c
)
V - F - F - V.
d
)

8. Foram várias as contribuições de Vygotsky relativas às teorias do desenvolvimento e aprendizagem. Dentre

essas, merece destaque o que o próprio estudioso denominou de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
Sobre a ZDP, analise as sentenças a seguir:

I- Assume um papel importante no relacionamento existente entre o intrapsicológico e interpsicológico.

II- Identifica a distância entre o desenvolvimento potencial e o atual desenvolvimento da criança.
III- Este conceito em nada se destaca no que condiz à evolução do ser humano no seu processo de aprendizagem.
IV- A ZDP é caracterizada somente pelo que a criança sabe fazer sozinha, sendo desnecessário outro que
intermedeie o aprendizado.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

As sentenças III e IV estão corretas.
a
)
Somente a sentença IV está correta.
b
)
As sentenças I e III estão corretas.
c
)
As sentenças I e II estão corretas.
d
)

9. Jean Piaget foi um dos grandes pensadores que contribuíram para o estudo do desenvolvimento da cognição,
sendo que suas contribuições dão suporte para estudos atualmente. Diante disso, o que este estudioso procurou
investigar?
 Os professores diante da psicose maníaco depressiva infantil e suas morbidades.
a
)
A construção das estruturas psíquicas chamadas Id, Ego e Superego.
b
)
As reações de estímulo-resposta que possibilitam o condicionamento.
c
)
A forma como mecanismo de adaptação do indivíduo a novas situações que se desenvolve.
d
)

10. A aprendizagem por insight tem como representante o psicólogo Wolfgang Kohler. Este estudioso destaca que
aprender é um processo mais complexo do que somente reagir a uma associação de estímulos. Sobre a
aprendizagem por insight, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Este tipo de aprendizagem depende essencialmente da compreensão das relações lógicas, da percepção de
ligações entre as situações e sua reorganização perceptiva.
( ) É de grande importância que o aprendiz veja a situação na sua totalidade e consiga perceber as relações
necessárias para resolver o problema proposto.
( ) A solução de um problema por insight dificilmente poderá ser aplicada a outras situações.
( ) Para que este tipo de aprendizagem ocorra, é necessário que dois fatores estejam presentes, são eles:
subjetivos e objetivos.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

V - F - V - F.
a
)
F - F - V - V.
b
)
V - V - F - V.
c
)
F - V - F - F.
d
)

Respostas:

1b, 2d,3a,4b,5a,6b,7b,8d,9d,10c