Planteamiento del problema

cuantitativo

Metodología del Trabajo Universitario - UCSM 2017

1
 Planteamiento del problema cuantitativo
Sus elementos son:
- Objetivos de investigación
-Preguntas de investigación
-Justificación del estudio
-Viabilidad del estudio
-Deficiencias en el conocimiento del problema que
orientan al estudio

Cuyos criterios son:

- Delimitar el problema
- Relación entre variables Implica afinar ideas
- Formular como
pregunta(s)
- Tratar un problema
medible u observable Planteamiento
del problema
cuantitativo

2
 ¿Qué es plantear el problema de
investigación cuantitativa?
• El planteamiento y sus elementos son muy importantes
porque proveen las directrices y los componentes
fundamentales de la investigación.

• Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más

formalmente la idea de investigación.

• Delimitar es la esencia de los planteamientos cuantitativos.

• Un problema correctamente planteado está parcialmente

resuelto.

3
 Criterios para plantear el problema
• El problema debe expresar una relación entre dos o más
conceptos o variables.
• El problema debe estar formulado como pregunta(s),
claramente y sin ambigüedad.
• El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una
prueba empírica.

4
 ¿Qué elementos contiene el planteamiento
del problema de investigación en el
proceso cuantitativo?
Los elementos para plantear un problema son cinco y
están relacionados entre sí:

TÍTULO: Uso de las redes sociales por estudiantes de ingeniería ambiental de la Universidad Católica de Santa
María
1. Los objetivos que persigue la investigación.
• Establecer la frecuencia de uso de las redes sociales por parte de los estudiantes de ingeniería ambiental
de la Universidad Católica de Santa María.
• Identificar cuáles son las redes sociales más utilizadas por los estudiantes de ingenierías.
• Determinar cuál es el uso que le dan a las redes sociales.

2. Las preguntas de investigación.

• ¿Cuál es la frecuencia de uso de las redes sociales por parte de los estudiantes de ingeniería ambiental de
la Universidad Católica de Santa María?
• ¿Cuáles son las redes sociales más utilizadas por los estudiantes de ingeniería ambiental?
• ¿Cuáles son los usos prioritarios que los estudiantes dan a las redes sociales?

3. La justificación.
4. La viabilidad del estudio.
5- La evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.
5
 ¿Qué elementos contiene el planteamiento
del problema de investigación en el
proceso cuantitativo?
Los elementos para plantear un problema son cinco y
están relacionados entre sí:
3. La justificación. (estudio de los antecedentes) Relevancia Por qué es
importante hacer la investigación
• Internet y su evolución
• Las redes sociales
• Clasificación de las redes sociales
• Funcionalidades de las redes sociales
• Usos más frecuentes de las redes sociales por jóvenes
• …

4. La viabilidad del estudio. Posibilidad

Tengo el conocimiento metodológico, los recursos económicos, las autorizaciones, el acceso, el
tiempo y demás requerimientos para realizar la investigación.
5- La evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.
¿Qué falta por conocer sobre el tema del uso de redes sociales por jóvenes universitarios?

6
Planteamiento del problema
cuantitativo

7
 Planteamiento del problema cuantitativo
Sus elementos son:
- Objetivos de investigación
-Preguntas de investigación
-Justificación del estudio
-Viabilidad del estudio
-Deficiencias en el conocimiento del problema que
orientan al estudio

Cuyos criterios son:

- Delimitar el problema
- Relación entre variables Implica afinar ideas
- Formular como
pregunta(s)
- Tratar un problema
medible u observable Planteamiento
del problema
cuantitativo

8
 Objetivos de investigación
• Deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones
en el proceso de investigación cuantitativa y ser susceptibles de
alcanzarse, además de ser las guías del estudio.

• Durante la investigación es posible que surjan objetivos

adicionales, se modifiquen los objetivos iniciales o incluso se
sustituyan por nuevos objetivos, según la dirección que tome el
estudio.
Objetivo

Objetivo

Objetivo
9
 Preguntas de investigación

• Orientan hacia las respuestas que se

buscan con la investigación. Las
preguntas no deben utilizar términos
ambiguos ni abstractos.

• Las preguntas demasiado generales

no conducen a una investigación
concreta.

• Las preguntas están completamente

relacionadas con sus respectivos
objetivos.
10
 Justificación de la investigación
• Indica el ¿por qué? de la investigación, exponiendo sus
razones. Por medio de la justificación debemos demostrar que
el estudio es necesario e importante.
• Debe ir acompañada de datos e información. Por ejemplo:
estadísticas, opiniones institucionales y de expertos, hechos
relevantes, testimonios, etcétera.
28.8

3.2

23.7

4.9

34.6

0.1

1.7

3.2
11
 Principales criterios para evaluar la
importancia potencial de una investigación

 Conveniencia

 Relevancia social

 Implicaciones prácticas

 Valor teórico

 Utilidad metodológica

12
 Viabilidad de la investigación
• Debemos tomar en cuenta la disponibilidad de recursos
financieros, humanos y materiales que determinarán los
alcances de la investigación.
• Resulta indispensable que tengamos acceso al lugar o contexto
donde se llevará a cabo la investigación.
• Tenemos que preguntarnos de manera realista: ¿es posible
llevar a cabo esta investigación? y ¿cuánto tiempo tomará
realizarla?

13
 Evaluación de las deficiencias en el
conocimiento del problema
 Es necesario que al plantear el problema consideremos los
siguientes cuestionamientos: ¿qué necesitamos saber más
del problema?, ¿qué falta de estudiar o abordar?, ¿qué no
se ha considerado, qué se ha olvidado? Las respuestas a
estas interrogantes nos ayudarán a saber dónde se
encuentra ubicada nuestra investigación en la evolución
del estudio del problema.

14
 Consecuencias de la investigación
• Resulta indispensable que antes de realizar el estudio el
investigador se cuestione acerca de los efectos que tendrá. Las
consideraciones éticas resultan cruciales.

15
 Tipos de planteamientos por su propósito

 Dirigidos a explorar.

 Centrados en describir.

 Enfocados en relacionar.

 Establecidos para explicar.

16
 Utilidad de los de planteamientos
cuantitativos

Evaluar.

Comparar.

Interpretar.

Establecer
precedentes.

Determinar causas.
17
Ejemplo cuantitativo de
delimitación del planteamiento

18
 Ejemplo I
1. Escribir los conceptos que tiene en “la mira”.

Desarrollo humano (abarca múltiples conceptos)

Mujeres (¿de qué edades, lugares, etc.?)

Divorcio (¿cuándo?)

19
 Ejemplo II
2. Buscar conceptos más específicos.

• Autoestima (un elemento del

 desarrollo humano personal)

• Arequipeñas con nivel

 socioeconómico “A”

• Divorcio reciente (un año o menos)



20
 Ejemplo III

3. Una vez precisados los conceptos, se redacta objetivo y

pregunta de investigación
Objetivo:
Determinar qué efectos en la autoestima provoca un divorcio
reciente (mujeres Arequipeñas de 30 a 40 años de nivel
socioeconómico alto, divorcio reciente de un año o menos).
Pregunta de investigación:
¿Qué efectos produce en la autoestima el divorcio reciente en
dichas mujeres?

21