UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA

SILABO ASIGNATURA: MECÁNICA DE SÓLIDOS I

I. INFORMACION GENERAL

1. Carrera Profesional : Ingeniería Civil

2. Departamento Académico : Ciencias de la Ingeniería
3. Área Académica. : Estructuras.
4. Línea Curricular : Mecánica Estructural.
5.Año de estudios : Tercero (Quinto Ciclo).
6. Condición de la Asignatura : Obligatorio
7. Naturaleza de la Asignatura : Profesional Básica.
8. Pre-requisito : Estática
9. Horas de Clases Semanales : Teoría 02 / Práctica 04
10. Valor Académico : Tres Créditos.
11. Régimen de estudios : Semestral
12. Año Académico : 2019 - I
13. Duración : 17 Semanas.
14. Fecha de Inicio : 15 de abril del 2019
15. Fecha de Término : agosto del 2019
16. Profesores : M. Cs. Ing. Mauro A. Centurión Vargas.
maceva59@hotmail.com
Ing. Mariela de los Milagros Fernández León.
milagrosferle@hotmail.com

II. SUMILLA:

La asignatura de MECÁNICA DE SÓLIDOS I es una asignatura propia de las Ciencias de la Ingeniería, cuyo
campo básico de estudio es el comportamiento analítico y experimental de cuerpos sólidos, sistemas y
materiales deformables frente a la acción de fuerzas u otras solicitaciones aplicadas. La Mecánica de Sólidos
resulta ser una asignatura fundamental en la carrera de Ingeniería Civil, pues sus principios y métodos se
complementan y orientan hacia el análisis y diseño de sistemas estructurales.

La asignatura a desarrollarse comprende los siguientes contenidos: Estado Uniaxial de Esfuerzos y

Deformaciones. Propiedades Mecánicas de los materiales. Ecuaciones constitutivas. Estado General de
esfuerzos y Deformaciones. Recipientes de pared delgada y doble curvatura. Torsión.

III. COMPETENCIAS GENERALES

- Comprende, maneja y explica los conceptos del estado uniaxial de esfuerzos y deformaciones.
- Comprende, maneja y explica las propiedades mecánicas de los materiales.
- Comprende, maneja y explica las ecuaciones constitutivas y el estado general de esfuerzos y
deformaciones.
- Comprende y explica sobre recipientes de paredes delgadas y doble curvatura.
- Comprende, maneja y explica la Torsión.

IV. CAPACIDADES
- Aplica los conceptos de estado uniaxial de esfuerzos y deformaciones para determinar las
propiedades mecánicas de los materiales.
- Emplea los conceptos de esfuerzos y deformaciones para determinar la resistencia de la estructura.
- Utiliza los conceptos para recipientes de paredes delgadas y doble curvatura para determinar los
esfuerzos de los mismos.
- Aplica los conceptos de torsión para determinar los esfuerzos y deformaciones que se generan.

1
V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultados de aprendizaje 1:
 Comprende y maneja los conceptos de estado uniaxial a que están
Primera Unidad Didáctica: sometidas las estructuras para explicar los esfuerzos y deformaciones
ESTADO UNIAXIAL DE mediante la resolución de problemas aplicados.
ESFUERZOS Y  Utiliza los conocimientos de la física y estática para
DEFORMACIONES.
comprender y explicar el estado uniaxial de esfuerzos y
deformaciones mediante la resolución de problemas aplicados.
Saberes esenciales –
Semana Actividades formativas - estrategias Indicadores de desempeño
contenidos
• Estudia el texto y entiende
Introducción. Hipótesis intuitivamente los conceptos básicos
relacionados con mecánica de sólidos
en Mecánica de Sólidos deformables para compartir sus
Deformables. conocimientos en clase
Fuerzas internas. Método • Aplica criterios para determinar
Semana de secciones. las fuerzas internas empleando el método
1 Esfuerzo normal uniaxial. de secciones en ejemplos y ejercicios
Esfuerzo de aplastamiento. dados.
Esfuerzo normal • Aplica conceptos de esfuerzos de Participa activamente en clase
permisible. Factor de aplastamiento, permisible y factor de
seguridad. seguridad para diseñar elementos Resuelve ejercicios de
estructurales en solución de casos aplicación sobre temas
• Aplica conceptos y criterios de tratados
Esfuerzo cortante.
esfuerzo cortante y permisible para diseño
Esfuerzo cortante
Semana de elementos estructurales. Resuelve un examen escrito.
permisible.
2 • Aplica conocimientos sobre
Esfuerzos en planos de
esfuerzos en planos de orientación
orientación arbitraria.
arbitraria.
Deformaciones. Campo de
desplazamientos.  Aplica conocimientos sobre
Semana Deformaciones unitarias. deformaciones, campo de desplazamientos
3 Relaciones diferenciales y deformaciones unitarias en los diferentes
entre desplazamientos y elementos estructurales.
deformaciones unitarias.
• Comprende las propiedades
Propiedades mecánicas.
mecánicas de los materiales para realizar
Semana Ensayo Uniaxial de
los diagramas de esfuerzo y deformación y
4 Tracción. Diagramas:
realizar la interpretación de las propiedades
Esfuerzo/Deformación.
de cada material.
• Aplica conocimientos sobre
Semana Materiales elástico
propiedades de los materiales elástico
5 lineales. Ley de Hooke.
lineales y se aplica la Ley de Hooke.
Comportamiento no lineal. Participa activamente en clase
• Se aplica conceptos sobre
Diagramas idealizados
comportamiento no lineal y diagramas
Esfuerzo/Deformación. Resuelve ejercicios de
idealizados.
Semana Deformación cortante. aplicación sobre temas
• Aplica conocimientos sobre
6 Módulo de rigidez. tratados
deformación cortante y deformación
Deformaciones
transversal para determinar los módulos de
transversales. Relación de
rigidez y Poisson.
Poisson.
• Aplica criterios para solucionar
problemas de sistemas hiperestáticos bajo
Sistemas hiperestáticos
carga axial.
Semana bajo carga axial.
• Aplicación de conocimientos para
7 Esfuerzos y deformaciones
determinar los esfuerzos y deformaciones
de origen térmico
de origen térmico de elementos
estructurales.

2
 Resultados de aprendizaje 2:
Segunda Unidad Didáctica:  Plantea la matriz de esfuerzos y comprende el comportamiento, de
ESTADO GENERAL DE esfuerzos y deformaciones presentadas en los elementos estructurales.
ESFUERZOS Y  Determina diferentes esfuerzos en planos principales y de
DEFORMACIONES orientación arbitraria y aplica de la Ecuación de Laplace para recipientes
sometidos a presión.
Saberes esenciales – Indicadores de desempeño
Semana Actividades formativas – estrategias
contenidos
Matrices de esfuerzos y • Determina las matrices de
deformaciones unitarias. esfuerzos y deformaciones unitarias así
Semana
Simetría. Forma como la forma diferencial de las ecuaciones
8
diferencial de la de equilibrio. Resuelve un examen escrito.
ecuaciones de equilibrio.
Ley de Hooke • Aplicación de la ley generalizada
Semana generalizada. Constantes de Hooke, así como las constantes elásticas
9 elásticas. Ecuaciones de y las ecuaciones de Lamé en los diferentes
Lamé. elementos estructurales.
Esfuerzos sobre planos de  Determina esfuerzos sobre planos
orientación arbitraria: de orientación arbitraria, para poder hallar
Semana
Matrices de las matrices de esfuerzos.
10
transformación de
esfuerzos.
Presenta oportunamente su
Semana Esfuerzos y direcciones • Calcula esfuerzos en las
trabajo domiciliario.
11 principales. direcciones principales.
Esfuerzos cortantes Calcula esfuerzos máximos de corte.
Participa activamente en
máximos.
clase.
Semana Estados planos de • Determinar esfuerzos y
Resuelve un examen escrito.
12 esfuerzos y deformaciones deformaciones unitarias en el plano.
unitarias.
Semana Recipientes sometidos a  Determina esfuerzos circular y
13 presión: Ecuación de paralelo de recipientes sometidos a presión.
Lapalce.
Resultados de aprendizaje 3:
 Plantear la torsión y entender el comportamiento en barras de
sección circular; determinar el esfuerzo cortante y ángulo de torsión en el
Tercera Unidad Didáctica: intervalo elástico; determinar torsión de elementos de sección cerrada y
TORSIÓN pared delgada. Torsión de Bredt; solucionar problemas hiperestáticos de
torsión. Analiza y resuelve problemas de cinemática.
 Utiliza el conocimiento físico para determinar la torsión para cada
uno de los elementos que intervienen en una estructura.
Saberes esenciales – Indicadores de desempeño
Semana Actividades formativas - estrategias
contenidos
Hipótesis en el problema • Comprende el problema de
de la torsión. Torsión de torsión de elementos estructurales de Sustenta avances del trabajo
Semana barras de sección circular. sección circular. de investigación
14 Esfuerzo cortante y ángulo  Aplica de conceptos de esfuerzo
de torsión en el intervalo cortante y ángulo de torsión den el intervalo
elástico elástico.
 Aplica conceptos y criterios para Aplica las fórmulas del
Semana Problemas hiperestáticos
desarrollar problemas de estructuras movimiento, desarrollando
15 en torsión.
hiperestáticas sometidas a torsión. ejercicios.
Elabora un mapa conceptual
sobre cinemática.
• Aplicación de conceptos y
Torsión de elementos de
Semana fórmulas sobre elementos de sección
sección cerrada y pared Resuelve problemas de
16 cerrada y pared delgada de elementos
delgada. Torsión de Bredt. equilibrio, en un examen
estructurales.
escrito.

Resuelve problemas de
Semana
Evaluación final Evaluación final equilibrio, en un examen
17
escrito.

3
VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Estrategias Finalidad
Transmitir conocimientos y activar procesos
Método expositivo
cognitivos en el estudiante
Ejercitar, ensayar y poner en práctica los
Resolución de ejercicios y problemas
conocimientos previos y aprendidos
Adquisición de aprendizajes mediante análisis de
Estudio de casos
casos reales o simulados
Hacer un resumen de cada unidad; consolidándolo
Mapa conceptual
en un solo Mapa conceptual de la asignatura
Realizar trabajo encargado aplicando habilidades y
Aprendizaje orientado a proyectos
conocimientos adquiridos

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Resultados Instrumento de
Evaluación Evidencias Semana
aprendizaje evaluación
1
2
3
Comentario de Cuestionario y preguntas
4
1 lectura de texto en clase.
5
Examen escrito Formato de examen
6
7

Continua 8
9
Trabajo
Sustentación de Informe 10
2 investigación
Formato de examen 11
Examen parcial
12
13
14
3 Examen escrito Formato de examen 15
16
Final Examen Final Formato de examen
17
Recuperación/aplaz Examen escrito Formato de examen

La evaluación de la presente asignatura es de carácter integral donde se evaluarán los conocimientos

adquiridos, su aplicación práctica y las actitudes frente al desarrollo de la asignatura, teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:
Ei = Exámenes escritos de avance académico.
TI = Trabajo de investigación.
EA = Participaciones en clase.
PF = Promedio final.

Las notas correspondientes a las evaluaciones de avance se obtendrán de la forma siguiente:

EV 1  0,70E1  0,30EA EV 2  0,70E 2  0,30EA

EV 3  0,70E3  0,30TI EV 4  0,70E 4  0,30EA

4
La nota final se obtendrá, según la fórmula:

PF  0,25EV 1  0,25EV 2  0,25EV 3  0,25EV 4

Todas las calificaciones son en escala vigesimal.

El estudiante estará en la condición de inhabilitado con 30% o más de inasistencias del número real de
sesiones desarrolladas en el ciclo, no teniendo derecho a rendir el examen de aplazados.
Los calificativos con NP (No se presentó), equivale a cero (00). Las faltas justificadas o no justificadas se
toman como inasistencias para calcular el porcentaje de inhabilitado; en caso se tramite la justificación
respectiva solamente se recupera la evaluación no rendida.
La nota mínima aprobatoria es de 10,5 (equivalente a once).
Solamente tienen derecho a rendir el examen de aplazados los estudiantes con promedio promocional
desaprobatorio, igual o mayor a cinco (05) y que haya presentado y sustentado el trabajo de investigación
asignado.
El examen de aplazados incluirá todos los contenidos del curso tanto de teoría como de práctica. La nota del
examen de aplazado es la nota promocional del curso (La calificación máxima a obtener es once).

VIII. REFERENCIAS

Guía Básica para enseñanza aprendizaje

- Esparza Díaz, Carlos. 2002. “MECANICA DE SÓLIDOS I”: Notas de clase. Universidad Nacional
de Cajamarca.

Referencias Bibliográficas Básicas:

- T.J. Lardner & R:R: Archer. 1997. “MECANICAD DE SÓLIDOS”: Editorial MC Graw Hill, México.
Gere, International Thompson. 2002. “MECÁNICA DE MATERIALES”, México.
- Beer Ferdinand & Johnston Russell. 1996. MECÁNICA DE MATERIALES”. Editorial MCGraw Hill,
México.
- Hibbeler Russell. 1996. “MECÁNCIA DE MATERIALES” Editorial CECSA, México.

Referencias Bibliográficas complementarias.

- Byars & Snyder 1994. MECÁNICA DE CUERPOS DEFORMABLES. Representaciones y Servicios de

Ingeniería, México.
- Popov, Egor. 1999. INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE SÓLIDOS. Editorial Limusa, México.
- Singer Ferdidand & Pytel Andrew. 1984.RESISTENCIA DE MATERIALES. Editorial Fondo Educativo
Interamericano, Bogotá.
- Crandall Stephen & otros. 1988. INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE SÓLIDOS. Editorial
MCGraw Hill, Madrid.
- Timoshenko 1986. RESITENCIA DE MATERIALES I Y II, Editorial Espasa Callpe, Madrid.
- Fitzgerald Robert 1996. MECÁNICA DE MATERIALES. Fondo Educativo Interamericano,
México.

Cajamarca, abril del 2019.

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MCs. Ing. Mauro A. Centurión Vargas Ing, Mariela Fernández León
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