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BANCO DE PREGUNTAS DE
HISTORIA UNIVERSAL
(FASCÍCULO 6)
NAPOLEÓN BONAPARTE
1. La expedición de Napoleón Bonaparte a Egipto
tuvo por finalidad (UNMSM 2006 - I)
A) apoyar la autonomía de Egipto favoreciendo
Francia.
B) ampliar las fronteras del Impero Napoleónico.
C) bloquear el comercio inglés con sus colonias.
D) proclamaron Virrey francés en Egipto.
E) garantizar la invasión a España desde el África.
2. Con el golpe de 18 de Brumario, Napoleón
instauró un triunvirato llamado (Prof. Freddy
Gómez)
A) Directorio.
B) Convención.
C) Consulado.
D) Dictadura.
E) Imperio.
3. A partir de 1804, la obra francesa que tuvo
trascendencia en las instituciones jurídicas de las
sociedades occidentales fue (UNMSM 2006 - I)
A) el Código Civil de Napoleón.
B) el Contrato Social de Rosseau.
C) el Espíritu de las Leyes de Montesquieu.
D) las Cartas de Voltaire.
E) la Enciclopedia de Diderot.
4. Los ejércitos de Napoléon Bonaparte recorrieron
el continente europeo, derribaron viejas dinastías
monárquicas y cumplieron la trascendental misión
de (UNMSM 2005 - I)
A) acabar con la dominación de la aristocracia
feudal.
B) propagar las conquistas de la revolución
burguesa.
C) asegurar el triunfo del Tercer Estado de Francia.
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D) apoyar las nuevas rebeliones contra el
absolutismo.
E) evitar el restablecimiento del Antiguo Régimen.
5. Cuando Napoleón invadió España los españoles
iniciaron la resistencia (CEPRE San Marcos 2009-
I)
A) solicitando el arbitraje del Papa.
B) organizando Juntas de Gobierno.
C) declarándose un República independiente.
D) pidiendo la intervención del Imperio austriaco.
E) uniéndose a los franceses opositores a
Napoleón.
6. La invasión de las tropas de Napoleón a la
península Ibérica implicó (UNMSM 2003)
A) el fin del dominio español en las islas de Cuba y
Puerto Rico.
B) la destitución de José de Abascal como Virrey
en el Perú.
C) el debilitamiento de la Corona Española en
Hispanoamérica.
D) la creación del virreinato del Río de la Plata y
Nueva Granada.
E) la expansión del comercio francés en
Hispanoamérica.
7. A principios del siglo XIX, las juntas de gobierno
en América se formaron como consecuencia
inmediata de (Prof. Freddy Gómez)
A) la Independencia de las Trece Colonias.
B) las Reformas Borbónicas del siglo XVIII.
C) la Revolución Francesa de 1789.
D) la Invasión Napoleónica en España.
E) la reunión del Congreso de Viena.
8. En cuál de las siguientes batallas fue derrotado
Napoleón Bonaparte (Prof. Freddy Gómez)
A) Arcola
B) Austerlitz
C) Jena
D) Friedland
E) Leipzig
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9. En la batalla de Waterloo Napoleón fue
derrotado por la _________ Coalición. (Prof.
Freddy Gómez)
A) Tercera
B) Quinta
C) Sexta
D) Séptima
E) Octava
10. Sobre Napoleón Bonaparte es falso que (Prof.
Freddy Gómez)
A) su especialidad fue la artillería.
B) redactó el Código Civil de 1804.
C) se coronó Emperador en Notredame.
D) derrotó a los ingleses en Trafalgar.
E) se enfrentó a la Iglesia Católica.
LA RESTAURACIÓN
11. Fue la reunión de las potencias europeas en
1814 para restablecer las monarquías y reordenar
el mapa político del Viejo Continente: (Prof. Freddy
Gómez)
A) Cortes de Cádiz
B) Estados Generales
C) Congreso de Versalles
D) Congreso de Viena
E) Santa Alianza
12. ¿Cuál fue el propósito del Congreso de Viena
realizado en Europa en 1814? (UNMSM 1989)
A) Condenar la Revolución Francesa.
B) Organizar la Santa Alianza.
C) Respaldar el gobierno de Napoleón Bonaparte.
D) Consolidar la hegemonía francesa.
E) Restablecer las monarquías absolutistas.
13. El Congreso de Viena de 1814 propició en
Europa (UNMSM 1981)
A) el triunfo de la Santa Alianza.
B) la hegemonía de la Casa de Borbones.
C) la hegemonía del Imperio Babilónico.
D) restablecimiento de la monarquía.
E) consolidación de la Revolución Rusa.
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14. En el Congreso de Viena los representantes
de Rusia y Prusia defendieron (Prof. Freddy
Gómez)
A) la abolición de la Santa Alianza.
B) las reformas constitucionales en Europa.
C) los principios del parlamentarismo germánico.
D) los ideales del Antiguo Régimen.
E) las conquistas de la burguesía absolutista.
15. A comienzos del siglo XIX, después de las
campañas de Napoleón, las fronteras de Europa se
encontraban indefinidas, y se ordenaron por
(UNMSM 2007 - II)
A) el Tratado de Versalles.
B) el Congreso de Viena.
C) el Tratado de Paz de Wetsfalia.
D) la Santa Alianza.
E) el Tratado de París.
16. Después de la Revolución francesa y la caída
de Napoleón, los países europeos se agruparon y
organizaron el Congreso de Viena, encabezado
por Alejandro I de Rusia, el canciller austriaco
Klemens von Metternich y el ministro francés
Talleyrand. Dicho congreso se organizó con el
objetivo de (UNMSM 2017 - I)
A) restaurar el sistema monárquico.
B) reconocer los derechos sociales.
C) intervenir en los países europeos.
D) aceptar las constituciones reformistas.
E) establecer el sistema republicano.
17. El Congreso de Viena decidió importantes
cambios en la demarcación política europea.
Señale las que corresponden: (Prof. Freddy
Gómez)
1. Francia pierde sus conquistas de la época
napoleónica.
2. Formación de la Confederación Germánica.
3. Rusia ganó gran parte del territorio de Polonia.
4. Inglaterra se anexa Finlandia.
A) Solo 1
B) 1 y 2
C) 1,2 y 3
D) 2, 3 y 4
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E) 1, 2, 3 y 4
18. La Santa Alianza, instituida a la caída de
Napoleón Bonaparte, tuvo como finalidad esencial
(UNMSM 1980)
A) aplastar los intereses revolucionarios en
cualquier lugar de Europa.
B) combatir los alcances de la Doctrina Monroe.
C) alentar en las colonias movimientos de
independencia.
D) defender la pureza de la fe católica.
E) propiciar y ayudar la realización de misiones en
evangelizadoras.
REVOLUCIONES LIBERALES
19. La falta de democracia, la corrupción y la crisis
económica que vivió Francia en el reinado de Luis
Felipe I desencadenaron la _______. Los
revolucionarios lograron abolir la monarquía y se
implantó la _______. (Prof. Freddy Gómez)
A) Revolución de 1879 – Primera República
B) Revolución de 1830 – Primera República
C) Revolución de 1848 – Primera República
D) Revolución de 1830 – Segunda República
E) Revolución de 1848 – Segunda República
20. Durante la revolución de 1848, en Francia, la
burguesía media, la pequeña burguesía y el
proletario se aliaron contra el gobierno del rey Luis
Felipe y lo derrocaron proclamando (UNMSM 2014
- II)
A) la Segunda República.
B) el Segundo Imperio.
C) la República jacobina.
D) la Comuna de París.
E) la dictadura burguesa.
21. Durante 1848, Francia volvió a sufrir una
revolución liberal que se dio cuando Luis Felipe I
prohibió las reuniones políticas para silenciar los
reclamos de una reforma electoral. Marque la
alternativa que presenta una consecuencia de este
levantamiento. (CEPRE San Marcos 2017)
A) Finalización de la monarquía constituyente.
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B) Derrocamiento de los representantes del clero.
C) Recuperación del poder de la dinastía de
Austria.
D) Restablecimiento del absolutismo en toda
Europa.
E) Surgimiento del capitalismo industrial en Asia.
22. En 1848, una de las principales causas de las
revoluciones en Francia, Alemania y otros países
de Europa fue (UNMSM 2012 - II)
A) el impacto de las formas de gobierno.
B) el mayor impuesto a la producción agrícola.
C) el ascenso de la burguesía liberal.
D) la existencia de gobiernos despóticos.
E) la miseria de la población campesina.
23. Un aspecto importante de las revoluciones
europeas de 1830 y 1848 fue (UNMSM 2009 - I)
A) el rechazo al socialismo y al anarquismo.
B) su relación con el liberalismo y el nacionalismo.
C) el interés en instalar regímenes republicanos.
D) el éxito que lograron en gran parte de Europa.
E) la creación de los nuevos estados europeos.
24. Después de pasar por sangrientas experiencias
revolucionarias, ___________ fue el primer país
europeo que logró organizarse mediante el
régimen republicano en el siglo XIX. (UNMSM
2018 – II)
A) Inglaterra.
B) Francia.
C) Alemania.
D) Rusia.
E) España.
IDEOLOGÍAS DEL SIGLO XIX
25. Las observaciones de “el estudio de la clase
obrera en Inglaterra”, escrito por Engels en 1845,
tenían similitud con las que había realizado la
Comisión Parlamentaria inglesa. No obstante,
existía una importante diferencia en lo referente a
(UNMSM 2014-II)
A) las manifestaciones del problema humano en lo
sanitario.
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B) la condición de vida de los trabajadores en las E) nacionalista.

minas inglesas.
C) los cambios que deben realizarse en la 29. “Las tradiciones, el idioma y la historia son los
estructura familiar. elementos en común que constituyen la identidad
D) el papel que debía desempeñar la autoridad de un conjunto de personas”, este postulado
política en lo laboral. corresponde a la ideología (CEPRE San Marcos
E) la solución del problema con la abolición del 2015-I)
capitalismo. A) comunista.
B) socialista.
26. El socialismo científico fue una ideología C) anarquista.
política del siglo XIX que se diferenció del D) conservadora.
socialismo utópico al explicar el cambio social a E) nacionalista.
través (CEPRE San Marcos 2013-II)
A) del comportamiento social pacífico. 30. El _______ es una ideología política surgida en
B) de la libre iniciativa de los individuos. Europa durante el siglo XIX. Dos de sus principales
C) de la lucha de clases en la historia. propuestas son garantizar la libertad del individuo y
D) de la destrucción de las máquinas. defender la división de los poderes del Estado.
E) de la supresión de toda autoridad. (CEPRE San Marcos 2016-II)
A) socialismo.
27. En el siglo XIX, se desarrollaron diversas B) conservadurismo.
ideologías políticas dentro de las cuales estaba el C) liberalismo.
conservadurismo, que planteaba la (CEPRE San D) nacionalismo.
Marcos 2014-II) E) anarquismo.
A) agrupación de personas en base a un pasado
común. 31. En el famoso discurso de Gettysburg se
B) supresión del Estado y toda forma de autoridad. escuchó la famosa frase: “El gobierno es del
C) defensa del absolutismo y censura a la pueblo, por el pueblo y para el pueblo”. ¿Quién lo
oposición. dijo? (UNMSM 2004-I)
D) libertad personal y la división de poderes del A) Roosevelt.
Estado. B) Lincoln.
E) defensa del absolutismo y del orden jerárquico. C) Washington.
D) Kennedy.
28. Fue una doctrina política en la Europa del siglo E) Jefferson.
XIX que defendió el mantenimiento del sistema de
valores políticos, sociales y morales tradicionales, 32. Según Carlos Marx cuando un sector de la
vinculada a los sectores aristocráticos y que se sociedad se apropia de los medios de producción
opuso a las reformas y cambios radicales que eran de uso común (UNMSM 2007-I)
propugnados por los sectores liberales y A) surge el proletariado.
republicanos. Esta definición es coherente con la B) se origina la industria.
ideología política denominada (CEPRE San C) desaparece la propiedad colectiva
Marcos 2017-I) D) aparece la propiedad privada.
A) socialista. E) se desarrolla la burguesía.
B) conservadora.
C) comunista. 33. Según el Socialismo de Marx y Engels se
D) anarquista. afirma que (UNMSM 1998)

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A) la plusvalía es el justo precio por el trabajo C) Franco - Prusiana.

obrero. D) Austro - Británica.
B) el capital es la fuente de toda riqueza y E) Austro - Prusiana.
bienestar.
C) el trabajo y el capital dan el valor a los 38. Víctor Manuel II fue uno de los artífices de la
productos. Unificación (Prof. Freddy Gómez)
D) el trabajo es sólo un instrumento de producción. A) Italiana.
E) la plusvalía es el trabajo excedente no B) Española.
remunerado por el patrón. C) Mexicana
D) Alemana.
GUERRAS Y UNIFICACIONES E) Austriaca.

34. En la Guerra de Secesión de Estados Unidos, 39. Durante el proceso de Unificación Alemana,
Abraham Lincoln combatió contra (Prof. Freddy Prusia excluyó definitivamente a Austria al
Gómez) derrotarla en la batalla de (Prof. Freddy Gómez)
A) los opresores ingleses. A) Sedán.
B) los invasores franceses. B) Verdún.
C) los capitalistas del norte. C) Sadowa.
D) los latifundistas del sur. D) Weimar.
E) los esclavistas de Nueva York. E) Austerlitz.

35. El Segundo Imperio Francés fue encabezado SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

por Napoleón III. Su principal intervención en
América ocurrió en (Prof. Freddy Gómez) 40. Una causa de la Segunda Revolución Industrial
A) Perú. fue el desarrollo de nuevas tecnologías, como
B) Argentina. (CEPRE San Marcos 2013-I)
C) México. A) la fuerza carbonífera y el telar mecánico de
D) Chile. viento.
E) EE.UU. B) la energía hidráulica y el motor de aire caliente.
C) el gas natural y la máquina mecánica a vapor.
36. La invasión francesa y la coronación de D) el combustible petrolífero y la máquina de agua.
Maximiliano de Habsburgo encontraron fuerte E) la energía eléctrica y el motor de combustión
resistencia en el pueblo mexicano, cuyo máximo interna.
líder fue (Prof. Freddy Gómez)
A) Miguel Hidalgo y Costilla. 41. Se promueve la producción sistemática o en
B) Vicente Guerrero. serie, lo que acelera los tiempos personales, la
C) Benito Juárez. producción se hace más competitiva. Por otra
D) Pancho Villa. parte, existe un aumento del desempleo industrial,
E) Emiliano Zapata. pero se impulsan grandes e importantes
descubrimientos, tales como a invención del
37. El proceso de la Unificación Italiana fue telégrafo, el automóvil, el aeroplano, la luz
favorecido por varios sucesos externos. El principal eléctrica, entre otros. Los acontecimientos
de ellos fue la Guerra (Prof. Freddy Gómez) descritos se contextualizan en (CEPRE San
A) de Crimea. Marcos 2017-I)
B) de Secesión. A) la segunda Revolución Industrial.

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B) la revolución del proletariado.
C) la primera Revolución Industrial.
D) el imperialismo y el capitalismo.
E) la burguesía imperialista.
42. La Segunda Revolución Industrial,
caracterizada por el uso de nuevas fuentes de
energía y la especialización de los procesos de
trabajo, se desarrolló a finales del siglo XIX en
países como (UNMSM 2017 - II)
A) Estados Unidos y Alemania.
B) Inglaterra y Holanda.
C) Francia y Bélgica.
D) Alemania y Holanda.
E) Inglaterra y Estados Unidos.
43. Las nuevas fuentes de energía de la segunda
etapa de la Revolución Industrial, a fines del siglo
XIX, fueron (UNMSM 2012 - I)
A) el vapor y el carbón.
B) el vapor y la electricidad.
C) el carbón y el petróleo.
D) la electricidad y el gas.
E) la electricidad y el petróleo.
44. Una de las características de la Segunda
Revolución Industrial fue (CEPRE San Marcos
2014-I)
A) la producción en masa de bienes de consumo.
B) el estímulo de una economía de auto
subsistencia.
C) la aplicación de una economía mercantilista.
D) el uso del carbón y el vapor como fuentes de
energía.
E) la limitación a la migración de trabajadores.
45. La Segunda Revolución industrial generó
diversos cambios, uno de los cuales fue (CEPRE
San Marcos 2016-I)
A) la descolonización de África y Asia.
B) el uso masivo del acero y el petróleo.
C) la diminución de la contaminación.
D) el uso racional de los recursos naturales.
E) la disminución de la productividad.
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46. En 1801, las ciudades europeas con más de
100 000 habitantes eran solo catorce, en 1870,
eran más de cien. Este fenómeno demográfico
estuvo íntimamente relacionado con (UNMSM
2009-II)
A) la Revolución francesa.
B) la revolución médica y farmacéutica.
C) los medios de comunicación.
D) la expansión del sistema bancario.
E) la revolución industrial.
IMPERIALISMO Y COLONIALISMO
47. La expansión del imperialismo inglés en el siglo
XIX y comienzos del siglo XX ocurrió por (UNMSM
1988)
A) la alta productividad agrícola y ganadera.
B) el uso intensivo de máquinas, carbón y hierro.
C) la acumulación y concentración del capital.
D) la expansión de los medios de comunicación.
E) la hegemonía inglesa en los mares.
48. El colonialismo británico de la Era Victoriana
(siglo XIX) tuvo, entre sus motivaciones principales
(UNMSM 2002)
A) la difusión de los modelos culturales británicos.
B) la expansión de la religión protestante.
C) el deseo de competir con otros países.
D) la curiosidad y motivación científicas.
E) los intereses económicos.
49. Inglaterra, durante el gobierno de la reina
Victoria, (CEPRE San Marcos 2013-I)
A) triunfó en la guerra contra el II Imperio francés.
B) estructuró el más extenso imperio colonial.
C) impulsó el establecimiento de la Triple Alianza.
D) apoyó la creación de la Sociedad de Naciones.
E) inició la Primera Revolución Industrial.
50. El país más poderoso del siglo XIX fue
(UNMSM 1987)
A) EE.UU.
B) Alemania.
C) Holanda.
D) Inglaterra.
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E) Francia. B) Marruecos y Libia.

C) Egipto y Sudán.
51. Para Vladimir Ilich Ulianov, la fase superior del D) Congo y Ruanda.
capitalismo es (Prof. Freddy Gómez) E) Túnez y Argelia.
A) el sindicalismo.
B) el colonialismo. 56. Las potencias europeas que participaron en la
C) el socialismo. Conferencia de Berlín acordaron respetar la
D) la dictadura del proletariado. independencia de dos países africanos: (Prof.
E) el imperialismo. Freddy Gómez)
A) Congo y Zaire.
52. La Conferencia de Berlín (1884), celebrada en B) Egipto y Sudáfrica.
Alemania, reunió a varios estados europeos con el C) Etiopía y Liberia.
objetivo de (CEPRE San Marcos 2016-II) D) Marruecos y Mauritania.
A) formar la Santa Alianza en contra de las E) Chad y Sudán.
revoluciones liberales.
B) acabar con la guerra entre Prusia y el Imperio 57. A finales del siglo XIX el imperialismo alcanzó
francés. su apogeo con el empuje de la Segunda revolución
C) diseñar un sistema de defensa para las industrial. En este contexto (Prof. Freddy Gómez)
democracias europeas. A) Inglaterra le arrebató Gibraltar a España.
D) acordar la repartición colonial del continente B) España conquistó las Filipinas.
africano. C) Bélgica dominaba el Congo.
E) poner fin a la política imperial en Asia y D) Francia invadió México.
Oceanía. E) Alemania sometió a Etiopía.

53. El desarrollo de la conferencia de Berlín (1884- 58. En 1898, _____________ derrotó a España y
1885) propició (CEPRE San Marcos 2015-I) le arrebató el dominio sobre Cuba y Puerto Rico.
A) el surgimiento de una nueva potencia en Asia. (Prof. Freddy Gómez)
B) la hegemonía colonialista de Francia. A) Inglaterra
C) el reparto de colonias en América del Norte. B) Francia
D) el desarrollo de las ideas mercantilistas en C) Alemania
Europa. D) Portugal
E) el auge de colonias y reparto de África. E) Estados Unidos

54. Los dominios coloniales de Portugal en África 59. Durante el período de __________ las grandes
fueron (UNMSM 1991) potencias de la Segunda Revolución Industrial se
A) Rhodesia, Libia y Guinea. afanan por tener más colonias en África y Asia
B) Angola, Mozambique, y Guinea. para conseguir materias primas y mercados para
C) Libia, Egipto y Etiopía. sus manufacturas. (Prof. Freddy Gómez)
D) Rhodesia, Marruecos y Egipto. A) la Restauración
E) Etiopía, Libia y Angola. B) las Revoluciones Liberales
C) la Paz Armada
55. Señale los dominios de Inglaterra en el D) Entreguerras
continente africano de finales del siglo XIX: (Prof. E) la Guerra Fría
Freddy Gómez)
A) Etiopía y Liberia.

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RECOMENDACIONES:
60. A finales del siglo XIX estalló la Guerra de los
Bóeres, donde los colonos de origen holandés
fueron derrotados por (Prof. Freddy Gómez) 1. No te pierdas ningún fascículo de
A) los alemanes.
la colección.
B) los franceses.
C) los italianos.
D) los ingleses. 2. Practica con las preguntas de
E) los belgas. nuestra página web:
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SOLUCIONARIO
Prof. Freddy Gómez 3. Practica con preguntas nuevas
1.C, 2.C, 3.A, 4.B, 5.B, 6.C, 7.D, 8.E, todos los días en:
9.D, 10.D, 11.D, 12.E, 13.D, 14.D, 15.B,
16.A, 17.C, 18.A 19.E, 20.A, 21.A,
22.D, 23.B, 24.B, 25.E, 26.C, 27.E,
28.B, 29.E, 30.C, 31.B, 32.D, 33.E,
34.D, 35.C, 36.C, 37.C, 38.A, 39.C,
40.E, 41.A, 42.A, 43.E, 44.A, 45.B,
46.E, 47.C, 48.E, 49.B, 50.D, 51.E,
52.D, 53.E, 54.B, 55.C, 56.C, 57.C,
58.E, 59.C, 60.D

COLECCIÓN: “BANCO DE
PREGUNTAS DE HISTORIA
UNIVERSAL” (Invierno de 2018)

Fascículo 1: Prehistoria
Fascículo 2: Edad Antigua
Fascículo 3: Edad Media I
Fascículo 4: Edad Media II y Edad Moderna I
Fascículo 5: Edad Moderna II
Fascículo 6: Siglo XIX
Fascículo 7: Guerras Mundiales
Fascículo 8: Guerra Fría I
Fascículo 9: Guerra Fría II
Fascículo 10: Repaso DECO (Preguntas
nuevas de todos los temas)

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