Universidade Federal de Minas Gerais

Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas

Departamento de História
Historiografia e histórias de vida
1º Semestre de 2019 – Vespertino
Professora: Miriam Hermeto

Cronograma das aulas e de leitura dos textos

Dia da aula Tema / Texto para debate / Atividade

Aula 1: 21 de maio Apresentação de curso (programa, cronograma e problematização)
Trecho do filme dramático/documentário “Que bom te ver viva” (Lúcia
MURAT, Brasil, 1989).
Aula 2: 23 de maio Unidade 1: Escrita de Si
Testemunhos
BUARQUE, Virgínia e CUNHA, Nara R.. Historiografia em viés testemunhal.
In: Locus: revista de história, Juiz de Fora, v. 20, n. 2, p. 9-27, 2015.
LEVI, Primo. É isto um homem? Rio de Janeiro: Rocco, 1988.
Aula 3: 28 de maio Unidade 1: Escrita de Si
Autobiografias e Acervos Pessoais
FOUCAULT, Michel. A escrita de si. In: ____. O que é um autor? Trad.
António Fernando Cascais e Edmundo Cordeiro. Lisboa: Editora Vega. 1992. p.
129-160.
RAGO, Margareth. Autobiografia, gênero e escrita de si: Nos bastidores da
pesquisa. AVELAR, Alexandre de Sá e SCHMIDT, Benito (orgs.). O que pode
a biografia. São Paulo: Letra e Voz, 2018. pp. 205-222.

VENANCIO, Giselle Martins. Na trama do arquivo: a trajetória de Oliveira

Vianna (1883-1951). Tese de doutorado. Rio de Janeiro, UFRJ, 2003. pp. 15-28.
Aula 4: 30 de maio Unidade 1: Escrita de Si
Memorial e Egohistória (escritas de historiadores)
PERROT, Michelle. O espírito da época. In: Ensaios de Ego-história. Rio de
Janeiro: Edições 70, 1989. pp. 237-286.
SILVA, Wilton C. L. Para além da ego-história: memoriais acadêmicos como
fontes de pesquisa autobiográfica. In: Patrimônio e memória. São Paulo, Unesp,
v. 11, n. 1, p. 71-95, janeiro-junho, 2015.
SILVA, Wilton C. L. Espelhos de palavras: Escritas de si, autoetnografia e ego-
história. In: AVELAR, Alexandre de Sá e SCHMIDT, Benito (orgs.). Grafia da
vida: reflexões e experiências com a escrita biográfica. São Paulo: Letra e
Voz, 2012. pp. 39-62.
SOARES, Magda. Metamemória-memórias: travessias de uma educadora. São
Paulo: Cortez, 2001.
Aula 5: 04 de junho Unidade 1: Escrita de Si
Diários e cartas
CASTRO, Celso. O diário da Bernardina. In: GOMES, Ângela de Castro (org).
Escrita de si, escrita da História. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2004. pp. 229-
240.
 FERREIRA, Jorge. Ao mestre com carinho, ao discípulo com carisma: as cartas
de Jango a Getúlio. In: GOMES, Ângela de Castro (org). Escrita de si, escrita
da História. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2004. pp. 279-294.
FERREIRA, Marieta de Moraes. Correspondência familiar e rede de
sociabilidade. In: GOMES, Ângela de Castro (org). Escrita de si, escrita da
História. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2004. pp. 241-256.
FRANK, A. O diário de Anne Frank. Edição integral. Rio de Janeiro: Ed.
Record, 2000. (trecho à escolha)
MAUAD, Ana Maria e MUAZE, Mariana. A escrita da intimidade: história e
memória no diário da viscondessa do Arcozelo. In: GOMES, Ângela de Castro
(org). Escrita de si, escrita da História. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2004. pp.
197-228.
MORLEY, Helena. Minha vida de menina. São Paulo: Companhia das Letras,
2004. (trecho à escolha)
Aula 6: 06 de junho Unidade 2: Escrita de Outro
Biografias: problemas do gênero
AVELAR, Alexandre. Escrita biográfica, escrita da História: Das possibilidades
de sentido. In: AVELAR, Alexandre de Sá e SCHMIDT, Benito (orgs.). Grafia
da vida. São Paulo: Letra e Voz, 2012. pp. 63-80.
LORIGA, Sabina. A biografia como problema. In: REVEL, Jacques (org.). Jogos
de escalas: a experiência da microanálise. Rio de Janeiro: FGV, 1998. pp. 225-
250.
SCHMIDT, Benito. Contar a vida em uma época presentista: A polêmica sobre
a autorização prévia. AVELAR, Alexandre de Sá e SCHMIDT, Benito (orgs.).
O que pode a biografia. São Paulo: Letra e Voz, 2018. pp. 17-32.
Entrega de trabalho 1: Escrita de si (gênero à escolha, 30 pontos)
Aula 7: 11 de junho Unidade 2: Escrita de Outro
Biografias: caminhos historiográficos
FEBVRE, Lucien. Martinho Lutero, um destino. São Paulo: Três Estrelas,
2017. pp. 23-91.
ROCHA, Sabrina Magalhães. O Lutero de Febvre: uma discussão sobre biografia
e história da historiografia. In: hist. historiogr. • ouro preto • n. 16 • dezembro •
2014. pp. 280-286 • doi: 10.15848/hh.v0i16.755. pp. 280-286.
Aula 8: 13 de junho Unidade 2: Escrita de Outro
Biografias: caminhos historiográficos
DAVIS, Natalie Zemon. O retorno de Martin Guerre. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1987.
GINZBURG, Carlo. Provas e possibilidades à margem de "Il ritorno de Martin
Guerre" de Natalie Zemon Davies. In: _____. A micro-história e outros
ensaios. Lisboa/Rio de Janeiro: Difel/Bertrand, 1994, p. 179-202.
Aula 9: 18 de junho Unidade 2: Escrita de Outro
Biografias: caminhos historiográficos
GINZBURG, Carlo. O queijo e os vermes. São Paulo: Companhia das Letras,
2006.

Aula 10: 20 de junho Unidade 2: Escrita de Outro

Seminário: Biografias
Discussão em sala para apresentação de resenha de biografia (escolha livre)
 Entrega de trabalho 2: Resenha individual de biografia (30 pontos)
Aulas 11 a 13: 21 de Visita técnica
junho Museu Casa de Guimarães Rosa – Cordisburgo
Memorialização e patrimonialização de histórias de vida
Estudos de caso: Museu Casa de Guimarães Rosa e Instituto Clara Nunes
Aula 15: 25 de junho Unidade 3: Escrita de Outros
Histórias de grupos: história oral
ALMEIDA, Juniele Albuquerque. Tropas em protesto: manifestações policiais
militares no Brasil – anos 1990. São Paulo: Letra e Voz, 2015.
ROVAI, Marta. Narrativas e experiências: histórias orais de mulheres
brasileiras. São Paulo: Letra e Voz, 2011.
SANTHIAGO, Ricardo. Solistas dissonantes: história (oral) de cantoras negras.
São Paulo: Letra e Voz, 2009. pp. 34-61 e 240-261.
Aula 14: 02 de julho Unidade 3: Escrita de Outros
Prosopografia e Biografemas
ALBUQUERQUE Junior, Durval Muniz. O significado das pequenas coisas:
História, prosopografia e biografemas. In: AVELAR, Alexandre de Sá e
SCHMIDT, Benito (orgs.). Grafia da vida: reflexões e experiências com a
escrita biográfica. São Paulo: Letra e Voz, 2012. pp. 15-38.
BULST, Neithard. Sobre o objeto e o método da prosopografia. In: Politheia
História e Sociedade, Vitória da Conquista, v. 5, n. 1, pp. 47-67, 2005.
Aula 15: 04 de julho Apresentação dos trabalhos finais:
Podcasts: “Escuta nóis” – Escritas de Outros
Apresentação de proposta e produto final (podcast com até 7 minutos de duração)
Entrega de trabalho 3: Podcast (em dupla, 30 pontos)
Avaliação final da disciplina