Psicopedagogía Social y Forense

Datos de nuestra realidad

 Pobreza e indigencia
 Incorporación temprana a prácticas laborales de riesgo psico - físico.
 Signos de desgranamiento y deserción escolar en el C. B. O. E.
 Niños y niñas en situación de abuso sexual, maltrato, pornografía
infantil y tráfico de niños.
 Redes de la distribución de drogas ilícitas, con consumo y adicciones
a las mismas.
 Maternidad y paternidad adolescente con vulnerabilidad en el
ejercicio del derecho al vínculo y a la identidad de sus hijos.
 Factores causantes de la mortalidad infantil. El 60% por causas
evitables.
Acciones posibles desde la Psicopedagogía Social y Forense
 Proveer elementos para la toma de decisiones en causas judiciales (peritajes).
 Participar en programas educativos y recreativos, dentro de los institutos de
menores, hogares, cárceles, la comunidad, organizaciones abocadas a la
promoción y protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
 Prevenir la judicialización. Promover el ejercicio pleno de los derechos
individuales, la detección y tratamiento de derechos vulnerados y la inclusión
responsable en la sociedad.
 Fortalecer el rol de la familia en la efectivización de los derechos de las niñas,
niños y adolescentes.

 Proveer elementos para la toma de decisiones en causas judiciales (peritajes).

 Participar en programas educativos y recreativos, dentro de los institutos de
menores, hogares, cárceles, la comunidad, organizaciones abocadas a la
promoción y protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
 Prevenir la judicialización. Promover el ejercicio pleno de los derechos
individuales, la detección y tratamiento de derechos vulnerados y la inclusión
responsable en la sociedad.
 Fortalecer el rol de la familia en la efectivización de los derechos de las niñas,
niños y adolescentes.

Ser ciudadano...
 Titularidad de derechos
 Obligación de participar democráticamente
 Compromiso con el destino de la sociedad
Sujeto pasivo vs. Sujeto activo

Beneficiario de derechos Protagonista y responsable del lugar que ocupa

en el medio en que vive

Nociones de ciudadanía
  Ciudadanía civil
 Posibilidad de vivir según la propia elección
 Libertad de expresión y creencias
 Derecho a la propiedad y justicia frente a la ley

 Ciudadanía política
 Derecho a elegir y ser elegido mediante el voto
 Derecho a participar

 Ciudadanía social
 Derecho a la educación
 Derecho a la salud
 Derecho a gozar de una calidad de vida digna

Políticas de ciudadanía (Bustelo, E.)

 Ciudadanía asistida
 Propuesta exclusiva.
 Políticas sociales focalizadas hacia la pobreza y grupos más vulnerables
mediante subsidios (ética de la compasión).
 Contribuye a la manutención de la pobreza y no a su erradicación
(beneficiarios de programas asistenciales).
 Ciudadanía emancipada
 Propuesta socialmente inclusiva basada en la igualdad social.
 Autonomía social. Todos participan en la resolución de los problemas, la
satisfacción de sus necesidades, en mejorar su calidad de vida. Sentido
de “nosotros”, dimensión fundante de una sociedad.
 Amplían el campo de sus derechos y responsabilidades.

Más ciudadanía implica más sociedad

La infancia en el S XXI.
Abordaje desde los derechos

Qué significa trabajar desde los derechos

Antes Enfoque de derechos

Niño Objeto de Niño sujeto de derecho.

Protección

Deciden autoridades y Deciden autoridades y

profesionales sobre las profesionales con las familias y
situaciones y la vida de con los niños y niñas.
niños y niñas.
 Las personas a quienes se La personas con las que se
dirigen las acciones son desarrollan las acciones son
beneficiarios pasivos. participantes activos en las
decisiones de los procesos.

Instancia única de Sistema basado en una lógica

definición.. de corresponsabilidad.

Sistema que daba Sistema que promueve las

respuestas de respuestas de orden local.
orden
general que producían
desarraigo y
escasa o
nula intervención de los
recursos locales.

Co- responsabilidad

Implica que cada Actor-Institución, conforme a su competencia, será responsable de la

promoción y protección del derecho que debe promover y proteger
La corresponsabilidad
Falta dibujo redondo
Legislaciones
 Doctrina de Naciones Unidas para la protección Integral de la Niñez
 Convención Internacional sobre los derechos del niño
 Ley de Protección Integral de los derechos de niñas, niños y adolescente (26061)

De qué Derechos hablamos…

 A la vida.
 A la dignidad y a la integridad personal.
 A la convivencia familiar
 A la convivencia familiar y comunitaria
 A la identidad
 A la documentación
 A la salud.
 A la educación
 A la libertad (personal, ideas, creencias, culto)
 Al descanso, recreación, deporte y juego
 Al ambiente saludable
 A la dignidad (reputación, propia imagen)
 A la libre asociación
 A opinar y a ser oído (participación)
 Al trabajo de los adolescentes - Protección contra la explotación laboral
 A la seguridad social
Ley 26061

Objetivo:
 Garantizar el ejercicio y disfrute pleno, efectivo y permanente de aquellos
derechos reconocidos en el ordenamiento jurídico nacional y en los
tratados internacionales en los que la Nación sea parte.

Organizaciones de atención a la infancia

 Práctica educativa
 Desarrollo de procesos formativos (habilidades y competencias, valores y
actitudes, hábitos, formas de pensamiento, pautas de interacción social)
4 elementos fundamentales:
 Aprender a aprender
 Aprender a hacer
 Aprender a vivir en comunidad
 Aprender a ser
 “No se puede obligar a alguien a hacer lo que no quiere. Sólo se le puede enseñar una
forma mejor y animarlo a probarla. Si funciona, hay muchas posibilidades de que siga
usándola”

 Glasser

Acciones de la SeNAF
La Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia tiene competencia en todo lo inherente
a la elaboración y ejecución de planes, programas y proyectos que promuevan el
desarrollo integral de la niñez, la adolescencia y la familia.
 Medidas de promoción de derechos y
prevención de su vulneración
 Medidas de protección de derechos y de
promoción y protección integral
 Medidas excepcionales