______________________________________________________________________________________________________

Página 2
 Observan la siguiente imagen y comentan. (ADICIONALES)

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 1
______________________________________________________________________________________________________

Página 5
 Observan la siguiente situación y leemos el texto: (ADICIONALES)

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 2
______________________________________________________________________________________________________

Página 6
 Se explica cómo describir un lugar a los estudiantes. (ADICIONALES)

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 3
______________________________________________________________________________________________________

Página 6
 Piensa en un paisaje o lugar que te gustaría describir. O de lo contrario elige una imagen de las
presentadas. (ADICIONALES)

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 4
______________________________________________________________________________________________________

Página 6
 Presentamos escrito en un papelote para describir la imagen: (ADICIONALES)

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 5
______________________________________________________________________________________________________

Página 6
 Colocan en la pared o pizarra el dibujo o la foto del lugar que describirán. (ADICIONALES)

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 6
______________________________________________________________________________________________________

Página 7
 Entregamos una ficha donde pinta las acciones que ha cumplido correctamente en su
descripción. ADICIONALES

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 7
______________________________________________________________________________________________________

Página 10
 Comentamos que tenemos información importante, también debemos leer información del
cuadernillo de Ciencia página 63. (ADICIONALES)
La importancia del aire
Los seres vivos necesitamos del aire para poder vivir. El aire no lo podemos ver, oler ni
tocar, pero si lo podemos sentir cuando nos da en el
rostro ose mueve el cabello.
El aire contiene un gas muy importante que se llama
oxígeno, el cual respiramos para poder vivir.
Se encuentra en la tierra desde hace millones de años e
incluso en este momento está en tus pulmones. Por eso
cuidemos el aire, ya que es necesario respirar para vivir.

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 8
______________________________________________________________________________________________________

Página 10
 Escribimos en un organizador gráfico: (ADICIONALES)

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 9
______________________________________________________________________________________________________

Página 12
 Resuelven cuaderno de trabajo de MINEDU páginas 41 y 42.(ADICIONALES)
1. La mamá de Nico va preparar un pastel de ciruela. ¿Cuántas ciruelas y huevos necesitan?

a. Observa la receta y representen la cantidad de ingredientes con las unidades del material Base
Diez.
b. Dibuja su representación y completa.

2. Miguel y Paty recogen sus juguetes en el parque. ¿Cuántos juguetitos tienen cada uno?
a. Observa la imagen y tacha con un x rojo los carritos de miguel y con una x azul las muñecas de
Paty.

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 10
______________________________________________________________________________________________________
b. Pinta los juguetes que tiene cada uno.

Miguel tiene ___________carritos y Paty tiene________ muñecas

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 11
______________________________________________________________________________________________________
Página 15
 Se presenta las fotografías, almanaques de los lugares atractivos naturales y culturales de su
región, que ellos trajeron de casa. ADICIONALES

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 12
______________________________________________________________________________________________________
Página 16
 Se escribe en macro grupo un ejemplo de un texto descriptivo. ADICIONALES
La casa de mi abuelo
La casa de mi abuelo es muy grande. Tiene un jardín inmenso, la casa tiene dos
pisos, arriba está su habitación, hay dos baños uno multicolor y otro blanco.
Las partes que más me gustan de la casa son: el pasillo de casa porque ahí he
jugado al escondite, la segunda es mi habitación de mi abuela porque es muy
acogedora. Por último el garaje, que siempre huele a comida de perro.

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 13
______________________________________________________________________________________________________
Página 21
 Entregamos una nueva silueta para escribir correctamente los órganos que intervienen en
este proceso, el nombre del sistema al que pertenecen (sistema respiratorio), y lo que ocurre en
cada uno de ellos. ADICIONALES
1. El aire entra tu
cuerpo por la nariz o
por la boca.

3. De los pulmones el
aire pasa a la sangre
y se reparte por todo
el cuerpo.
2. Después pasa por un
tubo llamado tráquea
y llega a los pulmones

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 14
______________________________________________________________________________________________________
Página 24
 Observan la siguientes imágenes: ADICIONALES

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 15
______________________________________________________________________________________________________

Página 26
 Indicamos que lean el libro de Ciencia y Ambiente 1 y lean los cuadros informativos sobre suelos
rocosos, orgánicos y arenosos de la página 125. ADICIONALES
Suelos rocosos Suelos orgánicos

Formados por rocas. No retienen agua Formados por un abono natural llamado
humus, retienen la cantidad adecuada
de agua
Suelos arenosos Suelos arcillosos

Formados por arena. No retienen el agua Formados por arcilla. Generalmente no

con facilidad. son aptos para la agricultura.

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 16
______________________________________________________________________________________________________

Página 28
 Realizan los trazos en forma creativa. Ejemplo: ADICIONALES

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 17
______________________________________________________________________________________________________

Página 30
 Resuelven cuaderno de trabajo páginas 77, 78. ADICIONALES
1. Rosa y Nico clasificaron todas sus crayolas. ¿Cuantas crayolas tienen en total?
a. Cuenten cada grupo de crayolas y escriban la cantidad.

b. Completen la suma que da la cantidad total de las crayolas.

+ =

Rosa y Nico tienen en total __________ crayolas.

2. Susy clasificó sus colores y obtuvo tres grupos. ¿Cuántos colores tiene en total?
a. Cuenta y escribe la cantidad. Luego, completa la suma.

+ + =

Susy tiene en total____________ colores.

3. Patty, Miguel y Paola juegan con sus regletas a formar trencitos. ¿De quién es el trencito que
representa el valor de 20?
a. Coloquen en cada recuadro la regleta que corresponde. Luego, píntelas.
b. Escriban en cada el valor de cada regleta.

azul azul azul

+ + -

verde verde verde

+ + -

morado morado morado

+ + -

El trencito de _________ representa el valor 20.

4. Ayuda a Paco a formar el trencito con el valor indicado. Elige 4 regletas y colocalas sobre el
recuadro para formar el trencito. Luego, completa la suma.
naranjado

+ + + =
____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 18
______________________________________________________________________________________________________
Página 32
 Entregamos a los niños diferentes tarjetas con dibujos. ADICIONALES

Bota
Biberón
búho

Borrador Botella

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 19
______________________________________________________________________________________________________

Página 33
 Se entrega un ejemplar del texto a cada niño. ADICIONALES

La burrita Benita

Benita es una burrita

muy buena y muy obediente.

Lleva una bufanda nueva más larga que una serpiente.

La burrita es de mi abuelo,
que la cuida con esmero:

biberón le da y batido

-antes le pone un babero-

Le da puré de bananas
un vaso de alfalfa y uvas.
(Mº del Carmen Ruiz)

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 20
______________________________________________________________________________________________________

Página 35
 Practican actividades de afianzamiento de la grafía “b” ADICIONALES
1. Completa las silabas según corresponde.

Los rá_____nos El ti____rón El ja______

La _____tella El lo_____ El sil______to

La nu____ La vi_____ra El o_____po

El ar______ La esco_____ Las a_____jas

2. Lee, copia y dibuja

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 21
______________________________________________________________________________________________________

3. Recorta las palabras y ubica en la imagen

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 22
______________________________________________________________________________________________________
4. Encierra en un círculo las palabras que empiezan por b y colorea el dibujo.

boca árbol bota

bolsa

flor bote pez

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 23
______________________________________________________________________________________________________

Página 39
 Resuelven cuaderno de trabajo de matemática MINEDU páginas 81,82. ADICIONALES
1. La mamá de Urpi ha comprado tres frutas y le ha dicho que puede comerse la que pesa
más. ¿Qué fruta podrá comer Urpi?

a. Observa lo que hizo Urpi y comenten. ¿Alguna vez han pesado usando los brazos?

b. Responde: ¿Qué pueden hacer para saber cuál fruta es la más pesada?

c. Encierra con una la fruta más pesada en cada caso.

d. Dibujen las frutas que pesó Urpi, de la menos pesada a la más pesada

Urpi podrá comer__________________________.

2. Manuel y Rosa usan los brazos extendidos para estimar la masa de los objetos. Descubre tú
también cuál es el más pesado.
¿Qué necesitamos?
Un frasco de goma, un tajador, un borrador, una tijera y un lápiz.
¿Cómo lo hacemos?
1º Formen parejas con los útiles escolares, tal como se muestra en la imagen.

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 24
______________________________________________________________________________________________________
2º Escriban en la tabla cuál de los útiles creen que es el más pesado.

3º Usen los brazos para comparar el peso de los dos objetos y anoten en la tabla cuál es el más
pesado.
4º Escribas una conclusión sobre cómo saber si un objeto es más pesado que otro.

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 25
______________________________________________________________________________________________________

Página 53
 Entonan una canción del medio ambientehttps://happylearning.tv/cancion-cuidemos-la-
naturaleza/. ADICIONALES
Canción: Cuidemos La Naturaleza
Hoy por el río hemos ido de excursión
Pero yo me he llevado una gran desilusión
Estaba todo sucio, todo lleno de basura
El agua estaba oscura ya no era agua pura
Entonces hemos visto dos señores muy especiales
Recogían sin descanso bolsas, plásticos y alambres
Al verlos trabajando hemos querido ayudar
Y desde la orilla nos hemos puesto a limpiar
Cuidemos el agua, es fundamental
El agua del río y también la del mar
Cuidemos el agua, es fundamental
El agua del río y también la del mar
El profe nos ha dado bolsas muy grandes y oscuras
Y hemos recogido muchos kilos de basura
entonces yo he pensado ¿por qué ensucia la gente?
Hay que cuidar el río y nuestro medio ambiente
Cuidemos nuestra casa que es la naturaleza
Si mal la conservamos, nos causara tristeza
Cuidemos nuestros bosques, los ríos y los mares
También sus habitantes que son los animales
Cuidemos el agua, es fundamental
El agua del río y también la del mar
Cuidemos el agua, es fundamental
El agua del río y también la del mar

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 26
______________________________________________________________________________________________________

Página 54
 En grupos de cuatro se les asigna un tema desarrollado en sesiones anteriores. Para ello
realizamos un esquema de temas trabajados. ADICIONALES

¿Qué es el medio Cuidado del

ambiente? aire
El medio ambiente
de mi localidad
¿Qué hacemos
para cuidar el Cuidado del
medio ambiente? suelo

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 27
______________________________________________________________________________________________________

Página 56
 Organizan sus ideas en un esquema. Ejemplo: ADICIONALES

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 28
______________________________________________________________________________________________________

Página 57
Ficha de aplicación
1. Escribe que hace el niño

2. ¿Por qué los carros recolectores botan la basura en el bosque?

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 29
______________________________________________________________________________________________________

Página 59
 Entregamos a cada estudiante una hoja para que la completen, ya sea dibujando puntos o
escribiendo la cantidad de forma simbólica, según corresponda. ADICIONALES

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 30
______________________________________________________________________________________________________

Página 60
 Resuelven cuaderno de trabajo páginas 75, 76. ADICIONALES
1. Los estudiantes de primer grado se encuentran reunidos preparándose para la actuación por el
Día de la madre. ¿Cuántos estudiantes hay?

a. Cuenten a los estudiantes y representen según se indica.

Con material Base Diez En el tablero de valor
posicional

D U

Hay _____________ estudiantes.

b. A la reunión llegó Hugo. ¿Cuántas decenas de estudiantes hay?
Con material Base Diez En el tablero de valor
posicional

D U

Hay________________ decenas de estudiantes.

2. El niño y las niñas alquilaran el vestuario de marinera para la actuacion por el dia del padre. El
costo de alquiler por el vestuario es s/. 20. ¿Cuánto dinero le falta a cada uno?
a. Cuenta el dinero de ada uno y dibuja las monedas que les falta.

A Patty le falta s/______, a Miguel s/_______ y a Ana s/_______.

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 31
______________________________________________________________________________________________________
3. Patty conto los lápices y crayolas. ¿Qué útil tiene 20 unidades?
a. Forma las decenas y rodéalas

con una .
b. Representa en el ábaco la
cantidad de útiles de cada clase.

Hay 20 unidades de _______________.

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 32
______________________________________________________________________________________________________

Página 71
 La biblia está dividido en dos partes: ADICIONALES

Antiguo testamento: contiene 46 libros, nos narra la Creación de Dios; los Patriarcas como:
Abraham, Isaac, Jacob, Moisés; la historia del pueblo de Israel; Profeta de esa época: Elías,
Jeremías, Zacarías, Daniel, Isaías; historia suscitada antes del nacimiento de Cristo.

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 33
______________________________________________________________________________________________________

Página 77
 Observan la imagen y responden: ADICIONALES

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 34
______________________________________________________________________________________________________

Página 80
 Resuelven las actividades del cuaderno de trabajo de Ciencia y Tecnología pág. 86 -90.
ADICIONALES

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 35
______________________________________________________________________________________________________

Página 83
 Resuelven cuaderno de trabajo de MINEDU páginas 131, 132. ADICIONALES
 1. Martin transporta sacos de yucas en su camioneta. Para llevar al mercado sus yucas hizo dos
viajes. ¿Cuántos sacos de yucas llevo?

a. Respondan.
¿Qué puedan hacer para averiguar cuantos sacos de yucas trajo Martin?

¿Martin habrá transportado más de 5 sacos?

b. Completen la tabla según se indica.

Primer viaje: Segundo viaje: Representen con Escriban el total en el
unidades todos los tablero de valor
sacos: posicional.

D U

Martin llevó __________ sacos de yucas.

2. José tenía 11 lápices y su papá le regalo 7 más. ¿Cuántos lápices tiene ahora José?
a. Respondan, ¿José tendrá más o menos lápices?

b. Completen la tabla según indica.

José tenia: Su papá le regalo: Representan con Escriban en total en el
unidades todos los tablero de valor
lápices y agrupen una posicional.
decena.

D U

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 36
______________________________________________________________________________________________________
Ahora José tiene _________ lápices.
3. Susana tenía 4 soles en su alcancía. Luego, ahorro 15 soles más. ¿Cuánto dinero tiene
ahorrando Susana?
a. Comenten. ¿Susana tendrá más o menos dinero ahorrando?
b. Completen la tabla según se indica
Susana tenia: Después ahorró: Representan con Escriban el total en el
unidades todo el tablero de valor
ahorro y agrupen una posicional.
decena.

D U

Susana tiene ahorrando ____________ soles.

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 37
______________________________________________________________________________________________________

Página 86
 Leen el siguiente poema. ADICIONALES

Tris – tras ¡¡Qué divertido es cuidar!!

Tris – tras a defender,

Tris – tras a limpiar,
Tris – tras a recoger,
Tris – tras el mundo a salvar.
Si al mundo quieres cuidar,
ayudar a limpiar tendrás.
Tendrás que ayudar a limpiar,
Si al mundo quieres salvar.

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 38
______________________________________________________________________________________________________

Página 88
 Elaboran un organizador gráfico, sobre lo que debemos hacer para evitar la contaminación del
agua, aire, suelo. ADICIONALES
Control de residuos

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 39
______________________________________________________________________________________________________

Página 89
 En esta ocasión elaborarán una cartuchera de botella: ADICIONALES
Materiales:
 Dos botellas de igual tamaño.
 Cierre de tela de cualquier color del mismo tamaño que el contorno de la botella.
 Silicona líquida.
 Tijera.
 Procedimiento:

Paso 1 Paso 2
Consigo dos botellas que sean de igual tamaño y Lavo las botellas con agua y jabón, y las dejo
capacidad secar.

Paso 3 Paso 4
Con cuidado, corto la primera botella, como se Corto la segunda botella como se muestra en la
indica en la imagen. imagen.

Paso 5
Pido ayuda a un adulto y, con silicón líquido, Paso 6
pego el cierre a cada lado de las botellas En el rectángulo de papel, escribo mi nombre y lo
cortadas. decoro.

Paso 7 Paso 8
____________________________________________________________________________________________________
Con cinta adhesiva, sujeto el nombre por dentro Decoro
I- JUNIO 40con papeles y botones.
de mi cartuchera.
______________________________________________________________________________________________________
Página 91
 Entregamos materiales del desglosable del cuaderno de trabajo de Matemática. ADICIONALES

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 41
______________________________________________________________________________________________________

Página 100
 Forman equipos de trabajo a través de una dinámica: Rompecabezas. ADICIONALES
Se les entrega una imagen recortada, se dividirá a manera de rompecabezas en tantas partes
como miembros del equipo se quieran, si se quieren formar equipos de cuatro personas, la
ilustración se dividirá en cuatro partes. Tanto el número de ilustraciones como las divisiones de
las mismas dependerán de la cantidad de integrantes del grupo. Ejemplo:

Una vez que se tienen las partes de los rompecabezas, se reparten entre los participantes y se
les da la indicación de que cada quien busque a las personas que tienen las partes
complementarias de su figura y una vez que las encuentren, armen el rompecabezas e inicien
con el trabajo.

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 42
______________________________________________________________________________________________________

Página 105
 Observan el siguiente texto: ADICIONALES

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 43
______________________________________________________________________________________________________

Página 106
 Resuelven cuaderno de trabajo de Comunicación páginas 143, 144, 145 y 146
Leemos un afiche
Antes de la lectura:
1. Observa la imagen y responde.
• ¿Quiénes están? • ¿Qué crees que dice el texto?
• ¿Qué les ocurre?
Durante la lectura:
2. Lee el afiche.

Después de la lectura:
1. Marca con una “x” la respueta correcta.
• ¿A quiénes está dirigido el afiche?

A los animales A las plantas A las personas

• ¿Cuál es el mensaje principal del afiche?

No talar los Admirar la Cuidar el hábitat de los

árboles. naturaleza. animales y las plantas.

2. Explica según el texto. ¿Qué crees que significa la palabra “hábitat”?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 44
______________________________________________________________________________________________________
3. Relaciona cada animal con su nombre.

mono rana tortuga guacamayo

4. Ordena las letras móviles y descubre de qué animal se trata.

5. Lee el nombre de cada animal. Forma nuevas palabras con las letras de su nombre. Luego, lee
las palabras que has formado.
aji

sano

asno

sajino si

otorongo

tortuga

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 45
______________________________________________________________________________________________________

Página 109
 Trabajan en grupos y se les entrega imágenes para que observen diversas formas de
contaminación. ADICIONALES

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I- JUNIO 46
______________________________________________________________________________________________________

Página 112
 Resuelven el cuaderno de trabajo páginas 142,143,144 del MINEDU. ADICIONALES
1. Los niños y niñas desean decorar su salón de clases. Empiezan midiendo algunos objetos del aula. ¿Qué
unidades de medida usan?

a. Comenten. ¿Cómo miden los niños y las niñas?

b. Unan con una línea a cada niño con la unidad de medida que usó.

2. Rosa mide el largo de su lápiz. Ella usa un tajador y un borrador para medir. ¿Qué medidas habrá obtenido?

a) Consigue un tajador y un borrador.

b) Mide primero con el tajador. Coloca el tajador al inicio del lápiz. Luego, avanza hasta medir todo el lápiz.
c) Mide ahora de igual forma con el borrador.
El lápiz mide ______ tajadores o _______ borradores.

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 47
______________________________________________________________________________________________________
3. ¿Cuánto mide de largo y ancho tu cuaderno de Matemática?
a. Mide con los objetos indicados y completa la tabla.
Mido con …
Objeto

Largo

Ancho

b. Responde.
• ¿Los resultados de las mediciones son iguales o diferentes? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________________
4. Patty y Nico van a medir las partes de su cuerpo. Descubran ustedes también cuánto miden las partes de su
cuerpo.

a. Recorten una lana que mida una cuarta y úsenla para medirse.
b. Completen la tabla.

Largo de brazo Largo de pie Contorno de cabeza

Mis medidas
Medidas de mi
compañero.

5. Lee cada una de las preguntas y marca con una x la respuesta.

a. ¿Qué puede medir 2 cuartas?
El largo de la pizarra.
El largo de un libro.
b. ¿Qué puede medir 2 pasos?
El largo de mi carpeta.
El ancho de mi libro.
c. ¿Qué puede medir 6 clips?
El largo de un lápiz nuevo.
El largo de un lápiz usado.

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 48
______________________________________________________________________________________________________

Página 116
 Observan el afiche del día de ayer y otros afiches: ADICIONALES
VIVAMOS

EN UN

MUNDO

LIMPIO Y FELIZ


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I- JUNIO 49
______________________________________________________________________________________________________

Página 118
 Observan la siguiente imagen. ADICIONALES

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 50
______________________________________________________________________________________________________

Página 119
 Leemos la siguiente información: ADICIONALES

El agua es un recurso natural que

permite la vida

Cierra bien No contamines Recicla

los caños despues de los rios, lagos y mares. tus residuos que
usarlos consumas

Para reforzar la información anímense a resolver el desafío que encontrarán

en http://goo.gl/zJJOSQ
Seamos
responsables
cuidemos el agua.

____________________________________________________________________________________________________
I- JUNIO 51
______________________________________________________________________________________________________

Página 119
 En grupos reciben un sobre con imágenes sobre el uso del agua. ADICIONALES

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I- JUNIO 52
______________________________________________________________________________________________________

Página 124
a. Respondan y marquen con un aspa (X)
¿Qué harian para saber por qué es importante purificar el agua antes de consumirla?
Leer libros.

Entrevistar a un médico.

Preguntarles a sus padres.

b. Marquen con un (X) las acciones que se realizan en su hogar para purificar el agua.

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I- JUNIO 53
______________________________________________________________________________________________________

Página 132
 Presentamos la oración acompañado con dibujos: ADICIONALES

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I- JUNIO 54
______________________________________________________________________________________________________

Página 132
 Escriben el Padre Nuestro en sus cuadernos: ADICIONALES

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I- JUNIO 55
______________________________________________________________________________________________________

Página 136
 Observan láminas relacionados a papá. ADICIONALES

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I- JUNIO 56
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Página 136
 Presentamos en una caja en papelote del poema escrito. ADICIONALES

PAPÁ Poema Un regalo para mi papá

Le regalo a mi papá
¿Seré futbolista?
una sonrisa de plata
¿Seré capitán?
Lo que yo quiero ser que es la que alumbra mi cara
es como mi papá. cuando de noche me tapa.
Le regalo a mi papá
Alto hasta la luna, una colonia fresquita
grande como el mar.
por no soltarme la mano
El más fuerte de todos,
ese es mi papá. cuando me duele la tripa.
Le regalo a mi papá
Si hay algo que no sabes una armadura amarilla
se lo puedes preguntar.
que le proteja del monstruo
El que lo sabe todo,
que espanta en mis pesadillas.
ese es mi papá.
Le regalo a mi papá
Si algo se te rompe, el lenguaje de los duendes
tú lo puedes llamar; por entender lo que digo
el que lo arregla todo,
cuando nadie más lo entiende.
ese es mi papá.
Le regalo a mi papá
Mi papá me lee cuentos una chistera de mago
y sabe cocinar. en la que quepan mis besos
También nos quiere mucho..., envueltos para regalo.
¡Es un Superpapá!

Poema Día del Padre

En este día del padre
yo te quiero regalar,
este bonito poema
que te voy a recitar.
Cuando juego con mi padre
siempre le quiero ganar,
aunque con el rabillo del ojo
yo le trato de imitar.
Cuando yo sea grande
quiero ser como papá,
fuerte y valiente si hace falta,
dulce y cariñoso de verdad.
Aunque sabes que te quiero
hoy te lo voy a decir
con estos bonitos versos
que me aprendí para tí.
Autor: Paco Mozos Valero

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I- JUNIO 57
______________________________________________________________________________________________________

Página 147
 Leemos el poema aprendido en la clase anterior. ADICIONALES
Poema Un regalo para mi papá
Le regalo a mi papá
una sonrisa de plata
que es la que alumbra mi cara
cuando de noche me tapa.
Le regalo a mi papá
una colonia fresquita
por no soltarme la mano
cuando me duele la tripa.
Le regalo a mi papá
una armadura amarilla
que le proteja del monstruo
que espanta en mis pesadillas.
Le regalo a mi papá
el lenguaje de los duendes
por entender lo que digo
cuando nadie más lo entiende.
Le regalo a mi papá
una chistera de mago
en la que quepan mis besos
envueltos para regalo.

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I- JUNIO 58
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Página 150
 Colocamos una canción e invitamos al grupo a crear movimientos para seguir su ritmo.
ADICIONALES
La canción de la vaca lechera
Tengo una vaca lechera
no es una vaca cualquiera
me da leche condesada
para toda la semana
tolón, tolón
tolón, tolón
Un cencerro le he comprado
a mi vaca le ha gustado
se pasea por el campo
mata mosca con el rabo
tolón, tolón
tolón, tolón
Tengo una vaca lechera
no es una vaca cualquiera
me da leche condesada
para toda la semana
tolón, tolón
tolón, tolón
Scooby Doo PaPa - Dj Kass | Letra de
la Canción
Pasa la juca sino le voy a dar como a esa
Y la cosa suena ¡Ra!
Y la cosa suena ¡Ra!
Scooby Doo pa, pa
Y el pum, pum, pum, pum, pum
Y la cosa suena ¡Ra!
Y el pum, pum, pum, pum, pum
Y la cosa suena ¡Ra!
Scooby Doo pa, pa
Y el pum, pum, pum, pum, pum
Y el pum, pum, pum, pum, pum, pum, pum,
pum, pum, pum, pum
Y la cosa suena ¡Ra, Ra, Ra, Ra, Ra!
Scooby Doo pa, pa
Y el pum, pum, pum, pum, pum
Y el pum, pum, pum, pum, pum, pum, pum,
pum, pum, pum, pum
Y la cosa suena ¡Ra, Ra, Ra, Ra, Ra!

La canción de Martín¡ La canción de pin pon

Pin pon es un muñeco
Debajo de un botón, ton, ton
con cuerpo de algodón
Que encontró Martín, tín, tín
se lava la carita
había un ratón, ton, ton
con agua y con jabón
ay que chiquitín, tin, tin
Se desenreda el pelo
ay que chiquitín, tin, tin
con peine de marfil
era aquel ratón, ton, ton
y aunque se da tirones
que encontró Martín, tin, tin
no grita y dice ¡uiiiiiii!
debajo de un botón, ton, ton
Cuando las estrellitas
comienzan a salir
Pin pon se va a la cama
se acuesta y a dormir.

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I- JUNIO 59
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Página 153
 Observa las siguientes imágenes: ADICIONALES

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I- JUNIO 60
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Página 153
 Mostramos a los niños y niñas cinco imágenes. ADICIONALES

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I- JUNIO 61
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Página 154
 Ubican la página 21 del cuadernillo de fichas de Ciencia y Tecnología 1 del MINEDU
 Observan la situación que se presenta y respondan oralmente por grupos las preguntas: ¿qué le
duele a Pedro?, ¿por qué creen que se enfermó?, ¿por qué creen que la doctora le pregunta qué
ha comido?
¡Uy! ¿Desde cuándo le
Doctora, me duele mucha la duele? ¿Qué has comido?
barriga…

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I- JUNIO 62
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Página 164
 Observan la siguiente imagen: ADICIONALES

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I- JUNIO 63
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Página 167
 Observan las tarjetas: ADICIONALES

Hospital Bombero Agua Tierra

Aire Paloma Sol comisaria

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I- JUNIO 64
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Página 169
 Refuerzan resolviendo las siguientes fichas: ADICIONALES
1. Pinten cuatro elementos naturales que distingan en él paisaje.

2. Pinta cuatro elementos culturales que distingan en él paisaje

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I- JUNIO 65
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Página 171
 Resuelven cuaderno de trabajo MINEDU páginas 165,166. ADICIONALES
1. Nico tiene 19 soles. El gasta 5 soles comprando una historieta. ¿Cuánto dinero le queda?

a. Rodea con una en la imagen el dinero que gasta Nico

b. Completa los datos en el esquema

A Nico le queda __________ soles.

2. Tita compró 18 tarros de leche para su restaurante. El día lunes usó 8 tarros. ¿Cuántos tarros de
leche le quedaron?
a. Tacha los tarros de leche que usó y cuenta los que le quedaron.
b. Completa el esquema con los datos.

A Tita le quedaron________ tarros de leche.

3. Al inicio del juego, Benjamín tenía 15 canicas. Luego, perdió 9
canicas. ¿Cuántas canicas le quedan?
Dibuja las canicas y tacha las que perdió. Cuenta las que le
quedan y completa el esquema.

Le quedan_________ canicas.

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I- JUNIO 66
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Página 178
 Entregamos a cada grupo las imágenes e indicamos que representan información científica.
ADICIONALES

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I- JUNIO 67
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Página 185
 Observan diversos avisos. ADICIONALES

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I- JUNIO 68
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Página 189
 Resuelven cuaderno de trabajo páginas 119,120. ADICIONALES
1. Hugo conversa con Paco sobre el patrón que formó. ¿Cuál es el valor de las dos regletas que
tiene Paco?
a. Coloquen encima de la imagen las regletas de colores y escriban su valor en cada recuadro.

Aquí tengo las He ordenado

dos regletas que mis regletas de
completan tu menor a mayor
patrón. valor.

b. Pinten y completen el cartel con la regla de formación del patrón.

Aumenta ________. Disminuye ________.

El valor de las regletas que tiene Paco es _______ y___________.

2. La ranita Renata salta y salta, de izquierda a derecha, de derecha a izquierda o de arriba para
abajo y con sus patitas los números ha borrado. ¿Qué números ha borrado?
a. Observen los saltos de la rana. Luego, completen y respondan.

Ÿ ¿Cuánto avanza cada vez? Avanza__________________.

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I- JUNIO 69
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Ÿ ¿Cuánto retrocede cada vez? Retrocede_____________.

Ÿ ¿Cuánto retrocede cada vez?

Avanza ________ y retrocede ________ cada vez.

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I- JUNIO 70
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Página 192
 Se les relata aspectos de la vida del Papa Francisco. ADICIONALES
PAPA FRANCISCO
Jorge Mario Bergoglio nació el 17 de diciembre de
1936 en la ciudad de Buenos Aires, Argentina.
Es hijo de un matrimonio de italianos formado por
Marto (ex empleado ferroviario) y Regina (ama de
casa).
Egreso de la escuela secundaria industrial con el
título de técnico químico, pero a los 21 años (en
1957) decidió convertirse en sacerdote.
Fue ordenado sacerdote el 13 de diciembre de
1969, desempeñándose como superior provincial
de la Compañía de Jesús, entre 1973 y 1979, en
plena dictadura militar en que corrían tiempos violentos.
Fue profesor de teología, obispo. Y más tarde arzobispo de Buenos Aires. En 2001,
el Papa Juan Pablo II lo nombró cardenal del Título San Roberto Belarmino.
Además, se constituyó en el primado de la Argentina, resultando así el superior
jerárquico de la Iglesia católica argentina.
Bergoglio vivía solo, en un departamento sencillo, en el segundo piso del edificio
de la Curia, al lado de la Catedral de Buenos Aires.
De carácter humilde, siempre evitó toda exposición en los medios de
comunicación. Mantener un bajo perfil le permitía viajar en subterráneo (metro) y
en colectivo (autobús) como cualquier pasajero.
Con frecuencia se confesaba en la Catedral como un sacerdote más.
Tras el terrible incendio de Cromagnon recorrió hospitales para estar al lado de los
heridos y familiares de las víctimas.
Cuando viajaba a Roma, no le gustaba mostrarse con las vestiduras de un
cardenal. Por eso era frecuente verlo con un sobretodo negro, para no hacer
ninguna ostentación.
Era habitual, además, verlo presente en actos ecuménicos e interreligiosos.
¿Sabías qué?
Al Papa le encanta el fútbol y es simpatizante del Club San Lorenzo de Almagro.
También le gusta el tango.

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I- JUNIO 71