Vous êtes sur la page 1sur 39

México, entre la presión de Estados Unidos

y la migración centroamericana
ACADEMIA | 3

GACETA
UNAM
gaceta.unam.mx
@UNAMGacetaDig
@UNAMGaceta

ÓRGANO INFORMATIVO
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO

Fronteras norte y sur

¿Enrejados?
Ciudad Universitaria, 24 de junio de 2019 • Número 5,062 • ISSN 0188-5138

SUPLEMENTO ESPECIAL SOBRE LA AUTONOMÍA (11), EN INTERIORES


Gaceta ilustrada es tuya
24 de junio de 2019

Actividades
deportivas
FES
en la

Cuautitlán

Fotos: Edgar Os
ACADEMIA
GACETA UNAM | 24 de junio de 2019 • 3

Millones de personas Presión en las fronteras norte y sur


han cruzado los límites
territoriales desde
el siglo pasado
La migración, hecho
Leticia Olvera indetenible en México
A
nte la situación migratoria actual,
México se ha visto en la necesidad
de controlar más sus fronteras y
se ha comprometido a restringir
el acceso tanto hacia su territorio como a
Estados Unidos; sin embargo, este fenó-
meno no es algo nuevo ya que por ambos
límites territoriales han cruzado millones
de migrantes desde el siglo pasado, y ni el
muro fronterizo ni una mayor vigilancia en
el sureste mexicano podrán disminuir este
flujo, afirmaron académicos de la UNAM.
En opinión de Eduardo Rosales, profe- QQ El país
sor de posgrado de la Facultad de Estudios tiene una
Superiores Acatlán, el país tiene una fron- frontera
tera sur sumamente permeable, que ha sur muy
sido un foco de tensiones con los gobiernos permeable;
de las naciones del Triángulo del Norte, ha sido un
especialmente con Estados Unidos. foco de
Al llegar Donald Trump a la presiden- tensiones.
cia, explicó, hizo diversas promesas que
en su mayoría ha cumplido; no obstante, De ese modo habría una comunicación otros sitios más peligrosos, pero se seguirá
aún queda una pendiente, y es el control abierta y fluida entre México y Estados pasando y esa es la realidad, pues se estima
de los migrantes y los intentos que ha Unidos y no nos veríamos, como ahora, que al año cruzan más de dos millones
emprendido han fracasado, como la po- en la necesidad de adoptar una relación de personas en este límite”.
lítica “tolerancia cero” o el cierre parcial de sumisión u obsecuente, para evitar la En cambio, en la frontera norte, los
de algunas entidades gubernamentales, imposición de aranceles y lograr suscribir controles migratorios son más estrictos.
sin pagar a los empleados, para presionar el Acuerdo del Tercer País Seguro, resaltó. Tiene tres mil 152 kilómetros y todos los
al Congreso y así conseguir presupuesto Sin embargo, debe quedar claro que la días cruzan más de un millón de personas,
para la construcción del muro. migración no se detendrá definitivamente entre legales e ilegales, apuntó.
A su vez, México, incluso antes de la mientras haya pobreza, marginación, des- De forma que la gente seguirá cruzando
llegada del actual mandatario, ha cedi- empleo, criminalidad e inseguridad en los como indocumentada; y al establecer mayor
do de diversas maneras a las presiones países expulsores de personas. “Ellos son vigilancia en las fronteras lo único que se
estadunidenses. Hoy en día se enfrenta seres humanos desplazados por el modelo hace es un favor al crimen organizado,
a la amenaza de imponerle aranceles si económico y político imperante en sus porque el costo de los cruces se disparará,
no detiene los flujos de indocumenta- naciones. No salen porque quieren o se les habrá más tráfico de personas, mayor
dos; por eso, vemos el despliegue de la ocurre, sino porque se ven orillados por número de casos de trata de mujeres y
Guardia Nacional en las fronteras, pues todas estas circunstancias para tratar de niños. Visto así, lo peligroso será que se
derivado de las acciones que emprenda conseguir un mejor nivel de vida”, enfatizó. queden en medio de ambas problemáticas
se decidirá si se convierte en el tercer fronterizas, advirtió.
país seguro, detalló. Porosa y peligrosa Para dar respuesta a este fenómeno
Hasta el momento, Washington no Por su parte, Martín Íñiguez, profesor de México, en parte, debe seguir acercándose
se ha comprometido a nada en cuanto a la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, a los organismos internacionales y llevar
apoyar los gastos que generen esos opera- consideró: “La frontera sur es porosa, programas de desarrollo a los lugares
tivos. El Instituto Nacional de Migración peligrosa y por más Guardia Nacional que de origen de los migrantes, pero en el
está absolutamente rebasado y, ante esta pongamos será muy difícil controlar el entendido de que esto no se resolverá de la
situación, nuestra nación requeriría una flujo migratorio. Tenemos más de mil 150 noche a la mañana. Será un proceso largo
especie de secretaría de fronteras o de mi- kilómetros fronterizos entre Guatemala y y complicado durante el cual recibiremos
gración y construir una política de Estado Belice, y el punto por donde normalmente migrantes en nuestro territorio porque
de largo plazo que incluya una serie de entra la gente es Chiapas. Lo más probable no tienen más opciones para mejorar su
estrategias de contención y vigilancia. es que ahora se desplace hacia Tabasco u actual calidad de vida, finalizó.
4 • 24 de junio de 2019 | ACADEMIA
80 ANIVERSARIO DEL EXILIO ESPAÑOL

Se cumplieron ocho décadas del éxodo

La riqueza académica del


exilio español en México
Guadalupe Lugo Llegó al país lo mejor de Instituto Nacional de Antropología e Histo-

E
n junio de 1939, hace ocho déca-
das, arribó al Puerto de Veracruz,
la intelectualidad hispánica ria y la Escuela Nacional de Antropología,
además del Fondo de Cultura Económica.
procedente de Francia, el Sinaia, en ciencias y artes Mari Carmen Serra resaltó que la contri-
el primero de varios buques que bución del exilio español a la Universidad
trasladaron a México a casi 25 mil refugia- De esa manera, docentes, artistas, li- Nacional es esencial, “su huella está aquí”,
dos españoles que huían de la Guerra Civil teratos, filósofos, economistas, juristas, y en reconocimiento a sus aportaciones
Española en busca de un mejor futuro, científicos, arquitectos, ingenieros, médi- al conocimiento y al avance de la ciencia,
beneficiados por la política de asilo del cos y químicos, por mencionar algunos, auditorios, edificios, bibliotecas y labora-
presidente Lázaro Cárdenas. se establecieron en suelo mexicano. Entre torios universitarios, entre otros recintos,
La llegada aquí de un gran número de ellos se recordarían figuras como Luis llevan el nombre de algunos de ellos.
científicos españoles fue una inyección Buñuel, Enrique Díez-Canedo, Ramón Por ejemplo, el anexo de la Facultad
de personajes instruidos que, de inme- Xirau, Félix Candela, Pedro Bosch Gim- de Filosofía y Letras tiene el nombre del
diato, potenciaron disciplinas en ciernes pera, José Giral, José Puche, Juan Comas, filósofo Adolfo Sánchez Vázquez; en el
y respaldaron la formación de nuevas Ignacio y Cándido Bolívar, José Gaos y Instituto de Investigaciones Jurídicas, la
generaciones de investigadores y acadé- Luis Recaséns Siches, entre muchos más, Sala Niceto Alcalá Zamora, en memoria
micos de la Universidad Nacional y de quienes aportaron a México conocimiento de ese jurista; en Filosóficas hay una sala
otras instituciones educativas del país. y experiencia. dedicada al filósofo José Gaos, mientras
“Entre ellos, arribaría lo mejor de la Además, rememoró la antropóloga que en el Instituto de Investigaciones
intelectualidad hispánica en todas las universitaria, los intelectuales del exilio Antropológicas (IIA), su biblioteca lleva
áreas de la ciencia y las artes, que se in- republicano contribuyeron al avance de el nombre del antropólogo físico Juan
tegraron tanto a la Universidad Nacional las ciencias en todas sus ramas en insti- Comas, además de la imagen del prehis-
Autónoma de México como a la nación en tuciones de educación superior no sólo toriador Pedro Bosch Gimpera, colocada
su conjunto”, indicó Mari Carmen Serra de la UNAM, sino también del Instituto a la entrada de ese edificio.
Puche, representante de la UNAM ante la Politécnico Nacional y de la Casa de España Asimismo, el Jardín Botánico tiene
Cátedra del Exilio Español. (hoy El Colegio de México). el nombre de Faustino Miranda; la Bi-
“Fue ahí donde iniciaron una blioteca del Instituto de Física se llama
nueva vida porque, además, se Juan Oyárzabal; entre los numerosos
trataba de un país posrevolu- laboratorios de la Facultad de Medicina
cionario donde los mexicanos está el de Fisiología, dedicado al doctor
políticamente tenían mucho en José Puche Álvarez, y una de las galerías de
coincidencia con los españoles la Facultad de Arquitectura se denomina
refugiados aquí”, señaló. José Luis Benlliure.
Ellos impulsaron también el Pero también llegaron técnicos,
surgimiento de otras entidades obreros y campesinos españoles quie-
académicas mexicanas como el nes conformaron fábricas y empresas,
apuntó Serra Puche.
La también académica del IIA, recor-
dó que en 1939 México vivía
momentos relevantes como la
posrevolución. “Intelectualmente
estaba creciendo un movimiento
de mucha nacionalidad, el apo-
geo del muralismo, una ebullición
QQ Los intelectuales del exilio cultural, además del contacto en-
republicano contribuyeron tre la Segunda República Española
al avance de las ciencias e intelectuales mexicanos como
en todas sus ramas en Alfonso Reyes y Daniel Cosío Ville-
instituciones de gas, entre otros”.
educación superior. Expuso que con la dictadura de
Francisco Franco, muchos españoles
tuvieron que huir de su territorio,
ACADEMIA | 24 de junio de 2019 • 5

llegaron a algunas partes de Europa, como nietos, son gente que cursaron la prepa- Asimismo, durante ese periodo, cada
Francia, desde donde iniciaron las negocia- ratoria en el Instituto Luis Vives, Colegio año otorgó una beca de investigación a
ciones con México para su arribo al país; Madrid y la Academia Hispano-Mexicana, expertos en la materia, y editó un gran
el diplomático mexicano Gilberto Bosques y luego se formaron en la UNAM”, añadió. número de libros relacionados con la te-
contribuyó en gran medida a su traslado De hecho, dijo, después de la muerte mática, como resultado del convenio de
a nuestra nación por instrucciones del de Francisco Franco (1975), les pidieron re- coedición firmado con el Fondo de Cultura
general Lázaro Cárdenas. gresar a España, pero pocos fueron los Económica (2007), para la creación de la Co-
Puntualizó que los republicanos que retornaron y entre ellos muchos vol- lección Biblioteca de la Cátedra del Exilio.
españoles llegaron con sus propios vieron pronto, pues se consideraban ya Algunos de los títulos más recientes
recursos para subvencionar sus pri- más mexicanos que españoles. son 1945, entre la euforia y la esperanza: el
meros pasos por aquí y trajeron consigo México posrevolucionario y el exilio republicano
instituciones como el Servicio de Eva- Cátedra del Exilio Español español, y Los Diplomáticos mexicanos y la
cuación de los Republicanos Españoles Mari Carmen Serra Puche rememoró que Segunda República Española (1931-1975).
y la Junta de Auxilio a los Republicanos en 2006, en el rectorado de Juan Ramón Además de su participación como
Españoles, entidades que les dieron apo- de la Fuente y con el patrocinio del Banco coeditor en ocho números de la colec-
yo para encontrar empleo y, además, Santander, la Universidad firmó en Sala- ción Exilio Iberoamericano, del Centro
fundaron escuelas como el Instituto Luis manca, España, el acuerdo de Investigaciones sobre
Vives, el Colegio Madrid y la Academia de creación de la Cátedra América Latina y el Ca-
Hispano-Mexicana, donde el claustro y el del Exilio Español, cuyo eje ribe, de la UNAM.
alumnado fueron refugiados españoles, principal es fomentar la in-
La contribución Asimismo, en 2010,
detalló la universitaria. vestigación y recuperación de quienes llegaron las actividades de la cáte-
Muchos de esos docentes eran maes- de la memoria del exilio, a México a la dra coincidieron con las
tros de primaria en España, formados circunscrito a lo ocurrido Universidad Nacional celebraciones del Bicente-
en la institución libre de enseñanza, “un en México a partir de 1939. nario de la Independencia
sistema novedoso republicano, muy de De 2007 a 2016, abundó,
es esencial, su huella y del Centenario de la
izquierda en cierto sentido, y establecieron la cátedra organizó una serie está aquí Revolución Mexicana. Pa-
sistemas educativos mixtos (hombres y de actividades, entre ellas ra ello, organizaron dos
mujeres), modelo que entonces no existía la gestión del intercambio actividades académicas:
en México. documental de cuatro fondos del exilio Hijos y nietos del exilio español, celebrado el
“Fue ahí donde estudiaron los hijos español, tres de ellos en México y uno en 17 de noviembre en el Ateneo Español de Mé-
de los refugiados en edad escolar, pero Francia. “Organizó y participó como cola- xico, y las Jornadas de la Posrevolución
también los nietos, quienes nacieron en borador en 27 encuentros internacionales Mexicana al Exilio Republicano Español,
México y fueron educados bajo la filosofía (congresos, jornadas, simposios, conferen- en la Facultad de Filosofía y Letras de la
de que vales por lo que sabes y no por lo cias, seminarios y cursos) celebrados en UNAM. Así como la publicación de libros y
que tienes. Ambas generaciones, hijos y España, Francia y México”. una serie de homenajes, concluyó.

VIDEO gaceta.unam.mx
6 • 24 de junio de 2019 | ACADEMIA
80 ANIVERSARIO DEL EXILIO ESPAÑOL

Acto conmemorativo en el CAAHyA En el fondo, continuó, es una expresión


política, cultural, histórica que se manifiesta

En la UNAM, beneficio a lo largo de distintos años, pero que hoy en


el siglo XXI habla de la fortaleza de nuestras
culturas, donde los pueblos de América, y el

directo de los refugiados


de España, se ven de tú a tú como iguales.

Antifascistas
Como primera actividad, fue abierta en el
vestíbulo de los CAAS, la exposición Brigadas
Leonardo Frías
La Universidad se nutrió de Internacionales: Antifascistas, compuesta

H
ubo festejo. Es el 80 aniversario por 11 posters informativos realizados por
del exilio republicano español innumerables maestros que la International Brigade Memorial Trust,
en tierras mexicanas y en Amé- contribuyeron al quehacer con sede en Reino Unido, la cual “mantiene
rica Latina. Adalberto Santana, viva la memoria y el espíritu de los dos mil
titular del Consejo Académico del Área de académico de la institución 500 hombres y mujeres de Gran Bretaña e
las Humanidades y de las Artes (CAAHyA), Irlanda que se ofrecieron como voluntarios
encabezó la conmemoración por las ocho Se emprendieron nuevas aproxima- para defender la democracia y combatir el
décadas del arribo de refugiados, hecho ciones al estudio del exilio, desde una fascismo en dicho país ibérico, durante la
que significó no sólo una contribución re- perspectiva multi e interdisciplinaria, con Guerra Civil Española de 1936-1939”, según
levante de la España Republicana a México, la pluralidad de experiencias que resulta- Jim Jump, presidente de dicha instancia,
y a diversos países del continente, sino es- ron de la diversidad de colectivos (niños, que organiza y apoya eventos educativos,
pecialmente a la Universidad Nacional. obreros, campesinos, profesionales e in- culturales y conmemorativos.
“La UNAM se nutrió de innumerables telectuales, entre otros), y de la variedad de El periodista y escritor británico men-
maestros del exilio en estas aulas. En lo par- orígenes y destinos de acogida en Europa cionó que en el Reino Unido la memoria de
ticular, tuve el honor y la dicha como otros y América. la Guerra Civil está centrada sobre todo en
estudiantes de contar con muchos profe- Particularmente significativo “en estos estas brigadas internacionales. “Es una me-
sores del exilio, entre ellos, Wenceslao momentos en los que España se debate en la moria fuera del ámbito académico, y aunque
Roces y Adolfo Sánchez Vázquez, quienes conformación de un nuevo gobierno; en el sólo fueron esos dos mil 500 voluntarios se
contribuyeron al quehacer académico de caso de México hemos arribado a nuevas conservan en un estatus simbólico como la
nuestra Universidad”, recordó. situaciones en las que nuestra nación viene primera generación que combatió contra el
En el Edificio de los Consejos Académi- a ser de nueva cuenta ejemplo de demo- fascismo y contra el militarismo”, subrayó.
cos de Área (CAAS) en Ciudad Universitaria, cracia para todo el mundo, y el quehacer Estuvieron también en el arranque del
se realizó el Simposio Internacional 80 del pueblo en la democracia participati- simposio (dedicado a la memoria de Fe-
Aniversario del Exilio Republicano Español, va; pienso que son valores que conjugan a derico Álvarez Arregui, exiliado y profesor
al que concurrieron durante tres jornadas, uno y otro lado del Atlántico, y en los cua- de la UNAM) y la muestra, Lancelot Cowie,
académicos, especialistas y personajes les nos reconcilian los pueblos de México, embajador de Trinidad y Tobago en Cuba, y
relacionados con este hecho en 11 mesas Latinoamérica y España”, subrayó Adal- Guiomar Acevedo López, de la Facultad de
de diálogo. berto Santana. Filosofía y Letras.
ACADEMIA | 24 de junio de 2019 • 7

Surge en varias partes,


una de ellas es la
corteza prefrontal,
órgano por madurar
Michel Olguín

L
a envidia es un proceso natural del
cerebro que todos hemos sentido
alguna vez. Antes de los 30 años,
este sentimiento se considera nor-
mal; pero después de esta edad, es menos
común, explicó Eduardo Calixto González
profesor de la Facultad de Psicología.
Esto se debe a que la envidia surge en
varias partes del cerebro, y una de éstas
es en la corteza prefrontal, órgano que en
la juventud se encuentra en desarrollo y le
falta madurar.
La corteza prefrontal es la región más
inteligente; maneja el razonamiento moral
y de proyección social, y se ubica arriba
de los ojos. “Nos indica qué debemos ha- Normal, hasta los 30 años
cer socialmente”.
Cuando esta parte madura, las per-
sonas tienen un criterio diferente y no se
enganchan en asuntos que no valen la pena.
“De hecho, los individuos pueden llegar a
La envidia, proceso
sentir envidia prosocial (positiva o de la
buena), porque su corteza prefrontal está
desarrollada y hasta sienten un gusto por-
que los demás obtengan algo”.
natural en jóvenes
Posteriormente, se vuelve a presentar
con frecuencia después de los 70 años. Y nos. “Esto se da porque el cerebro no está “De otra manera, si uno quiere hacer
de hecho, a los 50 una persona ya no siente capacitado para sentirse devaluado o no comprender al otro en ese preciso instan-
envidia, no le importa porque las compa- querido”, abundó Calixto González. te, únicamente se perderá el tiempo”, dijo
raciones son de otra categoría. Así, “todos nacemos y queremos sen- Calixto González.
En los casos de aquellos que tienen tir que nos ponen atención y nos quieren,
este sentimiento después de los 30 años, porque nuestro cerebro festeja al generar ¿Qué pasa con la envidia?
podría deberse a dos reforzamientos positivos”. “Siempre que generamos envidia es por-
causas: en la primera, que algo nos molesta y nos duele. Es una
su corteza prefrontal Lo que pasa comparación de nosotros mismos con otra
no ha terminado de es- Cuando el cerebro siente persona; nos enseña lo vulnerables que so-
tablecer las conexiones envidia se libera dopamina mos y, al mismo tiempo, nos hace ver lo que
entre sus neuronas, y en Es una comparación y adrenalina, que bloquean admiramos de alguien más y no tenemos
la segunda los padres no de nosotros mismos la corteza prefrontal, encar- esa capacidad. Por tanto, nos hace sentir
los educaron bien. con otra persona; nos gada del razonamiento. Así, menos preparados.”
enseña lo vulnerables “no entendemos cuando se No obstante, este sentimiento bien
Se aprende nos explica algo y tomamos enfocado puede ser el motor para esfor-
En el cerebro, la envidia que somos” decisiones incongruentes, zarse y superarse; aunque la mayoría de
activa redes neuronales en las que nada nos hará nosotros intentamos disuadir esa molestia
Eduardo Calixto González
que procesan atención, Facultad de Psicología cambiar de opinión”. de que algo no está bien y nos molesta de
memoria y dolor, añadió De hecho, el estado neu- nosotros. Pocas veces se usa esa energía
el también jefe del De- roquímico es de efusividad, para mejorar.
partamento de Neurobiología de la Direc- enojo y una conducta irreflexiva de despro- En realidad, concluyó el profesor uni-
ción de Investigaciones de Neurociencias porción ante el hecho, que además magnifica versitario, ponemos atención a lo que nos
del Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón todo. En estos casos, lo mejor es esperar de atrae. “Si no nos interesara, no tendríamos
de la Fuente. 20 a 30 minutos para que las sustancias envidia”. Además, es subjetiva. “Lo que a
Se trata de un proceso neuronal apren- químicas se desvanezcan y la persona se mí me causa envidia, tal vez a ti no y esto
dido desde las primeras etapas de la vida, calme. Con esto, la corteza prefrontal podrá también depende de la edad; entre muchos
y regularmente se siente con los herma- asimilar los conceptos. más factores”.

VIDEO gaceta.unam.mx
8 • 24 de junio de 2019 | ACADEMIA

No tienen tratamiento formal 80 por ciento

Los enfermos mentales mueren 25


años antes de la esperanza de vida
Análisis crítico en la QQ Actualmente, hay una
insuficiente inversión
presentación del libro en investigación clínica.
Avances y perspectivas
de la investigación
clínica en México
Laura Romero

E
l libro Avances y perspectivas de la
investigación clínica en México tiene
su origen en un seminario sobre
el tema planteado por el exrector
Juan Ramón de la Fuente, quien coordinó
la obra, en The Aspen Institute.
Considerando el escenario de la tran-
sición política era oportuno convocar a
una jornada de reflexión a los principales
actores que construyen ese sistema. “Así, el
año pasado organizamos una reunión con manera independiente”. Los enfermos Cristóbal Thompson, director eje-
la participación de instituciones educa- mentales graves mueren entre 20 y 25 cutivo de la Asociación Mexicana de
tivas y de salud, la autoridad regulatoria, años antes de la esperanza de vida por Industrias de Investigación Farmacéutica,
fundaciones privadas y la industria far- factores relacionados con sus estilos de expuso que mundialmente, de lo que se
macéutica”, relató el otro coordinador de vida, y porque no se les atiende, indicó. invierte en la industria del ramo, es decir,
la obra, Samuel Ponce de León Rosales, Al respecto, puntualizó que cerca de 140 mil millones de dólares anuales, 80
titular del Programa Universitario de In- 80 por ciento de la población que tiene un por ciento corresponde a investigación
vestigación en Salud. padecimiento de ese tipo no cuenta con y desarrollo.
En esas discusiones sobresalía la re- un tratamiento formal, y el costo de no Ahí está la gran oportunidad de que
flexión sobre la insuficiente inversión atenderlo es altísimo; según estimaciones México sea potencia en investigación:
en esa área, así como la relación entre la de la Organización para la Cooperación y tenemos grandes científicos y centros
investigación y la generación de políticas el Desarrollo Económicos alcanza el cuatro de investigación, opinó el experto. “Te-
de salud, “que deberían mantener una por ciento del producto interno bruto. La nemos una enorme oportunidad como
intensa comunicación”, precisó en la Fa- enfermedad mental, por ejemplo, causa país, si se suman autoridades e institucio-
cultad de Medicina (FM). que las personas no trabajen, y si lo hacen, nes como la UNAM, el IMSS y el ISSSTE,
Es crítico completar el círculo que no produzcan. entre otros”.
inicie en la investigación, que resulte en El texto, abundó Medina-Mora, plantea
una política que se implemente y cuyos el reto de saber que se cuenta con modelos Inversión, estancada
resultados sean evaluados. Eso no ocu- de intervención que funcionan, pero que Finalmente, Alejandro Mohar Betan-
rre. “Deseamos que los asuntos que se no llegan a los pacientes. “Debe haber court, del Instituto de Investigaciones
desarrollan en este libro (editado por el salud mental en las políticas de salud, Biomédicas y titular de la Comisión Coor-
Programa Universitario de Investigación integrarse, y aumentar el presupuesto dinadora de Institutos Nacionales de
en Salud y The Aspen Institute), sean para mejorar la atención”. Salud y Hospitales de Alta Especialidad,
prioritarios en la nueva administración”, Patricio Santillán Doherty, profesor recordó que la inversión en investigación
expresó Ponce de León. de la FM y director médico del Instituto en nuestra nación no ha cambiado en el
Nacional de Enfermedades Respiratorias, tiempo; se ha estancado o ha tenido una
Fuera del sistema recalcó que hay una desvinculación grave ligera tendencia a disminuir.
María Elena Medina-Mora, coordinadora entre quienes producen conocimiento Como se establece en el volumen,
del Centro Global de Investigación en científico y los tomadores de decisiones, añadió, debe haber un vínculo de la in-
Salud Mental, habló del capítulo de la obra sobre todo del ámbito legislativo. vestigación con el desarrollo de políticas
dedicado a este tema, donde se trata cuáles “La investigación científica tiene un públicas y prácticas inmediatas. Y todo ello
son sus retos y el costo de no atenderla. valor ético y necesitamos establecerlo y requiere un marco ético, de humanismo.
“La salud mental siempre se dejó fuera hacérselo saber a la sociedad. Esa es la La investigación clínica, concluyó, es
del sistema de salud y hoy por hoy sigue importancia de este libro”, recalcó en el la mejor forma de consolidar una mejor
sin estar integrada; la atención se da de Auditorio Alberto Guevara Rojas. salud para México.
ACADEMIA | 24 de junio de 2019 • 9

Guadalupe Lugo

C
on el lema “Empoderamiento
de la mujer y desarrollo sosteni-
ble: Propuestas de la juventud”,
la UNAM fue sede del Segundo
Encuentro Internacional de Líderes Uni-
versitarios HeForShe, organizado por el
Comité Estudiantil de esta institución
perteneciente a ese movimiento solidario,
creado por ONU Mujeres para promover
la equidad de género.
El evento, en el que participaron aca-
démicas de la Universidad Nacional y del
extranjero, así como representantes de
organismos internacionales como ONU

Foto: Víctor Hugo Sánchez.


Mujeres, la Fundación de las Naciones
Unidas Girl Up, The Jaff Foundation, y
NextRecycling, entre otras entidades,
tuvo como finalidad dialogar sobre los
principales desafíos frente al logro de
igualdad de género, como parte de la
agenda 2030.

Ejemplo de las nuevas generaciones


Al inaugurar el foro internacional,
Hacia la equidad de género
Mónica González Contró, abogada ge-
neral de la UNAM, reconoció el esfuerzo
del Comité Estudiantil de esta casa de
estudios que integra el movimiento
La Universidad Nacional,
sede del encuentro
HeForShe; éste constituye un ejemplo
de cómo las nuevas generaciones pueden
organizarse para impulsar las agendas

internacional HeForShe
de derechos humanos y de igualdad de
género, afirmó.
En el auditorio de la Torre de Inge-
niería, la universitaria recordó que en
2016 la UNAM se adhirió a la plataforma
HeForShe, en esta idea de impulsar y Empoderamiento de la mujer A pesar de que se logra mayor igualdad
comprometerse con la agenda de igualdad
de género que promueve ONU Mujeres,
y desarrollo sostenible, en el periodo estudiantil, cuando habla-
mos del mundo laboral en el ámbito de
eje rector de la administración de la lema del segundo foro la investigación, “las mujeres volvemos
Universidad, “que mira precisamente a a perder terreno: la participación de ellas
esta demanda histórica en particular de de esta agenda pendiente, de las pro- es de 43 por ciento, contra 78 por ciento
académicas y estudiantes, acerca de la fundas condiciones de desigualdad que de los hombres; esa es una de las escalas
igualdad en todas las esferas de la vida aún prevalecen en México, y a las cuales, más bajas de América Latina y de los paí-
de esta institución”. desde luego, la UNAM tampoco es ajena, ses miembros de la Organización para la
Asimismo, González Contró resaltó podremos tener esta visión de largo plazo Cooperación y el Desarrollo Económicos​”.
que el movimiento HeForShe de los alum- de que las cosas pueden cambiar”. De ahí que la participación del sec-
nos de esta casa de estu- tor educativo y de los alumnos en esta
dios ha sido fundamental, Inclusión de campaña de HeForShe, puede mover
pues ellos comenzaron a las mujeres montañas. Es un gran momento cuando
trabajar desde años atrás. Tuvo como finalidad Juliette Bonnafé, quien a ONU Mujeres llega el informe de la
“Estaban organizados, ha- dialogar sobre los pertenece a ONU Mujeres- UNAM sobre los logros y cambios que
cían eventos y nosotros, principales desafíos México, destacó que en se hacen desde el movimiento estudian-
como oficina, nos veni- nuestra nación, como en el til, la administración y las direcciones
frente al logro de
mos a sumar también a resto del mundo, perdu- de escuelas y facultades, en la búsqueda de
estos esfuerzos”. igualdad de género ran muchas desigualdades una mayor igualdad de género. Es de re-
Planteó que esta inicia- entre mujeres y hombres, conocer todo el compromiso y logros,
tiva estudiantil “nos llena “y si bien es cierto que el finalizó Juliette Bonnafé.
de esperanza por lo que ellos pueden sector femenino ya está presente en todos En el encuentro también estuvie-
hacer por la Universidad Nacional, pero los niveles de la educación en México, ron los estudiantes de la Universidad
también por el país en los próximos años, también dentro del terreno educativo hay Nacional, Alberto Hernández y Andrea
porque en la medida en que las nuevas muchas disparidades, en particular en la Negrete, presidente y vicepresidenta de
generaciones vayan tomando conciencia ciencias exactas e ingenierías”. HeFor-She-UNAM.
10 • 24 de junio de 2019 | ACADEMIA

Foto: Stephanie Böhler.


QQ King’s College London, campus Waterloo. QQ UNAM-Alemania.

Abre el CEM en Alemania en dicho país, el Instituto Cultural de


México en Alemania y el Instituto Cer-

Fortalece la UNAM su
vantes de Berlín.

Relación estratégica
En la inauguración de las nuevas oficinas

presencia en Europa
de esta casa de estudios en el campus
Waterloo del King’s College London, el
presidente de esa institución, Ed Byrne,
celebró la relación estratégica que se
tiene con la UNAM, al tiempo que elogió
También estrenaron oficinas Oyama Nakagawa informó que hay el campus de Ciudad Universitaria como
en el campus Waterloo por lo menos tres mil 600 publicaciones
conjuntas, mientras que Trigo Tave-
uno de los más bellos e impresionantes
que ha conocido, y recomendó a la co-
del King's College London ra destacó que con la presencia de la munidad académica británica la visite
UNAM-Alemania se completa el circui- en estancias de movilidad y proyectos
to europeo. de colaboración.
Herbert Grieshop, director del Cen- Ana Elena González Treviño, directo-
tro de Cooperación Internacional de la ra de la UNAM-Reino Unido, recalcó el valor
Leticia Olvera Universidad Libre de Berlín, expresó su de las sedes internacionales, pues dichos

B
erlín, Alemania.- Para fortalecer beneplácito por la presencia de la UNAM espacios no sólo son una oportunidad
la presencia de la Universidad en esa entidad; a su vez, Stefan Rinke, de intercambio académico y cultural, sino
Nacional en Europa, se inauguró del Instituto de Estudios Latinoamerica- que también fortalecen la integración
formalmente la Sede UNAM-Ale- nos de dicha casa de estudios alemana, mutua y el desarrollo. Informó que desde
mania (Centro de Estudios Mexicanos) en afirmó que en las últimas cuatro déca- 2017, el centro a su cargo ha recibido a
las instalaciones de la Universidad Libre das la instancia a la que pertenece ha más de cincuenta académicos de múlti-
de Berlín; además, la Sede UNAM-Reino mantenido un importante intercambio ples entidades de la UNAM, cuyas visitas
Unido (Centro de Estudios Mexicanos) académico con la UNAM y que la pre- se traducen en múltiples conferencias,
y el King’s College London celebraron la sencia de la UNAM-Alemania enriquece talleres y eventos sin costo, abiertos al
renovación del convenio de cooperación, la transferencia de conocimiento entre público, que contribuyen a la difusión del
que tienen desde 2015, por otros cinco ambas instituciones educativas. Por su saber universitario en el Reino Unido y a
años y la apertura de las nuevas oficinas parte, Rogelio Granguillhome, embaja- la consolidación de la presencia de México
de esta casa de estudios en el campus dor de México en Alemania, se refirió a la en el exterior.
Waterloo de dicha entidad inglesa. relevancia de promover la colaboración Por su parte, Ken Oyama declaró la
En ambos eventos estuvieron Ken Oya- científica y el intercambio cultural entre apertura oficial de las nuevas instalacio-
ma Nakagawa y Francisco Trigo Tavera, ambas naciones. nes y refrendó la voluntad de la UNAM
secretario de Desarrollo Institucional y Además, en el marco de la inauguración para seguir colaborando en proyectos
coordinador de Relaciones y Asuntos In- del CEM UNAM-Alemania, se organizó una comunes, como sucedió con el seminario
ternacionales de la Universidad Nacional, serie de actividades académicas y cultura- binacional de salud pública, envejeci-
respectivamente, quienes en Alemania les en torno a Alexander von Humboldt, miento y megaciudades; así como dar
resaltaron las relaciones académicas que con motivo del 250 aniversario de su seguimiento a otras iniciativas que están
tiene esta institución con las universida- natalicio. Esto fue posible gracias a la en marcha y cuentan con el apoyo de
des de ese país. colaboración de la embajada de México académicos de ambas instituciones.
ACADEMIA | 24 de junio de 2019 • 11

La UNAM, institución convocante

Jurídicas se adhiere a la
plataforma Abogacía Ética
Leonardo Frías
Compromete a los juristas suscritos, en el entendido de que dichos

E
l Instituto de Investigaciones Jurí- datos son públicos y difundidos en ese
dicas (IIJ), se adhirió al documento a conducir su ejercicio sitio web.
Estándar Ético para Ejercer la Abogacía profesional conforme
en México, contenido en la platafor- Lanzamiento
ma informática Abogacía Ética, iniciativa a 10 pautas y principios José Octavio López Presa, presidente del
del Comité de Participación Ciudadana, Comité de Participación Ciudadana del Sis-
órgano constitucional que coordina tegridad: diligencia, probidad, buena fe, tema Nacional Anticorrupción, informó
las actividades del Sistema Nacional libertad, independencia, justicia, lealtad, que se realizarán más de 30 eventos
Anticorrupción, en el cual los juristas honradez, dignidad, respeto, legalidad, similares de presentación y convocatoria
suscritos, se comprometen a conducir transparencia, honestidad y profesiona- de suscripción en todo el territorio na-
su ejercicio profesional conforme a 10 lismo”, se lee en el inicio del documento. cional. Informó que hasta ese momento
pautas y principios. El proyecto de 548 palabras y 10 pun- se habían adherido 500 abogados y se
Tras el acto de lanzamiento en el Aula tos, arranca con el siguiente imperativo: contaba con cerca de dos mil visitas a
de Seminarios Guillermo F. Margadant “No cometeré ni toleraré prácticas de la plataforma.
del IIJ, Pedro Salazar Ugarte, titular de corrupción, directa o indirectamente, en En su oportunidad, José Mario de la
dicha instancia universitaria, dijo que lo el ejercicio de mi profesión. No facilitaré Garza Marroquín, presidente del Consejo
que hoy en día se oferta al país es una ni asesoraré a terceros a efecto de que General de la Abogacía, reconoció que son
plataforma que, en el ámbito específico de incurran en conductas ilícitas”. los propios juristas los primeros opositores
la abogacía, convoque a un compromiso Los nueve puntos restantes, así como a las transformaciones en este ámbito.
ético por parte de las y los abogados. la adhesión, pueden leerse y firmarse en la “Si no tenemos una abogacía sólida el
Subrayó que Jurídicas acompañó la re- página https://abogacia.firmamex.com, país no cambiará, no más simulaciones
dacción del texto elaborado. Informó que en la que se halla el padrón de abogados ni engaños, aunque la transformación de
días atrás signó su compromiso y adhesión. la abogacía tardará 25 años, actualmente
“La UNAM es una de las instituciones estamos dando el primer paso: que nadie
convocantes a las y a los abogados de México contrate a quien no se haya suscrito a
para que se registren en esta plataforma esto”, finalizó.
y firmen el pronunciamiento Estuvieron también Carlos Chaurand
ético ahí albergado, cuyo Arzate, presidente del Tribunal Federal
contenido se encuentra en de Justicia Administrativa; María de la
absoluta sintonía con el códi- Luz Mijangos Borja, titular de la Fiscalía
go de ética de la Universidad Especializada en Combate a la Corrupción;
Nacional, que aprobó el Con- Alfonso Pérez Daza, consejero de la Judi-
sejo Universitario en 2015, en catura Federal; Josefina Román Vergara,
el cual hay un compromiso comisionada del Instituto
por parte de esta casa de es- Nacional de Transparencia,
tudios, entre otras cuestiones Acceso a la Información y Pro-
a formar profesionales en las tección de Datos Personales.
distintas disciplinas, entre Asimismo, Víctor Manuel
ellas obviamente la de la abo- Andrade Martínez, titular de
gacía, con un fuerte deber a la Unidad de Asuntos Jurídi-
una serie de principios éticos, cos de la Auditoría Superior
y que tengan un compromiso de la Federación; Ricardo
con la sociedad”, resaltó. Salgado Perrilliat, secretario
técnico de la Secretaría Eje-
Lo que señala el documento cutiva del Sistema Nacional
“Yo [__], abogado/a con cédula profesional Anticorrupción, y Tania de
[__], con Registro Federal de Contribu- la Paz Pérez, subsecretaria
yentes (“RFC”) [__] y correo electrónico de Responsabilidades Admi-
[__] me comprometo a desempeñar mi nistrativas y Contrataciones
profesión en estricto cumplimiento a Públicas de la Secretaría de
los siguientes principios de la ética e in- la Función Pública.
12 • 24 de junio de 2019 | ACADEMIA

El objetivo, preservar el suelo en CdMx Robbins expresó su interés por partici-


par en el proyecto dada su importancia no
sólo para la ciudad sino por su aplicación

Analizan proyecto en México, en Estados Unidos y en otros


países. Externó que el reto ya no es úni-
camente tecnológico sino también social;

acerca de producción
es fundamental atender las necesidades
de los productores con aquello que sí
puedan adoptar.
En el mismo sentido, Joaquín Ruiz,

alimentaria sustentable
vicepresidente de Innovación de la Uni-
versidad de Arizona, intervino recordando
su pasada visita a la urbe y en particular,
a Xochimilco, donde pudo constatar la
relevancia de preservar las tradiciones, los
cultivos originarios y dar valor agregado
a estos recursos culturales.
Asimismo, señaló la importancia de
considerar sistemas de producción que
reutilicen los residuos y que, en general,
se desarrollen en el contexto de una eco-
nomía circular en donde se identifiquen
nuevas oportunidades de negocios, se
fomente la innovación y se optimice el
aprovechamiento de los recursos.
Ana Escalante, responsable del La-
boratorio Nacional de Ciencias de la
Sostenibilidad del Instituto de Ecolo-
gía, refirió que este laboratorio está
completamente alineado al enfoque
de este proyecto, ya que una de sus
fortalezas consiste en el desarrollo de

A
cadémicos de la UNAM y de la
Universidad de Arizona se reunie-
Se trata de aprovechar herramientas que permiten una mejor
comunicación con los productores y la
ron con Rosaura Ruiz Gutiérrez, los recursos hídricos y sociedad en general.
secretaria de Educación, Ciencia, energéticos e impulsar
Tecnología e Innovación de la Ciudad de Red ECOS
México (SECTEI), para analizar un proyecto cadenas de comercialización Rosaura Ruiz agregó que este proyecto
de producción alimentaria sustentable, se enmarca en la Red ECOS, una red
cuyo objetivo es preservar el suelo de de la UNAM, justificó la necesidad de de instituciones de educación superior,
conservación, promover la suficiencia orientar esfuerzos a rentabilizar la pro- centros públicos de investigación y de-
alimentaria y el aprovechamiento susten- ducción agropecuaria para preservar el pendencias de gobierno como la propia
table de los recursos hídricos y energéticos, suelo de conservación de la Ciudad de SECTEI y el Consejo Nacional de Ciencia
así como el impulso de cadenas justas México. Éste, puntualizó, está ocupado y Tecnología, que trabajan de manera
de comercialización. por bosques, agricultura y ganadería, y conjunta para atender coordinadamente
En la reunión, que contó con la pre- representa el 59 por ciento de la super- diferentes problemas que aquejan a la
sencia de Robert Robbins, presidente de ficie de la ciudad. Ciudad de México.
la Universidad de Arizona, se discutió la Su principal importancia radica en los Indicó que México cuenta con capaci-
creación de un centro que se soporte en servicios ambientales que ofrece como dades científicas en materia de ecología
el impulso de cuatro pilares: el trabajo la infiltración de agua a los acuíferos, la que están a la altura de cualquier país
conjunto con las comunidades, la inno- retención de sedimentos en los escurri- desarrollado. Además, apuntó que, dada
vación, la educación y la inserción a una mientos superficiales y la depuración del la complejidad de esta ciudad, lo que se
economía circular. Apuntó la relevancia aire, entre otros. logre solucionar en ella servirá de ejemplo
de que se sume la Universidad de Arizona En su exposición, Coro Arizmendi para toda la nación y será un avance en
a este proyecto, dada la experiencia que señaló que, en los últimos años, este la materia en el mundo.
algunos investigadores de la mencionada suelo de conservación se ha visto muy Finalmente, mencionó el papel fun-
entidad tienen sobre el tema y la posibili- presionado por el crecimiento urbano, damental que desempeña la Comisión de
dad de crear interesantes sinergias con los y la baja rentabilidad de la actividad Recursos Naturales y Desarrollo Rural
expertos que ofrecen las instituciones de agropecuaria aunada a la tala ilegal de de la Ciudad de México, perteneciente a
educación superior de Ciudad de México bosques, es lo que pone en peligro de de- la Secretaría de Medio Ambiente, y otras
que integran la Red ECOS. saparecer a estas áreas. Se estima que, instancias locales. En la resolución de
En una breve presentación, María del al año, se pierden 300 hectáreas del problemas complejos, es crucial la coor-
Coro Arizmendi, titular de la Coordina- suelo de conservación por ocupación ur- dinación entre los distintos actores de
ción Universitaria de Sustentabilidad bana directa. gobierno y la sociedad en general.
COMUNIDAD GACETA UNAM | 24 de junio de 2019 • 13

Equipo estudiantil
de la Facultad de Ingeniería,
primer lugar general
del concurso convocado
por la American Society
of Civil Engineers
Laura Romero

E
studiantes de la Facultad de Inge-
niería obtuvieron el primer lugar
general del concurso nacional
estadunidense Blue Sky Competi-
tion Contest, convocado por la American
Society of Civil Engineers (ASCE).

Foto: Francisco Cruz.


El equipo, conformado por Carlos
Alberto Ibarra Cantú, Jesús Alejandro
Márquez Cruz, Sara Palma Martínez y
Juan Carlos García Caballero, triunfó
con su propuesta de una ciudad flotante
construida en medio del océano, comple- QQ Jesús Márquez, Sara Palma, Carlos Ibarra y Juan Carlos García.
tamente sustentable.
Este logro es histórico. Es la primera
vez que una universidad mexicana tiene Blue Sky Competition Contest

Alumnos de Ingeniería
uno de los premios que se entregan en
este certamen, uno de cuyos objetivos es
“identificar ideas visionarias que aborden
los desafíos de la ingeniería a largo plazo”.

ganan certamen en EU
En la competición nacional de la Unión
Americana, los jóvenes pumas se enfrenta-
ron a los vencedores de ocho conferencias
estudiantiles de la ASCE, luego de ubicarse
en el sitio de honor en el concurso de la
COMUNIDAD Texas-México. En esta ocasión El conjunto puma presentó la pro- uno de ellos nos dijo que se nota que la
a casas de estudio como la de Michigan, puesta mejorada de una ciudad flotante nuestra es una gran universidad. Nos
Bradley (Illinois) y Puerto Rico. modular, edificada en medio del océano y comentaron que hicimos un excelente
sustentable, es decir, con adecuados usos trabajo. El espíritu de sana rivalidad fue
Brillaron por su talento de energía, producción de alimentos, pu- muy agradable”, añadió Ibarra.
En el máximo evento estudiantil de la rificación de agua y sistemas de reciclaje. “Otro de los jueces nos dio su tarje-
ASCE, que también reunió a alumnos de También construyeron los módulos de ta y nos dijo que si queremos hacer un
ingeniería civil de naciones como Canadá, forma octagonal y fácil ensamblaje, que doctorado en EU, él nos da su apoyo. Se
China e India, los jóvenes de la UNAM bri- permiten la optimización del espacio, a siente bien que en el extranjero se valore
llaron por su talento. “Fue un gran honor escala de 1:2500 (1 a 2500). Fueron proba- a la ingeniería mexicana. Ahora nos toca
que en la cena de premiación se escuchara dos en el tanque de olas del Laboratorio aprovechar las oportunidades que se pre-
el nombre de México”, expresaron. de Hidráulica de la Facultad. “Con esa sentan y seguir trabajando por más logros.”
Juan Carlos García relató que viaja- simulación teníamos una idea clara de El galardón consistió en un trofeo y
ron a Melbourne, Florida, con grandes cómo se comporta el modelo y se pudo un estímulo económico, que se destinará
expectativas, aunque era difícil pensar en dar respuesta a los cuestionamientos de para iniciar un nuevo proyecto, de canoas
conseguir el primer lugar. “Es padrísimo los jueces”, expuso Jesús Márquez. de concreto, anunciaron.
que sea la primera universidad mexicana Se evaluaron tres aspectos para selec- Agradecieron la ayuda de la División de
en ganar el concurso. Nos sentimos muy cionar a los ganadores generales: el trabajo Ingenierías Civil y Geomática de Ingeniería,
orgullosos de representar a la Facultad escrito, la presentación oral y el marketing, a sus patrocinadores y a los integrantes y
y a la UNAM”. y en todas los universitarios recibieron exintegrantes del capítulo estudiantil de la
Carlos Ibarra explicó que las ciudades felicitaciones, no sólo de los evaluado- ASCE en la Facultad, porque “hoy nos toca
flotantes “hoy son un concepto, pero la res, sino también de los contrincantes. cosechar el fruto de lo que se ha hecho. Sin
idea ya está en desarrollo”, y se podrían “Enfrentar ese nivel de competencia el trabajo anterior, ni siquiera hubiéramos
llevar a los océanos. y que los jueces te aplaudan, es un gusto; tenido la posibilidad de ir”.
14 • 24 de junio de 2019 | COMUNIDAD

Licenciatura y maestría

De Ciencias Políticas,
ganadores de
certamen del CISAN
Foto: Erik Hubbard.

Sandra Delgado

E
l Centro de Investigaciones sobre América del Norte
(CISAN) entregó reconocimientos a los ganadores del
QQ Luis Gutiérrez y Elva Escobar. décimo concurso de mejores tesis de licenciatura,
maestría y doctorado sobre el campo de especialización
Reconocimiento de la DGACO de esta entidad universitaria.
Graciela Martínez-Zalce Sánchez, directora del CISAN,

Distintivo ambiental
comentó que el certamen es importante porque “nues-
tra actividad de investigadores no tiene sentido si no
tenemos resonancia en los alumnos; son ellos quienes

Oro a Ciencias del Mar presentarán nuevas perspectivas en los estudios de la


materia y mantienen viva la misión de esta instancia:
estudiar a Estados Unidos y Canadá, y sus relaciones
Guadalupe Lugo con México”.

P
or el desempeño ambiental ejemplar de su comunidad, En licenciatura el triunfo fue para “La minería transna-
el Instituto de Ciencias del Mar y Limnología (ICML) cional de origen canadiense y sus impactos en territorios
recibió el Distintivo Ambiental UNAM en el nivel Oro indígenas: los casos de Takla Lake First Nation en Canadá
(2019-2022), el máximo de su categoría. y San José del Progreso en México, en el periodo 2000
Dicho reconocimiento es otorgado por la Dirección General a 2016”, de Andrés Daniel Pineda Juárez, licenciado en
de Atención a la Comunidad (DGACO) y se entrega a empresas Relaciones Internacionales de la Facultad de Ciencias
e instituciones (dentro y fuera de la UNAM, públicas y priva- Políticas y Sociales.
das) que buscan conocer y mejorar su desempeño ambiental En maestría, la tesis ganadora fue “La representa-
mediante un plan de trabajo profesional y hecho a la medida. ción del soft power estadunidense, a través de la cultura
Se trata de la cuarta entidad universitaria en obtener el popular. Madonna y la exportación del americanismo”,
máximo nivel de entre los aproximadamente 800 edificios de Omar Hiram Quiroz Morales, maestro en Estudios en
universitarios evaluados en todo el país, destacó Luis Gutiérrez, Relaciones Internacionales del programa de posgrado
de la DGACO, al entregar el distintivo ambiental a Elva Escobar en Ciencias Políticas y Sociales. La distinción en doctorado
Briones, directora del ICML. se declaró desierta.
Lograr una distinción de esta naturaleza, “no es labor de un En nombre de los galardonados, Quiroz Morales expuso
investigador o producto de la ciencia, sino de la colaboración que “conocer la región de América del Norte permi-
de la comunidad en su conjunto, en particular de los traba- te que podamos diseñar estrategias específicas, coherentes
jadores administrativos de base y de confianza, quienes nos y sensatas que defiendan los intereses de México ante
apoyan con los cambios para hacer sustentable al Instituto”, Estados Unidos y el resto del mundo”.
reconoció Elva Escobar. En representación de los integrantes del jurado,
Con su contribución, abundó, se han establecido equipos y conformado por especialistas de diferentes entidades
sistemas ahorradores de luz y agua, como lámparas, despachadores universitarias, Roberto Zepeda recordó: “Nos reunimos
de agua y el uso de jarras en oficinas, en sustitución de botellas para definir las mejores tesis; fue un proceso difícil por
y garrafones, siempre cuidando la calidad del líquido potable; la calidad, alto nivel académico y de investigación. La
además del uso de papel reciclado, la eliminación de plásticos en contribución teórica, originalidad del tema, aportación
la vida cotidiana de la entidad universitaria, entre otras acciones metodológica, fuentes utilizadas, buena redacción y
que han sido gran parte de este cambio, al que han contribuido resultados obtenidos fueron algunos de los elementos
investigadores, jefaturas administrativas y trabajadores. clave en la evaluación”.
Asimismo, resaltó el hecho de que se ha sustituido el uso Tras la convocatoria, lanzada en agosto de 2018,
de limpiadores químicos para el aseo de las áreas del Instituto, se recibieron 20 trabajos (dos de doctorado, siete
por productos biodegradables. de maestría y 11 de licenciatura), lo que refrenda la
Entre los aspectos examinados para el otorgamiento del relevancia de este concurso para vincular la docencia
máximo nivel en el distintivo ambiental destaca que 99 por con la investigación.
ciento de las luminarias del ICML son ahorradoras; 96.55 de En sus 10 ediciones, el certamen ha buscado impulsar la
sus equipos de aire acondicionado son eficientes; cuenta con formación de recursos humanos y reivindica la importancia
sistemas de iluminación automatizados, y 90 por ciento de de incentivar en los egresados el camino a la investigación
sus máquinas de impresión y escaneo tienen habilitado el e identificar temas actuales de interés.
modo de ahorro energético.
COMUNIDAD | 24 de junio de 2019 • 15

El grupo interdisciplinario
articulará propuestas
que coadyuven a la solución
de los grandes problemas
del país
Miriam Chávez

E
l rector Enrique Graue Wiechers
designó a Mario Luis Fuentes titu-
lar de la Coordinación de Proyectos
Especiales, luego de instruir a la
Secretaría General de la UNAM de re-

Foto: Erik Hubbard.


activar ese grupo multidisciplinario, el
cual contribuirá en la construcción de
análisis y propuestas con el objetivo de ha-
cer frente a los desafíos que se viven
regional y localmente.
Mario Luis Fuentes explicó que su
labor será “apoyar los esfuerzos que se Será encabezada por Mario Luis Fuentes
realizan para comprender la complejidad
que originan los nuevos riesgos sociales
y acercar propuestas que fortalezcan las
políticas públicas para enfrentarlos”. Se reactiva la
Coordinación de
En este espacio, agregó, se promoverá
el diálogo interdisciplinario de destacadas
y destacados académicos e investiga-
dores de la Universidad en torno a los

Proyectos Especiales
grandes problemas nacionales que vive
la sociedad.
Hizo hincapié en que la Universidad
Nacional Autónoma de México ha tenido
históricamente un compromiso indecli-
nable con la generación de conocimiento tigación relativos a la coyuntura nacional, Fuentes Alcalá, quien hasta el mes de
útil para nuestro país; su vocación es estar así como reflexionar en torno a problemas marzo de este año fue integrante de la
al servicio de la nación y de la humanidad o crisis cuyos efectos se definen en el corto Junta de Gobierno de esta casa de estudios,
en su conjunto. y mediano plazos. es licenciado en Economía, maestro en
Desde hace años, abundó, la UNAM De manera particular, puntualizó, Desarrollo Regional y doctor en Teoría
cuenta con la Coordinación de Proyectos agendas como la violencia, la mortalidad Crítica. Coordina la Especialidad en Des-
Especiales, adscrita a la Secretaría General. evitable y más recientemente el sensible arrollo Social del Posgrado de la Facultad de
Esta coordinación tiene como mandato tema de la migración, constituyen proble- Economía y es investigador del Programa
promover el diálogo entre expertas y máticas de preocupación profunda para Universitario de Estudios del Desarrollo
expertos, desarrollar proyectos de inves- la rectoría de la Universidad de la Nación. PUED-UNAM.

BILLETE DE LOTERÍA
CON LA TABLA PERIÓDICA

La Lotería Nacional para la Asistencia


Pública dedicó el Sorteo Superior número
2600 al 150 aniversario de la Tabla Periódica
de los Elementos Químicos que se conmemora
Foto: cortesía Facultad de Química.

en 2019.
Al magno sorteo acudieron personajes del
ámbito químico y universitario. El campanazo
para iniciarlo estuvo a cargo de Carlos Amador
Bedolla, director de la Facultad de Química.
CULTURA
GACETA UNAM | 24 de junio de 2019 • 16
Fotos: Filmoteca UNAM.

� Caramelo. � Bilal: A new breed of hero. � Sombra del mar.

Intercambio cultural enriquecedor Fueron ocho películas de

Ciclo de cine árabe Egipto, Jordania, Argelia,


Marruecos, Arabia Saudita,
Líbano y Emiratos Árabes

en la Sala José Unidos


México, celebró el tratamiento que se

Revueltas del CCU


tiene respecto a lo diferente. “Un país que
puede hablar con su diversidad, podrá
hablar con otras diversidades”, afirmó.
Además, habló de algunos de los te-
mas que se tratan en las películas del
ciclo, como migración y problemas de

U
no de los principales retos de la en México, se refirió a la importancia que equidad de género. Señaló que la pelí-
era globalizada es hermanarnos tiene este encuentro como un lugar de cula representativa de Marruecos para
con otras culturas. Filmoteca intercambio cultural enriquecedor. Se este ciclo, La bufanda roja (2016), dirigida
UNAM y el Foro Cultural de los trata de llevar cintas que, por un lado, por Mohammed Lyounsi, construye su
Países Árabes en México hicieron esto analicen los estereotipos y prejuicios hacia trama a partir de una historia de amor
posible mediante el séptimo arte con las distintas culturas de Medio Oriente que simboliza a su vez la historia de dos
el Ciclo de Cine Árabe que se presentó y, por otro, que reflexionen sobre los pueblos, de dos naciones.
en la Sala José Revueltas del Centro problemas sociales compartidos entre El embajador de la República Árabe de
Cultural Universitario. México y los pueblos árabes. Egipto en México, Yasser Morad Osman
Ocho películas producidas o copro- De igual manera, compartió con la Hosni, también mencionó la relevancia de
ducidas por Egipto, Jordania, Argelia, audiencia la trascendencia del cine como este ciclo de cine. Constató las similitudes
Marruecos, Arabia Saudita, Líbano y la posibilidad de obtener una visión más que ha habido entre el cine mexicano y el
Emiratos Árabes Unidos conformaron el actual de la realidad. En este sentido, egipcio, principalmente en la etapa cono-
ciclo que fue inaugurado con la presencia los ocho filmes que conformaron este cida como la época de oro. Durante esos
de los embajadores y representantes di- recorrido cinematográfico pertenecen años, los temas, el elenco y la conciencia
plomáticos de las naciones participantes a la última década, “formando así una de clase fueron similares, aseguró.
y la proyección de Bilal: A new breed of mirada fresca de nuestras socieda- También dijo que el interés por el
hero (2015), de Khurram H. Alavi y Ay- des contemporáneas”. séptimo arte en ambos países es antiquí-
man Jamal. El embajador del Reino de Marruecos simo: “Desde la aparición del cine mudo
en México, Mohamed Chafiki, enfatizó en París en 1891, un año después, casi
Medio Oriente que en un momento de crisis como el de inmediato, ya se proyectaban corto-
Verónica Alfaro, diplomática y coordina- actual siempre hay aspectos que se com- metrajes en Alejandría y México”.
dora del Foro Cultural de los Países Árabes parten entre naciones. Para el caso de Yair Mercado (servicio social)
CULTURA | 24 de junio de 2019 • 17

P
or tercer año consecutivo, Proceso de selección
Piso 16. Laboratorio de Ini-

Convoca Piso 16
ciativas Culturales UNAM,
de la Coordinación de Di-
fusión Cultural convoca a artistas,
comunicólogos y gestores culturales

a participar en su
de la comunidad universitaria al
proceso de selección para participar
en su programa de acompañamien-
to, en el que podrán inscribirse,

laboratorio cultural
de forma individual o colectiva,
alumnos, egresados y académicos de
20 a 35 años residentes en la Zona
Metropolitana de Ciudad de México.
Del 8 de febrero al 4 de diciembre
del próximo año se trabajará con Del 8 de febrero al 4 de diciembre del próximo año trabajará con 10
10 proyectos.
El llamado es para los interesa- proyectos de integrantes de la comunidad universitaria
dos en diseñar su plan de desarrollo
profesional a mediano y largo La convocatoria de Piso 16,
plazos en el ámbito del arte y la destaca el compromiso artístico
cultura; los seleccionados recibirán con la realidad. Al respecto, Nicol
acompañamiento de un mentor por Figueroa advierte: “Nos interesa
cada iniciativa, espacios de trabajo, muchísimo la cultura como un
acceso a la biblioteca y área tecno- factor de cambio y que haya una
lógica, así como un apoyo de 50 reflexión del contexto en el cual
mil pesos, entre otros beneficios. están insertos cada uno de esos
“El programa nace con la idea proyectos, no es lo mismo uno que
de acompañar a quienes estén es- viene de la Magdalena Contreras
tudiando, o recién egresados, así que uno que trabaja en Tlatelolco.
como académicos para profesio- Que reflexionen sobre el estado en
nalizarlos”, explicó en entrevista el cual laboran, tanto social, como
Nicol Figueroa, jefa de Producción política y económicamente”.
de Piso16. En las dos primeras ediciones de
El planteamiento, agregó, es este programa, ambas integrantes
que quienes inician una vida pro- del equipo de Piso 16 descubrieron
fesional puedan vivir de su trabajo. el interés de los participantes en
“Muchas ocasiones en la carrera no fomentar la función de la cultura
se analiza cuánto cuesta mi obra, como agente de cambio.
Foto: Barry Domínguez.

cómo presupuestar y difundir un Parte de la misión del Programa


proyecto, y todo eso se aprende de de Acompañamiento es ampliar
manera empírica, bajo la inercia las áreas de oportunidad de los
de querer hacer las iniciativas que participantes, apuntó Joan Truji-
se van germinando, con el riesgo llo. “Apoya proyectos de todas las
de equivocarse. Sucede que ni si- disciplinas artísticas, comunicación
quiera se dan de alta en el SAT, no en que resuelvan el proyecto con y gestión cultural. El espectro es
tienen claro el tema de los derechos el que postulan, sino que también muy amplio, los mentores, uno por
de autor o no logran enunciar co- piensen a futuro, cómo lograrán iniciativa, elegido en función del
rrectamente sus proyectos”. Este vivir de hacer lo que les gusta.” perfil y necesidades de cada caso, se
acompañamiento parte desde la En entrevista por separado, nombran una vez que tenemos a los
presentación de una idea, añadió Iliana Olalde, del grupo de danza seleccionados, si no, no podríamos
Joan Trujillo, jefa de Formación Move On Collective, uno de los pensar en esta relación”. Se busca
de Piso 16. seleccionados en la convocatoria un perfil muy específico, de artistas
2018, reflexionó acerca de lo que que tengan experiencia en ges-
Proceso esta iniciativa representa para la tión cultural.
“El acompañamiento dura 10 me- cultura contemporánea. Los interesados deberán re-
ses y abarca desde plantear la “Creo que el laboratorio respon- gistrarse en www.piso16.cultura.
iniciativa hasta difundirla. En ese de al contexto, cómo funcionan o unam.mx/convocatoria2020, donde
proceso, a partir del análisis de la no los proyectos de cada disciplina. también se encuentra la informa-
idea, pensamos en cómo podría No está enfocado a la parte creativa, ción completa. Mayores informes en
generar recursos y sostenerse eco- pero sí tiene que ver con todo lo que el correo contacto@piso16.cultura.
nómicamente en el largo plazo, que no funciona en cada caso, lo que no unam.mx.
es algo en lo que ponemos mucho hay en términos de cómo sostener
énfasis. No estamos pensando sólo una iniciativa.” Rosario Reyes
GACETA UNAM

Centrales
24 de junio de 2019

Vínculos
InvisibleS
Por medio de videos, juegos
de mesa y figuras de colibríes,
Universum
Museo de las Ciencias
abejas, mariposas y murciéla-
gos, se presentan fundamentos
biológicos y evolutivos de los Hasta
polinizadores, su relación con el septiembre
mantenimiento de la biodiversi-
dad y la importancia en nuestra
alimentación, haciendo énfasis
14
en un caso muy identificable: Granos de polen de
las abejas. farolito japonés

Grano de polen Grano de polen de la


de aretillo flor de la pasión

Fotos: Juan Antonio López.


20 • 24 de junio de 2019 | CULTURA

En busca de la imagen o el soundtrack

Cátedra Mandela: reflexión de la


tragedia humanitaria en México

Foto: Barry Domínguez.


� Del 25 al 27 de junio, en el MUAC.

No hay una respuesta social Una urgencia Como investigador y analista de los
comprometida sobre “Esto no ha penetrado a la sociedad
mexicana como una urgencia –explicó
temas de violencia, Dayán reconoce que,
en general, ONG’s, academia y colectivos
derechos humanos Dayán– porque sí hay mucho material, de víctimas son incapaces de comunicar su
hay mucha investigación técnica, pero trabajo al gran público. Confía en que al

M
éxico carece de una narrativa falta saber cómo lo comunicas al gran pú- reunirse dentro del coloquio con artistas
que haga comprensible para blico. Tiene que ser a través de los canales e integrantes de instituciones culturales
el gran público la crisis hu- tradicionales de comunicación. La gente se abrirá la discusión para darle mayor
manitaria que afecta al país, no irá a la presentación de un informe compresión al asunto.
“una narrativa que nos haga voltear a de una ONG, irá al cine, al teatro o a ver “La idea es generar esta vinculación
ver el problema con seriedad”, aseguró una exhibición museística, y ahí es donde y ver cuál es la responsabilidad de cada
Jacobo Dayán, coordinador de la Cátedra tenemos que transmitir la problemática quien. Lo que necesitamos es crear me-
Nelson Mandela de Derechos Humanos en en que estamos metidos. Y para eso se canismos de narrativa desde el arte y la
las Artes. necesita una articulación entre estos dos cultura, otras formas de aproximación
Y es que la violencia y sus consecuen- mundos: las personas que se dedican al que nos puedan ir generando la empatía
cias son noticia todos los días en los medios arte y cultura y las que se enfocan en los indispensable como para decir que es
de comunicación, pero aun así no generan temas de violencia en el país.” un problema que necesitamos atender.”
una respuesta social comprometida y Dayán recuerda la fotografía de un En la organización del Coloquio 2019
solidaria por la falta de expresiones que niño sirio de tres años muerto en una de la Cátedra Nelson Mandela de Derechos
aterricen el fenómeno ante la sociedad. playa turca tras el hundimiento de la Humanos participan, además del propio
“En la discusión nacional los temas son embarcación en la que huía de la guerra programa, el Instituto de Investigaciones
otros, y ante la crisis de derechos humanos civil en su nación, imagen que en 2015 Jurídicas (IIJ), el Programa Universitario
la decisión es voltear a otro lado”, agregó generó una empatía global inmediata de Derechos Humanos (PUDH) y el MUAC.
el investigador y activista. hacía los refugiados y la crisis humanitaria Tendrá ocho mesas de diálogo y tres acti-
en Medio Oriente. En México en cambio, vidades artísticas.
Difusión significativa dijo, no tenemos una narrativa similar Los trabajos comenzarán mañana mar-
Debido a esta situación, la Cátedra Nelson que haga que la gente perciba y reaccione tes 25 a las 10 horas en el auditorio del
Mandela de Derechos Humanos en las Ar- ante la grave situación humanitaria que Museo, con mesas donde intercambiarán
tes, programa de Cultura UNAM, dedicará atravesamos. Esto a pesar de los 40 mil puntos de vista especialistas en derechos
su Coloquio 2019 a reflexionar sobre la desaparecidos y los casi 200 mil asesina- humanos, integrantes de colectivos de
manera de generar la difusión significa- tos registrados desde que se declaró la víctimas de la violencia y creadores que
tiva que requiere del problema mediante guerra contra el narcotráfico, según las han intervenido en ese tema. En cuanto a
la vinculación de quienes trabajan en cifras oficiales, pero que seguramente los eventos artísticos, los tres se realizarán
su investigación y documentación, con son más. en el MUAC: la proyección del documental
quienes se dedican al quehacer artístico “Aquí no tenemos la imagen de nues- Ai Weiwei en el MUAC, el miércoles 26 a las
y cultural. tro horror, no tenemos el soundtrack de 16 horas; una visita guiada a la obra sonora
Articulaciones: Derechos Humanos nuestra tragedia. ¿Cuál es la canción de los multicanal Vis. Fuerza (in)necesaria_4, de
en la Cultura y las Artes es el título del desaparecidos o de nuestros feminicidios? Luz María Sánchez, también el miércoles
encuentro que reunirá a especialistas Si un sobrino te pregunta qué película ve a las 17:30, y finalmente la inauguración
nacionales e internacionales del 25 al 27 para entender qué es lo que está pasando, de la exposición de Fritzia Irízar, el jueves
de junio en el Museo Universitario Arte tampoco la tenemos. Hay mucho docu- 27 a las 19 horas. Toda la información
Contemporáneo (MUAC), en busca de mental de caso, pero no tienen corridas está en culturaunam.mx/mandela/index.
nuevas formas de aproximación a esta culturales importantes”, expresó el espe- php/coloquio/.
crisis humanitaria. cialista en derechos humanos. Nicolás Gamboa
GOBIERNO
GACETA UNAM | 24 de junio de 2019 • 21

El convenio incluye 41 programas


Los alumnos podrán realizar
tesis doctorales dirigidas
por profesores de las
dos instituciones
UNAM y Universidad
Mirtha Hernández de Sevilla, doble
E
nrique Graue Wiechers y Miguel

titulación en posgrado
Ángel Castro Arroyo, rectores de
la UNAM y de la Universidad
de Sevilla (US), respectivamente,
firmaron un convenio para fomentar la
cooperación entre sus programas de pos-
grado, que sus alumnos puedan realizar
tesis doctorales dirigidas por profesores
de las dos instituciones, y de esa for-
ma obtengan el título por ambas casas
de estudio.
La UNAM tiene poco más de cinco mil
400 estudiantes a nivel doctorado que
podrían beneficiarse con este acuerdo. En
tanto, en la US suman cerca de tres mil.
“Es un convenio importante, ambicioso;
incluye la voluntad de sumarse plena-
mente en el nivel de doctorado, implica
el desarrollo de cotutelas y, sobre todo,

Foto: Benjamín Chaires.


que nuestros alumnos puedan obtener el
diploma de ambas universidades”, explicó
el coordinador de Relaciones y Asuntos
Internacionales de la UNAM, Francisco
Trigo Tavera.
El acuerdo, firmado en la Torre de
Rectoría, “es un paraguas que considera boración científica exitosa. Se trabaja En la firma estuvieron las vicerrectoras
a los 41 programas de posgrado que im- ya de forma conjunta en el posgrado de Ordenación Académica, y de Interna-
parte la Universidad Nacional”, añadió de ciencias biológicas que tiene egresa- cionalización de la Universidad de Sevilla,
Trigo. En el caso de la Universidad de dos a nivel maestría y busca ampliarse Cristina Yanes Cabrera y Carmen Var-
Sevilla se contemplan sus 32 programas al doctorado. gas, respectivamente.
de posgrado.
El documento es-
tablece que se deberá
signar un convenio
específico por cada
estudiante que se be-
neficie de las cotutelas
y que el periodo para
realizar las tesis será
de tres años. El acuerdo
tiene una duración de
cuatro años, con posi-
bilidad de renovarse.

Colaboración
El secretario de Des-
arrollo Institucional,
Alberto Ken Oyama,
expuso que con la � Universidad de Sevilla.
US se tiene una cola-
22 • 24 de junio de 2019 | GOBIERNO

Laura Romero Convenio UNAM-Guanajuato

E
l rector Enrique Graue Wiechers
signó una carta de intención con
el gobernador de Guanajuato,
Diego Sinhue Rodríguez Vallejo,
Nuevo complejo académico
y el presidente municipal de San Mi-
guel de Allende, Luis Alberto Villarreal
García, con el objetivo de establecer un
en San Miguel de Allende
complejo académico en ese municipio.
Se construirá en un predio de 4.5 hec-
táreas, donde la Universidad Nacional
Se construirá en un sión se abre un gran panorama para
el noreste de la entidad, y se podrá dar
ofrecerá servicios educativos, realizará predio de 4.5 hectáreas, servicio, incluso, a otros estados, como
investigación, formación especializada
y promoverá el desarrollo tecnológico.
donado por el municipio Querétaro. Ojalá que pronto podamos
poner la primera piedra”.
Será una unidad multidisciplinaria. El presidente municipal, Luis Alberto
En la firma del documento, el rector realidad el proyecto. La primera etapa Villarreal, destacó que es un proyecto lar-
Graue destacó la relación de esta casa de consistirá en un edificio de dos pisos, gamente acariciado por la Universidad,
estudios con el estado de Guanajuato, con aulas, mediateca, laboratorios de el estado y la sociedad sanmiguelense.
la que se inició con la creación de la ciencias exactas y de cómputo, así como Este campus significa desarrollo y com-
Escuela Nacional de Estudios Superiores un área multidisciplinaria para ofrecer promiso con las siguientes generaciones.
(ENES), Unidad León, campus con orien- los servicios de salud de la ENES, como Igualmente, “la oportunidad de conver-
tación multidisciplinaria pero también odontología y fisioterapia”. tirnos en una ciudad universitaria. Tener
enfocado al área de ciencias de la salud, El nuevo espacio puma, abundó, po- a la UNAM es un privilegio y una al-
que ha crecido y continuará con el pro- drá albergar al bachillerato a distancia ta responsabilidad”.
ceso de construcción de espacios para con el plan de estudios de la UNAM. En el polígono de 4.5 hectáreas,
la carrera de Optometría. Asimismo, licenciaturas, posgrados, donado en 2015, habrá una inversión
“Estamos satisfechos con lo consegui- actividades de investigación y difusión inicial tripartita de los gobiernos estatal
do, a lo que se suma la edificación de esta de la cultura, al igual que de educa- y municipal, así como de la Universidad,
nueva unidad académica”, refirió Graue. ción continua. porque “queremos invertir en el talento,
El gobernador de Guanajuato Se busca que facilite el intercambio la creatividad y la construcción de una
agradeció la oportunidad de tener a de conocimientos e iniciativas con mejor sociedad”, finalizó.
la UNAM en San Miguel de Allende. “La otras instituciones nacionales e inter- Para la realización del plan se inte-
mejor inversión que se puede hacer es nacionales; que impulse la educación grará un comité técnico conformado
en educación, y qué mejor que hacerlo continua mediante cursos, talleres, por igual número de responsables de
con la Universidad Nacional y en el diplomados y otras actividades, además cada una de las partes involucradas.
mejor municipio”. de preservar la diversidad y riqueza Al acto asistieron Leonardo Lomelí,
Al presentar la carta de intención, la biológica que impera en el lugar, me- secretario general de la UNAM; Alberto
directora de la ENES León, Laura Acosta diante el uso y manejo sostenible de las Ken Oyama, secretario de Desarrollo
Torres, subrayó el interés de contar con áreas naturales. Institucional, y Javier de la Fuente,
un campus en el municipio guanajuaten- titular de la Unidad de Extensión San
se. “Así ocurrirá en el terreno donado, En crecimiento Miguel de Allende.
cercano a la presidencia municipal”. El gobernador Rodríguez Vallejo ex-
Las autoridades universitarias, de puso que la historia de la ENES León
Guanajuato y de San Miguel de Allende ha sido de éxito, y el campus sigue en
“nos han dado la confianza para hacer crecimiento. “Con esta nueva inver-
GOBIERNO | 24 de junio de 2019 • 23

Acuerdo por el que se crea el Seminario Universitario


Interdisciplinario sobre Racismo y Xenofobia

D r . E nrique L uis G raue W iechers , Rector de la la UNAM, en consonancia con los valores y principios
Universidad Nacional Autónoma de México, con que la identifican.
fundamento en los artículos 1° y 9° de la Ley Orgánica
y 34, fracciones IX y X del Estatuto General, y En razón de lo anterior, he tenido a bien expedir el
siguiente:
Considerando Acuerdo

Que la Universidad Nacional Autónoma de México Primero.- Se crea el Seminario Universitario Interdisci-
preserva e impulsa por todos los medios y en todos plinario sobre Racismo y Xenofobia (SURXE), el cual
sus ámbitos la pluralidad, la diversidad, la equidad dependerá de la Secretaría de Desarrollo Institucional.
y la igualdad, no sólo al cultivar esos valores en
su comunidad, sino a través de múltiples acciones, Segundo.- El SURXE tendrá una vigencia de tres
proyectos y programas específicos. años, renovables en función de la importancia de los
trabajos producidos.
Que el racismo y la xenofobia adquieren particular
relevancia y requieren de un profundo análisis y Tercero.- El SURXE tiene como objetivos principales
comprensión, tanto por sus diversos efectos a lo largo los siguientes:
de la historia, como por su trascendencia en un mundo
globalizado. I. Producir conocimiento académico innovador e
interdisciplinario sobre el racismo y la xenofobia
Que el racismo es una forma de poder estrechamente en relación con la desigualdad, la injusticia y la
relacionada con la construcción de prejuicios y violencia;
estigmas y de la que derivan procesos de normalización II. Difundir y extender el conocimiento sobre estos
perjudiciales para la sociedad, en el sentido de que fenómenos y las iniciativas de combate contra
contribuyen a la desigualdad, la injusticia y la violencia. ellos;
III. Favorecer la visibilización del racismo y la xeno-
Que la xenofobia es un fenómeno ligado al nacionalismo fobia, así como su combate, mediante estrategias
y al racismo, nocivo para una convivencia humana diversas, e
armoniosa y pacífica. IV. Incidir, con conocimiento académico, y en
colaboración con Organizaciones de la Sociedad
Que en nuestro país coexisten personas de muy Civil, en la definición de políticas públicas
diversos orígenes, identidades y valores, pero que orientadas a erradicar el racismo y la xenofobia.
igualmente subsisten, se adoptan y se reproducen
formas y expresiones variadas de racismo y xenofobia. Cuarto.- El SURXE realizará las actividades siguientes:

Que ante la imperiosa necesidad de visibilizar y I. Organizar conferencias, cursos, talleres, mesas
combatir estos dos fenómenos, académicos de la redondas y otras actividades académicas, en
UNAM participaron en la creación y el desarrollo temas relacionados con el racismo y la xenofobia;
de la Red de Investigación Interdisciplinaria sobre II. Realizar eventos con carácter interdisciplinario
Identidades, Racismo y Xenofobia (Red INTEGRA), que contribuyan al debate y a la reflexión crítica
una de las 90 Redes Temáticas de Investigación del y propositiva sobre los fenómenos del racismo y
CONACyT. la xenofobia;
III. Promover la investigación, el debate, la coope-
Que los fenómenos de racismo y de xenofobia ración, el intercambio de ideas y la divulgación
atañen a múltiples campos de conocimiento y han de los temas relacionados con el racismo y la
de ser enfocados de manera interdisciplinaria, desde xenofobia en diversos medios académicos, redes,
las ciencias de la vida, las ciencias sociales, las seminarios, congresos y foros de investigación;
humanidades y las artes. IV. Publicar y difundir en medios impresos,
electrónicos y redes sociales las actividades y
Que todo estudio y proyecto orientado a profundizar el los productos del Seminario;
saber y generar nuevos conocimientos en temáticas V. Editar publicaciones sobre temas relacionados
fundamentales para el devenir de la sociedad y el con el racismo y la xenofobia, desde el enfoque
entendimiento humano, constituye una prioridad para de múltiples disciplinas;
24 • 24 de junio de 2019 | GOBIERNO

VI. Colaborar con instituciones gubernamentales, II. Solicitar a sus miembros, contribuciones escritas
organizaciones civiles y sociales e instancias sobre temas relacionados con el SURXE;
tomadoras de decisiones, en la definición e III. Gestionar la obtención de recursos adicionales
instrumentación de políticas públicas orientadas para apoyar los programas y acciones de trabajo;
a atender y erradicar el racismo y la xenofobia IV. Elaborar su Reglamento Interno;
en todas sus formas, y V. Elaborar el presupuesto anual del SURXE, para su
VII. Las demás que determine el Consejo Directivo. adecuado funcionamiento y enviarlo para revisión
a la Secretaría Administrativa de la UNAM, y
Quinto.- El SURXE cuenta con las siguientes instancias VI. Elaborar el programa e informe anual de
de organización y operación: actividades.

I. Un Coordinador, nombrado y removido libremente Séptimo.- El Comité Asesor tendrá las siguientes
por el Rector; funciones:
II. Un Secretario Técnico, nombrado por el Secretario
de Desarrollo Institucional, que dará seguimiento I. Propiciar la participación de otros miembros de la
a los trabajos de organización e investigación; comunidad universitaria y de otras instituciones
III. Un Comité Directivo, presidido por el Secretario interesadas para la producción de materiales
de Desarrollo Institucional e integrado por los académicos relacionados con los temas del
titulares o un representante de cada una de las Seminario;
siguientes entidades académicas: II. Promover conferencias, cursos, diplomados y
reuniones de carácter nacional e internacional
a) El Instituto de Investigaciones Antropológicas; sobre asuntos relativos a los temas del Seminario;
b) El Instituto de Biología; III. Difundir temas de interés del SURXE mediante
c) El Instituto de Investigaciones Filosóficas; artículos de divulgación, programas de radio, tele-
d) El Instituto de Investigaciones Jurídicas; visión e internet y otros medios de comunicación;
e) El Instituto de Investigaciones Históricas; IV. Publicar los resultados de los estudios realizados
f) El Instituto de Investigaciones Sociales; dentro del Seminario, y
g) La Facultad de Ciencias; V. Dar seguimiento a los trabajos de organización e
h) La Facultad de Ciencias Políticas y Sociales; investigación.
i) La Facultad de Filosofía y Letras;
j) El Centro de Investigaciones Interdisciplina- O ctavo .- La Secretaría Administrativa revisará
rias en Ciencias y Humanidades; en forma anual el presupuesto que se le otorgará
k) El Centro de Investigaciones sobre América al Seminario para satisfacer los requerimientos
Latina y el Caribe; esenciales destinados al efectivo funcionamiento
l) El Centro de Investigaciones sobre América del mismo.
del Norte;
m) El Centro Peninsular en Humanidades y Noveno.- Los asuntos no previstos en el presente
Ciencias Sociales, y Acuerdo serán desahogados por el Comité Directivo,
n) La Escuela Nacional de Estudios Superiores, a propuesta del Coordinador del SURXE.
Unidad Morelia.
Décimo.- Los asuntos que requieran interpretación
IV. Un Comité Asesor, presidido por el Coordinador normativa serán resueltos por la persona titular de la
e integrado por académicos de la UNAM Oficina de la Abogacía General de la UNAM.
especializados en la materia, quienes serán
designados y removidos por el Secretario de Transitorios
Desarrollo Institucional;
V. Un grupo académico de trabajo, conformado Primero.- El presente acuerdo entrará en vigor en la
por investigadores, docentes y divulgadores fecha de su publicación en Gaceta UNAM.
especializados en la materia;
VI. Las Comisiones Especiales que se estimen Segundo.- En un plazo no mayor a sesenta días hábiles
necesarias para atender asuntos específicos, y posteriores a su integración, el Comité Directivo del
VII. El personal técnico necesario para aspectos SURXE deberá emitir su Reglamento Interno.
informáticos.

Sexto.- El Comité Directivo del SURXE tiene las “POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”
siguientes funciones: Ciudad Universitaria, Cd. Mx., a 24 de junio de 2019.
EL RECTOR
I. Establecer reuniones periódicas entre sus miembros; DR. ENRIQUE LUIS GRAUE WIECHERS
GOBIERNO | 24 de junio de 2019 • 25

Acuerdo por el cual se cancela el Seminario Universitario


de Estudios del Discurso Forense (Suedif)

Dr. Enrique Luis Graue Wiechers, Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, con fundamento
en los artículos 1º y 9º de la Ley Orgánica y 34, fracciones IX y X del Estatuto General, y

Considerando

Que la Universidad Nacional Autónoma de México es una corporación pública, organismo descentralizado del
Estado, que tiene por fines impartir educación superior para formar profesionistas, investigadores, profesores
universitarios y técnicos útiles a la sociedad, organizar y realizar investigaciones y extender con la mayor
amplitud posible los beneficios de la cultura.

Que el 21 de octubre de 2013 se publicó en Gaceta UNAM el Acuerdo por el que se estableció el Seminario
Universitario de Estudios del Discurso Forense (SUEDIF), teniendo entre otros objetivos: desarrollar y promover
investigaciones transdisciplinarias, actividades de docencia y servicios de difusión sobre temas forenses;
impulsar el estudio del discurso y la ciencia forense para comprender hechos del conflicto social e identificar
datos y valores en disputa, así como fomentar el uso de nuevas tecnologías para sistematizar y recuperar la
información.

Que es necesario innovar los seminarios universitarios en estricto apego al orden jurídico universitario,
para responder a las necesidades académicas que demanda la situación de esta Casa de Estudios, con la
optimización de recursos y la reorganización de estructuras y funciones de dichos seminarios, de acuerdo
con su naturaleza y objetivos.

En razón de lo anterior, en el marco de los procesos destinados a revisar, adecuar y fortalecer las labores
académicas en la Universidad, he tenido a bien expedir el siguiente:

Acuerdo

Primero.- Se cancela el Acuerdo por el que se establece el Seminario Universitario de Estudios del Discurso
Forense (SUEDIF).

Segundo.- Los recursos financieros y materiales del SUEDIF permanecen en la Secretaría de Desarrollo
Institucional.

Tercero.- Las actividades, proyectos y funciones que desempeñaba el SUEDIF se incorporan al Instituto de
Investigaciones Jurídicas para su desarrollo en el marco de seminarios internos u otros ámbitos académicos.

Cuarto.- Los asuntos que requieran interpretación normativa serán resueltos por la persona titular de la
Oficina de la Abogacía General.

Transitorio

Único.- El presente Acuerdo entrará en vigor el día de su publicación en Gaceta UNAM.

“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”


Ciudad Universitaria, Cd. Mx., a 24 de junio de 2019.
EL RECTOR
DR. ENRIQUE LUIS GRAUE WIECHERS
26 • 24 de junio de 2019 | GOBIERNO

Modificación a la Legislación Universitaria aprobada por el Consejo Universitario


en su Sesión Extraordinaria del 14 de junio de 2019

El Consejo Universitario, en su sesión extraordinaria del 14 de junio de 2019, aprobó la modificación del artículo
106, fracción III del Estatuto General de la Universidad Nacional Autónoma de México, para incorporar a la Escuela
Nacional de Ciencias de la Tierra al Consejo Académico del Área de las Ciencias Sociales.

Estatuto General de la Universidad Nacional Autónoma de México

Título Octavo
De los Consejos Académicos de Área, los Consejos Académicos del
Bachillerato y de Posgrado y el Consejo De Difusión Cultural

Artículos 103 y 104…


Sección B
De la Integración Y Estructura

Artículo 105…

Artículo 106.- Los consejos académicos de área, establecidos en el artículo anterior, agrupan a las siguientes
entidades académicas:

III. Consejo Académico del Área de las Ciencias Sociales:

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales;


Facultad de Contaduría y Administración;
Facultad de Derecho;
Facultad de Economía;
Facultad de Filosofía y Letras;
Facultad de Psicología;
Facultad de Estudios Superiores Acatlán;
Facultad de Estudios Superiores Aragón;
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán;
Facultad de Estudios Superiores Iztacala;
Facultad de Estudios Superiores Zaragoza;
Escuela Nacional de Ciencias de la Tierra;
Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad León;
Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Morelia;
Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Mérida;
Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Juriquilla;
Escuela Nacional de Trabajo Social;
Instituto de Geografía;
Instituto de Investigaciones Antropológicas;
Instituto de Investigaciones Económicas;
Instituto de Investigaciones Jurídicas;
Instituto de Investigaciones Sociales;
Centro de Investigaciones sobre América del Norte;
Centro de Investigaciones y Estudios de Género;
Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental;
Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades;
Centro de Investigaciones Multidisciplinarias sobre Chiapas y la Frontera Sur, y el
Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias.

Transitorio

Único.- La presente modificación entrará en vigor al día siguiente de su publicación en Gaceta UNAM.
CONVOCATORIAS | 24 de junio de 2019 • 27

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO


SECRETARÍA GENERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS DEL PERSONAL ACADÉMICO
PROGRAMA DE ESTÍMULOS DE INICIACIÓN DE LA CARRERA
ACADÉMICA PARA PERSONAL DE TIEMPO COMPLETO
(PEI)
Convocatoria 2019
Con el objeto de apoyar al personal que se inicia en la actividad III. Procedimiento
académica dentro de la Universidad Nacional Autónoma de La o el académico podrá solicitar su ingreso al PEI a través de
México (UNAM), impulsar el desarrollo de su carrera, fortalecer la secretaría general o académica de su entidad de adscripción,
su productividad y favorecer su permanencia en la Institución, mediante el formato preestablecido para tal fin en la página
se convoca a las entidades académicas y las dependencias electrónica de la DGAPA, al que deberá anexar el comprobante
universitarias para que propongan a profesores, investigadores de su grado académico, así como su programa anual de trabajo,
y técnicos académicos de nuevo o de reciente ingreso a la para aprobación del consejo técnico correspondiente.
UNAM, que cumplan los requisitos establecidos en la presente El estímulo será otorgado a partir de la fecha de aprobación
convocatoria a fin de que se incorporen al Programa de Estímulos del consejo técnico. El citado cuerpo colegiado, a través de la
de Iniciación de la Carrera Académica para Personal de Tiempo secretaría general o académica de la entidad, turnará a la DGAPA
Completo (PEI), de acuerdo con las siguientes: la documentación para el trámite correspondiente.

Bases IV. Causas de baja del PEI


Dejará de pertenecer al PEI, la o el académico que:
I. Condiciones generales 1. Cumpla cinco años de antigüedad en la UNAM, o reciba
1. Serán elegibles para este Programa, las y los académicos el pago por compensación de antigüedad.
de tiempo completo de nuevo o reciente ingreso a la 2. Cuente con uno, o más, Programa Anual de Actividades
UNAM, que cuenten con una antigüedad no mayor a cinco o Informe Anual de Labores no aprobado por el consejo
años, o aquéllos que no reciban el pago por compensación técnico correspondiente.
de antigüedad. 3. Cause baja como académico de tiempo completo en la
2. El estímulo consistirá en el pago de una cantidad UNAM.
bimestral equivalente a $4,577.00 (cuatro mil quinientos 4. Reciba una beca para realizar estudios de posgrado.
setenta y siete pesos 00/100 M.N.) para académicos 5. Ocupe un cargo académico-administrativo.
con categoría y nivel de Asociado “C”, y de $5,721.00 6. Se le autorice una licencia sin goce de sueldo.
(cinco mil setecientos veintiún pesos 00/100 M.N.) para
académicos con categoría de Titular. V. Disposiciones complementarias
3. La solicitud de ingreso al programa podrá ser presentada 1. El pago de los nuevos montos del estímulo se aplicarán
por la o el académico en cualquier momento del año ante el a partir del mes de agosto de 2019.
consejo técnico correspondiente, a través de la secretaría 2. Cualquier situación no contemplada en esta Convocatoria
general o académica de su entidad de adscripción, en el será resuelta por el Secretario General de la UNAM,
formato establecido por la Dirección General de Asuntos previa consulta con la persona titular de la Oficina de la
del Personal Académico (DGAPA). Abogacía General.
4. El estímulo se otorgará por un periodo máximo de cinco
años, tomando en consideración la antigüedad académica Transitorio
acumulada, o hasta el momento que la o el académico
reciba el pago por compensación de antigüedad. Único. Esta convocatoria abroga en todas y en cada una de sus
5. El estímulo correspondiente al PEI, es un beneficio partes las Normas de Operación del Programa de Estímulos de
adicional que no forma parte del salario nominal, por lo Iniciación de la Carrera Académica para el Personal de Tiempo
que no constituye un ingreso fijo, regular ni permanente. Completo (PEI), publicada en Gaceta UNAM el 11 de noviembre
Su asignación está sujeta a un proceso de evaluación de 2013.
académica y al cumplimiento de los requisitos estable-
cidos en la presente convocatoria.
“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”
II. Requisitos Ciudad Universitaria, Cd. Mx., 20 de junio de 2019.
1. Tener nombramiento de profesor, investigador o técnico EL SECRETARIO GENERAL
académico de tiempo completo, o ser personal de tiempo Dr. Leonardo Lomelí Vanegas
completo contratado por el procedimiento establecido en el
artículo 51 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM.
2. Poseer el grado de maestro o de doctor. Esta información está también disponible en el sitio web
3. Contar con una categoría y nivel equivalente de Asociado institucional de la DGAPA dirección electrónica: http://dgapa.
"C" o superior. unam.mx/images/pei/2019_pei_convocatoria.pdf.
28 • 24 de junio de 2019 | CONVOCATORIAS

Universidad Nacional Autónoma de México


Secretaría General
Dirección General de Asuntos del Personal Académico
PROGRAMA DE ESTÍMULOS A LA PRODUCTIVIDAD Y AL RENDIMIENTO
DEL PERSONAL ACADÉMICO DE ASIGNATURA
(PEPASIG)
Convocatoria 2020

Con el objeto de estimular la actividad de los profesores de en el Artículo 36 del Estatuto del Personal Académico
asignatura que han realizado una labor sobresaliente, así de la UNAM.
como fortalecer las actividades docentes en la Institución, la III. Disposiciones generales:
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), por medio a) Los estímulos correspondientes al PEPASIG de la UNAM,
de la Dirección General de Asuntos del Personal Académico son beneficios adicionales al salario nominal, por lo que
(DGAPA), convoca a los profesores de asignatura que imparten no forman parte del mismo y no constituyen un ingreso
clases frente a grupo, asesoría presencial o en línea, en los planes fijo, regular ni permanente. Su asignación está sujeta a un
y programas de estudios aprobados por el Consejo Universitario proceso de evaluación académica que valora el rendimiento
en el Sistema Escolarizado y en el Sistema de Universidad Abierta y la productividad de los académicos que se encuentren en
y Educación a Distancia, a participar en el Programa de Estímulos los supuestos establecidos en la presente Convocatoria.
a la Productividad y al Rendimiento del Personal Académico de b) Los académicos que no realicen el registro en línea de
Asignatura (PEPASIG), de acuerdo con las siguientes: su solicitud de permanencia en el PEPASIG en el ciclo
escolar 2020, serán separados del Programa.
BASES
IV. Asignación del estímulo:
I. Participantes: a) Para el Sistema Escolarizado, el estímulo consistirá
a) Los profesores de asignatura sin nombramiento de en el pago de una cantidad mensual por cada tres
profesor o investigador de carrera de tiempo completo horas de clase frente a grupo, a partir de un mínimo de
que impartan, al momento de solicitar su ingreso, cuando tres y hasta un máximo de 30 horas/semana/mes en
menos tres horas de clase semanales. el nivel técnico, bachillerato, licenciatura y posgrado,
b) Los profesores de asignatura que tengan nombramiento considerando el título o grado académico del profesor.
de técnico académico e impartan sus clases fuera de la b) Para el Sistema de Universidad Abierta, el estímulo
jornada laboral estipulada en su nombramiento de tiempo consistirá en el pago de una cantidad mensual por cada
completo, quienes sólo podrán gozar del estímulo hasta tres horas asignadas de asesoría presencial a los alumnos,
por un máximo de ocho horas. a partir de un mínimo de tres y hasta un máximo de 30
c) Los profesores de carrera con un nombramiento de horas/semana/mes en los niveles licenciatura y posgrado,
medio tiempo, que impartan sus clases fuera de la considerando el título o grado académico del profesor.
jornada laboral estipulada en su nombramiento de c) Para el Sistema de Educación a Distancia, el estímulo
medio tiempo, sólo podrán gozar del estímulo hasta consistirá en el pago de una cantidad mensual por
por un máximo de ocho horas. cada tres horas asignadas de asesoría en línea a los
alumnos, a partir de un mínimo de tres y hasta un máximo
II. Requisitos: de 30 horas/semana/mes en los niveles bachillerato,
Además de impartir la docencia frente a grupo, asesoría licenciatura y posgrado, considerando el título o grado
presencial o en línea, en cualquiera de las modalidades antes académico del profesor.
mencionadas, la o el académico deberá: d) En el caso de los académicos que imparten diversos
a) Tener título de licenciatura o superior1. cursos en actividades deportivas en las Facultades de
b) Contar, al momento del registro de su solicitud en línea, Estudios Superiores (FES), en las Escuelas Nacionales
con al menos un año de antigüedad docente con el de Estudios Superiores (ENES), así como en la
nombramiento de profesor de asignatura en la UNAM. Dirección General del Deporte Universitario (DGDU),
c) En el último periodo lectivo: la evaluación del estímulo la llevará a cabo el Consejo
1) Presentar su solicitud de registro en línea; Técnico correspondiente, y el Consejo Asesor, cuando
2) Haber tenido al menos 90 por ciento de asistencia; se trate de la DGDU.
3) Haber cubierto el programa de la asignatura o del En ambos casos, los académicos deberán cumplir al menos
curso; y con los requisitos establecidos en la Base II, incisos b) y
4) Haber entregado oportunamente las actas de c), numerales 1), 2) y 3) de la presente Convocatoria. El
exámenes. estímulo consistirá en el pago de una cantidad mensual
d) En caso de que el académico imparta la docencia por cada tres horas de clase, a partir de un mínimo de
en más de una entidad, deberá cumplir con todos tres y hasta un máximo de 30 horas/semana/mes.
y cada uno de los requisitos por la dependencia de e) No procederá el pago del estímulo cuando las horas
adscripción. estén designadas al apoyo a la docencia, la investigación
e) Se dispensará el requisito del título, únicamente cuando el o a actividades administrativas, en ninguna de las
académico se encuentre dentro del supuesto establecido modalidades establecidas en la presente Convocatoria.
1 En caso de que el título o grado sea emitido por instituciones extranjeras, el académico deberá f) Los profesores de asignatura que tengan un
presentarse a la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), nombramiento académico-administrativo sólo podrán
quien a su vez solicitará a la Comisión de Incorporación y Revalidación de Estudios de Títulos
y Grados del H. Consejo Universitario, la opinión académica correspondiente. Si presenta una gozar del estímulo por un máximo de ocho horas.
constancia de examen de grado, no deberá exceder de seis meses de expedición.
CONVOCATORIAS | 24 de junio de 2019 • 29

g) En caso de que el académico sea evaluado en dos d) No serán consideradas las solicitudes de ingreso al
o más entidades académicas simultáneamente, se PEPASIG con evaluaciones en cero, menores a tres
realizará la sumatoria de las horas y el monto del horas, o que no presenten el comprobante de título o
estímulo se dividirá en partes iguales en cada entidad, grado respectivo.
dependiendo del nivel en el que imparta clases frente
a grupo, asesoría presencial o en línea, y hasta por un VI. Calendario
máximo de 30 horas. Para las entidades académicas que se apegan al Plan
h) El académico no podrá ser evaluado con medias horas. Anual 2020:
i) El estímulo cesará automáticamente cuando el académico 1. Los académicos que cumplan con los requisitos,
goce de una licencia o comisión que lo separe de su podrán registrar su solicitud e imprimir el
actividad docente. En este caso, el profesor podrá registrar comprobante emitido por el sistema en la página
la solicitud en línea en las fechas establecidas en la electrónica http://dgapa.unam.mx/index.php/
presente Convocatoria para reingresar al PEPASIG al estimulos/pepasig del 20 de junio y hasta las
término de dicha licencia o comisión, siempre y cuando 18:00 horas del viernes 28 de junio, y del 22
se incorpore a sus actividades docentes frente a grupo, de julio y hasta las 18:00 horas del lunes 30 de
asesoría presencial o en línea, dentro de los periodos de septiembre de 2019, y durante este periodo, entregar
clases establecidos en el calendario escolar y cumpla con en la secretaría general o académica de su entidad
los requisitos mencionados en la presente Convocatoria. de adscripción, el comprobante de registro y copia de
j) El estímulo consistirá en el pago de una cantidad mensual su título, grado o cédula profesional. Si el académico
a partir de tres horas/semana/mes, considerando el gozó del PEPASIG el periodo anterior, no requerirá
grado académico del profesor, tal y como se establece entregar su comprobante de estudios.
a continuación: En el caso de impartir la docencia en más de una
entidad, deberá realizar el registro y entregar
Tabulador 2019-2020
documentación probatoria en cada una de ellas.
2. Del 22 de julio y hasta las 18:00 horas del
viernes 30 de agosto de 2019, se capturarán las
evaluaciones y se consignarán los resultados en el
Sistema para el Registro de Estímulos Académicos
PEPASIG, correspondientes al ejercicio 2019-2020.
3. A más tardar a las 15:00 horas del lunes 2 de
septiembre de 2019, deberán ser entregadas,
al Departamento de Estímulos de la DGAPA, las
evaluaciones de los académicos:
Los académicos de nuevo ingreso al PEPASIG tendrán
que adjuntar la copia de su título, grado o cédula profe-
sional. Los académicos de renovación o permanencia,
incluirán la documentación sólo cuando haya alguna
Monto en Moneda Nacional
modificación o actualización de grado. Las entidades
o dependencias que den cumplimiento en la fecha
Nivel A (Artículo 36 del EPA, Jubilado, Licenciatura); Nivel
establecida, verán reflejados los trámites en la
B (Especialización); Nivel C (Maestría); Nivel D (Doctorado).
segunda quincena del mes de octubre de 2019.
4. En lo referente a las modificaciones en el número
V. Evaluación:
de horas y al grado académico, podrán ser captu-
a) ElConsejo Técnico de la entidad académicacorrespondiente
radas del 22 de julio de 2019 y hasta las 15:00
o el Consejo Asesor, cuando se trate de la DGDU:
horas del viernes 8 de mayo del 2020, y deberán
1. Revisará el cumplimiento de los requisitos indicados
ser entregadas al Departamento de Estímulos
en la presente Convocatoria.
de la DGAPA a más tardar a las 15:00 horas del
2. Procederá a evaluar a los académicos conforme a
lunes 11 de mayo de 2020. El pago del estímulo
los criterios establecidos en las diversas modalidades
correspondiente a la última entrega se verá reflejado
mencionadas en la presente Convocatoria.
en la segunda quincena del mes de junio de 2020.
3. Podrá auxiliarse de una o varias comisiones de
profesores designados por el propio Consejo Técnico
Para las entidades académicas que se apegan al Plan
o Asesor, según sea el caso.
Semestral:
b) Las secretarías generales o académicas de las
entidades deberán evaluar y consignar los ingresos
Semestre 2020-I
y permanencias en el Sistema para el Registro de
1. Los académicos que cumplan con los requisitos,
Estímulos PEPASIG, las modificaciones relativas al
podrán registrar su solicitud e imprimir el comprobante
número de horas y al grado académico, las bajas del
emitido por el sistema en la página electrónica
Programa, así como a los académicos que cuenten con
http://dgapa.unam.mx/index.php/estimulos/
un nombramiento académico-administrativo.
pepasig del 20 de junio y hasta las 18:00 horas
c) En lo referente a las modificaciones relativas al número
del viernes 28 de junio, y del 22 de julio y hasta
de horas y al grado académico, éstas podrán ser
las 18:00 horas del viernes 16 de agosto de 2019
presentadas a más tardar el día de conclusión de la
y, durante este periodo, entregar en la secretaría
vigencia del semestre o año escolar, dependiendo
general o académica de su entidad de adscripción,
del plan de estudios correspondiente, y tendrán una
el comprobante de registro y la copia de su título,
retroactividad máxima de cuatro meses.
grado o cédula profesional. Si el académico gozó
30 • 24 de junio de 2019 | CONVOCATORIAS

del PEPASIG el semestre anterior, no requerirá a la última entrega se verá reflejado en la segunda
entregar su comprobante de estudios. quincena del mes de julio de 2020.
2. Del 22 de julio y hasta las 18:00 horas del
viernes 30 de agosto de 2019, se capturarán las VII. Recurso de revisión:
evaluaciones y se consignarán los resultados en el a) Si el académico se considera afectado en su evaluación,
Sistema para el Registro de Estímulos Académicos debido a omisiones o errores de procedimiento, podrá
PEPASIG, correspondientes al ejercicio 2020-I. interponer el recurso de revisión ante el Consejo Técnico
3. A más tardar a las 15:00 horas del lunes 2 de correspondiente, o el Consejo Asesor de la DGDU, dentro
septiembre de 2019, deberán ser entregadas al de los 15 días hábiles siguientes a la fecha en que hayan
Departamento de Estímulos de la DGAPA las sido notificados los resultados de la evaluación.
evaluaciones de los académicos: b) Una vez admitido el recurso de revisión, el Consejo
Los académicos de nuevo ingreso al programa Técnico de la entidad académica de adscripción docente,
tendrán que adjuntar la copia de su título, grado o o el Consejo Asesor, deberá emitir, dentro de los 20
cédula profesional. Los académicos de renovación días hábiles siguientes, la resolución definitiva, la cual
o permanencia, incluirán la documentación sólo tendrá carácter inapelable.
cuando haya modificación o actualización de grado.
Las dependencias que den cumplimiento en la VIII. Disposiciones complementarias:
fecha establecida, verán reflejados los trámites en a) La DGAPA verificará el cumplimiento de los requisitos
la segunda quincena del mes de octubre de 2019. establecidos en la presente Convocatoria.
4. En lo referente a las modificaciones en el número b) El registro en línea de la solicitud de ingreso o
de horas y/o grado académico, podrán ser captu- permanencia en el PEPASIG, no garantiza una evaluación
radas del 22 de julio y hasta las 15:00 horas del favorable, ya que ésta se otorgará con base en el
viernes 22 de noviembre; deberán ser entregadas al cumplimiento cabal de los requisitos establecidos en la
Departamento de Estímulos de la DGAPA, a más presente Convocatoria.
tardar a las 15:00 horas del lunes 25 de noviembre c) La realización del registro por parte del académico
de 2019. El pago del estímulo correspondiente a implica el conocimiento y la aceptación de todas y cada
la última entrega se verá reflejado en la segunda una de las bases de esta Convocatoria.
quincena del mes de enero de 2020. d) Las entidades académicas contarán con un lapso no
mayor a 20 días hábiles posteriores a la notificación
Semestre 2020-II que realice la DGAPA por escrito o dentro del Sistema
5. Los académicos que cumplan con los requisitos, para el Registro de Estímulos Académicos PEPASIG,
podrán registrar su solicitud e imprimir el para realizar aclaraciones. Después de dicho plazo, esta
comprobante emitido por el sistema en la página Dirección General no podrá realizar modificación alguna.
electrónica http://dgapa.unam.mx/index.php/ e) Los académicos tendrán un plazo no mayor a 15 días
estimulos/pepasig del 13 de enero y hasta las hábiles, posteriores a la fecha del pago del estímulo,
18:00 horas del viernes 21 de febrero de 2020 correspondiente a la evaluación del semestre que se
y, durante este periodo, entregar en la secretaría encuentre en vigor, para solicitar aclaraciones.
general o académica de su entidad de adscripción, f) Cualquier situación no contemplada en esta
el comprobante de registro y copia de su título, Convocatoria, será resuelta por el Secretario General
grado o cédula profesional. Si el académico gozó de la UNAM, previa consulta con la persona titular de
del PEPASIG el semestre anterior, no requerirá la Oficina de la Abogacía General.
entregar su comprobante de estudios. g) Esta Convocatoria estará vigente hasta que se emita
6. Del 13 de enero y hasta las 18:00 horas del una nueva.
viernes 28 de febrero de 2020, se capturarán las h) El pago con el nuevo tabulador se aplicó en marzo, con
evaluaciones y se consignarán los resultados en el retroactividad a partir del mes de febrero de 2019.
Sistema para el Registro de Estímulos Académicos i) El Programa estará vigente de conformidad con el
PEPASIG, correspondientes al ejercicio 2020-II. calendario escolar (plan anual o semestral) establecido
7. A más tardar a las 15:00 horas del lunes 2 de por la Dirección General de Administración Escolar
marzo de 2020, deberán ser entregadas al Departa- (DGAE).
mento de Estímulos de la DGAPA las evaluaciones
de los académicos: Transitorio:
Los académicos de nuevo ingreso al programa Único. Esta Convocatoria abroga en todas y cada una de
tendrán que adjuntar la copia de título, grado o sus partes el contenido de la Convocatoria del PEPASIG
cédula profesional. Los académicos de renovación publicada en Gaceta UNAM el 11 de junio de 2018, y
o permanencia, incluirán la documentación sólo cualquiera que contravenga las disposiciones contenidas
cuando haya modificación o actualización de grado. en la presente.
Las dependencias que den cumplimiento en la
fecha establecida, verán reflejados los trámites en “POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”
la segunda quincena del mes de mayo de 2020. Ciudad Universitaria, Cd. Mx., 20 de junio de 2019
8. En lo referente a las modificaciones en el número de DR. CARLOS ARÁMBURO DE LA HOZ
horas y/o grado académico, podrán ser capturadas Director General
desde el 27 de enero y hasta las 15:00 horas
del viernes 29 de mayo de 2020, y deberán ser Esta información está también disponible en el sitio
entregadas al Departamento de Estímulos de la web institucional de la DGAPA dirección electrónica:
DGAPA a más tardar a la 15:00 horas del lunes 1 de http://dgapa.unam.mx/images/pepasig/2020_pepasig_
junio de 2020. El pago del estímulo correspondiente Convocatoria.pdf.
CONVOCATORIAS | 24 de junio de 2019 • 31

RESULTADOS

Premio Jóvenes Lectores “Alonso Quijano”: reseña un libro del


subsistema de las ciencias humanas y de las ciencias sociales.

Conforme a lo establecido en la Convocatoria al Premio Jóvenes Lectores “Alonso Quijano”, publicada el 31 de enero de 2019
en la Gaceta UNAM, se hace público el fallo definitivo e inapelable del Jurado Calificador:

Categoría Bachillerato

Primer lugar: Alfonso Archundia


Segundo lugar: Paramental
Tercer lugar: Adrián Torres

Categoría Licenciatura y Posgrado

Primer lugar: Victoria Salvatierra


Segundo lugar: Tilcuate
Tercer lugar: Nina Cabrera
Mención honorífica: Juno
Mención honorífica: Metafisicalista

“Por mi Raza hablará el Espíritu”


Ciudad Universitaria, Cd. Mx., a 14 de junio de 2019
Dr. Domingo Alberto Vital Díaz
Coordinador de Humanidades
32 • 24 de junio de 2019 | CONVOCATORIAS

CIRCULAR SPASU/DGAPSU/003/2019

A LOS COORDINADORES, DIRECTORES DE FACULTADES,


ESCUELAS, INSTITUTOS Y CENTROS, DIRECTORES
GENERALES, SECRETARIOS ADMINISTRATIVOS, JEFES
DE UNIDAD Y DELEGADOS ADMINISTRATIVOS,
A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA.
PRESENTE

La Secretaría de Prevención, Atención y Seguridad Universitaria a través de la Dirección General de Análisis, Protección y Seguridad Universitaria
(DGAPSU), hace de su conocimiento el Programa de Seguridad y Protección de áreas comunes del campus de Ciudad Universitaria, durante el
Primer Periodo Vacacional 2019 (PSP-PPV19), que para efectos operativos, inicia a las 15:00 horas del día sábado 29 de junio y concluye a las
05:30 horas del lunes 22 de julio, ambos de 2019. La elaboración y operación del presente programa, se hace en cumplimiento a las políticas
generales descritas en la circular SPASU/003/2019, de fecha 29 de mayo del año en curso, acordadas por la Comisión Especial de Seguridad
del H. Consejo Universitario.

1.- Acceso vehicular al campus:


La vialidad al interior del campus estará dividida en tres zonas: Escolar, Cultural y Campos Deportivos e Institutos (ver mapa anexo en la
contraportada de Gaceta UNAM). Para delimitar cada zona serán utilizadas las barreras amarillas. La salida de vehículos será únicamente por
el lugar de ingreso.
Los accesos autorizados son:
A. Av. Universidad 3000. Abierto 24 horas del día, hacia la Zona Escolar, (Circuito Escolar, Circuito Exterior y Circuito de la Investigación Científica).
B. Av. del IMAN. Abierto de 06:30 a 20:30 horas, hacia la Zona Cultural, MUAC, Universum, Unidad Mixta de Posgrado y Coordinación de
Humanidades.
C. Entrada por Multifamiliar y salida por Consejos Académicos. Abierto de 08:30 a 18:00 horas, hacia Campo de Beisbol, Institutos, Jardín
Botánico y Campos Deportivos.
2.- Control de accesos:
Corresponde al personal de vigilancia de la DGAPSU el control del acceso vehicular al campus. El conductor del vehículo deberá respetar el
siguiente procedimiento:
I. Personal académico-administrativo y estudiantes:
• Presentar credencial vigente de la Universidad Nacional Autónoma de México.
• Permitir, de ser el caso, la inspección de la cajuela e interior del vehículo (revisión aleatoria).
• El ingreso y salida vehicular deberá ser por el mismo lugar, mediante el boleto de control de acceso, que al efecto se entregará.
II. Personas que visitan la Zona Cultural:
• Informar a su ingreso el motivo de su visita.
• Mostrar una identificación oficial vigente con fotografía.
• Permitir, de ser el caso, la inspección de la cajuela e interior del vehículo (revisión aleatoria).
• El ingreso y salida vehicular deberá ser por el mismo lugar, mediante el boleto de control de acceso, que al efecto se entregará.
III. Otros visitantes (proveedores, contratistas, prestadores de servicios, etc.).
• Presentar el documento de autorización para ingresar al campus universitario elaborado por la
Dependencia o Entidad correspondiente.
• Mostrar una identificación oficial vigente con fotografía.
• Permitir, de ser el caso, la inspección de la cajuela e interior del vehículo (revisión aleatoria).
• El ingreso y salida vehicular deberá ser por el mismo lugar, mediante el boleto de control de acceso, que al efecto se entregará.
Los accesos peatonales de Av. del IMAN y Metro Universidad permanecerán abiertos de 06:00 a 22:00 horas.
3. Recorridos de vigilancia y supervisión:
Para la seguridad y protección del campus, se llevarán a cabo recorridos permanentes las 24 horas del día. La zona perimetral del campus estará
resguardada en coordinación con las autoridades de Seguridad Ciudadana de la Cd. Mx.
4. Servicios de comunicación:
• Postes de emergencia instalados en el campus (oprimiendo el botón de llamadas).
• Teléfonos amarillos instalados en cada Dependencia (descolgando la bocina). Es necesario verificar que en su Dependencia esté fun-
cionando. En caso contrario deberá reportarlo a través de la página web órdenes de reparación en línea mediante el siguiente vínculo:
http://132.248.68.40/postyama_repor/ y/o a la Central de Atención de Emergencias.
• Número 55 desde cualquier extensión de la UNAM.
• Línea de Reacción Puma al teléfono 56226464 o ext. UNAM 26464

Para casos de emergencia, podrán comunicarse a los siguientes teléfonos:


• Central de Atención de Emergencias, Vigilancia 56 16 05 23
• Bomberos 56 16 15 60 - 56 22 05 65

ATENTAMENTE
“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”
Ciudad Universitaria Cd. Mx., 11 de junio de 2019
EL DIRECTOR GENERAL
MTRO. GERARDO M. LOYO MARTÍNEZ
DEPORTES
GACETA UNAM | 24 de junio de 2019 • 33

Fotos: cortesía Dirección General del Deporte Universitario.


Cincuenta y cinco medallas

Crece la cosecha de triunfos


en Olimpiada y Nacional Juvenil
Este año el contingente
puma trajo a casa 10
preseas de oro, 19 de
plata y 26 de bronce

E
l contingente deportivo de
la Universidad Nacional que
tomó parte en la Olimpiada
y el Nacional Juvenil 2019
culminó su participación con una
cosecha de 55 medallas entre am-
bos certámenes.
En el balance final la delegación
auriazul superó lo logrado en las
dos ediciones anteriores, ya que
en 2017 conquistó 26 metales, en
tanto que en la justa de hace un
año los exponentes felinos sumaron
33 preseas.
Este año la cosecha fue de 10
oros, 19 platas y 26 bronces, que se
obtuvieron de la siguiente manera:
en Olimpiada Nacional fueron cin- En el Nacional Juvenil se con- Finalmente se lograron tam-
co medallas de oro (2 en canotaje, siguieron 5 metales dorados (3 bién 18 medallas de bronce, de las
una en luchas asociadas, una en en levantamiento de pesas, uno en que 4 fueron en levantamiento de
triatlón y una en rugby siete). Un ciclismo y otro más en remo). Die- pesas, 3 en luchas asociadas, 3 en
metal argento (en taekwondo) y ciocho preseas de plata (6 en taekwondo, 2 en remo, 2 en cano-
ocho preseas de bronce (2 en taek- levantamiento de pesas, 4 en ci- taje y una presea en las disciplinas
wondo y una en luchas asociadas, clismo, 4 en canotaje, 2 en tiro con de atletismo, frontón, judo y po-
en triatlón, atletismo, basquetbol arco, así como una en rugby siete lo acuático.
3x3, judo y remo). y otra en triatlón). Rodrigo de Buen
34 • 24 de junio de 2019 | DEPORTES

Triángulo de equilibrio:
formación de jugadores,
finanzas sanas
y resultados positivos

E
l Club Universidad ha retomado y
robustecido desde hace tres años
su filosofía formadora e integral de
futbolistas, que lo ha caracterizado
desde hace más de seis décadas y media.
Pumas se ha distinguido en el des-
arrollo de profesionales del balompié
por medio de su cantera. La filosofía
eje del proyecto está basada en lo que
se denomina el triángulo del equilibrio:
formación de jugadores, finanzas sanas
y resultados deportivos.

Acciones

Foto: cortesía Club Universidad.


El cromatismo identitario volvió: azul,
oro y blanco, los colores que cautivan el
orgullo de pertenencia que se proyecta
mediante cuatro acciones puntuales:
Formación integral: Para ser un buen
futbolista profesional no basta tener magia
en los pies, se debe trabajar permanente-
mente en educación, salud y psicología.
Hoy se cuenta con más de 50 jugadores
con formación académica en las diferentes Enfoque integral del club

La cantera, eje
opciones que la UNAM ofrece, ya sea de
manera presencial o en línea.
Mejora de la infraestructura: Se constru-
yó en la Cantera 1 la casa club del primer
equipo con vestidores, área médica, au-
ditorio, gimnasio, comedor y espacios de
recreación, que la ubican al nivel de las
mejores del mundo. Para las fuerzas básicas
se instaló una cancha de pasto sintético. Se
formativo de Pumas
edificó la Cantera 2, que cuenta con tres
canchas de pasto natural, gimnasio, área el país en busca de nuevas generaciones confirma que se trabaja de forma adecuada
médica, vestidores, oficinas y todo lo nece- exitosas. Además, para poder retener el en la detección de talento a edades tem-
sario para la preparación de los canteranos. talento adquirido se amplió la capacidad pranas. Aunado a esto, y como parte de la
Con ello se duplicó la capacidad de atención. y los servicios de la casa club y, al mismo formación para la alta competencia, dos
Entrenadores de casa: El mejor forma- tiempo, se construye en Cantera 1 habita- de las escuadras han viajado en el último
dor es aquel que conoce su ADN. Por ello, ciones, aulas y todo lo indispensable para año a Argentina, Estados Unidos y Francia,
se cuenta con entrenadores que conocen atender integralmente a 88 jugadores a para contar con roce internacional frente
los objetivos del equipo, cuentan con la la vez. a equipos de la misma categoría y ayudar
preparación adecuada y reciben capaci- Para consolidar lo anterior, fue ne- en su maduración.
tación permanente. cesario el liderazgo y la experiencia de Clubes sudamericanos como Boca
Exjugadores como Israel López, Carlos Andrés Lillini, otrora director de fuerzas Juniors, River Plate, San Lorenzo de Al-
Cariño, Miguel Ángel Carreón, Esdras básicas de Boca Juniors de Argentina, y magro o la selección argentina Sub-17,
Rangel, Carlos Humberto González, Raúl CSKA de Moscú. y europeos como Mónaco, Atlético de
Alpízar, Gerardo Galindo y Osvaldo Castro Madrid y París Saint-Germain han sido
Pata Bendita son parte de este grupo de Resultados algunos de sus sinodales.
trabajo. Además de ellos han colaborado Después de tres años, en este semestre se Con ello, ya empiezan a mostrarse
Álex Diego e Ismael Íñiguez, quienes a han logrado campeonatos en cuatro cate- algunos jóvenes. En el pasado Torneo de
partir de la próxima temporada dirigirán gorías, tres de alta competencia (Segunda Copa MX, Pumas alcanzó la semifinal por
al Atlante. División, Sub-17 y Tercera División Profe- primera vez en 30 años, con un conjunto
Captación de talento: En un afán de re- sional) y uno de categoría menor (nacidos basado en muchachos que acumularon
posicionarse como la mejor cantera de en 2004). Igualmente, los conjuntos más minutos en busca del ansiado debut en
México, se optimizó el área de visorías con pequeños (10 y 11 años) fueron subcam- el torneo de liga.
entrenadores especialistas que recorren peones de sus respectivos torneos, lo que Club Universidad
DIRECTORIO

Dr. Enrique Graue Wiechers


Rector

Dr. Leonardo Lomelí Vanegas


Secretario General

Dra. Mónica González Contró


Abogada General

Ing. Leopoldo Silva Gutiérrez


Secretario Administrativo

Dr. Alberto Ken Oyama Nakagawa


Secretario de Desarrollo
Institucional

Lic. Raúl Arcenio Aguilar Tamayo


Secretario de Prevención, Atención
y Seguridad Universitaria

Dr. William Henry Lee Alardín


Coordinador de la
Investigación Científica

Dr. Domingo Alberto Vital Díaz


Coordinador de Humanidades

Dr. Jorge Volpi Escalante


Coordinador de Difusión Cultural

Mtro. Néstor Martínez Cristo


Director General
de Comunicación Social

Director Fundador
Mtro. Henrique González
Casanova

Director de Gaceta UNAM


Hugo E. Huitrón Vera

Subdirector de Gaceta UNAM


David Gutiérrez y Hernández

Gaceta Digital
Hugo Maguey

Jefe del Departamento


de Gaceta Digital
Miguel Ángel Galindo Pérez

Redacción
Sergio Guzmán, Pía Herrera,
Leticia Olvera, Oswaldo Pizano,
Alejandra Salas, Karen Soto,
Alejandro Toledo y Cristina Villalpando

Gaceta UNAM aparece los lunes


y jueves publicada por la Dirección
Ge­n eral de Comunicación Social.
Oficina: Edificio ubicado en el
costado sur de la Torre de Rectoría,
Zona Comercial.Tel. 5622-1456,
5622-1455. Certificado de licitud de
título No. 4461; Certificado de licitud
de contenido No. 3616, expedidos
por la Comisión Calificadora de
Publicaciones y Revistas Ilustradas
de la Secretaría de Gobernación.
Impresión: La Crónica Diaria S.A.
de C.V., Calz. Azcapotzalco La Villa,
No. 160, Col. Barrio de San Marcos,
Del. Azcapotzalco, CP. 02020, Ciudad
de México, Certificado de reserva de
derechos al uso exclusivo 04-2010-
040910132700-109, expedido por
el Instituto Nacional del Dere-
cho de Autor. Editor responsable:
Néstor Martínez Cristo. Dis­tribución
gratuita: Dirección General de
Comunicación Social, Torre de Rec-
toría 2o. piso, Ciudad Universitaria.
Tiraje: 30,000 ejemplares.

Número 5,062
Fotos: Edgar Osvaldo Archundia Gutiérrez, Académico de la FES Cuautitlán y Julio César Cravioto Ayala, alumno de la FES Cuautitlán.
Ocho décadas del éxodo

El bagaje
del exilio español
México y la UNAM se enriquecieron con la presencia
de académicos hispánicos en arte y ciencia
ACADEMIA | 4-6
La Universidad, plegada
a los lineamientos
del gobierno
José Manuel Puig Casauranc, Plutarco Elías Calles y Alfonso Pruneda.

GACETA
UNAM
Suplemento Especial • 24 de junio de 2019

11
2 • 24 de junio de 2019 GACETA UNAM

Reducción de presupuesto y
personal, durante el rectorado
de Alfonso Pruneda
> El rectorado de Alfonso Pruneda
García (1924-1928) se caracterizó
por una reforma universitaria “Movido por el mismo senti-
acorde con los lineamientos del miento de responsabilidad y de
gobierno de Plutarco Elías Calles. deber, puedo decir ahora, pública-
Así, la Universidad Nacional podía mente, que la Universidad Nacional
legitimar su existencia por medio ha respondido a nuestros deseos y a
de una docencia efectiva y, sobre nuestra confianza con un franco im-
todo, de un amplio proyecto de pulso de acercamiento al pueblo...,
extensión cultural. acercamiento que ha de traducirse
La Universidad había sufrido alguna vez, cuando la juventud de
diversas crisis económicas, lo que hoy sea la intelectualidad de maña-
se vio reflejado en la reducción de na, o cuando logremos conquistar
presupuesto, de personal y en el a la intelectualidad de hoy, en una
aumento de las cuotas a los estu- honrada y leal fusión de todos los
diantes. Con Pruneda se realizaron trabajadores, los del músculo y
diversos cambios administrativos los trabajadores de la idea.”
y académicos que tendían a cen- Alfonso Pruneda y profesores de la Universidad. Pruneda trató de convertir a
tralizar la toma de decisiones en la Universidad en una institución
el rector. había implantado una nueva forma integrada y que dejara de ser el
Algunos de los cambios, im- de evaluar, la cual sustituía el examen conjunto de escuelas nacionales
pulsados por la nueva política oral final por exámenes escritos a que había sido hasta entonces. Para
educativa de Plutarco Elías Calles, lo largo del ciclo escolar, también fortalecer el “espíritu universitario”
pugnaban por establecer un nuevo llamado sistema de reconocimientos. promovió las siguientes acciones:
sistema de evaluación en la Escuela Pruneda respondió a las dificul- La celebración solemne de la
de Derecho y Ciencias Sociales y tades con un proyecto de reformas fundación de la Universidad, visi-
reformar el plan de estudios de la para la Universidad que incluía tas a la tumba de Justo Sierra, la
Escuela Nacional Preparatoria. cambios administrativos, acadé- apertura solemne del año escolar,
Autoridades de la Facultad de micos y una inusitada insistencia la formación de un equipo univer-
Derecho denunciaron el desorden en la extensión universitaria. sitario deportivo, la organización
con que se hacían las actividades Así, el secretario de Educación de concursos, reuniones frecuentes
escolares, como continuas faltas Pública, Puig Casauranc dijo, en con las asociaciones estudiantiles
e indisciplina por parte de los es- 1926, durante la apertura de los y el énfasis en el intercambio
tudiantes. Por ello, desde 1925 se cursos universitarios: de profesores.

Reformas a los Como Pruneda no confiaba en


el Consejo Universitario, creó el

planes de estudio Consejo o Junta de Directores como


órgano auxiliar del Consejo Univer-
sitario. Miembros de esta junta eran
> Alfonso Pruneda comenzó a reformar
algunos aspectos del gobierno de la
el rector, el secretario general y los
directores de las facultades y escuelas
Universidad, en especial en lo refe- de la Universidad. Ellos acordaron
rente al Consejo Universitario. La ley disposiciones de carácter general
se refería a las sesiones en las que se como el calendario escolar y las reglas
discutían, adoptaban y mandaban a de aprovechamiento, tomando así a
la Secretaría de Instrucción Pública su cargo algunas de las atribuciones
las iniciativas dirigidas a cambiar del Consejo Universitario.
los planes de estudio, programas, También en el ámbito académi-
métodos y divisiones del trabajo y co se realizó una reforma durante
pruebas de aprovechamiento en las estos cuatro años: se reglamenta-
escuelas universitarias. ron los exámenes profesionales, Antigua Escuela de Jurisprudencia.
SUPLEMENTO ESPECIAL 24 de junio de 2019 | 3

se fomentaron nuevas carreras, se Consejo Universitario y serían apro- caron los exámenes en forma oral al
implantó un nuevo sistema de re- badas después por la Secretaría de final del año escolar, lo que dio lugar
conocimientos, se reformaron los Educación Pública. a bajos niveles de aprovechamiento
planes de estudio; todo ello con miras En 1926 las finanzas fueron su- y a frecuentes faltas durante el año
a adecuar la Universidad a la nueva mamente críticas para la Universidad, escolar. Para hacer frente a esto, el
orientación del gobierno de Calles, al grado que los académicos de la Consejo Universitario aprobó, en
que había pedido la colaboración de Escuela Nacional de Altos Estudios abril de 1925, en sustitución del
la Universidad en la resolución de los ofrecieron al rector Pruneda (quien examen final, un sistema de pruebas
problemas nacionales. había sido su director) trabajar sin escritas y sucesivas durante todo el
Se formaron en todas las facul- percepción económica. año escolar, el cual fue ratificado
tades y escuelas comisiones para Uno de los grandes desafíos para después por la Secretaría de Edu-
discutir cambios al plan de estudios las autoridades universitarias, entre cación Pública. La Escuela que se
vigente, que acercaran a la Univer- 1924 y 1928, fue la reglamentación mostró más reacia a estos cambios
sidad más al pueblo. Las propuestas de los exámenes en las facultades y fue la de Derecho y Ciencias Sociales,
de reforma pasarían primero por el escuelas. Tradicionalmente se practi- antigua Escuela de Jurisprudencia.

> Entre 1925 y 1928, se incorporaron Nuevas escuelas se


incorporan a la Universidad
a la Universidad Nacional, con base
en el artículo 2º de la ley Orgánica
de 1910, que determina que el go-
bierno federal podrá poner bajo la
dependencia de la Universidad otros siguientes cuatro años de calma en
institutos superiores, las siguien- la Universidad para acercarse al
tes escuelas: nuevo gobierno y para organizarse
La Escuela Nacional de Bellas en el ámbito nacional.
Artes (1925), la Escuela Superior Los líderes estudiantiles, Án-
de Administración Pública (1925) gel Carbajal, Carlos Zapata Vela,
Conservatorio Nacional (1925), la Alejandro Gómez Arias y otros
Escuela de Escultura y Talla Direc- reformaron los estatutos de la Fe-
ta (1927), la Escuela de Educación deración Estudiantil y organizaron
Física (1928) y la Escuela de Experi- congresos universitarios cada año
mentación Pedagógica (1928). en diferentes ciudades de provincia.
Las entidades universitarias Ahí discutían los problemas de los
se ubicaron en 12 edificios en el reconocimientos, de la participa-
centro de la Ciudad de México; las ción de los alumnos en las decisiones
oficinas de la rectoría, en las calles de la Universidad. Estos problemas
de Licenciado Verdad y Guatemala; inmediatos del quehacer estudian-
la Escuela Nacional Preparatoria til se mezclaron, sin embargo, con
y la Facultad de Derecho, en la de San ideas que estaban en el ambiente
Ildefonso; la Escuela de Verano, en Escuela Nacional de Bellas Artes.
el edificio de Mascarones; la Escuela
de Escultura, en el exconvento de la
Merced; la Facultad de Ingeniería, en Protesta estudiantil contra la
la calle de Tacuba; y la de Química, reelección de Álvaro Obregón
en la calle de las Cruces, en Tacuba.
Esta dispersión estudiantil con- Más de tres mil estudiantes universitarios Posteriormente marcharon al Centro Director
tribuía a un sentir de pertenencia que no simpatizaban con la reelección de Álvaro de la Campaña Obregonista, donde se detuvo la
Obregón organizaron el 24 de julio de 1927 una manifestación. El saludo de los estudiantes fue
a diferentes escuelas y no a una manifestación pública. una calavera:
institución que cobijaba a todos. Después de las 11 horas, los manifestantes se di- "Uno... doooos… treeees... ¡¡ Fuera!!!... eera…
Para los alumnos fueron años rigieron a la Cámara de Diputados. Ahí, los oradores eera… eera... ¡¡ Fuera!!!... eera… eera… eera…"
de intensa participación en la Héctor Ponce y Sánchez, BIas Castillo y Luciano Ku- Se lanzaron algunos vítores al general Arnulfo R.
labor de extensión universitaria bli censuraron enérgicamente a los representantes Górnez. Los músicos que acompañaban la manifes-
del pueblo que, lejos de velar por el mantenimiento tación tocaron El adolorido y los estudiantes echaron
y de una organización gremial de las conquistas revolucionarias, reformaron los otras calaveras:
cada vez más firme. A pesar de artículos 82 y 83 de la Constitución que eran una "Uno... doooos… treeees... ¡¡ Fuera!!!... eera…
su simpatía por José Vasconcelos garantía contra el entronizamiento de las tiranías. eera… eera...¡¡ Fuera!!!... eera… eera… eera…"
y las dificultades con el gobierno Los diputados fueron objeto de duros reproches y Menos de un año después, el 17 de julio de 1928,
de Calles en los primeros meses de crueles epítetos en las fogosas arengas de los jóve- el general Álvaro Obregón fue asesinado en el res-
nes oradores. taurante La Bombilla a manos de José de León Toral.
1925, los jovenes aprovecharon los
4 • 24 de junio de 2019 GACETA UNAM

político posrevolucionario: a la que consideraban que su gremio especial dentro del conjunto de
conciencia nacionalista y antim- se debía ocupar únicamente de la sociedad. Estas actividades los
perialista se agregó un humanismo los problemas escolares. Es la prepararon para el gran esfuerzo
utópico, un cierto socialismo liberal diferencia fundamental entre de organización y de negociación
y un anticlericalismo, reflejo de la dimensión gremial y la dimen- que llevaron a cabo durante el
la política callista hacia la iglesia sión política, que según el tipo movimiento de huelga de 1929.
católica. Pocas veces se referían a de organizaciones se combinaban de Por otro lado, la organización
hechos políticos inmediatos, con diversas maneras. gremial de los estudiantes era
excepción del rechazo a la campaña Las actividades de extensión uno de los pocos medios de expre-
de reelección de Álvaro Obregón. universitaria y de los gremios sión de los jóvenes universitarios.
En las discusiones estudian- estudiantiles constituyeron un mag- Este fenómeno parecía apuntar ha-
tiles estuvo siempre presente el nífico campo de entrenamiento cia la inexistencia o la debilidad de
conflicto entre aquellos alumnos para la organización política de los otros mecanismos institucionales
que defendían el compromiso so- jóvenes. La unidad y la solidaridad de formación del personal político
cial y político de los jóvenes en entre ellos los hizo considerarse que hay en otras sociedades con
un Estado revolucionario y los clase estudiantil, es decir, un grupo mayor intensidad.

El Barrio
Estudiantil alumnos hasta la Confederación
Estudiantil. Convivían en las ac-
tividades académicas en el salón
de clase y en las de tipo social; los
> Los estudiantes universitarios,
inscritos en la Escuela Nacional
jóvenes organizaban recepciones,
comidas y bailes, como por ejemplo
Preparatoria o en alguna de las es- el baile anual para elegir a la reina
cuelas y facultades pasaban gran de los estudiantes, donde el rector
parte de su tiempo en el centro o el secretario general solían asistir.
de la ciudad, alrededor de la pla- La Escuela de Derecho sufrió
za de Santo Domingo, de las calles en estos cuatro años una enorme
de San Ildefonso, Argentina, Brasil explosión en las inscripciones: entre
y Tacuba, donde se encontraban sus 1925 y 1929 duplicó prácticamente
escuelas. Era la zona denominada su población de estudiantes, de 407,
Barrio Estudiantil. en 1925, a 841, en 1929. Las auto-
Paseaban por los patios colo- ridades trataron de resolver este
niales de la Universidad, iban a problema, dividiendo los grupos
cafés, cantinas y librerías del centro. y contratando a nuevos maestros,
Algunos venían de la provincia para muchas veces los recién egresados
estudiar en la Escuela Nacional Pre- de la Facultad. Esto llevó a una no-
paratoria o para convertirse aquí toria indisciplina, un relajamiento
en profesionales. Eran hijos de co- en el estudio y un descuido por
merciantes con éxito, de médicos parte de los alumnos, fomentando
o abogados que podían pagar los a su vez en ellos gran interés por
estudios de sus hijos. Los jóvenes el deporte y la costumbre de tratar
vivían en casa de algún familiar de suspender las clases con cual-
o en casas de huéspedes cerca de quier pretexto.
la Universidad. cho, junto con la cercanía física de Se inauguró en 1928 la ca-
Eran pocas las mujeres que los alumnos a sus escuelas, alentó rrera de Ciencias Sociales en la
estudiaban entonces una carrera la unión entre ellos. misma Facultad, separada de
universitaria. En la Escuela Nacional Las autoridades universitarias, la de Derecho, con las siguientes
de Jurisprudencia, por ejemplo, el rector y el secretario general materias:Sociología, Sociología Jurí-
estaban inscritas en 1924 dos mu- incorporaron a los estudiantes a dica, Economía y Economía Política.
jeres y en 1928 quince. A pesar las campañas de alfabetización y Eran los años de intensa discusión
del constante crecimiento de la a las tareas de extensión universita- sobre el futuro revolucionario de
población estudiantil a finales de ria y seguían de cerca las actividades México, mismo que se traduciría,
los años 20, era pequeño el número estudiantiles y su organización al año siguiente, en la conquista de
de jóvenes universitarios. Este he- gremial, desde las sociedades de la autonomía universitaria.