Periodo de planeación Tiempo

Cuidado del medio ambiente 6 al 9 de mayo del 2019

APRENDIZAJE PRINCIPAL
Componente curricular Campo Organizador curricular 1
Exploración y Mundo natural
comprension del
mundo natural y
social.
Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados
Cuidado del medio ambiente • Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente.
• Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la
acción humana sobre el medioambiente.
• Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas
para su preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de
contaminación del agua, aire y suelo.
ARTICULACIÓN CON OTROS APRENDIZAJE
Componente curricular Campo Organizador curricular 1
Lenguaje y oralidad
comunicacion
Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados
conversacion • Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus
compañeros.
• Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo
que se dice en
interacciones con otras personas.
Desarrollo de las actividades
1er Día:
Inicio: Un día antes los niños tendrán que investigar con sus padres o abuelos sobre la contaminación ¿si había
contaminación?¿Cómo se veía? ¿Cómo lo solucionaban? Y ¿Qué diferencia ay con la contaminación de antes con la de
ahora?. Se mencionara a los niños en los últimos días ha observado que en las calles ay basura tirada, los carros echan
humos, preguntado ¿Cómo se le llama a esas acciones que están ocurriendo? Se escucharan los comentarios,
posteriormente se les mostrara un video sobre la contaminación y sus tipos, se les preguntara ¿Qué es la contaminación y
los tipos? De acuerdo al video. Se les proyectara un cuento sobre la contaminación.
Desarrollo: El profesor explicará a los niños que se va a constituir el club de los cuidadores del planeta tierra y les contara
el cuento “El planeta Tierra”. Los niños tendrán que mencionar las acciones que deben hacer para pertenecer al Club y
la docente las colocara en una cartulina para que las tengan presentes, cada vez que el niño no respete lo acordado se
le marcara en su credencial una carita triste y al final de semana observara quien tiene menos caritas y eso ganaran un
premio
Cierre: Una vez que los niños comprendan su misión, el profesor le hará entrega a cada uno del carnet de miembro del
club.
2º Día:
Inicio: Un día antes los niños tendrán que investigar acerca de ¿Qué es la contaminación? Y sus tipos: agua, aire y suelo.
En el salón se tendrá una lluvia de ideas sobre lo que investigaron (reforzando la docente lo que vallan mencionando)
retomando mayormente la contaminación del agua.
Desarrollo: Se les mostrara un video sobre la contaminación del agua http://www.youtube.com/watch?v=xlpobj0vVjY ,
posteriormente se proyectara una historieta sobre el tema (los ovalas estarán en blanco) los niños tendrán que mencionar
la narración de la misma.
Cierre: Los niños tendrán que mencionar acciones que podemos realizar para cuidar el agua y no contaminarla (reforzando
la docente lo que vallan mencionando y aspectos que les vallan faltando), posteriormente se le pasara una hoja blanca
para que realicen un dibujo sobre algún cuidado del agua, pero tendrá que ser en base a algo que ellos hacen mal y lo
corregirán.

3er Día:
Inicio: Un día antes los niños investigaran sobre ¿Qué es la capa de ozono? Y se retomara la tarea antes dejada sobre el
aire y la capa de, en el salón se tendrá una lluvia de ideas sobre lo que investigaron (reforzando la docente lo que vallan
mencionando).
Desarrollo: Los niños verán un video sobre la contaminación del aire, , al término del video se les harán preguntas sobre
¿Qué es la capa de ozono? ¿Qué daña la capa de ozono? ¿De qué nos protege la capa de ozono?
Cierre: Se les proyectaran a los niños imágenes de cosas que contaminan del aire y se elegirá al azar para que mencione
el contaminante mostrado y la acción que podemos realizar para cuidar la contaminación del aire.

4o Día:
Inicio: Con la investigación antes realizada sobre ¿Qué es la contaminación del suelo? Y ¿Qué es el reciclado?, en el salón
se tendrá una lluvia de ideas sobre lo que investigaron (reforzando la docente lo que vallan mencionando). Se les mostrara
un video sobre la contaminación del suelo , después los niños tendrán que mencionar las soluciones que dan para cuidar
este tipo de contaminación, después se les mostrara un video sobre el reciclado Se les comentara a los niños sobre la
importancia del reciclado, los tipos y sus diferencias, se proyectara una imagen con dos botes de basura (orgánica e
inorgánica) con diversas basuras y los niños tendrán que señalar en donde debe de ir cada basura.
Desarrollo: Se dividirá al grupo en tres equipos cada niño sacara sus recortes de objetos, frutas, cosas (estos serán pedidas
un día) pasara un niños por equipo a colocar la imagen de acuerdo al tipo de basura al que corresponde (orgánica e
inorgánica)a pegarlo a su bote. Al final revisaré que equipo tuvo menos errores y mencionaré porque es importante separar
la basura.
Cierre: Al final los niños tendrán que mencionar acciones que podemos realizar para cuidarla contaminación del suelo. La
docente platicara con los niños sobre el programa de T.V que aran el día de mañana y se tendrán que dar ideas sobre la
forma en como organizaremos muestro programa.

5º Día:
Inicio: Un día antes los niños traerán recortes del cuidado del agua, aire y suelo (dependiendo el tema que les toque).
Cada equipo realizara un cartel de acuerdo a su tema con los recortes pedidos, al término tendrán que ponerse de acuerdo
con sus compañeros para tener en claro lo que van a decir y elegir a dos de ellos para que pasen a exponer su trabajo.
Desarrollo: Los niños organizaran el escenario de T.V en donde comentaran su tema, después tendrán que elegir el nombre
de su programa y después pasara cada representante a exponer (mientras la maestra graba).
Cierre: La docente les presentara a los niños la grabación de sus exposiciones y se les preguntara ¿Qué aprendieron?
¿Qué fue lo que les gusto? ¿Qué fue lo que no les gusto?