EL TAHUANTINSUYO

¿Cómo reconstruir su historia?

Reconstruir la historia de los pueblos es indagar en las fuentes materiales, orales,

escritas y otras.¿Cómo conocer el Tahuantinsuyo?. Si fue una sociedad ágrafa,
es decir que no conoció la escritura. Sin embargo, preservaron su historia a través
de la tradición oral. En mitos y leyendas, guardaron los recuerdos, creencias,
acontecimientos de sus orígenes y de su trayectoria, imponiendo un criterio
unificador que determinaba los hechos que debían ser considerados dignos de
mantenerse en la memoria de la gente. Pero aquellos hechos cuyo recuerdo no se
consideraba conveniente eran borrados de la historia oficial del Tahuantinsuyo;
sólo eran recordados en forma secreta por su panaca.

El grupo familiar, ayllu y panaca narraban los sucesos de su pasado a través de

cantos. También tuvieron los incas la costumbre de recordar a su gobernante y
gente principal mediante pinturas o tablas, en las que representaban pasajes de su historia. Hubo un tipo
especial de quipus históricos o sistemas de nudos y cuerdas de colores utilizados para recordar ciertos
acontecimientos, eran manejados por los quipucamayoc, funcionarios encargados de guardar la
memoria de los acontecimientos, quienes en versiones míticas trasmitieron la idea que se habían forjado
de su pasado.

La historia incaica es conocida a través de testimonios escritos por los españoles. Desde su llegada los
españoles escribieron "CRÓNICAS" en la que relataban cómo era la vida de los incas, sus creencias y
organización. Estos relatos eran escritos de la información que recibían de curacas y de otros miembros
de ayllus, sobre todo de las princesas incas, ya que con la llegada de los españoles muchas de ellas
fueron concubinas de éstos. Dicen que los españoles preguntaban por historias y los indígenas
contestaban con "MITOS", que muchas veces los españoles no supieron interpretar. Por eso, en la
investigación de la historia "INCA" se plantean dos serias dificultades, según Maria Rostworowski: Una
relacionada con el modo andino de recordar y trasmitir los sucesos y la otra con el criterio español para
interpretar y explicar la información recibida bajo la influencia europea.
Entonces, ¿Cómo discernir la verdad incaica en la versión española? En la actualidad los historiadores
peruanos recurren a la ETNOHISTORIA para estudiar el mundo andino a partir del análisis de mitos,
idioma y costumbres de las comunidades andinas.
ACTIVIDADES
NIVEL LITERAL

Busca el significado de los términos que desconoces y te impiden continuar con la lectura.

Contesta las siguientes preguntas:

¿Dónde se debe indagar para reconstruir la historia de los pueblos?
¿Cómo preservaron el recuerdo del pasado, los incas?
¿Por qué se dice que el Tahuantinsuyo fue una sociedad ágrafa?
¿Qué criterio impusieron los incas para recordar su pasado?
¿Qué otros medios emplearon los incas para preservar su pasado?
¿Qué testimonios escritos ayudaron a reconstruir la historia de los incas?
¿Quiénes escribieron las crónicas? ¿A quiénes preguntaban para escribirlas?
¿De qué manera respondían los indígenas cuando los españoles preguntaban por historias?
¿Qué dificultades se presentan en la investigación de la historia según María Rostworowsky?
En la actualidad ¿Qué se requiere o necesita para estudiar el Mundo Andino?

II NIVEL INFERENCIAL.
¿Qué fuentes son necesarias para reconstruir la historia de los incas?
¿Qué nombre le puedes poner al subtema?

III NIVEL CRÍTICO

¿Existen en el Perú, personas que no saben leer ni escribir? ¿Qué dificultades tienen?
¿Qué fuente crees que es la más adecuada para reconstruir la historia del Tahuantinsuyo?

Recuerda…que en el estudio…depende mucho de ti…de tu perseverancia y empeño…para aprender a leer

comprensivamente...y
"Leer para aprender a pensar"

COMPRENSIÓN LECTORA Prof. Judith Cajahuanca Oviedo