Curso Téc.

De enfermagem
Profa. Anna Karina de Freitas Loiola
ASPECTOS DO CRESCIMENTO E
DESENVOLVIMENTO NORMAL DA CRIANÇA
AUXOLOGIA

 Conceito: ciência que estuda o crescimento

 Crescimento:constitui alterações biológicas
que implicam em aumento corporal da criança,
considerando especialmente a evolução do
peso, da estatua e do perímetro cefálico
 Desenvolvimento: é o aumento da capacidade
do individuo na realização de tarefas cada vez
mais complexas
CRESCIMENTO
•O crescimento do ser humano é um processo dinâmico e
contínuo que ocorre desde a concepção até o final da
vida,considerando-se os fenômenos de substituição e
regeneração de tecidos e órgãos.
•É considerado como um dos melhores indicadores de
saúde da criança, em razão de sua estreita dependência
de fatores ambientais,tais como alimentação, ocorrência
de doenças, cuidados gerais e de higiene, condições de
habitação e saneamento básico, acesso aos serviços de
saúde, refletindo assim, as condições de vida da criança,
no passado e no presente.
CONCEITOS E DEFINIÇÕES
 Crescimento significa aumento físico do corpo, como um
todo ou em suas partes, e pode ser medido em termos de
centímetros ou de gramas. Traduz aumento do tamanho
das células hipertrofia ou de seu número . Hiperplasia.
 Maturação é a organização progressiva das estruturas
morfológicas, já que, como o crescimento, seu potencial
está geneticamente determinado. A maturação
neurológica engloba os processos de crescimento,
diferenciação celular, mielinização e o aperfeiçoamento
dos sistemas que conduzem a coordenações mais
complexas
CONCEITOS E DEFINIÇÕES
 Desenvolvimento é um conceito amplo que se refere a uma
transformação complexa, contínua, dinâmica e progressiva,
que inclui, além do crescimento, a maturação, a aprendizagem
e os aspectos psíquicos e sociais
 Desenvolvimento psicossocial é o processo de humanização
que inter-relaciona aspectos biológicos, psíquicos, cognitivos,
ambientais, socioeconômicos e culturais, mediante o qual a
criança vai adquirindo maior capacidade para mover-se,
coordenar, sentir, pensar e interagir com os outros e o meio
que a rodeia; em síntese, é o que lhe permitirá incorporar-se,
de forma ativa e transformadora, à sociedade em que vive
CARACTERÍSTICAS DO C XD

 Promover o C X D normais da criança, desde do

nascimento até a adolescência
 Prevenir as doenças evitáveis durante o
período de C X D
 Curar as crianças doentes com o objetivo de
integrá-las o mais rapidamente possível ao
ritmo normal de C X D
FATORES QUE INFLUENCIAM O CRESCIMENTO

 O C X D são de correntes da associação de vários

fatores, dependendo do organismo da criança e
do ambiente onde vive:
 Fatores extrínsecos: fatores ambientais e
nutricionais, morbígenos, socioeconômicos,
psicológicos, familiares e
climáticos;ex:alimentação, saúde, higiene,
habitação...
 Fatores intrínsecos: genéticos, congênitos,
neurológicos, órgãos terminais e endócrinos
ATENÇÃO !

 Como conseqüência, as condições em que

ocorre o crescimento, em cada momento da
vida da criança, incluindo o período intra-
uterino, determinam as suas possibilidades de
atingir ou não seu potencial máximo de
crescimento, dotado por sua carga genética.
VELOCIDADE DE CRESCIMENTO NAS DIVERSAS
PARTES DO CORPO
INFLUÊNCIA DAS CONDIÇÕES DE VIDA SOBRE O
CRESCIMENTO DAS CRIANÇAS
FATORES QUE INFLUENCIAM O
DESENVOLVIMENTO
 Maturação neurológica, modificações
anatômicas,estruturais, bioquímicas e
funcionais, processos emocionais, processos
cognitivos, experiência e aprendizado
 Esse desenvolvimento sofre a influência
contínua de fatores intrínsecos e extrínsecos
que provocam variações de um indivíduo para
outro e que tornam único o curso do
desenvolvimento de cada criança.
FATORES QUE INFLUENCIAM O
DESENVOLVIMENTO
 Os fatores intrínsecos determinam as
características físicas da criança, a cor dos
seus olhos e outros atributos geneticamente
determinados.
 Os fatores extrínsecos começam a atuar desde
a concepção, estando diretamente
relacionados com o ambiente da vida intra-
uterina,proporcionado pela mãe por meio das
suas condições de saúde e nutrição.
ASPECTOS NEUROLÓGICOS
AVALIAÇÃO DO CRESCIMENTO E
DESENVOLVIMENTO
 A criança dobra de peso aos 5 meses de idade e
triplica aos 12meses.No primeiro ano de vida, a
criança cresce, em estatura, cerca de 50% da
estatura do nascimento
 Perímetro cefálico, ao nascer é de 34/35cm, após
seis meses será de 42/43cm, e no fim do primeiro
ano, de 47cm.No segundo ano aumenta só 2cm.
 A altura dos meninos de dois anos, multiplicada
por dois, deverá ser sua estatura quando
adultos.Para as meninas, subtrai-se 10 a 12cm no
calculo anterior
DADOS BIOMÉTRICOS

 Fazer medições é um processo de rotina

freqüentemente subestimado, porém de
grande importância:
 Peso: é a medida mais importante para
avaliação do crescimento e do seu estado
nutricional
PESO
 Balança tipo bebê: capacidade para 16kg ou seja, utilizada
para crianças até dois anos de idade
 Balança plataforma ou adulta:deve ser usada para crianças
maiores de dois anos
PROCEDIMENTO PARA PESAGEM
 A balança deve estar sempre em local plano
 Destravar e tara a balança antes de toda e qualquer
pesagem
 Criança menor de dois anos deve estar completamente
despida e descalça
 Colocar a criança pequena deitada ou sentada no meio
do prato da balança
 Criança maior deve ser colocada em pé, no centro da
plataforma, com os braços estendidos ao longo do
corpo
 Mover o marcador, ler o peso em kg e anotar na folha do
prontuário e registrá-lo nos gráficos de crescimento
CUIDADOS DE ENFERMAGEM

 Proteger a balança com fralda ou papel toalha

 Prevenir acidentes

 Assegura um ambiente arejado

 Evitar contaminação e infecção cruzada,

trocando fralda e o papel a cada pesagem
 Explicar o procedimento a criança
ESTATURA

 É a medida de crescimento muscular e

esquelético da criança.Deve ser avaliada do
nascimento até a idade adulta
 É uma medida importante, influenciada, pela
hereditariedade, pela nutrição, problemas
mentais, pelos hormônios do crescimento por
infecções crônicas, por alergias ou problemas
renais e cardíacos, entre outros
ESTATURA
 Valores normais :nascimento +/- 50cm
-1ºtrimestre: 9cm
-2ºtrimestre: 7cm
-3ºtrimestre: 5cm
-4ºtrimestre: 3cm
aos 23 meses: +/- 74 cm
obs. Para crianças acima de dois anos teremos a
seguinte fórmula
ESTATURA= IDADE X 5 + 80
TÉCNICAS

-Usar um antropômetro móvel

-Deitar a criança em mesa de exame
-Afastar o anteparo móvel da tábua até uma
distância maior que o comprimento da criança
-A mãe mantém a cabeça e os profissionais os
pés
-O comprimento observado na regua milimetrada
CUIDADOS DE ENFERMAGEM
Observar a técnica para não alterar os resultados
Prevenir acidentes
Cuidar da fita métrica
CRIANÇAS MAIORES DE 2 ANOS
Avaliar a adequação da altura na tabela de percentis e informar a
mãe sobre essa adequação.
PERÍMETRO CEFÁLICO

 É a circunferência do crânio.A circunferência

aumenta rapidamente no primeiro ano de vida,
a fim de adaptar-se ao crescimento do cérebro
 O PC, especialmente no primeiro ano de vida,
deve ser verificado a cada consulta
ambulatorial.
PERÍMETRO CEFÁLICO

 1º trimestre: 2cm/mês = 6cm

 2º trimestre: 1cm/mês = 3cm

 3º e 4ºtrimestres: 0,5cm/mês = 3cm

TÉCNICAS DE ENFERMAGEM E CUIDADOS
 Criança deve ficar sentada ou no colo da mãe,
 A fita deve ser colocada na protuberância occiptal
e acima da linha das sobrancelhas
 A fita deverá estar folgada, discretamente o
número zero deverá ficar na parte anterior do
crânio
 Certificar a medida até 3 vezes.
 Executar a técnica com precisão
 Registrar no gráfico
 Comunicar qualquer alteração
OBRIGADA!