Trabajo de desarrollo del problema

Profa. L.E.F ERIKA CARCAÑO ROJAS

Tesis 1.

Planteamiento del problema

Propuesta de actividades para el entrenamiento de futbol en espacios

reducidos, para la mejorar de la técnica de toque de balón en los niños de 5- 6
años.

ANALISIS DEL CONTEXTO

Durante este trabajo de tesis se realizara en un contexto de nivel económico

medio bajo por que me doy cuenta que en las dos lugares diferentes uno es que
los niños tienen solvencia económica buena y por que los papas pueden pagar un
entrenamiento particular y por la otra parte es en una escuela de gobierno en
donde los niños son de recursos bajos por que los papas están a expensas que el
niño solo entrene lo que el maestro de educación física les pueda enseñar, por
esta parte describo el contexto económico de las instituciones en donde se
realizara el trabajo del futbol.

Por otro lado también se estudiara el contexto social, si describimos las dos
instituciones antes mencionadas daré inicio que la escuela particular los niños les
gusta el futbol y realmente sus papas lo juegan y también hay la posibilidad que
los papas los lleven a un partido oficial y en vivo.

Por otra parte se mencionar que en la escuela de gobierno hay muchos papas que
juegan a nivel llanero y que los niños aprender de esa manera por que no hay un
entrenamiento especifico ni proceso de crecimiento para estar en un club o
escuela de futbol.

Con estas dos definiciones me doy cuenta que en verdad son los contextos
diferentes pero que realmente si se juega el futbol y que si se puede trabajar con
los diferentes niño.
 MANIFESTACION DEL FENOMENO.

Me llevo mucho tiempo para escribir sobre este tema, porque sé que existe mucha
afición al fútbol en nuestro país, y puede que mis críticas no vayan a ser todo lo
comprendidas que yo desearía, pero creo que el mundo del fútbol y todo lo que le
rodea ha llegado a tal grado de desatino, locura y desmesura, que rompe todas las
consideraciones deportivas que podamos tener hacia este fenómeno, entendido
como un deporte, que ayudara a jóvenes niños y niñas para realizar actividad
física e incluso para estar en un equipo profesional.

La primera duda que tuve cuando decidí por fin escribir sobre este asunto fue el
encuadre de la relación que hay en el aprendizaje de las capacidades
coordinativas para categoría desde 5-6 años para el trabajo técnico en los
pequeños de estas edades, pues no sabía si encuadrarlo con actividades mas
avanzadas o de mayor exigencia, asi también por medio de la Cultura, en
Educación, en Psicología...resulta que cuando se analiza a fondo puede entrar en
cualquiera de ellas y en todas a la vez, así que decidí encuadrarlo en Cultura y en
educación por parecerme las más generales de todas. Y cuando comencé a
escribir, tuve que dedicar un buen rato a poner orden en mi cabeza, pues se me
venían tantas ideas al respecto, que no sabía cómo abordarlas todas, y que no se
me quedara ninguna. No sé si lo voy a conseguir, al menos voy a intentarlo. Vaya
por delante mi respeto a todos los aficionados al fútbol como deporte, en la misma
medida en que hay aficionados al tenis, al golf, al atletismo o al baloncesto, es
decir, personas a las que les gusta este deporte (muchos de ellos lo practican en
su barrio, con los compañeros de trabajo, con sus amigos, etc.), pero que no
participan de este "fenómeno de masas".

DEINICION DEL FENOMENO OBJETO DE ESTUDIO.

Cuando una persona es entrenador o simplemente quiere enseñar al fútbol tiene

que tener en cuenta qué edad tiene o tienen los jugadores o niños que va a
entrenar. A lo largo del crecimiento de un niño, existen varias fases en las que su
cuerpo y mente son capaces de desarrollar distintas cualidades motrices.
Este hecho es muy importante de conocer para evitar un entrenamiento
demasiado complicado o demasiado sencillo.

Estas fases las podemos dividir en cuatro en función de las edades.

Entre 4 y 6 años

Entre 7 y 9 años
Entre 10 y 13 años

Entre 14 y 17 años

En este primer reportaje sobre el entrenamiento de las capacidades coordinativas

en las distintas etapas de crecimiento, vamos a hablar sobre los niños entre 5 y 6
años. A partir de los cuatro años, un niño puede realizar con eficacia muchos
movimientos motrices naturales al cuerpo humano. Caminar, correr, tirar, saltar,
sostener y levantar objetos son acciones que deben realizar con soltura.

Todo ejercicio que se le quiera realizar al niño debe ajustarse a estas acciones
motrices para mejorar su coordinación y así ir consiguiendo que los movimientos
sean lo más naturales posibles para que en el futuro todas las acciones propias
del deporte puedan ser asimiladas.

El empleo de juegos que permitan desarrollar estas capacidades debe ser

predominante durante el entrenamiento. Conseguiremos dos cosas: que mejoren
en eficacia y eficiencia sus movimientos y que exploren de forma espontanea sus
capacidades, para que el niño también pueda realizar el trabajo técnico como es el
toque de balón.

La labor del entrenador tiene que ser fomentar la iniciativa del chaval. Planteando
los juegos o ejercicios con preguntas que favorezcan que los niños tengan
iniciativa para conseguir realizar lo que se les plantea.

Otra de las cuestiones que un entrenador debe trabajar a estas edades es, que los
niños sepan de su potencial para ejecutar movimientos con cada lado. Darse
cuenta que lado es el dominante y hasta donde pueden llegar es muy importante a
estas edades porque todavía tienen dificultades para diferenciar izquierda y
derecha.

Podemos hacer un esquema de las cosas más importantes que tenemos que
tener en cuenta para entrenar a niños entre 5 y 6 años:

Entrenamientos con juego

Fomentar iniciativa del niño

Percepción lado dominante en el niño.

Como siempre podemos encontrar niños a estas edades que están preparados
para realizar ejercicios mucho más complicados, podemos ver en el siguiente
video uno de estos casos excepcionales. Con los 6 años es capaz de realizar
ejercicios que no son propios para su edad.

PREGUNTA PLANTESA
Que actividades son las idóneas para trabajar bajo techo y desarrollar la técnica
de toque de balón

OBJETIVO GENERAL

Promover y difundir entre la comunidad y entre la sociedad en general la identidad

e imagen, fomentando la práctica del deporte y en particular del fútbol,
constituyendo y preparando a los equipos de las diferentes escuelas de futbol así
tambiénniños seleccionados en las diferentes Escuela de Fútbol Potros de nuestra
institución, para que la representen con dignidad y decoro en los diferentes
encuentros e incentivar una mayor participación en la práctica y convivencia de
este deporte.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Coadyuvar con la formación integral del niño para el cumplimiento de las

funciones basicas de la del trabajo técnico, mediante el conocimiento y
cumplimiento de las actividades en donde este implícito los fundamentos, técnicas
y métodos que lleven a una representación digna de la institución;

2. Establecer un espacio de realización deportiva para que quienes tengan deseos

y aptitudes para la práctica del fútbol, que puedan acceder a él, preparándose a un
nivel

3. Ampliar las relaciones institucionales con organismos públicos y privados que

aporten y fortalezcan a la institución

4. Lograr mecanismos de retroalimentación constante de los niños con aptitudes

para la práctica y representación institucional de estos deportes

5. Generar recursos por diferentes medios, con equipos altamente competitivos

que motiven la asistencia a los encuentros en busca del autofinanciamiento y
apoyo al deporte amateur de nuestra institución.
 JUSTIFICACION.
Es por eso la importancia de proponer actividades para la mejora de la técnica de
toque de balón en el futbol, para que el niño tenga mejor desarrollo tanto
coordinativamente como un buen desempeño dentro y fuera del entrenamiento y
en el juego real al futbol.
Así también se pondrá en practica cada una de las actividades en las diferentes
escuelas y con niños de diferente contexto.