Cantos y rondas para promover hábitos y estructuras cognitivo-

motrices en el niño.
La música es un elemento que se encuentra patente a lo largo de nuestra vida,
desde que nacemos los sonidos y silencios nos envuelven, poniéndonos en
contacto con el entorno que nos rodea. Relevantes pedagogos ya en el pasado
como Piaget (1970) defienden la necesidad de apostar por el uso de diferentes
elementos, como herramienta potenciadora para el ser humano en el ámbito
educativo.

Los cantos infantiles, son una actividad en la cual los niños aprenden, cantando
diferentes melodías, con temas variados, que ayudan a ampliar sus conocimientos
sobre el medio que los rodea.

Las rondas se han utilizado como herramienta para la diversión de los niños, y son
implementados especialmente por los docentes para dar alegría y entusiasmo a los
estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, buscando que éste no sea
aburrido sino que genere en los niños el deseo por aprender e ir a la escuela sin
ningún problema.

Concepción de la ronda

La Rondas infantiles son cantadas con rimas y a la vez con movimiento, donde los
niños se divierten cantando y bailando, generalmente las rondas se realizan por
medio de un círculo en donde todos están cogidos de la mano. Según Noguera
(2010) afirma: “La ronda literalmente es la acción de jugar es decir cualquier
actividad que se realice con el fin de divertirse generalmente siguiendo
determinadas reglas”.

De otro lado, las rondas ayudan a fomentar en los niños la participación e

integración, el respeto por las normas, reglas sociales, todo juego tiene ciertas
reglas, por tal razón al utilizarlo no solo estamos desarrollando la parte social sino
también los valores que permiten tener una mejor convivencia.

Es importante tener en cuenta que el juego es una actividad que es espontánea y

vital para el niño. Por tal razón el juego debe convertirse en una estrategia para el
desarrollo infantil, los procesos educativos deben ser prácticos y sus actividades
dinámicas y agradables para que así el estudiante tenga una mejor experiencia
tanto educativa como socialmente, satisfaciendo las necesidades de motivación,
autoestima.

Estructura de la rondas.

Las rondas infantiles son de gran ayuda para las instituciones educativas porque
permite utilizarlas como un medio didáctico que promuevan la participación de los
estudiantes y a generar ambientes que sean agradables para ellos.

Según PÉREZ, (2014) afirma que: “En cuanto a su estructura, estas contienen por
lo general los siguientes elementos”.

 El canto, éste se caracteriza porque aplicamos la voz como herramienta para

cantar y 22 hacer sonidos que generan melodías agradables para las
personas que están presentes.

 La pantomima, es una parte teatral donde allí se representa escenas que no

necesariamente tienen que usar el diálogo, sino simplemente se refleja el uso
de gestos y movimientos por parte de los actores, en otras palabras es
mímica.
 La danza o baile, es un arte donde se utiliza el movimiento del cuerpo con
música, donde se estimula la expresión corporal e interacción social, y es de
gran utilidad para mejorar la participación de los niños.

 El recitado, se representa como un juego de palabras, por ejemplo

trabalenguas y retahílas donde se leen en voz alta y en forma de versos.

 El diálogo se representa en la ronda por tener un diálogo entre dos personas

o grupos, donde simplemente se conversa acerca de algún tema dado.
 El juego toma un gran papel en las rondas porque requieren de ciertas
actitudes corporales, destrezas en la cual no hay necesidad de asociar el
canto ni el ritmo, pero que llevan a cumplir una misma finalidad que es el de
participar y aprender.

EJEMPLOS DE CANCIONES:

TIPOS CANCIONES

1. Pin pon es un muñeco

2. Los dientes tú te lavas
Hábitos 3. Pipi popo
4. A comer
5. Me lavo las manos porque si

1. Que llueva, que llueva.

2. Son 7 días
Tiempo 3. Sol solito
4. Buenas noches
5. Meses del año

1. Corro de las patatas

2. A la zapatilla por detrás
Juegos 3. Patio de mi casa
4. Cocherito lere
5. Antón pirulero

1. Vaca lechera
2. El seños don gato
Animales 3. La rana sentada
4. A mi burro a mi burro
5. La pequeña araña

1. Un elefante
2. Las vocales
Números, vocales y colores 3. Los globos son
4. A la una
5. Los colores
 1. Aserrín aserran
2. Debajo un botón ton ton
Lenguaje 3. Muñeca azul
4. El pozo
5. Las nubes se van alejando

1. Los deditos de las manos

2. Esta es mi cabeza
Cuerpo humano 3. Palmas palmitas
4. Cabeza, hombro, rodilla y pie
5. Piececitos

1. Soy una taza

2. Yo tengo una casi
Movimientos 3. Esta es la forma de saludar
4. Vamos de paseo
5. Yo me muevo hacia delante

EJEMPLOS DE RONDAS INFANTILES:

 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:

 Baquero, R. (2000). Vygotsky y el aprendizaje escolar.

 Cañizales, Josefa Yamira. (2004). Estrategias didácticas para activar el
desarrollo de los procesos de pensamiento en el preescolar. Investigación y
Postgrado, 19(2), 179-200.
 Dávila, M. (2011). La enseñanza de la educación física, propuesta para
desarrollar competencias desde la escuela. México: Trillas
 http://www.efdeportes.com/efd172/los-juegos-tradicionales-infantiles-para-
educacion-fisica.htm