I.E.P.

COLIBRI PNP TACNA

2019
“COMPROMETIDOS…POR LA SUPERACIÓN
DE LA GESTIÓN EDUCATIVA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°13

1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección : Segundo grado
1.2. Profesor (a) : S3 PNP Erik Juan QUISPE MACHACA
1.3. Duración : 90 min.
1.4. Fecha : 07 MAYO 2019

2. TITULO: “LAS MONOSILABAS”

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencias de
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños
aprendizaje?

COMUNICACIÓN 3.3. Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente
3.3.1.-Utiliza recursos gramaticales
y ortográficos (por ejemplo, las
mayúsculas y el punto final) que
contribuyen a dar sentido a su
texto. Emplea fórmulas retóricas
para marcar el inicio y el final en las
narraciones que escribe; asimismo,
elabora rimas y juegos verbales.
Identifica qué dice y dónde en los
textos que lee mediante la asociación
con palabras conocidas, de acuerdo
con el nivel de apropiación del
lenguaje escrito.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE DE - Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para

BÚSQUEDA DE LA aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
EXCELENCIA. proponen.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION

Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

Inicio Realiza actividades pertinentes. - Canción. -20

Seleccionan el acuerdo que van a cumplir durante la sesión. - Papelógrafos.
repaso de la
Escuchan el propósito de la sesión: “El día de hoy vamos a hacer un
- Plumones.
SILABA
 Observar el siguiente video sobre la silabas con la trabada “GR” -

Las Monosilabas
Son un conjunto de letras
que forman palabras y
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Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

tienen un golpe de voz,.

Sol
Mar
Can
Mio
Res
Mal
Tren
 Asimismo observan en la pizarra lo escrito y formamos la silabas

 Comentan sobre lo visualizado y las opiniones dadas por sus compañeros

(as)

Desarrollo  Repasamos y recordamos las silabas con maestro les entrega fichas de  Fichas de 45
trabajo para que completen las palabras y oraciones con las silabas aplicación
 Responden a una ficha a cerca si la estrategia utilizada es la más
adecuada.Aplican la estrategia para resolver las situaciones
problemáticas.Dialogan sobre los resultados obtenidos.

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Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

 Se conversa acerca del propósito de reconocer las silabas Práctica 25

preguntándoles: ¿Por qué creen que se lee de esa manera?,¿Para
que lo hemos reconocido?

Cierre
 Se expresa: ¿L es gusta escribir? Ahora ustedes van a escribir y
conocer las oraciones con las silabas ¿Qué es lo que aprendieron?,
¿Les fue fácil?, ¿En que tuvieron dificultad?, ¿Cómo superaron esa
dificultad?, ¿Qué es lo que más les ha gustado?.
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