Escuela Educación Integral Nº8 “Victoria R.

de Fissore”

ESPACIOS EDUCATIVOS MÚLTIPLES IV

Docente: Leiva Maira Lorena

Año 2019
 EEM IV
PROYECTO ESI: “YO ADOLESCENTE”
2019

FUNDAMENTACIÓN
Tanto la Ley 26.150, como los “Lineamientos Curriculares del Programa Nacional para la
Educación Sexual Integral (ESI)”, sostienen el enfoque integral que considera a la sexualidad
desde sus dimensiones biológicas, socio-históricas, culturales, psicológicas, afectivas,
espirituales y éticas. Esta concepción incluye las emociones y sentimientos que intervienen en
los modos de vivir, cuidar, disfrutar, vincularse con el otro/a y respetar el propio cuerpo y el
cuerpo de otras personas.

La sexualidad humana está presente siempre, de un modo u otro, en cada instante de la vida.
Es un componente esencial de nuestra identidad como seres humanos que comienza desde
nuestro origen hasta el último día de la vida.

El desarrollo adolescente se da en una interacción con los entes sociales del entorno; tiene
como referente la historia personal y la historia y el presente de su sociedad. Es el período en
el que se produce con mayor intensidad la interacción entre las tendencias individuales, las
adquisiciones psicosociales, y las fortalezas y desventajas del entorno.

La propuesta es trabajar con los derechos inherentes a la sexualidad, conocimiento de su

cuerpo, ya que se expresan y sienten a través del mismo, lo exploren y vivencien; no sólo sus
partes externas y visibles, sino también aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas
veces desconocen casi en su totalidad, por lo tanto es necesario que tomen conciencia del
auto cuidado, porque sólo conociéndose a sí mismos puede valorarse, cuidarse y transmitirlo a
los demás, favoreciendo de manera progresiva, que conozcan la función y la importancia del
mismo, utilizando para ello, el lenguaje corporal y gestual.

Aprender a respetar las diferencias que hay entre las personas y podrá aceptar que todos no
somos iguales y generar actitudes de auto cuidado, que le servirán para la prevención de
enfermedades que puedan afectar su desarrollo dentro de la escuela o entorno familiar.

ÓBJETIVÓS GENERALES:
Contribuir al desarrollo personal de los alumnos, destacando aspectos de la sexualidad
relacionados con la imagen corporal, la identidad, la afectividad y las relaciones con los demás;
así como la construcción de la autonomía, que incluye las nociones de individualidad,
autocuidado, privacidad y respeto del propio cuerpo y el de los demás.

ÓBJETIVÓS ESPECIFICÓS:
 Conocer y asumir los cambios que se producen en su propio cuerpo y en el del otro
sexo, practicando hábitos de cuidado corporal, asumiendo su cuerpo sexuado con
responsabilidad

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PROYECTO ESI: “YO ADOLESCENTE”
2019

 Aceptar manifestaciones afectivo-sexuales en un ambiente de respeto, sin elementos

discriminatorios.
 Reconocer factores y prácticas sociales que favorecen o entorpecen el desarrollo sano
del cuerpo.
 Favorecer la construcción de las nociones de equidad e igualdad en las relaciones
entre los hombres y mujeres.

Destinatarios y metodología
El presente proyecto está pensado para los alumnos de E.E.M. IV, cuyas edades oscilan entre
los 16 y los 20 años de edad. Se pretende el trabajo de los diferentes contenidos del ESI en
instancias clases tipo de taller, donde las propuestas se desarrollaran de forma pedagógica,
artística, lúdica y mediante experiencias vividas o narradas por otros agentes institucionales,
familiares y/o sociales (familia, docentes, agentes sanitarios, profesionales de la salud).

Cada taller se desarrollará a través de diferentes actividades en las que se utilizarán los
siguientes recursos metodológicos y materiales.

 Lectura y análisis de cuentos y poesías.

 Exposición oral, escucha, análisis y debate.
 Torbellino de ideas.
 Armado de carteles y afiches.
 Encuestas.
 Trabajo de Investigación.
 Dramatizaciones.
 Videos.
 Láminas.
 Netbook.
 Movie Maker.

Contenidos a Trabajar
Los temas a trabajar durante este año lectivo serán los siguientes:

 Los jóvenes como sujetos de derechos

 Autoestima.
 Las relaciones interpersonales y el derecho a la información.
 El cuerpo: órganos sexuales externos e internos
 Desarrollo y cambios en la pubertad, adolescencia.
 Embarazo: gestación y nacimiento.
 Métodos anticonceptivos.
 Asumir la paternidad/maternidad humanas como decisión responsable.

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 Prevención de infecciones por transmisión sexual.

 Identificación de virtudes, fortalezas y debilidades de cada uno.
 Perspectiva de Género y los Derechos Humanos.
 Roles sociales, mitos y prejuicios.
 Violencia en el noviazgo y Violencia entre pares.
 Alcohol, drogadicción consecuencias en los adolescentes.
 Toma de decisiones y proyecto de vida.

EVALUACIÓN
Se hará a través de la observación sistemática y continua a lo largo de cada encuentro:
teniendo en cuenta la participación individual y en el grupo general, investigación, armado de
afiches y carteles, actividades individuales de repaso, exposición, creativas etc. También se
hará observación en las actitudes ante la sexualidad y ante su cuerpo y la información
adquirida como también habilidades desarrolladas, y el respeto por las opiniones y trabajos de
sus pares.

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