INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LEONIDAS NORZAGARAY

PLAN DE DESARROLLO POR DESEMPEÑO. AÑO LECTIVO 2017

AREA Y/0 ASIGNATURA: Química. NOMBRE DEL DOCENTE: Marcela Chaverra Mena
GRADO: 10. TIEMPO PROBABLE _________.
FECHA DE INICIACION: 16-09/2017 FECHA FINALIZACION:
UNIDAD Nro.7 NOMBRE DE LA UNIDAD: GASES

ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C- SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE DERECHOS BÁSICOS
LG ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
 Propiedades de los  Interpreta el comportamiento de Videos educativos Torbellino de ideas Participación
Explico condiciones de Actúo siguiendo las gases los gases, a partir de la teoría Actividades practicas Trabajos prácticos
cambio y conservación normas de seguridad cinético–molecular y las leyes Talleres. Trabajo escrito. Prácticas de laboratorio.
en diferentes sistemas, y buen uso de las  Ley de Boyle, Ley de Inducción del tema. Consultas
Charles, Ley de Gay- que rigen su comportamiento
de acuerdo a la herramientas y Informes de laboratorio Informe prácticas de laboratorio.
transferencia y el equipos que Lussac, Ley para explicar la variación de Elaboración de Mapas conceptuales
transporte de energía y manipulo. combinada de presión y volumen de un gas. . preguntas. Salidas a campo Evaluación intermedia.,
su interacción con la los gases, Ley de Talleres Evaluación avanzada
materia. Busco formas de Dalton  Analiza los factores que afectan Elaboración de guía
resolver los conflictos la velocidad y el estado de de laboratorio. Lecturas actualizaciones
que enfrento en mi  Ley de los gases científicas.
ideales equilibrio de una reacción.
entorno cercano (mi
casa, mi barrio, mi
colegio).  Ley de Dalton  Aplica el conocimiento teórico de  Demostración Realización de Preguntas escritas ( tipo icfes)
las leyes de los gases reales e práctica. ejercicios Quízzes
Analizo críticamente Planteamiento de
ideales en el desarrollo de
 Palabras clave ejercicios Evaluaciones orales.
la información de los prácticas experimentales.
medios de Consultas realizadas
 Uso lenguaje
comunicación  Aplica los conceptos de propio de las
velocidad y equilibrio químico ciencias. Sustentación de talleres
en la solución de problemas
teóricos y experimentales.  Interpretación, Trabajos escritos
análisis y
argumentación de Hetero-evaluación, coevaluación
lecturas
científicas Auto-evaluación

Mapas conceptuales
 INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LEONIDAS NORZAGARAY
PLAN DE DESARROLLO POR DESEMPEÑO. AÑO LECTIVO 2017
AREA Y/0 ASIGNATURA: Química. NOMBRE DEL DOCENTE: Marcela Chaverra Mena
GRADO: 10. TIEMPO PROBABLE _________.
FECHA DE INICIACION: 16-09/2017 FECHA FINALIZACION:
UNIDAD Nro.8 NOMBRE DE LA UNIDAD: EQUILIBRIO QUÍMICO

ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C- SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DERECHOS BÁSICOS DE
LG ENSEÑANZA APRENDIZAJE APRENDIZAJE
 Velocidad de  Analiza los factores que Videos educativos Torbellino de ideas Participación
Explico condiciones de Actúo siguiendo las reacciones afectan la velocidad y el Actividades practicas Trabajos prácticos
cambio y conservación normas de seguridad estado de equilibrio de Talleres. Trabajo escrito. Prácticas de laboratorio.
en diferentes sistemas, y buen uso de las  Equilibrio químico una reacción e Identifica Inducción del tema. Consultas
de acuerdo a la herramientas y condiciones para Informes de laboratorio Informe prácticas de laboratorio.
transferencia y el equipos que  Constantes de controlar la velocidad de Elaboración de Mapas conceptuales
transporte de energía y manipulo. equilibrio cambios químicos. preguntas. Salidas a campo Evaluación intermedia.,
su interacción con la Talleres Evaluación avanzada
materia. Busco formas de  Equilibrio en Elaboración de guía de
resolver los conflictos soluciones saturadas  Aplica los conceptos de laboratorio. Lecturas actualizaciones
que enfrento en mi velocidad y equilibrio científicas.
entorno cercano (mi químico en la solución
casa, mi barrio, mi de problemas teóricos y
 Demostración Realización de ejercicios Preguntas escritas ( tipo icfes)
colegio). experimentales.
práctica. Planteamiento de Quízzes
Analizo críticamente ejercicios
sus  Palabras clave
Evaluaciones orales.
la información de los  Emplea
medios de conocimientos sobre
Consultas realizadas
comunicación factores que afectan la  Uso lenguaje
velocidad de las propio de las
ciencias. Sustentación de talleres
reacciones en el trabajo
experimental. Trabajos escritos
 Interpretación,
análisis y
argumentación de Hetero-evaluación, coevaluación
lecturas científicas
Auto-evaluación

Mapas conceptuales