Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Administración en Salud
Código del curso 153026
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia, ☒
la Inicial ☐ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100/500 Entorno de Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 28
actividad: 21 de junio de 2019 de junio de 2019
Competencia a desarrollar:

Planificar estrategias a partir del análisis interno y externo de las

instituciones de salud, utilizando herramientas administrativas.

Temáticas a desarrollar:

- Tema 1. Administración estratégica.

- Tema 2. Herramientas y Técnicas de planeación.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Pre-Tarea:

Revisión de contenidos.

Tarea:

Publicar la actividad en el Foro Tarea 2: Planeación en el Entorno de

Aprendizaje Colaborativo.

Registrar su avance, debilidades y fortalezas identificadas en la

realización de la actividad.

Post-Tarea:

Realimentar a mínimo dos compañeros del grupo con aportes

pertinentes, coherentes y suficientes en el foro: Tarea 2: Planeación, en
el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Actividades a desarrollar

Pre-Tarea:

Revisión de los vídeos y lectura de las referencias bibliográficas de la

unidad 1 que se encuentran en el Entorno de Conocimiento.

Tarea:

1. Elegir una institución de salud que pueda acceder en la web a la

plataforma estratégica.

2. Realizar el análisis estratégico de la institución escogida:

 Identificar la plataforma estratégica en la institución escogida:

la misión, la visión, las políticas, valores corporativos y
objetivos institucionales.

 Realizar el análisis interno y externo de la institución escogida

 utilizando la Matriz DOFA (herramienta administrativa)
detectando las fortalezas, oportunidades debilidades y
amenazas (El modelo para la elaboración de la matriz DOFA se
encuentra adjunto como anexo 1).

3. A partir del análisis interno, formular las estrategias para lograr

objetivos estratégicos a partir del análisis realizado con la matriz
DOFA.

4. Publicar el análisis de la matriz DOFA y las estrategias formuladas

en el Foro: Tarea 2: Planeación en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo.

5. Dar respuesta a los interrogantes propuestos en el Foro.

6. Realimentar a mínimo dos compañeros del grupo con aportes

pertinentes, coherentes y suficientes en el foro: Tarea 2:
Planeación, en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

7. Entregar el documento final en el Entorno de Seguimiento y

evaluación.

8. Ingreso al e-portafolio en el entorno de Seguimiento y Evaluación

para registrar su avance, debilidades y fortalezas identificadas en
la realización de la actividad.

Post-Tarea:

Realimentar a mínimo dos compañeros con aportes pertinentes,

coherentes y suficientes basados en la revisión de los contenidos
de la Unidad 1 en el Foro: Tarea 2: Planeación en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo.

Entornos Entorno de Conocimiento: consulta de referentes

para su bibliográficos Unidad 1.
 Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Socialización del
análisis de la institución de salud escogida y
realimentación a mínimo dos compañeros del grupo.

desarrollo Entorno de Evaluación y Seguimiento: Entrega del

documento final.

Entorno de Gestión del estudiante: diligenciamiento del E-

portafolio.

Productos Individual:
a entregar
por el Entrega de documento escrito en el Entorno de Evaluación
estudiante y Seguimiento con los siguientes elementos:

 Portada
 Introducción
 Objetivos (General y específicos)
 Plataforma estratégica de la institución escogida que
incluya: Nombre de la institución, ubicación de la
institución, dirección electrónica, misión, visión,
políticas, valores corporativos y objetivos
institucionales.
 Matriz DOFA (en el modelo establecido)
 Estrategias (mínimo 4 de cada una)
 Respuesta de los interrogantes planteados en el
Foro
 Conclusiones
 Referencias bibliográficas (aplicar normas APA)

Formato de entrega:

Word o PDF
Tamaño y tipo de fuente: Times New Román 12
Interlineado: 1.5 c.m.
Márgenes: 2.54 cm.
Tamaño de página: Carta
Colaborativos:

No aplica.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Cada entregable debe incluir las respectivas citas

bibliográficas y las referencias bibliográficas según la
Uso de
norma APA, Versión 3 en español, la cual puede
referencias
consultar en el siguiente enlace:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos
%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr
%C3%A1ficas/Normas%20APA%206a
%20actualizada.pdf
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
☒
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ Final ☐
evaluación unidad
1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante no
El estudiante
identificó algunos identificó la
identificó la
Plataforma elementos de la plataforma
plataforma
estratégica plataforma estratégica de una 10
estratégica de una
estratégica de una institución de
institución de salud
institución de salud salud
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante realizó el análisis realizó el análisis
realizó el análisis interno y externo de interno y externo
interno y externo de una institución de de una institución
Herramienta una institución de salud pero no utilizó de salud o no
30
administrativa salud utilizando la adecuadamente la utilizó la
herramienta herramienta herramienta
sugerida administrativa administrativa
sugerida sugerida
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Es estudiante Es estudiante
Es estudiante no
formuló mínimo 4 formulo entre 1 y 3
formulo
estrategias de cada estrategias de cada
Formulación estrategias a
una, a partir del una a partir del 20
de estrategias partir del análisis
análisis interno y análisis interno y
interno y externo
externo externo
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante El estudiante no
El estudiante
realimenta a realimenta a
realimenta a 1
mínimo 2 ningún compañero
compañero del
compañeros del del grupo con
grupo con aportes
Realimentación grupo con aportes pertinentes,
aportes 10
pertinentes, pertinentes,
coherentes y
coherentes y coherentes y
suficientes.
suficientes. suficientes.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante dio
El estudiante dio repuesta a los El estudiante no
respuesta adecuada interrogantes dio respuesta a los
Respuestas a
a los interrogantes planteados en el interrogantes
los 10
planteados en el Foro pero no son planteados en el
interrogantes
Foro adecuados o Foro
pertinentes
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento final El documento
El documento final
cumple final no cumple
cumple con los
Formato de parcialmente con con los
requerimientos de
entrega del los requerimientos requerimientos de 10
formato
documento de formato formato
establecidos.
establecidos establecidos
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque se
El manejo de
presentan
referencias es
referencias No se presentan
satisfactorio. Se
Referencias bibliográficas, éstas referencias
hace uso de las 10
bibliográficas no cumplen con las bibliográficas.
normas de
normas de
referenciación APA.
Referenciación APA
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100