SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BASICA

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULA

EDUCACIÓN SECUNDARÍA
PROYECTO MENSUAL DE ACTIVIDADES
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 300 FELIPE SANTIAGO XICOTENCAL ASIGNATURA: TEGNOLOGIA
PROFESORA: M. MARLENE P. K. FECHA DE PROYECTO
BLOQUE I
En este bloque se pretende la intervención en determinadas situaciones técnicas para juzgar y comprender las modificaciones económicas,
sociales y culturales que llevan a la adopción y operación de determinados sistemas técnicos, así como a la elección de sus componentes. El
tratamiento de los contenidos deberá permitir la identificación de la influencia de los aspectos contextuales, tanto sociales como naturales, en la
creación de las técnicas, y el análisis de cómo las técnicas constituyen la respuesta a las necesidades apremiantes de un determinado tiempo y
contexto.
También, se propone el análisis de las operaciones de herramientas y máquinas en correspondencia con las funciones y los materiales sobre los
que actúa, su cambio técnico y la delegación de funciones, así como las implicaciones en el cambio de operaciones, la organización de los
procesos de trabajo y la influencia en los cambios culturales.
En los contenidos del bloque se pondera el análisis medio-fin y el análisis sistémico de objetos y procesos técnicos, para conocer las
características contextuales que posibilitan el cambio técnico, sus antecedentes y consecuentes, sus mejoras, de modo que la delegación de
funciones se analizada en una perspectiva técnica social.
PROPISITOS:

1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para satisfacer necesidades e intereses.

2. Explicar que la influencia aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.
3. Proponer y llevar a cabo diferentes soluciones técnicas según diversos contextos (local, regional nacional, mundial), e intervenir en el
cambio técnico en su propio contexto.
4. Recrear la delegación de funciones de herramientas a maquinas y de máquinas.

APRENDIZAJES ESPERADOS

 Relacionan y articulan diferentes clases de técnicas para mejorar o crear nuevos procesos técnicos que permitan la satisfacción de las
necesidades e intereses sociales.
 Explican de manera critica las implicaciones de la técnica en las formas de vida y reflexionan sobre las posibilidades y limitaciones de las
técnicas según su contenido
 Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica, más allá de las posibilidades que les brinda su contexto.
 Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades.
 BLOQUE Y TEMAS A CONCEPTOS RELACIONADOS RECURSOS DIDACTICOS
DESARROLLAR

Necesidades sociales Hacer una comparación por medio de un dibujo,

Influencia de la sociedad en el desarrollo técnico
Los productos de la informática en el hogar como
satisfactores de necesidades de la comunidad.
computadoras antiguas con modernos, establecer
ventajas y desventajas de cada una, así como la forma
de cómo satisface las necesidades y demandas de la
Procesos y sistemas técnicos
sociedad.

 Crecimiento de la población y aumento de la A partir de una herramienta de informática, seleccionada

demanda de diversos productos elaborados de por el docente exponer os diferentes objetos y productos
la informática. de la computación que se pueden fabricar, así como el
 Necesidades y retos para el desarrollo del uso de los materiales y la tecnología que se usó para la
procesamiento de la información. creación de esa herramienta como producto de la
 Las formas de vida y su relación con los influencia y demanda social.
satisfactores que son los productos de la
informática. Técnica aplicada: Exponer, a partir de una herramienta
 La estética y valor social de los productos de de computación, los diferentes productos o diseños que
informático. se pueden realizar, así como la tecnología que se uso
Necesidades actuales de los productos de la informática para la creación de ese sistema o software.
y su sustitución por nuevos productos. Hacer una entrevista a un adulta mayor o abuelitos sobre
los tipos de escritos que se usaban en su vida cotidiana,
El trabajo con apoyo de herramientas de cálculo. Desde social y laboral, y los comparen valorativamente con el
la antigüedad hasta los nuevos días. papel o productos de la computación en la actualidad, así
como la incorporación de nuevos materiales.
 El ábaco.
 El mecanismo de Antikithera. Conocimiento y aplicación de las herramientas de la hoja
 Sistema numérico indio de cálculo (Alritmi de de cálculo electrónica que se tenga.
número indotum)
 Lenguaje Pascal.
 La máquina de Turing.
 EDVAC (primer equipo de almacenamiento de
memoria).

Los sistemas técnicos en la informática de la localidad:

 Crecimiento de la población y aumento de la

demanda de in formación.
 Nuevas aplicaciones de sistemas y programas.
 Necesidad de facilitar los estilos de vida de las
personas que manejan la información.

La informática y la satisfacción de necesidades de

software y programas diversos, como base de las
actividades económicas.

La informática, las técnicas y objetos subsidiarios como

base de la actividad económica.
La informática y la satisfacción de necesidades de
creación y presentación de información o imágenes.
Los cambios y modificaciones que ha sufrido los
procesos técnicos de la informática para satisfacer las
nuevas demandas de la sociedad
Cambiar técnicos, articulación de técnicas y su
influencia en los procesos productivos.
Los procesos de cambio de las técnicas del proceso de
la información en la tradición de su historia:
• Periodo de la transmisión oral.
• Período de la transmisión copista.
• Periodo de la imprenta.
• Periodo de la computadora
Los cambios en los procesos técnicos en la producción
de la informática:
• Técnicas de producción
• Medios de producción
• Materiales
• Comercialización
• Los cambios técnicos de la informática y su
articulación con la técnica, el sistema de
Windows como innovación técnica en la
elaboración de actividades productivas.
• La informática como conjunto de técnicas que
se fusionan con técnicas de otras actividades
tecnológicas para la producción de bienes.
Procesos técnicos El docente debe ejemplificar los dististo0s tipos de
procesadores de texto de los más básicos hasta los de
Procesos técnicos mayor complejidad. Los alumnos deben de realizar
algunos escritos en cada uno de ellos para analizar la
Procesos productivos utilidad, ventajas y desventajas.
Técnica aplicada. Hacer una investigación sobre el
proceso del cambio de escritura gráfica de los
artesanales a los industriales y como los técnicos han
modificado sus técnicas y los insumos en la elaboración
de documentos. Enfocarse en el papel de la informática
en el contexto familiar, escolar y de oficina.
Analizar la manera en cómo se articulan diferentes
técnicas de información en la elaboración de algún
escrito, por ejemplo en la elaboración de unan de manda
legal del Ministerio Público donde hay formatos para
rellenar a mano, a máquina tipográfica y en
computadora.
A través de la investigación de los estudiantes, la
demostración del docente y la solución de problemas,
conocer las características y aplicaciones de los recursos
multimedia.
La aplicación de la técnica en la cultura y la
sociedad.
Los productos de informática y el cambio en las formas
de la vida y organización productiva.
El papel de la técnica en los cambios y transformaciones
de las costumbres y tradiciones de la comunidad.
• El saber técnico de las culturas o sectores
sociales de la región.
• Cambios en la concepción del mundo y en los
modos de vida como consecuencia de la
técnica.
Las funciones de los productos de la informática y la
incorporación de nuevos sistemas en los procesos de la
información.
.
La sociedad tecnológica actual y del futuro, visiones de
la sociedad tecnológica.
Visión retrospectiva y prospectiva de la informática como
respuesta a las necesidades de la sociedad del pasado y
del futuro.
Descripción de los objetos técnicos actuales que no
estaban contemplados en el pasado.
Articulación de nuevas técnicas en la producción
industrial de la informática.
Proyectos de informática futuristas:
• La computadora que se porta en el cuerpo
como diadema, como reloj o como anteojos.
Técnica Solicitar a los alumnos lleven a la clase algún objeto de
procesamiento de información de su casa como una
Sociedad calculadora, sumadora, celular (de preferencia antiguo)
entre otros.
Cultura Observar en un video- documental la manera de cómo ha
cambiado las costumbres y tradiciones que se han dado
Formas de vida. en nuestro país hasta la actualidad en relación al aporte
del mejoramiento de la tecnología. Al final, se reúnen en
grupos de trabajo para discutir el proceso del cambio
utilizando los objetos que llevaron a la clase, reflexionar
sobre la utilidad, función y contexto (usos y costumbres).
Ejemplificar cómo las bicicletas tienen distintas formas y
funciones y algunas de ella, los usuarios la han
modificado para satisfacer o resolver algunas de sus
necesidades y cómo han influido a que el proceso
técnico también sea modificado para responder a las
nuevas demandas sociales, así también, los estudiantes
ofrezcan ejemplos de objetos de la informática que la
misma localidad los ha modificado para satisfacer sus
necesidades. Un ejemplo es el celular que no sólo sirve
para enlazar la comunicación entre las personas,
también saca fotos, se escucha música, radio, se
consultan correos electrónicos entre otras funciones.
Pedir a los alumnos hagan un diseño de un celular con
todas las funciones, electrónica entre otras funciones.
Pedir a los alumnos hagan un diseño un celular con
todas las funciones actuales.
Técnica Proponer alternativas de solución a problemas técnicos
que impliquen acciones viables en el contexto para la
Sociedad construcción de objetos (que no se consumen de manera
cotidiana) de informática.
Tecno-utopías
En equipo, elaborar una presentación multimedia
Técnica-ficción relacionada con el proceso de evolución y cambio de
computadoras que se construyeron en los tiempos
pasados para compararlos con las actuales. Se propone
considerar los siguientes objetos técnicos del pasado,
las nuevas computadoras que desplazaron a los
anteriores, diseñar de acuerdo a su imaginación, las
computadoras que se modificaran en el futuro para
satisfacer las necesidades de la sociedad.
Técnica aplicada: Pedir a los alumnos que traigan a la
memoria diversos productos de informática y luego se
 • Los microchips injertados en el cuerpo humano.
Inclusión de la informática a los procesos industriales.
imaginen y proyecten en un dibujo cómo serán y de que
material serán construidos en el futuro. Pedir que
contesten lo siguiente :
1. ¿Qué objetos serán exclusivamente de plástico
en el futuro .
2. ¿Qué alternativas habría para la fabricación de
objetos si se agotara el plástico?
3. Buscar en revistas de tecnología o productos de
la informática que hoy en día son una
innovación y que son futuristas en otros
contextos.
 BLOQUE III
LA TÉCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA

En este bloque se aborda el tema del cambio técnico, con el propósito de reflexionar en torno al desarrollo técnico y sus implicaciones no
deseadas en los ecosistemas y en la calidad de vida de las personas. Se intenta contribuir a cambiar las tendencias de deterioro ambiental,
como la pobreza, la pérdida de biodiversidad, contaminación, cambio climático, entre otros, que repercuten en la calidad de vida.

Los contenidos del bloque hacen en la previsión de los impactos que dañan a los ecosistemas. Las actividades permitirán el análisis desde una
perspectiva sistémica para identificar los posibles efectos no deseados en cada una de las fases del proceso técnico, así como los
correspondientes niveles de alteración; por ejemplo: modificaciones al ambiente por la extracción de materias primas o insumos para los procesos
técnicos, modificaciones por la generación de desechos o residuos en los procesos de transformación e impactos por el usos de productos
técnicos valorados de cuerdo a ciertos criterios de eficiencia, calidad o duración, entre otros.

El principio precautorio se señala como el criterio formativo esencial en los procesos de diseño técnico, en la extracción de materiales, generación
y uso de energía, la elaboración de productos, entre otros. Con esta orientación se pretende promover el uso eficiente de materiales, la
generación y uso de energía no contamínate, la elaboración de productos de bajo impacto, el re-uso y el reciclado de materiales, entre las
acciones más relevantes.
PROPOSITOS:

1. Reconocer y valorar los impactos ambientales causados por los procesos técnicos
2. Tomar decisiones responsables e intervenir en la prevención de problemas ambientales generados por los procesos técnicos.
3. Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la intención de prevenir riesgos.

.
APREDIZAJES ESPERADOS:

 Reconocer las posibles modificaciones de entorno en cada una de las fases de los procesos técnicos.
 Aplican el principio precautorio en sus intervenciones técnicas para prever posibles modificaciones no deseadas.
 Recaban, sistematizan y analizan la información, sobre el usos de materiales y productos técnicos para la intervención responsable.