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“SECHURA”
SECHURA - PIURA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
“Nuestra producción Artística”
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA : Nacional Sechura SECCIONES : A, B,C, D
AREA : Arte DURACION : del 13 de Agosto al 24 de Setiembre
GRADO : Primero PROFESORA : Andrea Salazar Rivas – Liliana Aguilera Ramos
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La Unidad de Aprendizaje para primer grado de secundaria busca que los estudiantes conozcan, ejecuten y diferencien los diversos lenguajes artísticos como el Teatro
y la Música para expresar con libertad sus ideas, emociones y sentimientos a través de ellos.
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Institución Educativa
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SECHURA - PIURA
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SECHURA - PIURA
Emite opiniones y juicios de APRECIACION 1) Identifica los elementos que componen las diversas Realiza la comprensión de textos referidos al tema
valor. Lista de Cotejo ARTISTICA manifestaciones artísticas Emite juicios de valor respecto al tema
Apreciación estética de las 2) Valora el mensaje que expresan las diferentes Opina críticamente sobre sus creaciones artísticas y la de sus
manifestaciones artísticas manifestaciones artísticas compañeros
COMPORTAMIENTO
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“SECHURA”
SECHURA - PIURA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
“Conocemos el Teatro”
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA : Nacional Sechura SECCIONES : A, B y C
AREA : Arte DURACION : del 13 de Agosto al 24 de Setiembre
GRADO : Segundo PROFESORA : Andrea Salazar Rivas – Luz Angelica Saavedra Ruiz
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La Unidad de Aprendizaje para segundo grado de secundaria busca que los estudiantes conozcan, ejecuten y diferencien las diversas técnicas grafico – plásticas
utilizando los elementos constitutivos de las Artes Visuales para expresar con libertad sus ideas, emociones y sentimientos a través de los lenguajes artísticos.
III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
2. Aplica técnicas de Dibujo y Pintura Analiza información básica referente al tema
tomando en cuenta los elementos Elabora bocetos originales para la técnica
constitutivos de las Artes Visuales Ejecuta técnicas de pintura de manera ordenada y limpia
EXPRESION ARTISTICA Realiza dibujos lineales y geométricos haciendo estudio de composición
Emplea las diferentes armonías tonales en sus creaciones
Elabora Arte visual con los elementos visual-plástico
APRECIACION 1. Valora el mensaje que expresan las Emite juicios de valor respecto al tema
ARTISTICA diferentes manifestaciones artísticas Opina críticamente sobre su ejecución y la de sus compañeros
Descubre los mensajes de las obras y pinturas
CAMPOS TEMÁTICOS
CAMPOS TEMÁTICOS
El teatro. Los géneros teatrales y su clasificación.
Estructura de un texto dramático. Física: actos, cuadros, escenas. Trama: inicio, nudo, desenlace.
Danza Folklórica. Clasificación: Agrícolas,
Festivas, Ganaderas.
Elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carácter.
Representación de danzas locales. Figuras coreográficas.
Elementos Básicos para la realización de la danza.
IV. PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES
Al culminar la unidad los estudiantes presentaran en público una representación teatral y su manualidad navideña
V. SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 1 ( 2 horas) Técnica grafico-plástica: La Acuarela Sesión 2 ( 2 horas) La Acuarela (Taller)
Indicadores de desempeño: Indicador de desempeño:
Emite juicios de valor respecto al tema Elabora su creación artística utilizando la técnica de la Acuarela
Campo temático: La Acuarela Campo temático: La Acuarela
Actividad: Los estudiantes reconocen la Acuarela como técnica artística e investigan sobre Actividad: Los estudiantes elaboran creación artística con la técnica de la Acuarela
Pancho Fierro
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COMPORTAMIENTO
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Sesión 3 ( 2 horas) Composición Artística (Taller) Sesión 4 ( 2 horas) Composición Artística (Taller)
Indicador de desempeño: Indicador de desempeño:
Cumple con el material solicitado Cumple con el material solicitado
Trabaja con orden y limpieza Trabaja con orden y limpieza
Utiliza los elementos plásticos en sus creaciones Utiliza los elementos plásticos en sus creaciones
Campo temático: técnicas artísticas: Pintura en Lienzo Campo temático: técnicas artísticas: Pintura en Lienzo
Actividad: Los estudiantes elaboran su creación artística Actividad: Los estudiantes elaboran su creación artística
Sesión 5 ( 2 horas) Composición Artística (Taller) Sesión 6 ( 2 horas) Composición Artística (Taller)
Indicador de desempeño: Indicador de desempeño:
Cumple con el material solicitado Cumple con el material solicitado
Trabaja con orden y limpieza Trabaja con orden y limpieza
Utiliza los elementos plásticos en sus creaciones Utiliza los elementos plásticos en sus creaciones
Campo temático: técnicas artísticas: Pintura en Lienzo Campo temático: técnicas artísticas: Pintura en Lienzo
Actividad: Los estudiantes elaboran su creación artística Actividad: Los estudiantes elaboran su creación artística
VI. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN/
INSTRUMENTOS
Modelado de cerámica EXPRESION 1) Crea composiciones artísticas Emite juicios de valor respecto al tema, sus creaciones y de sus compañeros
Creaciones artísticas ARTISTICA 2) Ejecuta técnicas artísticas Crea imágenes originales
Analiza información básica referente al tema
Exposición de conclusiones. Realiza la comprensión de textos referidos al tema
Lista de Cotejo Exponen al público sus creaciones
Descubre mensajes APRECIACION 1) Compara las manifestaciones Diferencia las técnicas artísticas a través del tiempo
ocultos. Lista de Cotejo de las artes visuales en el Sustenta sus conclusiones a través del análisis
ARTISTICA
Apreciación estética de proceso histórico Realiza la comprensión de textos referidos al tema
las manifestaciones
artísticas
2) Descubre los mensajes Emite juicios de valor respecto al tema
expresados en las
Opina críticamente sobre su creación artística y la de sus compañeros
representaciones de danza locales
y universales. Descubre los mensajes de las pintura peruanas que observa
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Institución Educativa
“SECHURA”
SECHURA - PIURA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
“Identidad Cultural”
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA : Nacional Sechura SECCIONES : A, B y C
AREA : Arte DURACION : del 13 de Agosto al 24 de Setiembre
GRADO : Quinto PROFESORA : Andrea Salazar Rivas
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
¿Podemos revalorar el Arte peruano escultórico de Lambayeque creando imágenes y utilizando sus técnicas y estilos?
III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Ejecuta composiciones plásticas inspiradas en temas de su Analiza información básica referente al tema
entorno socio - cultural Elabora bocetos originales para la técnica
Ejecuta técnicas de dibujo y pintura de manera ordenada y limpia
EXPRESION Realiza dibujos lineales y geométricos haciendo estudio de composición
ARTISTICA Emplea las diferentes armonías tonales en sus creaciones
APRECIACION 1. Identifica los elementos que constituyen la composición Diferencia las técnicas artísticas a través del tiempo
ARTISTICA plástica en una obra Sustenta sus conclusiones a través del análisis
Realiza la comprensión de textos referidos al tema
2. Analiza el arte y la estética a través de la historia Emite juicios de valor respecto al tema
Opina críticamente sobre su creación artística y la de sus compañeros
3. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las Descubre los mensajes de las pintura que observa
diversas manifestaciones artísticas. Descubre los mensajes de las diversas manifestaciones culturales del Perú
IV. CAMPOS TEMÁTICOS
CAMPOS TEMÁTICOS
Surrealismo – Fauvismo - Cubismo
V. PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES
Al culminar la unidad los estudiantes presentaran en público las creaciones artísticas bidimensionales y tridimensionales
VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 1 ( 2 horas) El Surrealismo Sesión 2 ( 2 horas) Creación Surrealista
Indicadores de desempeño: Indicadores de desempeño:
Analizan información básica referente al tema Analizan información básica referente al tema
Campo temático: Campo temático:
El Surrealismo El Surrealismo
Actividad Actividad
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Los estudiantes elaboran creaciones artísticas con la técnica de la tempera con Los estudiantes elaboran creaciones artísticas con la técnica de la tempera con estilo
estilo Surrealista Surrealista
Sesión 3 ( 2 horas) El Fauvismo Sesión 4 ( 2 horas) Creación Fauvista
Indicadores de desempeño: Indicadores de desempeño:
Analizan información básica referente al tema Analizan información básica referente al tema
Campo temático: Campo temático:
El Fauvismo El Fauvismo
Actividad Actividad
Los estudiantes elaboran creaciones artísticas con la técnica de la tempera Los estudiantes elaboran creaciones artísticas con la técnica de la tempera con estilo
con estilo Fauvista Fauvista
Sesión 5 ( 2 horas) El Cubismo Sesión 6 ( 2 horas) Creación Cubista
Indicadores de desempeño: Indicadores de desempeño:
Analizan información básica referente al tema Analizan información básica referente al tema
Campo temático: Campo temático:
El Cubismo El Cubismo
Actividad Actividad
Los estudiantes elaboran creaciones artísticas con la técnica de la tempera con Los estudiantes elaboran creaciones artísticas con la técnica de la tempera con estilo
estilo Cubista Cubista
VI. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN/
INSTRUMENTOS
Modelado de cerámica EXPRESION 1. Ejecuta composiciones plásticas Analiza información básica referente al tema
Creaciones artísticas
ARTISTICA inspiradas en temas de su entorno Elabora bocetos originales para la técnica
socio – cultural Ejecuta técnicas de dibujo y pintura de manera ordenada y limpia
Exposición de conclusiones.
2. Representan dramatizaciones Realiza dibujos lineales y geométricos haciendo estudio de composición
cortas con temas de su vivencia Emplea las diferentes armonías tonales en sus creaciones
Lista de Cotejo
Descubre mensajes APRECIACION 1) Identifica los elementos que Emite juicios de valor respecto al tema, sus creaciones y de sus compañeros
ocultos. Lista de Cotejo ARTISTICA constituyen la composición Diferencia las técnicas artísticas a través del tiempo
Apreciación estética plástica en una obra Sustenta sus conclusiones a través del análisis
de las manifestaciones 2) Analiza el arte y la estética a Realiza la comprensión de textos referidos al tema
artísticas través de la historia Emite juicios de valor respecto al tema
3) Valora el contenido, la forma y el Opina críticamente sobre su creación artística y la de sus compañeros
mensaje que expresan las diversas Descubre los mensajes de las pintura peruanas que observa
manifestaciones artísticas.