Despa Lucian-Andrei

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Les pratiques culturelles en amateur des jeunes entre 15 et 25 ans

Le terme jeune recouvre un continuum d’âges qu’il convient de distinguer tant chacun
d’entre eux recouvre des réalités différentes en terme de capacité motrice, intellectuelle,
psychique etc. Le choix de cette tranche d’âge (15-25 ans) nous permet d’analyser les
préférences des adolescents jeunes, au début de leur formation en matière culturelle, vers
l’âge de 25 ans qui généralement constitue le moment ou chaque personne a déjà atteint
une certaine maturité intellectuelle. Les 15-25 ans se distinguent de leurs ainés par une
pratique plus massive et intense, voire très diversifiée des loisirs, qui se manifeste
toujours par une prédilection pour certains genres (musicaux, littéraires, etc.). Le mode
d’interrogation choisi est l’enquête téléphonique, mieux adaptée à cette population
choisie. Les enquêtes téléphoniques ont l’avantage de donner lieu à des réponses précises.
Un entretien direct avec les personnes enquêtées donne toujours la possibilité
d’approfondir sur les réponses proposées par celles-ci. Ainsi, pour chaque réponse,
l’enquêteur à la possibilité d’aller au-delà de ce qui est proposé a priori par les
répondants. Obtenir des réponses précises et riches reste donc le point pour lequel
l’enquête par téléphone devance toute autre méthode. L’enquêteur peut aller dans les
détails, et l’interlocuteur peut fournir des éclaircissements pour chaque réponse. Cette
enquête va cibler 100 jeunes avec des âges entre 15-25 ans, faisant partie de plusieurs
établissements scolaires et universitaires. L’adolescence est un âge situe entre 14-18 ans
(15-19 ans selon autres études dans le domaine). C’est une période critique dans le
développement de l’individu car celui-ci cherche à se rapporter à chaque moment, aux
autres, en tant que personne autonome, avec la conscience de son propre identité.

La culture est implicitement liée au comportement, aux normes, voire même aux
perceptions et convictions que les personnes à l’intérieur d’une communauté partagent
entre eux. Par le biais de ce questionnaire je me propose de voir quelle est l’influence des
pratiques artistiques dans de divers milieux sociaux. A titre d’exemple les filles lisent
beaucoup plus que les garçons selon une étude européenne. Les garçons pratiquent
beaucoup plus de sport par rapport aux filles. Les différences culturelles influencent la vie
familiale, scolaire et sociale des adolescents, et, par conséquent, un adolescent qui
comprend la diversité culturelle est mieux préparé à s’associer avec des gens qui pensent

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et agissent d’une manière différente. L’école est l’institution où les adolescents passent la
plupart de leur expérience en interaction avec la diversité culturelle. Les activités scolaires
impliquent l’apprentissage individuel et des projets d’équipe mais aussi des activités
extracurriculaires (sport, musique, théâtre, etc.). Certaines cultures bénéficient d’une
panoplie méthodologique pour apprendre et s’exprimer, et les adolescents avec un autre
historique que les autres pourront trouver difficile l’apprentissage dans le système
roumain.

Une autre chose qui mérite d’être bien évoqué, car elle va bien à l’encontre des
stéréotypes dans le domaine, est lie à la relation entre la culture digitale et la culture
classique. L’image dominante est celle conformément à laquelle, a causé d’Internet, les
jeunes d’aujourd’hui, ne lisent plus, ne vont plus au théâtre ou à d’autres évènements
culturels. Il y a une véritable corrélation négative entre la fréquence d’usage d’internet et
celle du taux de participation aux évènements de nature classique, plus précisément ceux
qui passent beaucoup de temps sur Internet et ne fréquentent pas les spectacles/musées,
etc. Cependant, la consommation de culture classique va de pair avec le nombre d’heures
passées sur internet ; au-delà du temps passe sur Internet, la diversité des activités en
ligne est proportionnelle avec la diversité de la consommation de culture classique.
Autrement dit, ceux qui sont actifs en ligne, via culture digitale, sont aussi bien actifs hors
ligne, encres dans la culture classique : l’une n’empêche pas l’autre ! En outre, les élèves
qui ont participé à des olympiades utilisent un grand nombre des réseaux sociaux.
Internet n’empêche pas donc les performances scolaires, mais, bien au contraire, il peut
les renforcer. L’usage des outils numériques dans l’éducation peut demeurer en tant
qu’atout majeur.

On vit dans l’époque de l’Internet ! On le connaît tous, on l’affirme tout le temps, mais
ce qu’on peut observer est en fait que les jeunes d’aujourd’hui passent presque toujours
leur temps libre sur Internet. La réalité semble être transposée dans le virtuel, même
engloutie par celui-ci. Selon des enquêtes provenant des baromètres internationaux, la
Roumanie se trouve sur la première place concernant le temps passe sur internet, avec
18,6h de plus par rapport à la moyenne européenne de 14,9h/semaine (Médiascope
Europe, 2012). En outre, même si les Roumains lisent des journaux plus régulièrement
que la moyenne européenne (55% face au 53%), le pourcentage de ceux qui cherchent sur

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Internet des informations concernant des produits ou des évènements culturels est de
seulement 23%, par rapport au 44% de la moyenne européenne (Eurobaromètre, 2013).

Les loisirs, comme les voyages, forment la jeunesse. Les jeunes sont les premiers à
pratiquer un sport, mais aussi les premiers à faire partie d’une association sportive. Ils
regardent davantage les émissions sportives à la télévision et également ils assistent aux
matchs de football. Le sport répond aux mêmes aspirations que la sortie en boite ou
n’importe où, car cela implique l’action de socialiser avec des adolescents du même âge.
Sortir est donc une activité des jeunes qui comble à la fois le besoin pressant de mobilité
physique et le désir de contacts (socialiser – networking) et d’échanges. Ces activités
accompagnent cette période d’entrée dans la vie d’adulte et de constitution de l’identité
individuelle et des préférences dans tous les milieux.

Les 15-25 ans sont les moteurs du développement accéléré des pratiques musicales
pour l’ensemble de la population car tout d’abord ils incitent leurs parents à s’équiper en
matériel d’écoute (mp4, des walkmans, des casques de nouvelle generation, système de
sonorisation etc.). Ils écoutent des chansons, essentiellement les tubes les plus récents,
du jazz, rock, mais aussi le nouveau pop (en vogue maintenant – Aya Nakamura). La
segmentation de marches musicales permet également de suivre avec finesse les
transformations des univers culturels, avec une différenciation nette des filles et des
garçons, en fonction de leur origine sociale. En matière de lecture, la lecture du livre peut
se faire sur des plateformes du type Amazon, Kindle, etc. La lecture de livre, comme de
bandes dessinées baisse avec l’avancée en âge, tandis que la lecture de magazine (sur
des sujets thématiques spécifiques) connaît un âge d’or à l’adolescence.

La période de jeunesse se révèle particulièrement favorable à l’exercice des activités

artistiques en amateur. La plupart d’entre elles (dessin, peinture, musique, écriture etc.),
suscitées par l’école, sont de fait pratiques en priorité par les adolescents et les élèves.
Cependant, certains jeunes n’accèdent pas également au monde des loisirs
caractéristiques de la jeunesse. L’espace des loisirs des jeunes est aussi un espace social
où sont atténués certains des effets bien connus du milieu social, culturel et géographique
d’origine (l’accès des jeunes peu diplômés, issus d’un milieu rural, populaire etc.)

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Les jeunes ont une préférence pour les livres. Le genre fantastique a commencé à être
de plus en plus populaire au fil du temps, grâce à l’accès gratuit sur certaines plateformes.
Ils préfèrent s’exprimer par le biais de l’art, du dessin, de la peinture mais aussi de la
sculpture. Outre l’intérêt pour les livres, le bénévolat représente une pratique culturelle
populaire parmi les jeunes adolescents qui ont besoin de l’expérience de travail pour être
employés dans des entreprises (contrainte sociale).

Questionnaire :

Question 1 : Etes-vous :

1) Homme ;
2) Femme.

Question 2 : Quelle âge avez-vous ? (cette question nous permet de mieux comprendre
la période de maturité intellectuelle et formation personnelle)

1) 15-19; (cycle lycée)

2) 20-25. (cycle universitaire)

Question 3 : Où vivez-vous ?

1) Chez vos parents ;

2) Seul(e) ;
3) Autre, précisez…………………………………………………….

Question 4 : Quelle formation avez-vous suivie au lycée ou à l’université ?

1) Lycée technologique ;
2) Lycée professionnel ;
3) Université – sciences sociales ;
4) Université – sciences dures.

Question 5 : En quelle année avez-vous obtenu le baccalauréat (ou un équivalent) ?

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Dans quelle série ? Avec quelle spécialité ? Avec quelle mention ? (AB, B ou TB) ou
Passable ?

Question 6 : Quel établissement scolaire fréquentiez-vous quand vous avez obtenu votre
baccalauréat ?

Nom : ………………………………………….

S’agissait-il d’un établissement : Public ou Privé ?

Question 7 : Que fais-tu pendant ton temps libre ?

1) Rester dehors ;
2) Activités associatives (sport, arts plastiques, musique etc.) ;
3) Fêtes/sorties en soirée ;
4) Internet ;
5) TV/Jeux vidéo ;
6) Lecture (livres, BD, actualité, etc.) ;
7) Sortir au cinéma, piscine, patinoire, etc. ;
8) Recherche d’emploi ;
9) Si autre, précisez quoi……………………………………..

Question 8 : Généralement, avec qui fais-tu cela ?

1) Seul(e) ;
2) Avec mes parents ;
3) Avec mes ami(e)s.

Question 9 : Quels sont les équipements que tu fréquentes ?

1) Piscines (Jamais ; De temps en temps ; Régulièrement) ;

2) Patinoire (Jamais ; De temps en temps ; Régulièrement) ;
3) Cinéma (Jamais ; De temps en temps ; Régulièrement) ;
4) Bibliothèques, médiathèques (Jamais ; De temps en temps ; Régulièrement) ;
5) Bowling (Jamais ; De temps en temps ; Régulièrement) ;
6) City stades, Parcs, Skate parcs (Jamais ; De temps en temps ; Régulièrement).

Autre, précisez…………………………………………………………

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Question 10 : En dehors de ces équipements, pratiques-tu une activité sportive ?

1) Non ;
2) Oui, régulièrement ;
3) Oui, plutôt en période de vacances ;

Si oui, tu la pratiques…

1) Dans une association ;

2) Au sein de mon organisme de formation ;
3) Au centre social ;
4) En pratique libre, seul(e) ou avec mes ami(e)s ;

Si non, pourquoi ?

1) Les activités sportives ne m’intéressent pas ;

2) Les tarifs sont trop chers ;
3) Je n’ai pas le temps ;
4) Autre……………………

Question 11 : Est-ce que tu pratiques une activité culturelle?

1) Non ;
2) Oui, régulièrement ;
3) Oui, plutôt, en période de vacances.

Question 12 : Au total, en moyenne, quel temps allouez-vous pour sortir le soir ?

1) Plusieurs fois par semaine ;

2) Environ une fois par semaine ;
3) Environ 2 ou 3 fois par mois ;
4) Plus rarement.

Question 13 : Qu’est-ce que vous préférez de faire le soir, après les cours ?

1) Aller au cinéma ;
2) Aller au spectacle ;
3) Aller chez des parents ;

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4) Aller chez des amis ;

5) Aller au restaurant ;
6) Aller vous promener, retrouver des amis dans la rue, au café ;
7) Aucune de ces sorties.

Question 14 : De quels éléments disposez-vous dans votre foyer ?

1) Imprimante ;
2) Web Cam ;
3) Lecteur CD, DVD ;
4) Scanner ;
5) Clé USB ;
6) Accès internet.

Question 15 : Au cours des 12 derniers mois, avez‑vous joué chez vous ou ailleurs à des
jeux vidéo, que ce soit sur une console de jeux, un téléphone portable, un écran de télé ou
un ordinateur ?

1) Oui ;
2) Non. Pourquoi ?..................................

Question 16 : Personnellement, à quelle fréquence utilisez-vous un ordinateur chez

vous ou ailleurs, toujours sans compter les utilisations professionnelles ?

1) Tous les jours ou presque;

2) 3 ou 4 jours par semaine;
3) Environ 1 à 3 jours par mois;
4) Plus rarement.

Question 17 : En général, à quelle fréquence jouez‑vous à des jeux vidéo ?

1) Tous les jours ou presque ;

2) 3 ou 4 jours par semaine ;
3) Environ 1 ou 2 jours par semaine ;
4) Plus rarement.

Question 18 : Sur quel appareil, jouez‑vous le plus souvent ?

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1) Des jeux d’actions dont jeux FPS (First Person Shooter), jeux de combat ;
2) Des jeux de sport (FIFA, PES, etc.) ;
3) Des jeux de rôle ;
4) Des jeux de société ;
5) Des jeux de hasard ;
6) Autres – Précisez …………………….

Question 19 : En dehors de la radio, avez‑vous écouté au cours des 12 derniers mois de

la musique ?

1) Oui, tous les jours ou presque ;

2) Oui, environ 3 ou 4 jours par semaine ;
3) Oui, environ 1 ou 2 jours par semaine ;
4) Oui, plus rarement ;
5) Non, jamais.

Question 20 : Quels sont les genres de musique que vous écoutez le plus souvent ?

1) Pop, rock ;
2) Jazz ;
3) Opéra ;
4) Hip-hop, rap ;
5) Musiques du monde ou musiques traditionnelles ;
6) Chansons ou variétés roumains ;
7) Musique électroniques, techno ;
8) Aucun.

Question 21 : Environ combien de livres possède-t-on dans votre foyer, sans compter
les livres scolaires des enfants ? Quelle catégorie de livres est privilégiée dans votre foyer ?

Question 22 : Vous êtes une personne qui lit :

1) Un livre par semaine ;

2) Trois livres par mois ;
3) Un livre par mois ;
4) Aucun livre. Pourquoi ?

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Question 23 : Vous personnellement, quelle(s) catégorie(s) de livres lisez-vous le plus

souvent ?

1) Des livres de poésie ;

2) Des romans policiers ou d’espionnage (polards) ;
3) Des livres sur l’histoire ;
4) Des livres de développement personnel ;
5) Des mangas, des comics (BD) ;
6) Des livres scientifiques, techniques ou professionnels ;
7) Autres livres……………………………………….

Je vous remercie pour votre temps. Au revoir !

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