BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2018-2019
ESTRETEGIAS DEL TRABAJO DOCENTE
MTRA. MIRIAM DÚRAN QUIROZ
Alumna: Mayra Alejandra Ramírez Castillo
4to SEMESTRE “C”

El maestro como artista: la formación Reflexiva

en educación puesta al día

John Dewey (1989)

Movimiento reflexivo en educación

cación
GENERA

Prácticas educativas Currículos explícitos Tendencias de formación de profesionales.

Sociedad Creación de nuevas La formación de los

democrática sujetos reflexivos.
formas de convivencia

Pragmatisma El hombre

La escuela es el espacio de El pensamiento reflexivo les

concreción de los ideales sociales. pertenece de la calle y al científico.

“el tipo de pensamiento que permite darle

vueltas a un tema en la cabeza y
tomárselo en serio con todas sus
consecuencias”

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 BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2018-2019
ESTRETEGIAS DEL TRABAJO DOCENTE
MTRA. MIRIAM DÚRAN QUIROZ
Alumna: Mayra Alejandra Ramírez Castillo
4to SEMESTRE “C”

PENSAMIENTO REFLEXIVO

ES UN LOGRO DEL ES EL ESCRUTINIO DE AQUELLO QUE FUNDAMENTA

INDIVIDUO. NUESTRAS PROPIA CREENCIAS Y DE SUS PRODUCCIONES.

REFLEXIÓN

NO ES UN ACTO ABSTRACTO QUE ALEJA IMPLICA QUE SE CREE EN ALGO (O NO SE CREE EN ALGO),
A LOS HOMBRES DE LA REALIDAD. NO POR ESE ALGO EN SÍ MISMO, SINO A TRAVÉS DE OTRA
COSA QUE SIRVE DE TESTIGO, EVIDENCIA, PRUEBA, AVAL,
GARANTE; ESTO ES, DE FUNDAMENTO DE LA CREENCIA”

ES SOPORTAR EL SUSPENSE Y LA
BÚSQUEDA QUE EL INDIVIDUO HA ES LA LIBERACIÓN DE LA RUTINA,
MOVILIZADO. LA BÚSQUEDA DE ACCIONES INTELIGENTES

EL CAMINO DE LA REFLEXIÓN ES ARDUO, DE UNA

TIENE DOBLE EFECTO: PERSONAL Y
SITUACIÓN PRE-REFLEXIVA A LA POST-REFLEXIVA CON
COMUNITARIO.
CIERTA GANANCIA DE SATISFACCIÓN Y GOCE.

VARIACIONES METODOLÓGICAS

1. control de los datos y 2. control de razonamiento y

evidencia conceptos.

La recolección de datos como

condición para la producción de un Sobre la inserción de las evidencias
método sistemático en el que las conseguidas en un sistema de
evidencias recabadas sean re- pensamiento, en un sistema
levantes, estén en conexión con la conceptual construido.
situación que ve nacer la duda, en
enlace con lo que produce la 2
perplejidad inicial.