Manual de laboratorio ECOLOGÍA GENERAL

Práctica 2. Ciclos Biogeoquímicos

1. Introducción

Se llama ciclos biogeoquímicos a los recorridos más o menos circulares que los elementos
químicos hacen una y otra vez entre los organismos y el ambiente. Se sabe que bio se refiere a los
organismos vivos y que geo a las rocas, el suelo, el aire y el agua del planeta; y la geoquímica es una
ciencia física que estudia la composición química de la corteza terrestre y sus océanos, ríos, etc.
Entonces la biogeoquímica es el estudio del intercambio de materia entre los componentes vivos y
no vivos en la biosfera como se ejemplifica en la Figura 1.

Tomado de: ecologiaambiental.wikispaces.com

Figura 1. Ejemplificación de ciclo biogeoquímico del nitrógeno.

Los ciclos biogeoquímicos corresponden a dos grupos de la biosfera; los tipos gaseosos, con un
gran depósito en la atmósfera y los tipos sedimentarios, con el depósito en los suelos y sedimentos
de la corteza terrestre. El ciclo del nitrógeno y del fósforo, son respectivamente buenos ejemplos de
cada tipo. En general, es más probable que el nitrógeno sea limitante de la producción primaria en
el mar, mientras que el fósforo es a menudo el nutriente limitante en agua dulce. Ambos son
importantes en los agros ecosistemas por su función en la fisiología de las plantas.

En el laboratorio se realizará la práctica de simular el efecto que tiene la sal y el fertilizante

aplicado al suelo, sobre las plantas cuando está en exceso, y como esto también puede tener efecto
en los ecosistemas acuáticos.
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2. Objetivos

 Simular un ciclo biogeoquímico a nivel de laboratorio.

 Observar el efecto que tiene la sal sobre las plantas terrestres y acuáticas aplicando la
definición de un ciclo biogeoquímico.

3. Materiales y Métodos
3.1 Materiales

 8 envases de doble litro de agua gaseosa (preferiblemente lisos, trasparentes y

limpios)
 50 gramos de sal.
 5 gramos de fertilizante (20-20-20)
 Algas (preferiblemente que sean pequeñas)
 Semillas (20 semillas), dependerá el cultivo a evaluar.
 Regla, tijeras y navaja.

3.2 Metodología

1. El primer doble litro de agua gaseosa se debe cortar en tres partes como se muestra en la
Figura 2.

2. El segundo doble litro debe cortarse en dos partes. Se colocan los doble litros uno encima del
otro, el sistema debe quedar como se muestra en la Figura 3.

Realizar este mismo procedimiento con los otros seis envases de tal manera que al final se
tengan cuatro replicas.
3. En la parte superior se coloca una mezcla de suelo y arena (el sustrato debe ser de calidad
para obtener resultados adecuados y semillas (frijol, maíz, linaza, rábano, etc.) y en la parte
inferior se coloca algas y agua con sedimento. En el doble litro inferior se realizan dos
orificios a los lados para la entrada y salida del aire, realizar este procedimiento para las
cuatro replicas.

4. Tratamientos: En las cuatro replicas se deberá de sembrar el mismo cultivo y deberá de

variar el cultivo por grupo.
 Testigo: al cual sólo se le proporcionará un riego con agua.
 Tratamiento I. En 100ml de agua destilada se deben de disolver 07 gramos de sal y
en 50 ml de agua destilada agregar 1 gramos de 20-20-20.
 Tratamiento II. En 100ml de agua destilada se deben de disolver 14 gramos de sal y
en 50 ml de agua destilada agregar 1.25 gramos de 20-20-20.
 Tratamiento III. En 100ml de agua destilada se deben de disolver 21 gramos de sal y
en 50 ml de agua destilada agregar 1.50 gramos de 20-20-20.
5. Las aplicaciones para los cuatro tratamientos se realizaran los día cuatro, siete y catorce, la
solución se agregará en la parte superior del sistema (las cantidades preparadas se deben de
repartir en las tres aplicaciones).
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6. Toma de datos: Colocar su experimento en un lugar seguro, donde la iluminación sea directa
y uniforme y lleve el siguiente registro:
 Antes de iniciar el experimento deberá de medirse el pH del agua y suelo, como
también la EC (conductividad eléctrica del agua de los tratamientos y de una solución
del suelo, o sea suelo humedecido sin ninguna aplicación).
 Se tomará la siguiente información durante tres semanas:
1. pH y EC : al inicio y final del experimento
2. % de germinación: semillas germinadas vrs. semillas sembradas.
3. % Mortalidad: observación de plantas muertas vrs. plantas germinadas.
4. Crecimiento y desarrollo: monitorear el crecimiento en altura de las plantas
germinadas y el número de hojas promedio por planta.
5. Algas: verificar el peso fresco al inicio del experimento y al final del
experimento, de igual manera tomar una muestra de 5 gramos y contar el
número de hojas, al inicio y final del experimento.
6. Se recomienda crear una matriz para la recopilación de información.

Cortar botellas Combinar botellas

Primera botella

Cortar dejando de 1 a Invertir la parte A e

2 “ del hombro del insertarla a la parte B
cilindro

Cortar dejando 3/4” Desplazar la unidad

de la cintura del A/B dentro de la parte
cilindro C

Segunda botella
Agregar toques
Abrir
finales pequeños
hoyos en la
Cortar de forma tapa
transversal dejando
lados rectos

Enroscar la tapa
en la boca de la
Si tiene base, dejarla botella
pegada

Agujerar los
lados de la base
del sistema

Figura 2. Procedimiento de la construcción del sistema para simulación del ciclo biogeoquímico.
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Figura 3. Esquematización de la
simulación del ciclo
biogeoquímico.

4. Cuestionario
El mismo deberá ser entregado junto con el informe de resultados ya que corresponde al
25% del mismo.

1. Investigue y describa los ciclos biogeoquímicos de nitrógeno, fósforo, potasio, cloro y sodio.
Explicar ¿Cómo influyen estos en la producción agrícola?

2. Explique ¿cómo se determina la toxicidad en plantas por aplicaciones de fertilizante y cuáles

son las sintomatologías por toxicidad por nitrógeno y fosforo en la planta?

3. Investigue y explique, ¿cuál es el efecto de una alta cantidad de fertilizante químico u

orgánico en el medio acuático?

4. Investigue y explique ¿por qué existen los ciclos biogeoquímicos? y por medio de un
ejemplo describa qué pasa cuando no están en equilibrio (puede usar el ciclo del nitrógeno o
el del fósforo).

5. Investigue que es el proceso de Eutrofización, donde ocurre y porque.

5. Informe
Presentar un informe con todas las partes que este conlleva, donde exponga los resultados y la
discusión de sus hallazgos.