Departamento de Prácticas y Residencia 2019

INFORME DE OBSERVACIÓN DE CLASE

 Escuela: Normal Superior “EEUU de Brasil”

 Año/curso: 1° “B”
 Horario: 13:30 – 14:10hs
 Docente: Carmen Martinich
 Contenido de enseñanza: Pulso - Acento
 Fecha: 23 de Mayo de 2019

Aspectos que deberán registrarse en la observación:

 Espacio Físico: Salón de clases.

 Número de alumnos: 30. Asistencia del día: 15 Cantidad de nenas: 7. Cantidad de varones: 8.
 Relación Docente – Alumno: Muy buena. Hubo obediencia y respeto.
 Relación entre pares: Muy buena. Entre los niños no presentó ningún conflicto.
 Pertinencia de la temática: Muy buena. Distintas actividades para remarcar el mismo
contenido.
 Claridad de las consignas: Muy buena. No hubo dudas después de cada explicación.
 Respuesta colectiva: Buena. Una vez interiorizada la actividad lo realizan sin con poca ayuda.
 Atención a las individualidades: Excelente. Niños sumamente introvertidos y extrovertidos se
integraron de forma homogénea.
 Utilización de materiales didácticos: Muy buena. Fotocopias con letras de canciones.
 Recursos auxiliares: Fibrón, equipo de sonido.
 Uso del espacio áulico: Buena. Los niños estuvieron ubicados en sus pupitres toda la clase.
 Distribución del tiempo: Buena. 15 minutos de repaso de canciones y desarrollo de nuevas
actividades en base a estas. 25 minutos de desarrollo de actividades del mismo contenido en
base a un material nuevo.
 Evaluación permanente de los alumnos: Muy buena. Evaluación procesual, mediante la
concreción de las actividades propuestas .

DISTRIBUCIÓN DEL AULA

El salón de clases era tamaño chico-mediano, con forma cuadrada, y dispone de amplias ventanas contaba con
15 pupitres con dos asientos cada una, agrupadas en 3 filas. La mesa de la profesora se encontraba enfrentada
a estos. A su lado se encontraba una pizarra blanca. Del lado opuesto del aula, también frente a los alumnos se
encontraba la puerta de entrada/salida. Al fondo del aula estaban superpuestos 6 pupitres sin intención de ser

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utilizados por el momento. Los interruptores de luz del aula no se encontraban dentro de ella. Esta presentaba
3 toma corrientes a una altura de 1,5 m aproximadamente.

MESAS
prof

RELATO DE LA OBSERVACIÓN

INICIO (Apertura)

 ¿Cómo entran al curso? Entran en fila, de forma muy ordenada, luego de saludar a la bandera.
 ¿Cómo y quién inicia el trabajo? La profesora saluda a sus alumnos. Una vez ubicados, comienzan la
clase.
 ¿De qué se habla? Se pregunta sobre lo desarrollado en la clase anterior, a modo de recordar y afianzar
los contenidos.

DESARROLLO

 ¿Cómo se desarrolla el trabajo? Se realizan variantes de las canciones desarrolladas en la clase

anterior, con énfasis en el contenido pulso - acento. Luego se procede a desarrollar otras nuevas, pero
manteniendo la temática.
 ¿Cómo es la comunicación? Muy buena. No hubo cortes en ningún momento.
 ¿El trabajo es pertinente? Sí, es pertinente. Orientado a la temática establecida.
 ¿Hay aprendizajes? Sí, hay aprendizajes. De una manera continua, muy enriquecedora.

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 ¿Cómo es el clima grupal? Muy bueno. Todos los niños se veían muy motivados y enfocados en cada
actividad.
 ¿Cooperan con la tarea? Sí, cooperan, en mayor o menor medida.
 ¿Se manifiestan como pertenecientes al grupo? Sí, se identifican como un grupo. Muy notorio al
momento de realizar las actividades.

CIERRE

 ¿Cómo se realiza? Se realiza un repaso del resultado final de cada actividad.