PROPUESTA DE TRABAJO POST GRADO UNIBOL

Equipo de postgrado UNIBOL Quechua ¨Casimiro Huanca¨

Del 25 de febrero al 31 de diciembre
ANTECEDENTES
PROPUESTA DE TRABAJO
1. FORMACIÓN CONTINUA DOCENTE/ ADMINISTRATIVA

CARRERA NOMBRE DEL DESCRIPCIÓN Modalidad FECHAS

CURSO
Generales

Para el abordaje de Presencial Mayo

herramientas teóricas y
prácticas para la
Diseño de
elaboración de proyectos
Proyectos Socio
en las distintas ramas
comunitarios
atendiendo a las
Productivos
características y
necesidades de la
comunidad.

Manejo de Socializar con los Virtual Junio

Plataforma virtual docentes las
Moodle posibilidades del manejo
de la plataforma virtual
Moodle en la formación
continua.
Agroforestería

Mitigación de los Brindar formación con Virtual Junio

efectos del cambio perspectiva comunitaria
climático desde de respuestas a los
las comunidades efectos del cambio
climático.

Sistemas Tomando en cuenta la Presencial Octubre

silvopastoriles en diversidad en la
zonas de altiplano, procedencia de los
valles y tropicales estudiantes es importante
responder a las
necesidades de sus
comunidades desde las
ramas forestales.

Profundizar los sistemas Presencial Agosto

Forestal

y manejo integral de las

I.

Entomología patologías forestales,

forestal estableciendo sistemas
de control articulados a la
comunidad.

1
 Acuicultura
Biotecnología en Espacio de formación y Presencial Julio
la crianza y debate sobre la incidencia
reproducción de la biotecnología en
este sector productivo.

Posibilidades Brindar capacitación que Septiembre

productivas de la permita a docentes
crianza de incursionar, fortalecer
camarones proyectos productivos y
de investigación en este
campo.
Alimentos

Saberes Recuperación de saberes Presencial

comunitarios y conocimientos
ecológicos sobre ancestrales que entran en
alimentación dialogo con el naciente Junio
mercado de productos
alimentarios ecológicos.
comunitaria

Sistemas de Se abordarán los cuatro Presencial

Economía

producción tipos de economía

comunitaria reconocidas en el Estado
Plurinacional desde los Agosto
sistemas de producción
comunitaria.
Administrativos

Decreto Supremo Abordar el sistema de Presencial

0181 y Gestión de Administración de Bienes
Bienes y Servicios y Servicios, el manejo y la
disposición de bienes de Mayo
las entidades públicas.

2. Formación continua estudiante

Nombre del Curso Descripción Fechas

Globales

Manejo de las tecnologías de Abril

Informática y manejo procesamiento de información y
de TICs comunicación como completo a
los saberes comunitarios.

Liderazgo, Oratoria y Para el fortalecimiento de manera

auto reconocimiento orgánica y política la formación de
comunitario los liderazgos y revalorización de Julio
la identidad comunitaria.

Técnicas de estudio Herramientas prácticas para

y redacción mejorar el aprendizaje y la Junio
producción de textos escritos.

2
Específicos Sistemas de Aplicación de la tecnología de Agosto
Georreferenciación drones y otras en los sistemas de
con tecnología georreferenciación, y la
avanzada articulación de las mismas a las
formas ancestrales de gestión
forestal del bosque.

Información y formación en el
Normas de calidad,
manejo de la normativa básica
seguridad e
para el sostenimiento de los Abril
inocuidad
emprendimientos en el sector
alimentaria
alimentario.

3. Programa de Postgrado
A) Diplomado
a. 2da versión de Educación Superior
b. Gestión pública:
c. Diplomado de Liderazgo Indígena Femenino (Bartolinas)
B) Especialidades
a. Propuestas que partan de la lectura de la realidad boliviana y el
intercambio con las Comunidades Indígena Originarios
C) Maestrías
a. Propuestas que partan de la lectura de la realidad boliviana y el
intercambio con las Comunidades Indígena Originarios
b.
D) Doctorado
a. Propuestas que partan de la lectura de la realidad boliviana y el
intercambio con las Comunidades Indígena Originarios

4. Interacción social y regional

A) Cursos de Especialización
a. Diagnostico a nivel regional/ organizaciones sociales: Manejo de
plagas (Cesar)
B) Cursos de Formación Política y Liderazgo para los estudiantes

CURSO DESCRIPCIÓN FECHAS

Liderazgo y Curso que a partir de la revisión Cada mes desde

formación política crítica de la historia valora y mayo
indígena originario en caracteriza el protagonismo de los
la historia de Bolivia pueblos originarios. Organización
e historia de las luchas
comunitarias
Las 5 organizaciones matrices del
Estado Plurinacional de Bolivia

C) Cursos de Quechua

3
 CURSO DESCRIPCIÓN FECHAS

Curso intensivo Cursos intensivos programados Programados

para una preparación intensiva para
las pruebas de certificación en los
distintos niveles.

Cursos Bimestral Cursos continuos de aprendizaje de Bimestrales

Básico e intermedio la segunda lengua para el
fortalecimiento del manejo de la
lengua quechua en la cotidianidad
de la comunidad universitaria.

Cursos Bimestral Cursos que buscan consolidar el Bimestrales

Quechua Técnico manejo del quechua a nivel técnico,
a modo de aporte lingüístico desde
las carreras de la UNIBOL.
5. Congresos, seminarios y talleres
La organización económica comunitaria - OECOM, comprende los sistemas de
producción y reproducción de la vida social, fundados en los principios y visión propios
de las naciones y pueblos indígenas originarios campesinos, no requieren de la
obtención de personería jurídica ya que son un reconocimiento de las acciones de la vida
orgánica de las comunidades, que se manifiestan en la ley 144, la ley 338 o la ley 622,
así como en una serie de decretos supremos reglamentarios, que se han venido
aprobando desde el año 2011. Sin embargo, aún con limitaciones ya que los diferentes
niveles del estado desconocen su existencia y su aplicabilidad para la promoción efectiva
del Vivir Bien desde lo local. Por otro lado, a pesar de los importantes avances durante
estos años se han ido encontrando limitaciones, que deben ser aún analizados, según
las conclusiones de la 2da Cumbre de OECOMs, llevada a cabo durante el mes de
agosto, en la ciudad de Potosí.

Por otro lado, llevan adelante foros internacionales recuperando nuestros modelos
ancestrales, como uno de las metodologías más importantes para la enseñanza –
aprendizaje, por ejemplo, las cuatro dimensiones de la Chakana, como propio modelo de
los pueblos Indígenas, sustentados por las normativas del Estado Plurinacional de
Bolivia, direccionado a las comunidades, para Vivir Bien, para lo cual se llevará
congresos, seminarios y conferencias.
De esta forma llevar adelante a la Nación Quechua con una educación comunitaria
productiva.

4
 A) Congresos

CONGRESO DESCRIPCIÓN PARTICIPANTES FECHA DE

EJECUCIÓN
Encuentro nacional Fortalecimiento de la CNMCIOB BS, Julio
de Economía producción agropecuaria CSUTCB,
Comunitaria para la biodiversa y ecológica. CONAMAQ,
transformación hacia Transformación de CIDOB, CSCIOB
la soberanía productos. y las autoridades
alimentaria para el Circuitos de la economía políticas.
Vivir Bien comunitaria

Enseñanza-Aprendizaje a Autoridades Septiembre

Foro Internacional de través del modelo propio y Académicas,
las Universidades la modernidad Estudiantes y las
Indígenas del mundo Organizaciones
Sociales

B) Seminarios

PROPUESTA DESCRIPCIÓN FECHAS

1 seminario que profundice Seminario que permita Mitad de semestre

y fortalezca una de las profundizar el tema guía de
líneas de investigación de la uno de los grupos de
universidad. investigación.

Seminario que permita

Educación descolonizadora
desde la revalorización de
prácticas pedagógicas
comunitarias y
transformación educativa.
reunir aportes a nivel
nacional e internacional
sobre las prácticas
pedagógicas comunitarias
en educación superior y su
contribución al proceso de
descolonización en el Abya
Yala.

6. Conferencias.
La Nación quechua debe saber las privatizaciones de las empresas estatales por los
gobiernos neoliberales, indicando que era una de las salidas para llevar adelante el
modelo económico capitalista en la República de Bolivia, pero mediante luchas tras
luchas de los pueblos Indígenas, llevó a un buen camino, llamado PROCESO DE
CAMBIO, mediante este frase se nace el Estado Plurinacional que aglutina a todo los
pueblos indígenas, con un modelo Económico Social Comunitario Productivo,
actualmente con un crecimiento económico alto, con estabilidad económica, liderado por
el hermano presidente Juan Evo Morales Ayma, Presidente constitucional,
electoralmente democrático y orgánicamente por consenso delas organizaciones
matrices de los pueblos Indígenas.

5
 CONTENIDOS
CURSOS DOCENTE FECHA
TEMÁTICOS
Privatización de las Normativas de la Personajes que
empresas estatales por privatización. realizaron la
los gobiernos Inicio de la investigación de
neoliberales privatización. las privatizaciones
Fin del de la Abril
privatización,
nacionalización de los
Recursos estratégicos
del estado
El modelo Económico El modelo neoliberal Ministro De
Social Comunitario vs. El Modelo Economía y
Productivo Económico Social Finanzas Del
Comunitario Estado Junio
Productivo Plurinacional de
Las Siete crisis Del Bolivia
Capitalismo
Política en el contexto
actual del Estado
Plurinacional de Bolivia
o Propuesta de Programa de Becas (Cesar)
7. Investigación
o Educación Superior Indígena (Desde la Experiencia de la UNIBOL)
o Reunión con Departamento de Investigación para definir Líneas de
Investigación

6
Cronograma