Resumen La quinta disciplina de Peter Senge (1990) Cap.

1, 2 y 3

Cap. 1: Distinción de las organizaciones inteligentes contra las de “control” son las 5 disciplinas
básicas (cada

cual brinda herramientas para la construcción de una verdadera capacidad de aprendizaje):

1) Pensamiento sistémico: cada elemento influye sobre el resto. Dicho pensamiento permite
que los patrones

totales resulten más claros y para ayudarnos a modificarlos. Es la “quinta disciplina” porque
integra a las demás.

2) Dominio Personal: permite alcanzar coherentemente los resultados que más le importan. Es
la disciplina que

permite ver la realidad objetivamente.

3) Modelos Mentales: supuestos hondamente arraigados que influyen sobre nuestro modo de
comprender de

mundo y actuar.

4) Construcción de una visión compartida: disciplina que permite traducir una visión individual
en una compartida,

supone actitudes para configurar las visiones del futuro que propicien un
compromiso genuino antes del

acatamiento.

5) Aprendizaje en equipo: la inteligencia del equipo supera la de sus integrantes. Al aprender

en equipo se

generan grandes resultados que los hace crece tanto como equipo como individualmente.

Disciplina: senda de desarrollo para adquirir ciertas aptitudes o competencias.

Metanoia: desplazamiento mental o cambio de enfoque, transito de una perspectiva a otra. El

aprendizaje de una

organización inteligente aumenta su capacidad creativa.

Cap. 2: La mayoría de las organizaciones tienen problemas de aprendizaje. Esto en general es

producido por

siete “barreras del aprendizaje”:

1) “Yo soy mi puesto”: Cuando las personas de una organización se concentran únicamente en
su puesto, no

sienten mayor responsabilidad por los resultados que se generan cuando interactúan todas las
partes. Más aun,

cuando los resultados son decepcionantes, resulta difícil saber porque. Solo se puede suponer
que “alguien

cometió una falla”.

2) “El enemigo externo”: culpar a un factor o una persona externa cuando las cosas salen mal.
Vuelve casi

imposible detectar la influencia que podemos ejercer sobre cuestiones “internas” que superan
la frontera entre

nosotros y lo externo.

3) La ilusión de hacerse cargo: si nos volvemos más agresivos para luchar contra el enemigo
externo estamos

siendo reactivos. La verdadera pro actividad surge de ver como intensificamos nuestros
propios problemas. Al

accionar una vez que el problema ya ocurrió es “reaccionar” (malo) y no “proactiva” (bueno).

4) La fijación en los hechos: el aprendizaje generativo no se puede sostener en

una organización si el

pensamiento de la gente está dominado por hechos inmediatos. Nuestras mayores

amenazas vienen de

procesos lentos y graduales.

5) La parábola de la rana hervida: para aprender a ver procesos lentos y graduales

tenemos que aminorar

nuestro ritmo frentico y prestar atención no solo a lo evidente sino a lo sutil.

6) La ilusión de que “se aprende con la experiencia”: Cada uno de nosotros posee un horizonte
de aprendizaje

dentro del cual evaluamos nuestra eficacia. Cuando nuestros actos tienen consecuencias que
trascienden el

horizonte, se vuelve imposible aprender de forma directa.

7) El mito del “equipo administrativo”: La mayoría de los equipos sede bajo presión. El equipo
puede funcionar

muy bien con problemas rutinarios pero cuando enfrenta problemas complejos el espíritu de
equipo se va al

traste (el orgullo los pudre). Las 5 disciplinas son el antídoto a esos problemas