Trabajo Individual

Módulo III

Liderazgo y Coaching para la

Dirección Educacional

Actualizado – 2019
 Casa Central
Vicerrectoría Académica
Escuela de Educación

Cualidades, competencias y habilidades del

coach

Objetivo de aprendizaje
Comprender y distinguir las principales cualidades, competencias y habilidades del
coach y su aplicación

Contexto y situación evaluativa

Identifique un líder de su entorno cercano (contexto familiar, social, laboral, etc.),
describa y analice los siguientes aspectos en el formato establecido:

1. Datos de Identificación Líder:

a. Nombre (puede ser un pseudónimo),
b. Lugar o espacio en el que el líder despliega su liderazgo (ejemplo,
casa, voluntariado, equipo de trabajo colegio, etc.)

2. Descripción estilo de liderazgo y competencias, cualidades, competencias

observadas.
3. Aspectos a mejorar o desarrollar para alcanzar un liderazgo coach.
4. Conclusiones

Este trabajo debe contener introducción y conclusión. Guíese por la siguiente

matriz:

Meta Objetivos Acciones Mecanismos de monitoreo y evaluación

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Escuela de Educación

Formato
El trabajo, desde el aspecto formal, debe presentar una portada indicando sus
datos, introducción y desarrollo de las preguntas, con letra Arial N° 12,
interlineado 1,5, con una extensión máxima de 1.500 palabras. Debe incorporar
las citas y fuentes de investigación.

Criterios de evaluación

Criterios 4 3 2 1 0

1. Incluye introducción adecuada a contenidos trabajados.

2. Utiliza conceptos solicitados, trabajados en la asignatura.

3. Vincula los conceptos solicitados con su experiencia,

realizando un análisis en relación a ellos.

4. Desarrolla una conclusión incluyendo una mirada personal

reflexiva ante la temática.

5. Presenta una adecuada ortografía y redacción

6. Respeta las instrucciones del formato.

7. Incorpora citas y bibliografía (APA).

TOTAL
Puntaje Total = 28 puntos.

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