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Cuadernos Didácticos – Ciencia y Tecnología Sonia María Carreño Henostroza

ESTRATEGIA DE INDAGACIÓN USANDO EL MÉTODO CIENTÍFICO I


PLATEAMOS EL PROBLEMA Y LAS HIPÓTESIS
PRODUCTOS: Ficha de indagación
¿Qué es indagar?
Indagar es mirar el mundo con “ojos preguntones”(1)
La indagación es una estrategia que consiste en hacer observaciones, plantear
preguntas, examinar libros y otras fuentes de información para ver “lo que ya se
conoce”, planificar las investigaciones, revisar lo que ya se conoce a la luz de la evidencia
experimental del alumno, utilizar herramientas para recopilar, analizar e interpretar
datos, proponer respuestas, explicaciones y predicciones, y comunicar los resultados
(Hussain, Azeem & Shakoor, 2011, p. 269).
Algunos docentes de nuestra área siguen con el método tradicional de enseñanza que
consiste en poner el título, dar el concepto, elaborar las guías de laboratorio y pedir a
los estudiantes que solo se limiten a seguir estos pasos. Con la estrategia de indagación,
lo que pretendemos es que a partir de una situación problemática los estudiantes sean
protagonistas de su propio aprendizaje la idea es observar el fenómeno, entenderlo y
ponerle el nombre al final, así como la cereza del pastel.

MODELADO DE LA ESTRATEGIA:

- Plantear una situación problemática.


OBJETIVOS - Plantear una pregunta investigable, hipótesis y variables.

PROCEDIMIENTO
1. Plantear una situación problemática
Ideas para generar situaciones problemáticas:
 Debemos tener claro el campo temático a desarrollar
 A partir de un experimento
 Debemos partir de una situación de su contexto que impacte a los
estudiantes.
Por ejemplo:

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Propósito: Indagar sobre la propiedades de la materia.


Situación Problemática: Los estudiantes de una institución educativa asisten a una
charla de orientación vocacional, brindada por un Instituto Superior Tecnológico; en
la sección de cocina y bar observan unos cocteles de diferentes colores que les
llaman la atención, por que al momento de prepararlos no se mezclan y cada
ingrediente mantiene su color y una posición definida. Todos se muestran muy
asombrados ante este fenómeno y quieren averiguar porque se produce.

2. FORMULAR UNA PREGUNTA QUE SEA INVESTIGABLE. (formulación del


problema)
Características de una pregunta investigable:
- Debe ser clara
- Debe contener las variables independiente y dependiente.
- Debe relacionarse con la situación problemática.
Formulemos una pregunta investigable de acuerdo a la situación planteada:

3. FORMULAR LA HIPÓTESIS:
Características de la hipótesis:
- Debe ser clara
- Se debe identificar la causa y el efecto.
- Debe responder la pregunta de indagación
- Debe tener un sustento científico (de preferencia en los grados
superiores).
Teniendo en consideración la pregunta planteada formulemos la hipótesis:

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VARIANTES:

 Se puede plantear la situación problemática a partir de una vivencia personal o


episodio histórico de carácter científico.
 A partir de la biografía de un científico o personalidad
 De experimentos realizados en otras aulas, o
 Utilizando los kits de laboratorio.

PRACTICANDO LA ESTRATEGIA:

ME AUTOEVALÚO:

Autoevalúa tus capacidades: Marca Sí o No con un aspa. Luego pon el puntaje que crees
merecer.
Puntaje
2 3 4
1. Pude plantear la pregunta
2. Redacté mi hipótesis con pertinencia de acuerdo al caso planteado
3. Las variables propuestas son fácilmente identificables
4. Considero que la experiencia induce a la indagación científica.

(1) Melina Furman: La Ciencia en el Aula 2018

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ESTRATEGIA DE INDAGACIÓN USANDO EL MÉTODO CIENTÍFICO II

¿QUÉ ESTRATEGIAS PODEMOS EMPLEAR PARA PLANTEAR EL PROBLEMA Y LA


HIPÓTESIS TENIENDO EN CUENTA LA VARIABLE INDEPENDIENTE Y LA VARIABLE
DEPENDIENTE?
1. PLANTEAMOS EL PROBLEMA
Según Mildred Rosselló (2), para formular una pregunta investigable debemos tener en
cuenta las variables y se sugiere utilizar las siguientes preguntas (2):

VARIABLE VARIABLE
INDEPENDIENTE DEPENDIENTE
(CAUSA) (EFECTO)

1. ¿De qué manera ____________________influye en__________________________?


2. ¿Cómo afecta_______________________ a __________________________?
3. ¿Cómo se relaciona__________________ con __________________________?
4. ¿En qué medida_______________________ a ________________________?
5. ¿Hasta qué punto__________________ puede influir en______________________?

Ejemplo:

Tomando en cuenta lo anteriormente citado ¿Cómo puedo reformular la pregunta de


investigación planteada en la Tarea 01?

(1) Mildred Rosselló: consultora MINEDU-2019

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2. FORMULAMOS LA HIPÓTESIS

Para formular la hipótesis podemos utilizar el siguiente esquema:

VARIABLE VARIABLE
INDEPENDIENTE DEPENDIENTE
(CAUSA) (EFECTO)

Si__________________________________entonces__________________________________

orque_______________________________________________________________________.

Si entonces
porque

Tomando en cuenta lo anteriormente citado ¿Cómo puedo reformular la hipótesis planteada en


la Tarea 01?

3. IDENTIFICAMOS LAS VARIABLES:


 Variable Independiente (causa):__________________________________________
 Variable dependiente (efecto):___________________________________________

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ESTRATEGIA DE INDAGACIÓN USANDO EL MÉTODO CIENTÍFICO III


DISEÑAMOS ESTRATEGIAS PARA HACER UNA INDAGACIÓN
Una vez que tenemos nuestra pregunta de indagación y la hipótesis podemos diseñar
las estrategias para comprobar la hipótesis planteada:
4. Seleccionamos los materiales e instrumentos a utilizar: debemos citar cada uno
de los materiales, especificando las cantidades a utilizar.
5. Diseñamos la estrategia de indagación: detallamos cada uno de los pasos a
seguir al realizar la experiencia.
6. Dibujamos nuestras experiencias: registramos mediante gráficos lo
experimentado.
GENERAMOS Y REGISTRAMOS DATOS E INFORMACIÓN
7. Registramos los datos en tablas: Teniendo en cuenta la variable independiente
y dependiente registramos los datos obtenidos.
8. Describimos y analizamos lo observado:
9. Búsqueda de información: recogemos información de diferentes fuentas para
contrastarla con nuestra investigación, para poder consolidarla y proceder a la
retroalimentar. Para esto elaboraremos un Plan de Indagación.
ESQUEMA DEL PLAN DE INDAGACIÓN
¿Qué necesito ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizaré la
investigar? información?
Contenidos temáticos Textos Organizadores visuales,
referidos a nuestra Internet etc.
investigación Revistas científicas

EVALUAMOS Y COMUNICAMOS
10. Conclusiones: una vez contrastada la información recogida en el plan de
indagación y nuestra experimentación, se consolida en las conclusiones

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PRACTICANDO LA ESTRATEGIA: FICHA DE INDAGACIÓN


PROPÓSITO: __________________________________________________________________

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: Los estudiantes de una institución educativa asisten a una


charla de orientación vocacional brindada por un Instituto Superior Tecnológico; en la
sección de cocina y bar observan unos cocteles de diferentes colores que les llaman la
atención, por que al momento de prepararlos los ingredientes no se mezclan y cada uno
mantiene su color y una posición definida. Todos se muestran muy asombrados ante
este fenómeno y quieren averiguar porque se produce.

PROBLEMATIZA SITUACIONES:
1. Planteamiento del Problema:

2. Formulación de la Hipótesis:

3. Identificación de las Variables:

 Variable Independiente (causa):


..........................................................................................................................
 Variable Dependiente (efecto):
..........................................................................................................................

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DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER UNA INDAGACIÓN:


4. Materiales e Instrumentos:

5. Diseña la estrategia de indagación:

6. Dibujamos nuestras experiencias:

GENERA Y REGISTRA DATOS E INFORMACIÓN


7. Registro de Datos en tablas:
Variable Dependiente
independiente
Variable

8. Descripción y Análisis de lo observado

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EVALUA Y COMUNICA
9. Conclusiones:

1. Utilizando la ficha de indagación y la ficha resumen completar todos los pasos


de la indagación.

FICHA RESUMEN

USO DEL METODO CIENTÍFICO PARA UNA INDAGACIÓN CIENTÍFICA

1. FORMULACIÓN DE PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN


VARIABLE VARIABLE
INDEPENDIENTE (CAUSA) DEPENDIENTE (EFECTO)

6. ¿De qué manera ____________________influye en__________________________?


7. ¿Cómo afecta_______________________ a __________________________?
8. ¿Cómo se relaciona__________________ con __________________________?
9. ¿En qué medida_______________________ a ________________________?
10.¿Hasta qué punto__________________ puede influir en______________________?

2. FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS

VARIABLE VARIABLE
INDEPENDIENTE (CAUSA) DEPENDIENTE (EFECTO)

Si__________________________________entonces______________________________

____

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porque___________________________________________________________________

____.

3. DISEÑO EXPERIMENTAL

 MATERIALES
 PROCEDIMIENTOS
 TABLA DE RECOJO DE DATOS

4. CONCLUSIONES
VALIDAR O RECHAZAR LA
HIPÓTESIS
 DE LA INVESTIGACIÓN REALIZADA SE CONCLUYE QUE_________________________________

DATOS MÁS
 DEBIDO A LOS DATOS RECOGIDOS DE LA EXPERIMENTACIÓN____________________________ IMPORTANTES DE LA
INV.
 NUESTROS DATOS ESTAN DE ACUERDO A LO INVESTIGADO

SOBRE__________________________DONDE________________________________________ EXPLICACIÓN CIENTÍFICA


(ARGUMENTACIÓN)
_______________________________________________________________________________

 LOS LOGROS OBTENIDOS FUERON_______________________A LA VEZ, SE PRESENTARON ALGU


LOGROS, DIFICULTADES Y
NAS DIFICULTADES COMO________________________________________ PARA LO CUAL SUGERENCIAS

RECOMENDAMOS_______________________________________________________________

PRODUCTO FINAL

1. ELABORACIÓN DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA NUESTRA


INVESTIGACIÓN.
2. ELABORACIÓN DE UN INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE

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