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Na idade media a criança até os 7 anos é considerada como irracional e após essa
idade é considerada como um adulto e passa a compor a sociedade adulta como um mini
adulto. Na idade moderna com a influencia da igreja católica, passa a cuidar e preparar ela
para a vida por meio de instituições criadas com esse intuito de formar futuros adultos. Na
idade contemporânea há o aprimoramento na maneira de organizar e oferecer educação a
sociedade e a idade passa a ser usada como regulador da sociedade tendo as crianças,
adolescentes, adultos e idosos. O sentimento de infância surgiu apenas na Modernidade
com o interesse de formar o adulto necessário para atender o modelo de sociedade da
época.
Com a defesa de que é preciso ter o controle dos “humores endoidecidos” das
crianças sugere-se o desenvolvimento da moral contento o espirito de disciplina, o espirito
de abnegação e autonomia da vontade criando-se normas e prescrições para realização
desses três elementos. A partir da idade moderna as crianças passam a ter horários,
alimentação considera adequada para a idade e delimitação das participações da vida
coletiva.
Hoje ao nascer as crianças são inseridas em uma família e logo após são iniciadas
em instituições de ensino. Nessa instituições entram em contatos com adultos que tem o
papel de educa-las e cuidá-las e então as relações passam a ser profissionais e familiares.
Os professores são responsáveis para mediar uma mobilização dos alunos para a
aprendizagem, precisam compreender o processo de cada aluno de aprendizagem para
media-los no seu processo de autonomia e na relação que eles estabelecem com o saber e
se não tiver essa consciência os demais processos estarão suscetíveis a falha por ter sido
queimado a etapa principal. A forma como o educador vê a criança determina a forma
como ele vai se relacionar com ela. Ouvir as crianças pode ser uma das estratégias eficazes
para mantê-las na escola. É inegável a necessidade de compreender a criança como ser
histórico e de direitos. Não há como generalizar a compreensão da infância, em vista de
que existem diferentes infâncias de acordo com cada contexto.