Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
VESTIBULAR 2019.1
1 a FASE
PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS
APLICAÇÃO: 02 de dezembro de 2018
DURAÇÃO: 04 HORAS
INÍCIO: 09 horas
TÉRMINO: 13 horas
Assinatura: ____________________________________________
Após receber sua folha de respostas, copie, nos locais apropriados, uma vez com letra cursiva e outra,
com letra de forma, a seguinte frase:
ATENÇÃO!
Este Caderno de Prova contém 80 (oitenta) questões, com 4 (quatro) alternativas cada,
distribuídas da seguinte forma:
Língua Portuguesa (12 questões: 01-12);
Matemática (10 questões: 13-22);
História (08 questões: 23-30); NÚMERO DO GABARITO
Geografia (08 questões: 31-38);
Marque, no local apropriado
Física (08 questões: 39-46); da folha de respostas, o número 1,
Química (08 questões: 47-54); que é o número do gabarito deste
Biologia (08 questões: 55-62); caderno de prova e que se encontra
indicado no rodapé de cada página.
Filosofia (05 questões: 63-67);
Sociologia (05 questões: 68-72)
Língua Estrangeira (08 questões: 73-80).
Estão contidas neste caderno de prova as questões das três línguas estrangeiras: Espanhola,
Francesa e Inglesa.
Você deverá escolher as questões de língua estrangeira, numeradas de 73 a 80, de acordo com sua
opção no ato da inscrição.
OUTRAS INFORMAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA ENCONTRAM-SE NO VERSO DESTA PÁGINA.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – COMISSÃO EXECUTIVA DOLEIA COM ATENÇÃO!
VESTIBULAR
VESTIBULAR 2019.1 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS – 1a FASE – APLICADA EM 02/12/2018
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
1. O candidato deverá verificar se seu caderno de prova, com 80 questões, está completo ou se há falhas ou imperfeições
gráficas que causem qualquer dúvida. A CEV poderá não aceitar reclamações após 30 minutos do início da prova.
2. O candidato deverá preencher os campos em branco da capa da prova, com as devidas informações.
3. A folha de respostas será o único documento válido para a correção da prova. Ao recebê-la, o candidato deverá verificar se
seu nome e número de inscrição estão corretos. Se houver discrepância, deverá comunicar imediatamente ao fiscal de sala.
4. A folha de respostas não deverá ser amassada nem dobrada, para que não seja rejeitada pela leitora óptica.
5. Após receber a folha de respostas, o candidato deverá ler as instruções nela contidas e seguir as seguintes rotinas:
a) copiar, no local indicado, duas vezes, uma vez com letra cursiva e outra, com letra de forma, a frase que consta na capa
do caderno de prova;
b) marcar, na folha de respostas, pintando completamente, com caneta transparente de tinta azul ou preta, o interior do
círculo correspondente ao número do gabarito que consta no caderno de prova;
c) assinar a folha de respostas 2 (duas) vezes.
6. As respostas deverão ser marcadas, na folha de respostas, seguindo as mesmas instruções da marcação do número do
gabarito (item 5 b), indicando a letra da alternativa de sua opção. É vedado o uso de qualquer outro material para marcação
das respostas. Será anulada a resposta que contiver emenda ou rasura, apresentar mais de uma alternativa assinalada por
questão, ou, ainda, aquela que, devido à marcação, não for identificada pela leitura eletrônica, uma vez que a correção da
prova se dá por meio eletrônico.
7. O preenchimento de todos os campos da folha de respostas da Prova de Conhecimentos Gerais será da inteira
responsabilidade do candidato. Não haverá substituição da folha de respostas por erro do candidato.
8. Será eliminado da 1ª Fase do Vestibular 2019.1 o candidato que se enquadrar, dentre outras, em pelo menos uma das
condições seguintes:
a) não marcar, na folha de respostas, o número do gabarito de seu caderno de prova, desde que não seja possível a
identificação de tal número;
b) não assinar a folha de respostas;
c) marcar, na folha de respostas, mais de um número de gabarito, desde que não seja possível a identificação do número
correto do gabarito do caderno de prova;
d) fizer, na folha de respostas, no espaço destinado à marcação do número do gabarito de seu caderno de prova, emendas,
rasuras, marcação que impossibilite a leitura eletrônica, ou fizer sinais gráficos ou qualquer outra marcação que não seja
a exclusiva indicação do número do gabarito de seu caderno de prova.
9. Para garantia da segurança, é proibido ao candidato copiar o gabarito em papel, na sua roupa ou em qualquer parte de seu
corpo. No entanto, o gabarito oficial preliminar e o enunciado das questões da prova estarão disponíveis na página da
CEV/UECE (www.uece.br), a partir das 16 horas do dia 02 de dezembro de 2018 e a imagem completa de sua folha de
respostas estará disponível a partir do dia 06 de dezembro de 2018.
10. Qualquer forma de comunicação entre candidatos implicará a sua eliminação da 1ª Fase do Vestibular 2019.1.
11. Por medida de segurança, não será permitido ao candidato, durante a realização da prova, portar, dentro da sala de prova,
nos corredores ou nos banheiros: armas, aparelhos eletrônicos, gravata, chaves, chaveiro, controle de alarme de veículos,
óculos (excetuando-se os de grau), caneta (excetuando-se aquela fabricada em material transparente, de tinta de cor azul
ou preta), lápis, lapiseira, borracha, corretivo e objetos de qualquer natureza (moedas, clips, grampos, cartões magnéticos,
carteira de cédulas, lenços, papeis, anotações, panfletos, lanches, etc.) que estejam nos bolsos de suas vestimentas, pois
estes deverão estar vazios durante a prova. Todos esses itens serão acomodados em embalagem porta-objetos,
disponibilizada pelo fiscal de sala, e colocados debaixo da carteira do candidato, somente podendo ser de lá retirados após
a devolução da prova ao fiscal, quando o candidato sair da sala em definitivo.
12. Bolsas, livros, jornais, impressos em geral ou qualquer outro tipo de publicação, bonés, chapéus, lenços de cabelo, bandanas
ou outros objetos que não permitam a perfeita visualização da região auricular deverão ser apenas colocados debaixo da
carteira do candidato.
13. Na parte superior da carteira ficará somente a caneta transparente, o documento de identidade, o caderno de prova e a
folha de respostas.
14. Será permitido o uso de água para saciar a sede e de pequeno lanche, desde que acondicionados em vasilhame e embalagem
transparentes, sem rótulo ou etiqueta, e fiquem acomodados debaixo da carteira do candidato, de onde somente poderão
ser retirados com autorização do fiscal de sala. A inobservância de tais condições poderá acarretar a eliminação do candidato,
de acordo com o inciso I, alínea g do subitem 11.20 do Edital que rege o certame.
15. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala de prova e somente poderão sair do recinto juntos, após a aposição
em ata de suas respectivas assinaturas; estando nessa condição, o candidato que se recusar a permanecer na sala de prova,
no aguardo dos demais candidatos, será eliminado do Vestibular 2019.1, de acordo com o inciso I, alínea k do subitem 11.20
do Edital que rege o certame.
16. O candidato, ao sair definitivamente da sala, deverá entregar a folha de respostas e o caderno de prova, assinar a lista de
presença e receber seu documento de identidade, sendo sumariamente eliminado, caso não faça a entrega da folha de
respostas.
17. Os recursos
O número relativos deste
do gabarito à Provacaderno
de Conhecimentos
de prova éGerais
1. deverão ser interpostos de acordo com as instruções disponibilizadas
Página 2
no endereço eletrônico www.uece.br/cev.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – COMISSÃO EXECUTIVA DO VESTIBULAR
VESTIBULAR 2019.1 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS – 1a FASE – APLICADA EM 02/12/2018
03. A repetição da expressão “E aguardaram. E C) “A música que você mais gosta tocando no rádio
aguardaram. E aguardaram” (linhas 04-05) imprime do carro” (linhas 57-58), em que a regência do
ao trecho de onde ela foi extraída o sentido de verbo “gostar” não é obedecida.
A) paciência por parte dos membros da família que D) “O toque do interfone quando se aguarda
esperavam calmamente a ambulância chegar ansiosamente a chegada do namorado” (linhas
para salvar a vida do pai. 49-50), em que a expressão “a chegada’ deveria
vir com o acento indicativo de crase, já que o
B) resiliência dos familiares que souberam, mesmo verbo “aguardar” exige complemento com a
diante de uma situação crítica, se adaptar ao preposição “a”, bem como o artigo que
obstáculo e, dessa forma, superá-lo. acompanha o substantivo é do gênero feminino.
C) ansiedade do garoto que aguardava, aflito, a
vinda da ambulância para socorrer o seu pai
acometido de um problema cardíaco. 06. A respeito do verbo flexionado em “Nunca na
vida ouvira um som mais lindo [...]” (linhas 07-08),
D) morosidade na chegada de socorro médico para
é correto dizer que
acudir o pai que sofria um colapso cardíaco.
A) assinala um tempo passado semelhante ao do
verbo conjugado no enunciado “Até que o garoto
04. A autora da crônica cria duas categorias para escutou um barulho lá fora”. (linha 06)
classificar os sons com que nos deparamos no dia a B) está sendo utilizado no mesmo tempo e modo do
dia: sons magnânimos e sons cotidianos. Leia os verbo destacado na oração “Só estavam os três
trechos da crônica apresentados a seguir e escreva na casa: o pai, a mãe e ele, um garoto de 13
SM se o trecho pertencer à categoria do som anos.” (linhas 02-04)
magnânimo ou SC se fizer parte da categoria do som
cotidiano. C) pode perfeitamente ser substituído pela forma
composta tinha ouvido.
( ) “O sinal da hora do recreio.” (linha 56)
D) está indicando uma ação passada que ocorreu
( ) “O primeiro eu te amo dito por quem você antes de outra, também no passado, idêntico ao
também começou a amar.” (linhas 61-62) sentido do uso do verbo em destaque na oração
( ) “[...] o barulho da chave abrindo a “Eram quatro da manhã quando seu pai sofreu
fechadura da porta. Seu filho voltou.” um colapso cardíaco”. (linhas 01-02)
(linhas 19-20)
( ) “[...] o recado na secretária eletrônica de
alguém que já morreu.” (linhas 23-25)
07. Considerando as relações sintáticas e
semânticas no uso das orações com gerúndio na
( ) “O toque do interfone quando se aguarda crônica, é INCORRETO dizer que
ansiosamente a chegada do namorado.”
A) no enunciado “Inesquecível, para o menino, foi
(linhas 49-50)
ouvir o som do carro do médico se aproximando”
A sequência correta, de cima para baixo, é: (linhas 12-13), a forma gerundial se
A) SC, SC, SM, SM, SC. aproximando pode desempenhar tanto a função
oracional de advérbio como de adjetivo em
B) SC, SM, SC, SM, SC. relação à oração principal.
C) SM, SM, SC, SC, SM. B) o verbo da estrutura oracional “quando se
D) SM, SC, SM, SC, SM. aguarda ansiosamente a chegada do namorado”
não pode ser transformado na forma de gerúndio
na oração “O toque do interfone quando se
aguarda ansiosamente a chegada do namorado”
05. Em função de uma linguagem mais simples e
(linhas 49-50).
coloquial, a crônica, muitas vezes, pode
“desrespeitar” a norma gramatical própria do uso C) a estrutura oracional “anunciando o fim de mais
culto da escrita formal da língua, o que pode ser um dia de trabalho” em “A sirene da fábrica
observado no texto de Martha Medeiros na seguinte anunciando o fim de mais um dia de trabalho”
passagem: (linhas 54-55) funciona como um atributo dado à
sirene da fábrica.
A) “Eram quatro da manhã quando seu pai sofreu
um colapso cardíaco” (linhas 01-02), em que, D) a forma gerundial “avisando que as luzes serão
gramaticalmente, o verbo “ser”, indicando apagadas” no enunciado “O sinal, dentro do
tempo, não varia em número para concordar com teatro, avisando que as luzes serão apagadas e o
“quatro da manhã”. espetáculo irá começar” (linhas 31-33) cumpre
oracionalmente a função de adjetivo, sendo
B) “Até a musiquinha que antecede a chamada a
empregada para indicar um processo verbal em
cobrar pode ser bem-vinda” (linhas 35-37), em
curso.
que o verbo “anteceder” exige um complemento
com preposição.
a b
M= c d são distintos entre si e escolhidos
aleatoriamente no conjunto {1, 3, 5, 7}.
Considerando-se, para cada escolha destes
elementos, d o determinante de M, o número de
valores distintos que d pode assumir é
A) 6.
B) 8.
C) 16.
D) 24.
A) .
B) .
C) .
( )
D) .
RASCUNHO
26. Há 50 anos, em 13 de dezembro de 1968, o 29. A crise do Canal de Suez se iniciou em julho de
regime militar, então sob governo do general Costa e 1956 quando o presidente egípcio Gamal Abdel
Silva, baixou o Ato Institucional nº 5. O AI-5, como Nasser nacionalizou o canal, a única ligação entre o
ficou conhecido, vigorou por 10 anos, até dezembro Mediterrâneo e o Mar Vermelho e principal via para
de 1978, sendo a expressão mais clara da ditadura transporte de petróleo dos países árabes para a
militar brasileira, e resultou Europa. Além da perda econômica muito significativa
para a França e a Inglaterra, a crise de Suez
A) na cassação de deputados, prefeitos e
demonstrou de modo definitivo
vereadores de oposição ao governo e na
decretação de recesso do Congresso Federal, A) a força da manobra de motivação colonialista
como demonstração de intolerância dos militares junto aos EUA.
em um momento de grande polarização
ideológica. B) o fim da hegemonia colonial europeia no mundo.
32. Considerando os solos e seus processos de baseado em dados do Instituto Brasileiro de Geografia
formação, analise as seguintes afirmações. e Estatística (IBGE) – mostrou que a fome hoje já
atinge 11,7 milhões de pessoas no Brasil, o que
I. O solo é formado por um conjunto de corresponde a 5,6% dos brasileiros”.
corpos naturais tridimensionais,
resultantes da ação integrada, entre Fonte: UOL/Opera Mundi/Sputnik. 17 de outubro de 2018.
“Disponível em
outras coisas, do clima e dos organismos https://operamundi.uol.com.br/sociedade/53676/perto-da-
sobre o relevo. volta-ao-mapa-da-fome-brasil-vive-vergonha-com-52-
II. Os solos alóctones resultam do milhoes-na-pobreza-dizem-analistas.
intemperismo da rocha subjacente. Considerando o excerto acima, é correto dizer que
III. A adição pode ocorrer através da lixiviação A) os fatos relatados confirmam a ineficiência dos
ou erosão dos solos. programas de combate à pobreza no Brasil, tais
Está correto o que se afirma somente em como o Bolsa Família, a valorização do salário
mínimo, os programas de Fortalecimento da
A) I. Agricultura Familiar – PRONAF –, a aposentadoria
B) I e II. rural e o acesso às cisternas, sementes e
creches, que nunca resultaram em efeitos reais
C) III. de erradicação da pobreza.
D) II e III. B) a piora mostrada nos índices é explicada pelas
mudanças ocorridas no Brasil, principalmente a
partir de 2016, com a crise política, o aumento
33. Canais anastomosados se caracterizam por do desemprego e os cortes nos investimentos de
apresentar grande volume de carga de fundo que, em políticas públicas de assistência social.
parte, ocasionam sucessivas ramificações no leito
fluvial. Assinale a opção que corresponde a outra(s) C) as informações apontam que, apesar de ter
característica(s) desses canais. ficado mais pobre, desde 2016 a população
brasileira tem visto ampliados os programas de
A) Definição e formação de margens de erosão e apoio governamental às necessidades sociais.
deposição.
D) em função das políticas econômicas neoliberais
B) Padrão de curvas sinuosas e semelhantes entre assumidas pelo Brasil, a tendência no país é um
si. retorno aos investimentos em políticas públicas
C) Controle por cordões arenosos ou linhas de focadas às populações mais vulneráveis e a
falhas ou fraturas. consequente saída da população brasileira do
Mapa da Fome no mundo.
D) Seu perfil transversal que pode ser largo, raso e
grosseiramente simétrico.
36. A nova geografia econômica que interpreta a
geração e a distribuição de riquezas no mundo
34. As reações químicas do intemperismo são, em contemporâneo enxerga um circuito de relações cada
sua grande maioria, controladas pela água. O vez mais dinâmico na evolução do conjunto
resultado dessas reações forma os minerais que estão produção/consumo/território. No que diz respeito a
presentes no regolito e podem ocorrer por essa discussão, é verdadeiro afirmar que
A) reversibilidade e hidrólise. A) os novos sistemas de regulamentação entre
B) deslocamento e oxidação. território e economia estimulam a concentração e
a centralização do capital bancário, industrial e
C) dissolução, oxidação e hidrólise. comercial em mercados nacionais.
D) deslocamento, reversibilidade e dissolução. B) o princípio de fluxo contínuo de produção e
trabalho nas empresas e conglomerados
produtivos contemporâneos criou um arranjo
35. Leia atentamente o seguinte texto: territorial marcado pela rigidez e pelo alcance
“O Brasil não tem nada a comemorar nesta quarta- curto dos sistemas de circulação.
feira (17/10), quando se celebra o Dia Mundial de C) as motivações de uso dos sistemas de produção
Erradicação da Pobreza. Envolto em uma crise e do consumo se casam com circuitos de
econômica tida por especialistas como a mais grave mercadorias produzidas em massa, com
da história, o país vê o agravamento das condições de fabricação estandardizada.
vida dos mais carentes, apenas 5 anos após deixar o
D) a distribuição geográfica das empresas‑rede, de
Mapa da Fome. Segundo analistas ouvidas
pela Sputnik Brasil, (...) o desmonte de políticas configuração reticular, coloca‑se como uma
públicas associado à crise já se faz sentir em representação da aplicabilidade das novas
levantamentos nacionais. Um levantamento recente tecnologias às mudanças na organização
produzido pelo Instituto Brasileiro de Análises Sociais produtiva e no consumo.
e Econômicas (Ibase) e pela ONG ActionAid Brasil –
37. No grande setor agropecuário, alimentar e 38. Escreva V ou F, conforme seja verdadeiro ou
energético do Brasil, podem ser identificados diversos falso o que se afirma a seguir sobre as características
ramos e produtos específicos, cada um apresentando das diversas fontes de energia e seus impactos no
sua configuração regional e conformando seu próprio meio ambiente.
circuito espacial produtivo. Com base nesse tema,
( ) O petróleo tem sido a fonte de energia
relacione corretamente os produtos apresentados a
mais importante no mundo desde a
seguir com suas respectivas distribuições geográficas,
segunda Revolução Industrial, embora,
numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.
na última década, tenha perdido
Coluna I Coluna II demasiadamente sua expressão em
função da radical decisão dos Estados
1. Soja ( ) Pela necessidade
Unidos de abandonar o consumo de seus
abundante de água para
2. Cana-de- derivados na indústria e na produção de
garantir a sua produção,
açúcar combustíveis.
ocupa, especialmente no
3. Café sertão nordestino, os vales ( ) Para a geração de energia em usinas
dos rios São Francisco, nucleares, ocorre um processo
4. Fruticultura Açu e Jaguaribe, onde controlado de desintegração dos átomos,
encontra o ambiente porém, os acidentes com escape de
apropriado para uma material radioativo para a atmosfera
produtividade ampliada. causam distúrbios socioambientais
imediatos e a longo prazo.
( ) É hoje uma das principais
commodities do ( ) Nas usinas eólicas, a produção de
agronegócio brasileiro, energia é limpa, mas há impactos
com sua produção socioambientais marcantes, tais como a
ocupando regiões emissão de ruído, o impacto visual e as
tradicionais de plantio no interferências eletromagnéticas em
Sul do Brasil que se pessoas.
estenderam aos cerrados
( ) A despeito das inconveniências
do Centro-Oeste e do
econômicas, ambientais e políticas,
Nordeste do país.
fontes de energia tradicionais como o
( ) Símbolo da produção petróleo e o carvão mineral continuam
agroexportadora brasileira sendo consumidas em grande escala em
no período colonial, foi, países de economia capitalista avançada.
durante séculos, quase um
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
monopólio da região
Nordeste, tendo hoje o A) F, V, F, F.
estado de São Paulo como
seu maior e mais moderno B) V, F, V, F.
produtor. C) V, F, F, V.
( ) Até há poucas décadas era D) F, V, V, V.
produzido principalmente
no estado de São Paulo e
no norte do Paraná, mas
mudou seu centro de FÍSICA
produção para Minas
Gerais e para polos 39. Considere uma gangorra em que duas crianças
secundários no Espírito gêmeas estão sentadas, cada irmão em uma
Santo, Bahia e Rondônia. extremidade. Considere que ambos têm mesma
massa. Considere que o solo é o nível zero das
A sequência correta, de cima para baixo, é:
energias potenciais gravitacionais. Sobre a soma da
A) 4, 1, 2, 3. energia potencial gravitacional dos gêmeos, é correto
afirmar que é
B) 2, 3, 4, 1.
A) zero.
C) 1, 4, 2, 3.
B) constante e não nula mesmo com mudanças nas
D) 4, 1, 3, 2.
alturas de cada criança.
C) sempre crescente a cada ciclo de descida.
D) sempre decrescente a cada ciclo de descida.
40. Em antigos relógios de parede era comum o 45. Assinale a opção que apresenta a mesma
uso de um pêndulo realizando um movimento unidade de medida de energia cinética.
harmônico simples. Considere que um desses
A) (momento linear)2/massa
pêndulos oscila de modo que vai de uma extremidade
a outra em 0,5 s. Assim, a frequência de oscilação B) (momento linear)/massa
desse pêndulo é, em Hz, C) massa×comprimento
A) 0,5. D) massa×aceleração
B) 1.
C) 2 π.
46. Considere duas ondas sonoras que produzem
D) 2. variações na pressão em um mesmo ponto do espaço
por onde elas se propagam. Caso a pressão nesse
ponto seja dada por = 5 + 2 (4 ) quando uma
41. Dois resistores idênticos são ligados em das ondas passa, e = 5+2 (4 ) quando a outra
paralelo a uma mesma bateria. Considere duas passa pelo ponto, é correto afirmar que as duas
massas de água m1 e m2, com m1 = 2m2 e ondas têm
temperaturas iniciais iguais. Se cada resistor é
A) amplitudes diferentes.
mergulhado em uma das massas de água, é correto
afirmar que a quantidade de calor Q1 passada para a B) mesmo timbre.
massa m1 e Q2, para m2, são tais que
C) frequências diferentes.
A) Q1 = 2Q2.
D) mesma fase.
B) Q1 = Q2/2.
C) Q1 = 4Q2.
D) Q1 = Q2. QUÍMICA
DADOS QUE PODEM SER USADOS NESTA PROVA
42. Considere um gás ideal que sofre uma ELEMENTO NÚMERO MASSA
compressão pela realização de trabalho sobre o QUÍMICO ATÔMICO ATÔMICA
recipiente que o contém. Este trabalho tem a mesma H 1 1,0
unidade de medida de C 6 12,0
A) razão entre pressão e volume. O 8 16,0
B) produto de pressão por temperatura. F 9 19,0
Na 11 23,0
C) razão entre temperatura e pressão.
Aℓ 13 27,0
D) produto de pressão por volume. Cℓ 17 35,5
Fe 26 55,9
Ag 47 107,9
43. Um disco, do tipo DVD, gira com movimento
Pb 82 207,2
circular uniforme, realizando 30 rpm. A velocidade
angular dele, em rad/s, é
A) 30π. 47. Os fenóis encontram diversas aplicações
práticas, tais como: em desinfetantes, na preparação
B) 2 π.
de resinas e polímeros, do ácido pícrico, de
C) π. explosivos e na síntese da aspirina e de outros
medicamentos. Possuem o grupo hidroxila (– OH) em
D) 60π.
sua composição química, mas não são álcoois. Atente
para o que se diz a seguir sobre fenóis e assinale a
afirmação verdadeira.
44. Considere um veículo de massa constante que
se desloca em linha reta. Este veículo tem seu A) Quando a hidroxila estiver ligada diretamente ao
momento linear dado por = 4 , onde é o tempo e ciclohexano, é um fenol.
a constante multiplicativa 4 tem a unidade de medida B) Quando a hidroxila estiver ligada diretamente ao
apropriada. Assim, é correto afirmar que carbono sp do anel aromático, é um fenol.
A) sua velocidade é constante. C) No fenol, o grupo hidroxila está ligado
diretamente ao carbono saturado do anel
B) sua aceleração é constante.
aromático.
C) sua energia cinética é constante.
D) No fenol, o grupo hidroxila está ligado
D) sua energia cinética é decrescente. diretamente ao carbono sp2 do anel aromático.
48. Atente para as seguintes afirmações: 51. Sobre o composto diclorodifluorometano usado
em refrigerantes e como propelente de aerossol,
I. Café, quando embalado a vácuo, tem uma
pode-se afirmar corretamente que ele tem
vida útil mais longa, porque é mantido na
ausência de oxigênio, que participa de grande A) quatro pares de elétrons compartilhados.
parte das reações de decomposição dos B) um total de 26 elétrons de valência não ligantes.
alimentos, além de ser essencial para o
metabolismo dos microrganismos C) hibridação sp para o átomo de carbono.
responsáveis por essas degradações. D) todas as ligações covalentes com a mesma
II. A vida útil do coco verde exportado para a energia.
Europa se prolonga até 60 dias se ele é
revestido com uma fina camada de parafina,
porque a parafina serve de “embalagem” 52. São vidrarias utilizadas adequadamente para
impermeável ao oxigênio do ar e à umidade uma titulação:
atmosférica, impedindo que as substâncias do A) bureta e béquer.
coco passíveis de sofrer degradação entrem
em contato com esses agentes. B) bureta e erlenmeyer.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência: Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
A) V, F, V, F. A) V, V, V, F.
B) F, V, F, V. B) F, V, F, V.
C) V, V, V, F. C) V, F, V, F.
D) F, F, F, V. D) F, F, F, V.
65. Leia atentamente a seguinte passagem: As informações apresentadas na notícia acima podem
ser pensadas filosoficamente tomando-se por base
“A experiência parece um pouco semelhante à ciência
(epistéme) e à arte (tékhne). Com efeito, os homens I. Foucault e sua teoria dos dispositivos
adquirem ciência e arte por meio da experiência. A disciplinares do poder.
experiência, como diz Polo, produz a arte, enquanto a II. Marx e sua teoria do Estado como
inexperiência produz o puro acaso. A arte se produz instrumento da classe dominante.
quando, de muitas observações da experiência,
forma-se um juízo geral e único passível de ser III. Maquiavel e sua teoria do poder do príncipe.
referido a todos os casos semelhantes” (Aristóteles, IV. Aristóteles e seu conceito de justiça
Metafísica, 981a5). distributiva.
Com base no texto acima, considere as seguintes Estão corretas somente as complementações contidas
afirmações: em
I. Somente a ciência é conhecimento universal, A) I e II.
cujos juízos gerais se aplicam a todos os
casos semelhantes. B) II e III.
II. A tékhne é uma forma de conhecimento C) III e IV.
universal, pois, com base nas experiências, se
D) I e IV.
forma um juízo geral.
III. Por ser semelhante à experiência, a tékhne
não constitui um conhecimento universal. 67. Atente para o seguinte trecho de um artigo de
IV. A experiência é pressuposto dos jornal: “Segundo o coordenador do Setor de Ciências
conhecimentos universais (tékhné e Naturais e Sociais da Unesco no Brasil, Fabio Eon, os
epistéme), mas não é ainda um conhecimento direitos humanos estão sendo alvo de uma onda
universal. conservadora que trata a expressão como algo
politizado. — ‘Existe hoje uma tendência a enxergar
É correto somente o que se afirma em direitos humanos como algo ideológico, o que é um
A) I e IV. equívoco. Os direitos humanos não são algo da
esquerda ou da direita. São de todos,
B) II e III. independentemente de onde você nasceu ou da sua
classe social. É importante enfatizar isso para frear
C) I e III.
essa onda conservadora’ — ressalta Eon, que sugere
D) II e IV. um remédio para o problema: — ‘Precisamos
promover uma cultura de direitos humanos’”.
48 primés par les prix littéraires traditionnels. En A) vendue avec les meilleures qualités littéraires.
49 cela, ces prix, qui promeuvent de nouvelles
B) plus proche du grand lectorat en France.
50 pratiques éditoriales ou des formes d’écritures
51 marginales délaissées par les grands prix, C) élue à partir de ce qui est plutôt le plus aimé.
52 reprennent les rôles de découverte et de
53 médiation qu’avaient initialement les six prix D) achetée non pas pour être lue mais pour être
54 littéraires traditionnels auprès du grand public. offerte.
55 D’autre part, une partie de ces prix populaires
56 met aussi en avant leur aspect démocratique,
57 grâce à un jury tournant composé uniquement 75. Par rapport aux idées du texte, il est VRAI que
58 de lecteurs et non pas de professionnels du
A) les prix littéraires traditionnels ont le mérite de
59 livre, ce qui permet d’éviter tout favoritisme
récompenser les mêmes maisons d’édition.
60 envers un éditeur ou un auteur. Il y a un prix
61 par exemple dont le jury est composé de B) les prix populaires sont une alternative plus
62 blogueurs qui établissent une liste de cinq titres démocratique, mais se fient seulement à la
63 qui seront ensuite départagés par les votes des recommandation des jurés.
64 internautes. Toutefois, certains professionnels
65 de la littérature regrettent le fait que ces jurys C) les prix alternatifs rendent possible de
66 élisent le livre qu’ils ont le plus aimé, et non démocratiser le jugement des oeuvres par les
67 pas le livre qui a les meilleures qualités lecteurs et non pas par les professionnels du
68 littéraires. livre.
D) les prix littéraires en France renvoient toujours
69 En effet, ces prix alternatifs sont de plus en l’image d’un milieu littéraire très fermé et éloigné
70 plus reconnus par le grand public, et peuvent du grand public.
71 multiplier par quatre ou cinq les ventes d’un
72 roman. Il faut souligner que les prix sont
73 attribués durant les mois d’octobre et
74 novembre, soit juste avant les fêtes de fin
76. L’expression qui NE CORRESPOND PAS à une
modalisation concernant les prix littéraires populaires
75 d’année. Ce détail a toute son importance,
76 puisque les trois dernières semaines de l’année est
77 représentent un tiers des ventes d’un livre A) délaissées.
78 primé par un grand prix: ces livres vont donc
79 être achetés non pas pour être lus mais pour B) une contestation.
80 être offerts, le prix littéraire agissant comme un C) une alternative.
81 label de qualité pour l’acquéreur qui se fie à la
82 recommandation des jurés plutôt qu’à son D) démocratiques.
83 instinct.
Extrait de Monde du livre. Crystel Junca, 2015. 77. L’expression “nulle part ailleurs” (ligne 09) aide
à construire l’idée du texte selon laquelle
Après la lecture attentive du texte, répondez aux
questions suivantes. A) en dehors de la France, le goût littéraire n’a
aucune importance.
73. Les idées centrales du texte sur la place des B) l’engouement pour les prix littéraires est
prix littéraires en France présentent deux situations spécifiquement français.
parallèles qui se disposent comme
C) l’enthousiasme pour les prix littéraires ne se
A) des prix qui se rapportent à un milieu plus manifeste ni en France ni ailleurs.
éloigné du public et ceux de l’adhésion du public
au titre primé. D) la France est la seule nation ouverte aux
célébrations littéraires.
B) les prix littéraires traditionnels et ceux considérés
comme populaires, résultant d’une contestation.
C) produit de l’aspect marchand acquis par ces prix 78. Un fait actuel qui influence la décision des jurés
et la récompense aux mêmes maisons de leur pour primer un livre est le/la/l’
édition.
A) remise du prix pour féliciter la qualité d’un
D) jugement des prix trop pointus et intellectuels et ouvrage choisi.
la situation de 1 500 prix dont 98% passent
B) annonce des lauréats des grands prix littéraires
inaperçus.
en France.
C) nombre de livres déjà vendus en librairie d’un
74. Le choix de la période des prix durant les mois titre primé.
d’octobre et de novembre, mène la production D) automne vu comme la saison propice aux
littéraire à être lauréats littéraires.
O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 21
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – COMISSÃO EXECUTIVA DO VESTIBULAR
VESTIBULAR 2019.1 – PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS – 1a FASE – APLICADA EM 02/12/2018
79. Le jury des prix alternatifs se composant be seen on an electroencephalogram (EEG) during the
essentiellement de lecteurs élimine la possibilité de second stage of non-REM sleep, are key for this
primer un livre par le/la memory consolidation. Scientists were also able to
specifically target certain memories and reactivate, or
A) favoritisme envers un éditeur ou un auteur. strengthen, them by using auditory cues.
B) vote des blogueurs et des non professionnels du However, the mechanism behind such
livre. achievements remained mysterious until now.
Researchers were also unaware if such mechanisms
C) biais d’écritures qui s’avèrent l’intérêt ciblé des would help with memorizing new information.
grands prix. Therefore, a team of researchers set out to
investigate. Scott Cairney, from the University of York
D) reprise des prix littéraires traditionnels proches
in the United Kingdom, co-led the research with
du grand public.
Bernhard Staresina, who works at the University of
Birmingham, also in the U.K. Their findings were
published in the journal Current Biology.
80. Dans l’avant dernier paragraphe, le verbe qui
Cairney explains the motivation for the
exprime du mécontentement des professionnels de la
research, saying, "We are quite certain that memories
littérature envers le jury populaire lors du choix du
are reactivated in the brain during sleep, but we don't
livre à primer est
know the neural processes that underpin this
A) “établissent” (ligne 62). phenomenon." "Sleep spindles," he continues, "have
been linked to the benefits of sleep for memory in
B) “regrettent” (ligne 65).
previous research, so we wanted to investigate
C) “élisent” (ligne 66). whether these brain waves mediate reactivation. If
they support memory reactivation, we further
D) “ont aimé” (ligne 66). reasoned that it could be possible to decipher memory
signals at the time that these spindles took place."
To test their hypotheses, Cairney and his
colleagues asked 46 participants "to learn
LÍNGUA INGLESA associations between words and pictures of objects or
TEXT scenes before a nap." Afterward, some of the
participants took a 90-minute nap, whereas others
Can you learn in your sleep? stayed awake. To those who napped, "Half of the
Sleep is known to be crucial for learning and words were [...] replayed during the nap to trigger
memory formation. What's more, scientists have even the reactivation of the newly learned picture
managed to pick out specific memories and memories," explains Cairney.
consolidate them during sleep. However, the exact "When the participants woke after a good
mechanisms behind this were unknown — until now. period of sleep," he says, "we presented them again
Those among us who grew up with the with the words and asked them to recall the object
popular cartoon "Dexter's Laboratory" might and scene pictures. We found that their memory was
remember the famous episode wherein Dexter's better for the pictures that were connected to the
trying to learn French overnight. He creates a device words that were presented in sleep, compared to
that helps him to learn in his sleep by playing French those words that weren't," Cairney reports.
phrases to him. Of course, since the show is a Using an EEG machine, the researchers were
comedy, Dexter's record gets stuck on the phrase also able to see that playing the associated words to
"Omelette du fromage" and the next day he's reactivate memories triggered sleep spindles in the
incapable of saying anything else. This is, of course, a participants' brains. More specifically, the EEG sleep
problem that puts him through a series of hilarious spindle patterns "told" the researchers whether the
situations. participants were processing memories related to
The idea that we can learn in our sleep has objects or memories related to scenes.
captivated the minds of artists and scientists alike; "Our data suggest that spindles facilitate
the possibility that one day we could all drastically processing of relevant memory features during sleep
improve our productivity by learning in our sleep is and that this process boosts memory consolidation,"
very appealing. But could such a scenario ever says Staresina. "While it has been shown previously,"
become a reality? he continues, "that targeted memory reactivation can
New research seems to suggest so, and boost memory consolidation during sleep, we now
scientists in general are moving closer to show that sleep spindles might represent the key
understanding precisely what goes on in the brain underlying mechanism."
when we sleep and how the restful state affects Cairney adds, "When you are awake you
learning and memory formation. learn new things, but when you are asleep you refine
For instance, previous studies have shown them, making it easier to retrieve them and apply
that non-rapid eye movement (non-REM) sleep — or them correctly when you need them the most. This is
dreamless sleep — is crucial for consolidating important for how we learn but also for how we might
memories. It has also been shown that sleep spindles, help retain healthy brain functions."
or sudden spikes in oscillatory brain activity that can
Staresina suggests that this newly gained 77. As to the methodology used in the research, a
knowledge could lead to effective strategies for group of participants had to learn associations
boosting memory while sleeping. between words and pictures of objects or scenes and
So, though learning things from scratch à la then
"Dexter's Lab" may take a while to become a reality,
we can safely say that our brains continue to learn A) while taking a nap, had half the words played
while we sleep, and that researchers just got a lot again.
closer to understanding why this happens. B) sleep while listening to a recording of all the
From:
words.
https://www.medicalnewstoday.com/articles/Mar/2018
C) has never received attention from the scientific A) were able to recall all the associations learned
community. before sleeping.
D) is common knowledge among scientists. B) memorized more words and associations when
they slept for a longer period.
C) had a performance quite similar to those who did
74. The novelty of the research mentioned in the not sleep after the presentation of the words.
text is related to the D) had better memory of the pictures associated
A) unveiling of what exactly allows us to learn in our with the words replayed in their sleep.
sleep.
B) unexpected contradiction of what was already
known. 79. Another finding of the research is related to the
electroencephalogram (EEG) that was done while the
C) age of people involved and to the way their participants were sleeping and exposed to the replay
dreams were reported. of the words, which revealed
D) fact that they were supposed to speak while A) activation of brain areas not related to memories.
sleeping.
B) the type of brain activity going on: memory of
objects or of scenes.
75. Among the previous studies, the text reports C) a huge net of synapses never registered when a
one in which an association was established between person is sleeping.
A) dreaming and successfully recalling new D) a type of neuronal activity usually associated
information from the day. with dreams.
76. The new investigation was led by researchers C) the way we learn and the way we keep healthy
working at brain functions.
A) the University of New York and a team from the D) the relation between brain activity in sleep and
University of Birmingham. our mood after waking.